“醫(yī)院護(hù)士護(hù)理培訓(xùn)計(jì)劃”醫(yī)院工作計(jì)劃范文（2篇）

第7頁共7頁“醫(yī)院護(hù)士?護(hù)理培訓(xùn)計(jì)?劃”醫(yī)院工?作計(jì)劃范文?提高護(hù)理?人員的綜合?素質(zhì)一加?強(qiáng)護(hù)士在職?教育。（?一）按護(hù)士?規(guī)范化培訓(xùn)?及護(hù)士在職?繼續(xù)教育實(shí)?施方案抓好?護(hù)士的三基?”及?？萍?能訓(xùn)練與考?核工作1?重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)?新入院護(hù)士?聘用護(hù)士低?年資護(hù)士的?考核。護(hù)理?部計(jì)劃上半?年以強(qiáng)化基?礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)?為主，增加?考核次數(shù)，?直至達(dá)標(biāo)。?2加強(qiáng)專?科技能的培?訓(xùn)：各科制?定出周期內(nèi)?專科理論與?技能的培訓(xùn)?與考核計(jì)劃?。理論考試?要有試卷并?由護(hù)士長組?織進(jìn)行閉卷?考試，要求?講究實(shí)效，?不流于形式?，為培養(yǎng)專?科護(hù)士打下?扎實(shí)的基礎(chǔ)?。3基本?技能考核：?屬于規(guī)范化?培訓(xùn)對(duì)象的?護(hù)士?？己?要求在實(shí)際?工作中抽考?。其他層次?的護(hù)士計(jì)劃?安排操作考?試一次，理?論考試二次?。4強(qiáng)化?相關(guān)知識(shí)的?學(xué)習(xí)掌握。?理論考試與?臨床應(yīng)用相?結(jié)合，檢查?遵章守規(guī)的?執(zhí)行情況。?二加強(qiáng)人?文知識(shí)的學(xué)?習(xí)。__?__組織學(xué)?習(xí)醫(yī)院服務(wù)?禮儀文化。?先在護(hù)士長?層次內(nèi)進(jìn)行?討論，達(dá)成?共識(shí)后在全?院范圍內(nèi)開?展提升素養(yǎng)?活動(dòng)，制定?訓(xùn)練方案及?具體的實(shí)施?計(jì)劃。2?安排全院性?的講座和爭?取派出去請?進(jìn)來的方式?學(xué)習(xí)護(hù)士社?交禮儀及職?業(yè)服務(wù)禮儀?。3開展?護(hù)士禮儀競?賽活動(dòng)。組?織寓教寓樂?的節(jié)日晚會(huì)?。三更新?專業(yè)理論知?識(shí)。各科室?護(hù)士長組織?學(xué)習(xí)?？浦?識(shí)，如遇開?展新技術(shù)項(xiàng)?目及特殊疑?難病種，可?通過請醫(yī)生?授課檢索文?獻(xiàn)資料護(hù)理?部組織護(hù)理?查房及護(hù)理?會(huì)診討論等?形式更新知?識(shí)和技能。?同時(shí)，有計(jì)?劃的選送局?部護(hù)士外出?進(jìn)修學(xué)習(xí)，?提高學(xué)術(shù)水?平。提高?護(hù)士長管理?水平二加強(qiáng)?護(hù)理管理。?____?年初舉辦一?期院內(nèi)護(hù)士?長管理學(xué)習(xí)?班。新的一?年護(hù)理工作?展望以及護(hù)?士長感情溝?通交流等.?2加強(qiáng)護(hù)?士長目標(biāo)管?理考核.科?室護(hù)理質(zhì)量?與護(hù)士長考?評(píng)掛鉤等管?理指標(biāo)。?3促進(jìn)護(hù)士?長間及科室?間的學(xué)習(xí)交?流。并召開?護(hù)士長工作?經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)?，借鑒提高?護(hù)理管理水?平。確保?護(hù)理工作平?安有效三加?強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量?過程控制。?四加強(qiáng)護(hù)?理過程中的?平安管理：?1繼續(xù)加?強(qiáng)護(hù)理平安?三級(jí)監(jiān)控管?理。多從自?身及科室的?角度進(jìn)行分?析，分析發(fā)?生的原因，?應(yīng)吸取的教?訓(xùn)，提出防?范與改進(jìn)措?施。對(duì)同樣?問題反復(fù)呈?現(xiàn)的科室及?個(gè)人，追究?護(hù)士長管理?及個(gè)人的有?關(guān)責(zé)任。?2嚴(yán)格執(zhí)行?查對(duì)制度。?加強(qiáng)對(duì)護(hù)生?的管理，明?確帶教老師?的平安管理?責(zé)任杜絕嚴(yán)?重過失及事?故的發(fā)生。?3強(qiáng)化護(hù)?士長對(duì)科室?硬件設(shè)施的?慣例檢查意?識(shí)。及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問題及時(shí)?維修，堅(jiān)持?設(shè)備的完好?。提高服?務(wù)質(zhì)量四深?化親情服務(wù)?。（一）?培養(yǎng)護(hù)士日?常禮儀的基?礎(chǔ)上。護(hù)患?溝通技能。?培養(yǎng)護(hù)士樹?立良好的職?業(yè)形象。?（二）注重?收集護(hù)理服?務(wù)需求信息?。發(fā)放滿意?度調(diào)查表等?，獲取病人?的需求及反?饋信息，及?時(shí)的提出改?進(jìn)措施，同?時(shí)對(duì)護(hù)士工?作給予激勵(lì)?，調(diào)動(dòng)她工?作積極性。?五做好教?學(xué)科研工作?（一）指?定具有護(hù)師?以上職稱的?護(hù)士負(fù)責(zé)實(shí)?習(xí)生的帶教?工作。聽取?帶教教師及?實(shí)習(xí)生的意?見。（二?）各科護(hù)士?長為總帶教?老師。經(jīng)常?檢查帶教老?師的帶教態(tài)?度責(zé)任心及?業(yè)務(wù)水平，?安排小講課?，解實(shí)習(xí)計(jì)?劃的完成情?況，做好出?科理論及操?作考試。?（三）護(hù)理?部做好實(shí)習(xí)?生的崗前培?訓(xùn)工作。每?屆實(shí)習(xí)生實(shí)?習(xí)結(jié)束前，?組織進(jìn)行一?次優(yōu)秀帶教?老師評(píng)選活?動(dòng)。（四?）增強(qiáng)科研?意識(shí)。五?）計(jì)劃制作?護(hù)理園地網(wǎng)?。及時(shí)傳送?護(hù)理學(xué)習(xí)資?料，發(fā)揮局?域網(wǎng)的空間?優(yōu)勢，豐富?護(hù)士的學(xué)習(xí)?生活。（?一）繼續(xù)實(shí)?行護(hù)理質(zhì)量?二級(jí)管理體?系。解決問?題的能力，?同時(shí)又要發(fā)?揮科室質(zhì)控?小組的質(zhì)管?作用，明確?各自的質(zhì)控?點(diǎn)，增強(qiáng)全?員參與質(zhì)量?管理的意識(shí)?，提高護(hù)理?質(zhì)量。（?二）建立檢?查考評(píng)反饋?制度。護(hù)理?部人員經(jīng)常?深入各科室?檢查督促考?評(píng)?？荚u(píng)方?式以現(xiàn)場考?評(píng)護(hù)士及檢?查病人檢查?記錄聽取醫(yī)?生意見，發(fā)?現(xiàn)護(hù)理工作?中的問題，?提出整改措?施。（三?）進(jìn)一步規(guī)?范護(hù)理文書?書寫。加強(qiáng)?對(duì)每份護(hù)理?文書采取質(zhì)?控員-護(hù)士?長-護(hù)理部?的三級(jí)考評(píng)?制度，定期?進(jìn)行護(hù)理記?錄缺陷分析?與改進(jìn)，增?加出院病歷?的缺陷扣分?權(quán)重，強(qiáng)調(diào)?不合格的護(hù)?理文書不歸?檔。年終護(hù)?理文書評(píng)比?評(píng)出集體第?一二三名。?“醫(yī)院護(hù)?士護(hù)理培訓(xùn)?計(jì)劃”醫(yī)院?工作計(jì)劃范?文（二）?擔(dān)任內(nèi)五科?護(hù)士長近一?年的時(shí)間里?，深刻體會(huì)?了神經(jīng)內(nèi)科?的護(hù)理工作?的艱辛與繁?瑣，人們常?說的三分治?療，七分護(hù)?理，也在內(nèi)?五科得到十?分的體現(xiàn)，?在____?年里，內(nèi)五?科護(hù)理部堅(jiān)?持把以病人?為中心的護(hù)?理理念融入?更多實(shí)際具?體的工作細(xì)?節(jié)。在管理?形式上追求?以病人需求?為服務(wù)導(dǎo)向?，在業(yè)務(wù)上?注重知識(shí)更?新積極吸納?多學(xué)科知識(shí)?，在護(hù)理隊(duì)?伍建設(shè)上強(qiáng)?調(diào)知法、守?法、文明規(guī)?范服務(wù)和為?病人營造良?好的病區(qū)環(huán)?境！同時(shí)將?____年?的工作重心?放在加強(qiáng)護(hù)?士的專業(yè)培?訓(xùn)，加強(qiáng)護(hù)?理管理，加?強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理?，提高服務(wù)?質(zhì)量，開展?優(yōu)質(zhì)護(hù)理服?務(wù)上，現(xiàn)將?____年?工作計(jì)劃做?如下概括：?一加強(qiáng)護(hù)?士在職教育?，提高護(hù)理?人員的專業(yè)?素質(zhì)強(qiáng)化相?關(guān)專業(yè)知識(shí)?的學(xué)習(xí)掌握?，每月定期?組織護(hù)士授?課，實(shí)行輪?流主講，進(jìn)?行規(guī)章制度?及神經(jīng)內(nèi)科?專業(yè)培訓(xùn)。?如遇特殊疑?難情況，可?通過請科主?任，醫(yī)生授?課等多種形?式更新知識(shí)?和技能?；?相學(xué)習(xí)促進(jìn)?，開展護(hù)理?病例討論，?并詳細(xì)記錄?。隨著護(hù)理?水平與醫(yī)療?技術(shù)發(fā)展不?平衡的現(xiàn)狀?，有計(jì)劃的?選送部分護(hù)?士外出學(xué)習(xí)?，提高護(hù)理?人員的素質(zhì)?，優(yōu)化護(hù)理?隊(duì)伍。不斷?的更新護(hù)理?知識(shí)。二?、護(hù)理安全?是護(hù)理管理?的重點(diǎn)，安?全工作長抓?不懈護(hù)理人?員的環(huán)節(jié)監(jiān)?控：對(duì)新調(diào)?入護(hù)士以及?有思想情緒?的護(hù)士加強(qiáng)?管理，做到?重點(diǎn)交待、?重點(diǎn)跟班。?切實(shí)做好護(hù)?理安全管理?工作，減少?醫(yī)療糾紛和?醫(yī)療事故隱?患及患者的?不良投訴，?保障病人就?醫(yī)安全。病?人的環(huán)節(jié)監(jiān)?控：新入院?、新轉(zhuǎn)入、?急危重病人?、臥床病人?，有發(fā)生醫(yī)?療糾紛潛在?危險(xiǎn)的病人?要重點(diǎn)督促?檢查和監(jiān)控?。時(shí)間的環(huán)?節(jié)監(jiān)控：節(jié)?假日、雙休?日、工作繁?忙時(shí)段、易?疲勞時(shí)間、?交接班時(shí)均?要加強(qiáng)病區(qū)?的監(jiān)督和管?理。病危，?病重患者，?臥床患者嚴(yán)?格執(zhí)行床頭?交接班。護(hù)?理操作的環(huán)?節(jié)監(jiān)控：嚴(yán)?格查對(duì)制度?，每日主_?___班，?服藥班查對(duì)?醫(yī)囑兩次，?做到三查：?操作前查、?操作中查、?操作后查。?七對(duì)查對(duì)床?號(hào)、查對(duì)姓?名、查對(duì)藥?名、查對(duì)劑?量、查對(duì)時(shí)?間、查對(duì)濃?度、查對(duì)用?法。規(guī)范執(zhí)?行各種操作?如：靜脈輸?液、輸血、?注射、各種?過敏試驗(yàn)，?口腔護(hù)理等?各種護(hù)理操?作。雖然是?日常護(hù)理工?作，但是如?果發(fā)生問題?，都會(huì)危及?到患者的生?命，作為護(hù)?理管理中監(jiān)?控的重點(diǎn)，?不定期的進(jìn)?行護(hù)理安全?隱患檢查，?發(fā)現(xiàn)問題，?解決問題，?并從自身及?科室的角度?進(jìn)行分析，?分析事故發(fā)?生的原因，?吸取深刻的?教訓(xùn)，提出?防范與改進(jìn)?措施。三?轉(zhuǎn)變護(hù)理觀?念，提高服?務(wù)質(zhì)量繼續(xù)?加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)?風(fēng)建設(shè)，增?強(qiáng)工作責(zé)任?心。加強(qiáng)培?養(yǎng)護(hù)理人員?樹立以病人?為中心的觀?念，把病人?的呼聲作為?第一信號(hào)，?把病人的需?要作為第一?需要，把病?人的利益作?為第一考慮?，把病人的?滿意作為第?一標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)?病區(qū)患者實(shí)?施全身心、?全方位、全?過程、多渠?道的系統(tǒng)護(hù)?理。加強(qiáng)護(hù)?理人員主動(dòng)?服務(wù)意識(shí)，?質(zhì)量意識(shí)，?安全意識(shí)，?在進(jìn)一步規(guī)?范護(hù)理操作?的基礎(chǔ)上，?提高護(hù)患溝?通技能，從?而促使護(hù)理?質(zhì)量提高，?確保護(hù)理工?作安全、有?效進(jìn)行。注?重收集護(hù)理?服務(wù)需求信?息，主要通?過了解回訪?意見、和住?院病人，家?屬的交談溝?通，定時(shí)發(fā)?放滿意度調(diào)?查表，每月?召開公休座?談會(huì)等，獲?取病人的需?求及反饋信?息，經(jīng)常聽?取科主任，?科室醫(yī)生的?意見和建_?___議及?時(shí)的提出改?進(jìn)措施，同?時(shí)對(duì)科室護(hù)?理人員工作?給予激勵(lì)，?調(diào)動(dòng)全科護(hù)?士的工作積?極性，樹立?對(duì)工作的自?信，增強(qiáng)科?室的凝聚力?。從思想上?，行動(dòng)上作?到真正的主?動(dòng)服務(wù)。把?微笑用心服?務(wù),創(chuàng)造感?動(dòng)患者的服?務(wù)理念運(yùn)用?到實(shí)際工作?中。加強(qiáng)安?全管理的責(zé)?任，杜絕嚴(yán)?重差錯(cuò)及事?故的發(fā)生。?在安全的基?礎(chǔ)上提高我?們的護(hù)理質(zhì)?量。深化親?情服務(wù)，提?高服務(wù)質(zhì)量?。提高護(hù)患?溝通技能。?提倡微笑服?務(wù)，培養(yǎng)護(hù)?士樹立良好?的職業(yè)形象?。同時(shí)向兄?弟科室學(xué)習(xí)?和借鑒，開?展優(yōu)質(zhì)護(hù)理?服務(wù)，全面?加強(qiáng)臨床護(hù)?理工作，強(qiáng)?化基礎(chǔ)護(hù)理?，改善護(hù)理?服務(wù)，為護(hù)?理學(xué)科的發(fā)?展探索新的?方法和途經(jīng)?，真正把以?病人為中心?的服務(wù)理念?落到實(shí)處。?四合理利?用科室人力?資源內(nèi)五科?護(hù)士的人員?少，護(hù)理工?作繁重，根?據(jù)科室病人?情況和護(hù)理?工作量合理?分配人力資?源，合理排?班，彈性排?班，增加高?峰期上班人?數(shù)，全科護(hù)?理人員做到?工作需要時(shí)?，隨叫隨到?，以達(dá)到保?質(zhì)保量為病?人提供滿意?的護(hù)理服務(wù)?。五、加?強(qiáng)法律意識(shí)?，規(guī)范護(hù)理?文件書寫隨?著人們法律?意識(shí)的提高?，醫(yī)療事故?處理?xiàng)l例的?頒布，如何?在護(hù)理服務(wù)?中加強(qiáng)法制?建設(shè)，提高?護(hù)____?理人員法制?意識(shí)，已成?為護(hù)理管理?的一個(gè)重要?環(huán)節(jié)。在_?___年里?，嚴(yán)格按照?省衛(wèi)生廳護(hù)?理文件書寫?規(guī)范要求，?護(hù)理記錄完?整、客觀。?明確護(hù)理文?件書寫的意?義，規(guī)范護(hù)?理文件書寫?，并向兄弟?科室及護(hù)理?部請教，明?確怎樣才能?書寫好護(hù)理