荷葉圓圓說課課件

《荷葉圓圓》說課

大寨九年制學(xué)校趙飛艷

《荷葉圓圓》說課大寨九年制學(xué)校趙飛艷1一、教材分析二、教法學(xué)法三、教學(xué)過程四、板書設(shè)計一、教材分析2一、說教材

1、本課的地位和作用

《荷葉圓圓》所在的第四單元以快樂的夏天為專題，本課是一首輕快活潑的散文詩，充滿童真童趣，特別利于啟迪學(xué)生的智慧，豐富他們的情感，激發(fā)他們的想象。一、說教材32、教學(xué)目標(biāo)（1）知識與能力：

正確、流利地朗讀課文，背誦課文。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，表達(dá)能力。（2）過程與方法：

通過提問、引導(dǎo)、交流、學(xué)習(xí)經(jīng)歷體驗,

培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。（3）情感、態(tài)度與價值觀：

感受課文的語言美，情境美，培養(yǎng)學(xué)生初步的審美意識。

2、教學(xué)目標(biāo)43教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：正確、流利地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點：感受課文的語言美，情境美，培養(yǎng)學(xué)生初步的審美意識。3教學(xué)重點、難點5二、說教法與學(xué)法教法：創(chuàng)設(shè)情境法，情感導(dǎo)讀法，小組合作探究法。學(xué)法：合作學(xué)習(xí)法，情感朗讀法，表演法。二、說教法與學(xué)法6三、說教學(xué)過程（一）謎語導(dǎo)入（二）鞏固識字（三）整體感知（四）品讀課文（五）拓展延伸三、說教學(xué)過程7（一）謎語導(dǎo)入

荷葉圓圓說課ppt課件8猜一猜：一把大傘綠又圓，夏天站在水里邊。

謎底：荷葉

猜一猜：一把大傘綠又圓，9荷葉圓圓的，綠綠的。荷葉圓圓的，綠綠的。10荷葉圓圓說課ppt課件11（二）鞏固識字復(fù)習(xí)鞏固識字部分，由課件演示筆順，清楚規(guī)范，孩子易于接受，符合兒童的心理特點，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，感受語文學(xué)習(xí)的樂趣。荷葉圓圓說課ppt課件12

葉機(jī)我是朵美荷葉圓圓說課ppt課件13（三）整體感知

“這么美的荷葉還吸來了哪些朋友？”接著，我為學(xué)生播放了一段課文情境朗讀的視頻。（三）整體感知14★美麗的荷葉引來了哪些朋友？★它們是怎樣說？怎樣做的？轉(zhuǎn)到說話★美麗的荷葉引來了哪些朋友？轉(zhuǎn)到說話15（四）品讀課文

本環(huán)節(jié)是本課的重點，我采用了先扶后放的教學(xué)策略。

1、引導(dǎo)學(xué)習(xí)小水珠段落。先個別朗讀，自由讀，發(fā)表意見。

（四）品讀課文16返回

小水珠說：“荷葉是我的搖籃?！毙∷樘稍诤扇~上，眨著亮晶晶的眼睛。返回小水17總結(jié)學(xué)習(xí)小水珠段落的方法：讀文提問交流做一做再讀文總結(jié)學(xué)習(xí)小水珠段落的方法：18（四）品讀課文

2、合作探究其它段落。讓孩子們自由選擇喜歡的段落分別學(xué)習(xí)小蜻蜓、小青蛙、小魚兒段落，學(xué)生匯報時，老師加強(qiáng)情感誦讀指導(dǎo)，讓孩子們在讀中體會小精靈們快樂的心情。（四）品讀課文19

小蜻蜓說:“荷葉是我的停機(jī)坪?！毙◎唑蚜⒃诤扇~上，展開透明的翅膀。返回小蜻蜓說:“荷葉是我的停機(jī)坪?！毙◎唑蚜⒃诤扇~上，展20

小青蛙說:“荷葉是我的歌臺。”小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。返回小青蛙說:“荷葉是我的歌臺?！毙∏嗤芏自诤扇~上21

小魚兒說:“荷葉是我的涼傘。”小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。返回小魚兒說:“荷葉是我的涼傘。”小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地22（四）品讀課文

3、創(chuàng)設(shè)情境表演。在熟讀的基礎(chǔ)上讓學(xué)生嘗試表演。小組編臺詞演一演，推薦代表上臺表演，創(chuàng)設(shè)情境。（四）品讀課文23`表演要求：記住臺詞演好動作注意表情`表演要求：24（五）拓展延伸

在學(xué)生理解課文之后，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，“還有誰會把荷葉當(dāng)成它的什么？”

（五）拓展延伸25小蟲子說：“荷葉是我的……”小蟲子說：“荷葉是我的……”26荷葉圓圓說課ppt課件27

小東東說：“荷葉是我的?！毙|東說：“荷葉是我的?！?8

說：“荷葉是我的

?！?。說：“荷葉是我的29四、說板書設(shè)計四、說板書設(shè)計30搖籃躺停機(jī)坪立歌臺蹲涼傘游搖籃躺停機(jī)坪立歌臺蹲31小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上頭小荷才露尖尖角32接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。