換位思考-律己寬人課件

同學們，在我們的生活中總會發(fā)生一些大大小小的矛盾，這是正常的，從哲學的角度講，世界本身就是一個矛盾體，但是有些問題我們不解決就會破壞我們的友誼，親情，甚至影響以后的事業(yè)發(fā)展，所以我們要正確地看待矛盾，不斤斤計較，嚴格要求自己，寬容對待他人。那么，產生矛盾的原因究竟是什么呢？我們又該如何做到律己寬人呢？這就是我們本次班會探討的主題。

1同學們，在我們的生活中總會發(fā)生一些大大小小的矛盾，這換位思考，律己寬人2換位思考，律己寬人22.等公交車或買東西時無故插隊。1.別人休息、學習時，毫無顧忌追逐打鬧，大聲喧嘩。4.稍有不順，說話用語不文明，不考慮這些污穢的語言帶給周圍人難堪。3.不分對象，不分場合，以取人短處為樂。5.對人言語傲慢，態(tài)度無禮。6.在沒有別人允許的情況下，窺探別人隱私。7.在沒有告知本人的情況下，私自拿或使用別人的東西。8.遇事斤斤計較，得理不饒人。9.因嫉妒某人，而故意為與其為難或疏遠。矛盾無處不在！32.等公交車或買東西時無故插隊。1.別人休息、學習時，毫無

如何解決與同學之間的矛盾？4如何解決與同學之間的矛盾？4自身心情不好,耽誤學習怕別人背后指指點點，心理承受不了經常見面有尷尬可能睡覺睡不好，吃飯吃不香可能產生的影響

想一想5自身心情不好,耽誤學習可能產生的影響與同學和好的方法

選擇和好的時機——a.在對方需要肯定與鼓勵時；

b.在對方孤獨時；

c.在集體活動時；

d.在對方能夠“露臉”時。運用和好的方法——a.主動打個招呼；

b.有成績多往對方讓，有過失多往自身攬；

c.有分寸地在集體場合抬高對方；

d.當面溝通；

e.留張便條；

f.通過“第三者”；

g.主動邀請對方參加某項活動等。

議一議6與同學和好的方法選擇和好的時機——運用和好的方法——議參考方法與同學和好的方法一句“對不起”，足以見真誠；一聲“請原諒”，不會掉身份；一封“謝罪信”，婉轉表真意；一個“第三者”，鋪就溝通橋；一場“歡樂會”，沖淡不愉快；一顆“赤誠心”，頑石變成金。7參與同學和好的方法一句“對不起”，足以見真誠；7學一學

在遼寧省師范大學教育系里，有兩位特殊的學生一位叫周婷婷，另一位叫王錚。她們一個雙目失明，一個雙耳失聰。然而，就是這樣的兩個人組成了“海倫`凱勒”號聯(lián)合艦隊，兩人在生活上、學習上互幫互助。周婷婷聽不清看得清，她做了王錚的眼睛，王錚看不清，她做了婷婷的耳朵，兩人取長補短，揚長避短，在學習上取得了優(yōu)異的成績。

他們?yōu)槭裁磿〉贸晒Γ繄F結協(xié)作，互幫互助8學一學在遼寧省師范大學教育系里，有如何面對老師批評？9如何面對老師批評？9

如何面對老師的批評美國總統(tǒng)林肯說“世人都喜歡贊揚”。每一個人都喜歡被別人稱贊，哪怕只是一句夸獎的話，而且特別是得到老師的表揚，就會一整天樂滋滋的。那如果是受到了批評呢？你是怎么樣對待老師的批評的？我們處在這個年紀，正是叛逆期，對于老師的批評，總是把老師推到自己的對立面，總認為老師故意和自己過不去。不知道大家知不知道，一棵長歪的小竹子，如果不及時扶正，而讓它任意彎曲生長，等到它長大時，你再來扶正它就來不及了。如果用力將它扶直，那么竹子就會爆裂開來。你后悔也不來及了。所以當老師批評我們的時候，應該是自己好好反思……10如何面對老師的批評10

接受批評是一個痛苦的過程，人人都愛聽表揚，但當自己被老師批評時，不少同學就會產生抵觸情緒，找出100個理由為自己開脫，這是正?，F(xiàn)象。但請大家注意，在你產生抵觸情緒的同時，你要記住一點：教師的出發(fā)點是為我們好。但老師在進行批評的過程中，也許正在氣頭上，不免態(tài)度生硬，語氣不夠婉轉。這時我們應該端正心態(tài)來正確看待。人無完人，也許老師的批評是因為一些小誤會，這時如果不是你的錯，你就得主動找老師談談。同學們受了批評后不要垂頭喪氣，自暴自棄，產生破罐子破摔的思想，也不必要怒發(fā)充冠，更不必要耿耿于懷。11接受批評是一個痛苦的過程，人人都愛聽表揚，但當要使自己做到在受批評后不能我行我素，當面接受，不能口是心非。應該心悅誠服接受后，分析受批評的原因尋找對策積極改正，但是有些同學在受到老師批評后，在背地里說老師的壞話，不停地議論老師這點不好那點不好，甚至在抽屜里寫老師的不是。這是極不禮貌，極不文明的，這也不應該出現(xiàn)在我們這個文明的校園里。既要讓幼苗長成大樹，就不必責怪大雨的無情，就不要埋怨環(huán)境的艱苦。只有扎根深深的土壤，沖破藤蘿的纏繞，才能在藍天下枝繁葉茂。12要使自己做到在受批評后不能我行我素，當面接受，不能口是心非。作為一個學生，你一定不愿意讓教師批評或誤解，但誰能保證不犯錯誤呢？有了錯誤，就會受到老師的批評，有的老師批評起來特別嚴厲，容易傷害自己的自尊心，遇到這種情況你怎么辦？有的同學會說：“學生也是人，我會和老師當場論理”；還有的會說：“自認倒霉了”也有人會說：“我會暫時保持沉默，事后向老師解釋”，當然會有同學認為：“老師雖然嚴厲了點，但是嚴師出高徒，我會更加嚴格要求自己”。13作為一個學生，你一定不愿意讓教師批評或誤解，但誰能保證不犯錯

面對老師的批評和誤解，每個人的反應是不一樣的。有的能夠坦然接受，積極改正自己的錯誤，消除誤解；有的產生逆反心理，往往以不學習作要挾，故意和老師對著干，也有的和老師當場頂撞。受到老師的批評后以不學老師教的功課為要挾的同學，表面上是在維護自己的自尊心，其實受害的是自己。不學習，功課一落千丈，這種損失是很難挽回的。當眾與老師頂撞的同學，只能會將小事變大，使矛盾激化，不利于師生相處。其實老師批評學生，即使是錯誤地批評了學生，也是對學生的愛心體現(xiàn)。它如同園丁修剪一棵果樹，石匠打鑿一塊石料，其意在使果樹豐產、石料成材。14面對老師的批評和誤解，每個人的反應是不一樣的。這其間，園丁也可能錯剪樹枝，石匠也會有失手之處，我想園丁或石匠是不該被怪罪的，老師也不是完人，因此，作為學生，不能苛求老師不犯任何錯誤，對老師的愛心之中應包含一份寬容和理解?？傊覀兠鎸蠋煹呐u和誤解，不必苦惱，更不必耿耿于懷，你可以找老師解釋，但要注意選擇時機和場合，避開老師的盛怒，找機會心平氣和地同老師談話。如果你無論如何解釋，仍然改變不了老師的看法，不妨冷處理，將它暫時擱置一邊，讓時間，讓自己的行動去向老師證實，生活的浪濤會把本不屬于你的污點沖刷干凈。師生關系也是一種人際關系，和老師建立親密的關系，不僅有助于自己的學習，而且能夠加強師生之間的了解，有助于相互理解。15這其間，園丁也可能錯剪樹枝，石匠也會有失手之處，我想園丁或石你不妨采取以下行動：

●教師節(jié)來了，送給老師一句溫馨的話語。●課堂上積極發(fā)言，平時虛心求教?！窭冒嗉夁^新年、開聯(lián)歡會的時機，把老師請來，向他表達美好的愿望?！駥Π嗉壍慕ㄔO，向老師提出積極的建議?！癜炎约旱臒栏嬖V老師，尋求他的支持。

16你不妨采取以下行動：16

當然了你也可以換換位置——如果我是老師：●昨天講過的內容，上課提問學生，有人仍然不會你的做法是____________________________________________?！褡蛱熳鳂I(yè)改到晚上12點,今天第一節(jié)上課,教室里亂哄哄的。你的做法是_________________________________________。●即使生病了,仍然堅持上課,可有的學生上課睡覺你的做法是____________________________________________。●平時對某學生很好,可剛批評他兩句,竟然當面頂撞你你的做法是____________________________________________。當了幾天老師，感覺怎么樣？所以，被老師誤解了,為了改變老師對我的看法,我一定要這樣做：●作業(yè)我會做的更好?！裆险n我更要積極發(fā)言?！駣^發(fā)學習，爭取考出好成績?！瘛?。一段時間后，結果是__________________。此時老師對我的__________________________。我自己認為_________________________。17當然了你也可以換換位置

如何與父母溝通？18如何與父母溝通？18

張明：爸媽真是的，老是嘮嘮叨叨的，什么事情都管著，太沒自由了，他們讓我干什么我就偏不想去干……我來找原因獨立性增強及逆反心理的作用張爸爸：張明還小，我們希望能把事情都安排好，這樣他做什么都會順利很多，可他卻總是不愿聽我們的話……孩子的獨立性增強與逆反心理與父母的過分關愛發(fā)生矛盾過分的關愛材料一：19張明：爸媽真是的，老是嘮嘮叨叨的，什么事情都管著，太沒易佳：不知道為什么，現(xiàn)在心里有想法都不愿意跟父母說，我喜歡把自己關在房里，寫寫日記，聽聽音樂，可爸媽不理解我，還偷看我的日記，我傷心透了……閉鎖心理的出現(xiàn)易媽媽：佳佳和我之間的話越來越少，總是關在房里寫日記，我擔心她學壞，悄悄看了她的日記，她發(fā)現(xiàn)后對我發(fā)了很大的脾氣，更不愿和我說話了！孩子的閉鎖心理與父母了解孩子的方式發(fā)生矛盾我來找原因了解子女的方式不恰當材料二：20易佳：不知道為什么，現(xiàn)在心里有想法都不愿意跟父母說，我喜歡把李麗：上網、逛街、穿衣打扮才是我喜歡干的事情，可父母每天都讓我練書法、彈鋼琴，沒做好就會罵我，煩都煩死了！李媽媽：李麗是個聰明的孩子，我們讓她學習特長，希望她將來能成為一個優(yōu)秀的人，可她總不愛學習，還和我們頂嘴，為此我們都很煩惱……不良習性的養(yǎng)成孩子的不良習性與父母的過高要求發(fā)生矛盾我來找原因對子女要求過高材料三：21李麗：上網、逛街、穿衣打扮才是我喜歡干的事情，可父母每天都讓親子之間產生矛盾的原因。獨立意識的出現(xiàn)閉鎖心理的出現(xiàn)不良習性的養(yǎng)成子女的原因逆反心理的作用對子女過分關愛了解子女的方式不恰當對子女的要求過高父母的原因

由于生活背景、年齡特征等差異，親子之間的矛盾是客觀存在的?！鷾?2親子之間產生矛盾的原因。獨立意識的出現(xiàn)閉鎖心理的出現(xiàn)不良習性1、父母為我們做的事情有哪些？2、父母對你的要求是什么？3、父母承受的壓力有哪些？4、理解父母應該做到哪些？深情回憶231、父母為我們做的事情有哪些？深情回憶23為有您．．．存感激．．．心因

游子吟慈母手中線游子身上衣臨行密密縫意恐遲遲歸誰言寸草心報得三春暉24為有您．．．存感激．．．心因游子吟24

孔子是我國古代最著名的教育家，是一個非常孝順的人。他小時候經常幫助媽媽做事，每晚都替媽媽捶背，母親希望他成為有學問的人，他就勤奮讀書，最后終于成為了偉大思想家和教育家。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德！25孔子是我國古代最著名的教育家，是一個非常孝順為有您．．．存感激．．．心因

請同學們談談自己在生活中是如何孝敬父母的？26為有您．．．存感激．．．心因請同學們談談自己圖1：不同方向看的楊桃

27圖1：不同方向看的楊桃27高胖瘦矮這馬太高了這馬太瘦了這馬太矮了我是千里馬四伯樂相馬這馬太胖了28高胖瘦矮這馬太高了這馬太瘦了這馬太矮了我是千里馬四伯樂相馬這

同一件事物從不同的角度去看，得到的結果也不相同，我們不能只認定自己的立場是對的，應該善于站在他人的立場考慮問題，全面地分析原因，認識到別人的難處，消除矛盾，化解隔閡。

看完了這兩幅畫面，你感悟到了什么？29同一件事物從不同的角度去看，得到的結果也不相同，

換位思考后，再遇到下列情形你會怎么做？30換位思考后，30

1．“課間”

課間同學甲正在睡覺，這時其同桌同學乙從外面氣沖沖地回來，將書本狠狠地摔到自己座位上，借以出氣，卻驚擾了學生甲。于是兩人發(fā)生爭執(zhí)，甲指責乙影響別人休息，乙本已憤怒，此時猶如火上澆油，心情更加糟糕。兩人互不相讓……

31312．“課堂上”

上課鈴聲已響多時，班級仍然亂哄哄一片。年輕教師走上講臺，用微弱的聲音，勉強維持了秩序?？墒菦]過多久，同學們又像菜市場一樣，說話的說話，吃東西的吃東西，還有照鏡子的，睡覺的，簡直不像樣，老師十分生氣，便停止講課……。

322．“課堂上”32