2023年教師個(gè)人成長計(jì)劃參考模板（2篇）

第6頁共6頁2023年?教師個(gè)人成?長計(jì)劃參考?模板一.?情況分析?從____?年踏上工作?崗位至今,?已經(jīng)快十年?了.在這近?十年的時(shí)間?里,我較順?利的完成了?社會(huì)角色的?轉(zhuǎn)換,從一?名師范生到?一名合格的?小學(xué)教師,?并有幸于_?___年參?與了國家級(jí)?課題"新基?礎(chǔ)教育"實(shí)?驗(yàn)的研究,?得到了華師?大課題組專?家的指導(dǎo),?幫助,從而?使我的課堂?教學(xué)有了質(zhì)?的跨越式的?發(fā)展,科研?意識(shí)也有所?增強(qiáng),科研?能力也得到?一定的提高?.如今,我?擔(dān)任了校長?辦公室主任?,并分管整?個(gè)學(xué)校的數(shù)?學(xué)教學(xué)工作?,承擔(dān)了市?級(jí)課題《小?學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算?教學(xué)價(jià)值問?題的研究》?.去年年底?,我還加入?了____?,成為一名?光榮的__?__.也許?在別人的眼?里,我是一?帆風(fēng)順的,?但我卻感到?自己的發(fā)展?進(jìn)入了"高?原期",就?象處于長跑?中的"極限?",以往的?成績已經(jīng)被?遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在?了身后,前?進(jìn)的步伐卻?受到各種各?樣的束縛,?局限而慢慢?減速.只有?沖出"極限?",超越自?我,才能迎?來更大的發(fā)?展空間,迎?來更燦爛的?明天.怎?樣才能沖出?這一"極限?"呢我認(rèn)為?必須找到自?身的不足,?對(duì)癥下藥.?首先,我感?到在學(xué)習(xí)上?對(duì)自己有所?放松,以工?作代替了學(xué)?習(xí),導(dǎo)致自?己迷失了發(fā)?展方向.其?次,由于缺?乏學(xué)習(xí),造?成工作中缺?乏思考,無?法創(chuàng)造性的?開展工作,?使自己逐步?淪為"算盤?珠子",領(lǐng)?導(dǎo)撥一撥,?動(dòng)一動(dòng),怎?么撥,怎么?動(dòng).同時(shí),?學(xué)習(xí)上的欠?缺,也造成?了理論功底?不扎實(shí),缺?乏理論積淀?,因此也就?害怕寫文章?,使自己的?專題研究大?多停留在實(shí)?踐層面,無?法提升到理?論層面上.?二,發(fā)展?目標(biāo)樹立?終身學(xué)習(xí)的?觀念,抓緊?分分秒秒學(xué)?習(xí)充電,使?學(xué)習(xí)成為自?己的一種內(nèi)?需,通過學(xué)?習(xí)提升師德?修養(yǎng),豐富?知識(shí)結(jié)構(gòu),?增強(qiáng)理論底?蘊(yùn);工作中?,積極投身?教育科研的?改革與實(shí)踐?,從學(xué)生生?命發(fā)展的高?度積極探索?新的課堂教?學(xué);實(shí)踐中?,不斷探求?,感悟,反?思,時(shí)刻提?醒自己用腦?子工作,使?自己逐步成?為研究型,?開拓型,全?能型的教師?.三,具?體實(shí)施方案?1,勤于?學(xué)習(xí),樹立?終身學(xué)習(xí)的?觀念.他?山之石,可?以攻玉;他?山之玉,可?以剖金.學(xué)?習(xí),可以使?我們了解前?人和他人,?了解過去和?未來,關(guān)照?反思自我,?從而獲得新?的生成.所?以,我覺得?要做到"三?學(xué)".（?1）堅(jiān)持不?懈地學(xué).活?到老,學(xué)到?老,樹立終?身學(xué)習(xí)的觀?念.（2?）多渠道地?學(xué).要做學(xué)?習(xí)的有心人?,在書本中?學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)?政治思想理?論,教育教?學(xué)理論和各?種專業(yè)知識(shí)?,增強(qiáng)自己?的理論積淀?;也要在"?無字處"學(xué)?習(xí),學(xué)習(xí)他?人高尚的師?德修養(yǎng),豐?富的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn),以達(dá)到?取長補(bǔ)短的?目的（3?）廣泛地學(xué)?.廣泛地閱?讀各類有益?的書籍,學(xué)?習(xí)各種領(lǐng)域?的知識(shí),技?能,特別要?學(xué)習(xí)現(xiàn)代信?息科技,不?斷構(gòu)建,豐?富自己的知?識(shí)結(jié)構(gòu).?2,善于思?考,在實(shí)踐?中探求,感?悟.要堅(jiān)持?用腦子工作?,力爭(zhēng)做到?：反思昨?天-在反思?中揚(yáng)長;?審視今天-?在審視中甄?別;前瞻?明天-在前?瞻中創(chuàng)新.?時(shí)刻把工?作與思考相?結(jié)合,在思?考中工作,?在工作中思?考,創(chuàng)造性?地開展工作?.3,樂?于動(dòng)筆,提?高教育科研?水平.（?1）認(rèn)真每?月的《文摘?花絮》和《?科研札記》?,及時(shí)積累?專題研究的?第一手資料?.（2）?嘗試進(jìn)行教?學(xué)案例的分?析,學(xué)期結(jié)?束時(shí)完成教?學(xué)案例__?__篇.?（3）通過?撰寫論文,?把自己的專?題研究從實(shí)?踐層面提升?至理論層面?.不斷提高?論文質(zhì)量,?本學(xué)期至少?要在市,區(qū)?級(jí)刊物上發(fā)?表____?篇論文.?通向未來的?路不是回家?的路;過去?為你贏得成?功的方程式?將為你的明?天帶來失敗?.我相信,?自己有能力?經(jīng)受住"極?限"的考驗(yàn)?,在超越自?我的同時(shí),?逐步實(shí)現(xiàn)人?生的價(jià)值.?學(xué)校教師?成長計(jì)劃教?師個(gè)人成長?計(jì)劃20?23年教師?個(gè)人成長計(jì)?劃參考模板?（二）新?時(shí)期教師應(yīng)?該是什么樣?的教師？有?人作了這樣?形象的描繪?：具備崇高?的師德、廣?博的知識(shí)、?精湛的教藝?、健康的心?理、強(qiáng)健的?體魄。我渴?望成為這樣?的教師。通?過這次寫個(gè)?人學(xué)習(xí)和專?業(yè)發(fā)展計(jì)劃?，我又重新?審視了自己?，解剖了自?己，在認(rèn)真?學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)學(xué)?校工作計(jì)劃?的基礎(chǔ)上，?我為自己制?定的三年發(fā)?展目標(biāo)為：?一、思想?目標(biāo)：加?強(qiáng)師德師風(fēng)?的修養(yǎng)，形?成高尚的人?格，有一顆?進(jìn)取的心。?樹立終身學(xué)?習(xí)的理念，?努力使自己?具備五種能?力：學(xué)習(xí)能?力、教育科?研能力、適?應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)?能力、研究?學(xué)生能力、?自我調(diào)控能?力。更新教?育觀念，不?斷學(xué)習(xí)與反?思，勤動(dòng)筆?，勤動(dòng)腦。?不光認(rèn)真鉆?研本學(xué)科知?識(shí)，同時(shí)不?斷拓寬自己?的知識(shí)視野?，增加自身?的知識(shí)含量?。這其中最?重要的一點(diǎn)?就是必須持?之以恒。?二、職業(yè)道?德：（1?）要在平凡?的工作崗位?上，熱愛教?育，熱愛學(xué)?校，盡職盡?責(zé)，教書育?人。（2?）要認(rèn)真上?課，不敷衍?塞責(zé)，不能?傳播有害學(xué)?生身心健康?的思想。?（3）要為?人師表，以?身作則，注?重身教。?三、育人目?標(biāo)：要熱愛?學(xué)生，對(duì)學(xué)?生有博愛之?心，要以誠?相待，要寬?容和有強(qiáng)烈?的責(zé)任感。?認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)?會(huì)新課標(biāo)，?掌握自己所?教學(xué)科的學(xué)?科特點(diǎn)，教?的化要落實(shí)?到學(xué)的化，?形成自己的?教學(xué)風(fēng)格。?四、修養(yǎng)?目標(biāo)：1?、端正方向?。自覺遵守?四項(xiàng)基本原?則和國家法?律法規(guī)，堅(jiān)?決抵制偽科?學(xué)、偽宗教?對(duì)校園的侵?蝕、滲透。?2、敬業(yè)?愛崗。熱愛?教育事業(yè)，?以改革和創(chuàng)?新精神搞好?教育教學(xué)工?作和教科研?工作。嚴(yán)謹(jǐn)?治學(xué)，精益?求精，努力?提高從事崗?位職責(zé)的能?力，提高工?作效率。?3、教書育?人。全面_?___教育?方針，積極?實(shí)施素質(zhì)教?育，開發(fā)學(xué)?生智力，啟?發(fā)學(xué)生的探?索精神和創(chuàng)?新思維，培?養(yǎng)學(xué)生的實(shí)?踐能力。?4、熱愛學(xué)?生。增強(qiáng)尊?重學(xué)生、愛?護(hù)學(xué)生的責(zé)?任意識(shí)，建?立民主、平?等和諧的師?生關(guān)系，做?學(xué)生的良師?益友。5?、尊重同志?。能夠與不?同性格、不?同志趣的教?師和諧相處?，互相學(xué)習(xí)?、博采眾長?。努力形成?互敬互愛、?奮發(fā)向上、?共同進(jìn)取的?群體氛圍。?6、以德?修身。嚴(yán)于?律已，作風(fēng)?正派，廉潔?從教，為人?師表。遵守?社會(huì)公德，?追求科學(xué)文?明的生活方?式。五、?合作目標(biāo)：?1、加強(qiáng)?與教師的合?作。學(xué)會(huì)與?他人合作，?包括與同類?學(xué)科教師的?合作、與不?同學(xué)科教師?的合作。?2、加強(qiáng)與?學(xué)生的合作?。教師是學(xué)?生學(xué)習(xí)的合?作者、引導(dǎo)?者和參與者?，教學(xué)過程?是師生交往?、共同發(fā)展?的互動(dòng)過程?。3、加?強(qiáng)與家長的?合作。請(qǐng)家?長進(jìn)課堂聽?教師上課、?參與評(píng)課、?邀請(qǐng)家長共?同來參與孩?子的綜合實(shí)?踐活動(dòng)等方?法，讓更多?的家長來了?解新課程的?科學(xué)理念、?認(rèn)識(shí)新課程?改革的重大?意義、關(guān)注?新課程改革?的持續(xù)發(fā)展?。六、技?能目標(biāo)：?（1）提高?了解學(xué)生及?同學(xué)生交往?的能力。教?師要善于了?解學(xué)生，可?以采取多種?方法，向家?長了解，向?同學(xué)了解，?看成績單與?換行評(píng)語等?等，但是最?重要的方法?是教師的直?接觀察，教?師要對(duì)學(xué)生?的思想行為?、智力活動(dòng)?、情感表現(xiàn)?有敏銳的觀?察能力。這?是在教育過?程中發(fā)現(xiàn)問?題，捕捉教?育時(shí)機(jī)的重?要條件，善?于觀察學(xué)生?的教師能及?時(shí)發(fā)現(xiàn)問題?，主動(dòng)去解?決問題。可?以收到良好?教育效果。?反之，問題?沒有及時(shí)發(fā)?現(xiàn)，拖延很?長時(shí)間，到?了較為嚴(yán)重?程度再去解?決，教師就?很被動(dòng)。?（2）提高?語言表達(dá)能?力。語言是?教師傳播知?識(shí)與學(xué)生交?流的主要手?段，從事教?育工作必須?具有較強(qiáng)的?語言表達(dá)能?力。對(duì)教師?語言的基本?要求是：首?先是語音正?確，發(fā)標(biāo)準(zhǔn)?音，說普通?話，表達(dá)的?內(nèi)容能被學(xué)?生順利接受?；其次要用?詞準(zhǔn)確，語?句完整，準(zhǔn)?確傳達(dá)思想?內(nèi)容，既保?證科學(xué)性又?通俗易懂，?為學(xué)生所理?解；第三，?要系統(tǒng)連貫?，邏輯性強(qiáng)?，善于運(yùn)用?獨(dú)自式語言?，講述知識(shí)?或說明問題?層次清楚，?重點(diǎn)突出，?結(jié)論明確；?第四，要富?于啟發(fā)性，?有感染力，?掌握對(duì)話的?語言藝術(shù)，?在對(duì)話中善?于鼓勵(lì)學(xué)生?動(dòng)腦思考，?勇于發(fā)表個(gè)?人意見，進(jìn)?而形成生動(dòng)?、幽默的語?言風(fēng)格，在?交流中引起?學(xué)生在情感?上的共鳴；?最后，在音?量、語速、?聲調(diào)等方面?要符合環(huán)境?和表達(dá)內(nèi)容?的要求，符?合學(xué)生身心