部編人教版《你是人間的四月天》教學(xué)課件1

人教部編版九年級(jí)上林徽因部編人教版《你是人間的四月天》PPT教學(xué)課件1部編人教版《你是人間的四月天》PPT教學(xué)課件1人教部編版九年級(jí)上林徽因部編人教版《你是人間的四月天》新知導(dǎo)入今天，讓我們走近這位民國女神，一睹她的詩歌風(fēng)采吧！

有這樣一種美麗逾越漫長的時(shí)空，定格在回眸的瞬間；有這樣一種聰慧繞過激蕩的暗流，徜徉在歲月的長河。

有人說，民國時(shí)期，她是漂亮女子中最有才華的，是有才華的女子中最漂亮的。她不僅有美麗的外貌，更有幽默機(jī)智的談吐和優(yōu)雅迷人的氣質(zhì)。她是一位才華橫溢的詩人，一個(gè)入木三分的評(píng)論家，更是一個(gè)卓有成就的建筑家。她就是中國現(xiàn)代歷史上集佳話、傳奇、才藝、美貌于一身的林徽因。部編人教版《你是人間的四月天》PPT教學(xué)課件1部編人教版《你是人間的四月天》PPT教學(xué)課件1新知導(dǎo)入今天，讓我們走近這位民國女神，一睹她的詩歌風(fēng)采吧！

學(xué)習(xí)目標(biāo)誦讀詩歌，感受詩歌的音樂美和繪畫美。（重點(diǎn)）品味詩歌的語言，學(xué)習(xí)詩歌的多種表現(xiàn)手法。（難點(diǎn)）感受詩歌的意境美，把握詩人的情感，體會(huì)詩歌中表現(xiàn)出來的“愛的贊頌”。（重點(diǎn)）部編人教版《你是人間的四月天》PPT教學(xué)課件1部編人教版《你是人間的四月天》PPT教學(xué)課件1學(xué)習(xí)目標(biāo)誦讀詩歌，感受詩歌的音樂美和繪畫美。（重點(diǎn)）部編人教走近作者林徽因（1904—1955），福建閩縣人，中國著名建筑師、詩人、作家。同丈夫梁思成一起用現(xiàn)代科學(xué)方法研究中國古代建筑，為中國古代建筑研究奠定了堅(jiān)實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ)。文學(xué)上，有散文、詩歌、小說、劇本、譯文和書信等，代表作有《你是人間的四月天》《蓮燈》《九十九度中》等。其中，《你是人間的四月天》最為大眾熟知，廣為傳誦。部編人教版《你是人間的四月天》PPT教學(xué)課件1部編人教版《你是人間的四月天》PPT教學(xué)課件1走近作者林徽因（1904—1955），福建閩縣人，中天安門人民英雄紀(jì)念碑設(shè)計(jì)林徽因參與的國徽設(shè)計(jì)部編人教版《你是人間的四月天》PPT教學(xué)課件1部編人教版《你是人間的四月天》PPT教學(xué)課件1天安門人民英雄紀(jì)念碑設(shè)計(jì)林徽因參與的國徽設(shè)計(jì)部編人教版《你是搶救改造傳統(tǒng)景泰藍(lán)部編人教版《你是人間的四月天》PPT教學(xué)課件1部編人教版《你是人間的四月天》PPT教學(xué)課件1搶救改造傳統(tǒng)景泰藍(lán)部編人教版《你是人間的四月天》PPT教學(xué)課創(chuàng)作背景

這首詩發(fā)表于1934年4月5日。關(guān)于這首詩有兩種說法：一說是為兒子梁從誡的出生而作，表達(dá)對(duì)兒子的希望和兒子出生帶來的喜悅。一說是為悼念徐志摩而作，以懷念摯友?？傊?，這是一篇極為優(yōu)秀的作品，它的價(jià)值不需要任何外在的東西來支撐。部編人教版《你是人間的四月天》PPT教學(xué)課件1部編人教版《你是人間的四月天》PPT教學(xué)課件1創(chuàng)作背景這首詩發(fā)表于1934年4月5日。關(guān)于這首字音字形檢查預(yù)習(xí)輕靈（）

娉婷（）

鮮妍（）

冠冕（）

呢喃（）línɡpīnɡyánguānmiǎnnán部編人教版《你是人間的四月天》PPT教學(xué)課件1部編人教版《你是人間的四月天》PPT教學(xué)課件1字音字形檢查預(yù)習(xí)輕靈（）娉婷詞語釋義檢查預(yù)習(xí)動(dòng)作輕巧靈活，也指一種輕松、飄逸的心境。形容女子的姿態(tài)美。鮮艷美麗。古代帝王、官員戴的帽子。形容燕子的叫聲。輕靈：娉婷：鮮妍：冠冕：呢喃：部編人教版《你是人間的四月天》PPT教學(xué)課件1部編人教版《你是人間的四月天》PPT教學(xué)課件1詞語釋義檢查預(yù)習(xí)動(dòng)作輕巧靈活，也指一種輕松、飄逸的心境誦讀課文，了解內(nèi)容整體感知我說∕你是人間的∕四月天；笑響∕點(diǎn)亮了∕四面風(fēng)；輕靈在春的光艷中∕交舞著∕變。你是∕四月早天里的∕云煙，黃昏∕吹著風(fēng)的軟，星子∕在無意中閃，細(xì)雨∕點(diǎn)灑在∕花前。那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕∕你戴著，你是天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的∕月圓。雪化后∕那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的∕綠，你是；柔嫩∕喜悅水光浮動(dòng)著你∕夢(mèng)期待中∕白蓮。你是一樹一樹的∕花開，是燕在梁間∕呢喃，——你是愛，是暖，是希望，你是∕人間的∕四月天！部編人教版《你是人間的四月天》PPT教學(xué)課件1部編人教版《你是人間的四月天》PPT教學(xué)課件1誦讀課文，了解內(nèi)容整體感知我說∕你是人間的∕四月天；那輕，那問題探究你是人間的四月天作者的兒子。春天的盛季。將“你”比作“四月天”，新穎別致，暗含作者對(duì)兒子出生的喜悅以及對(duì)兒子的珍愛、希望。題目中的“你”是誰？“四月天”指什么？部編人教版《你是人間的四月天》PPT教學(xué)課件1部編人教版《你是人間的四月天》PPT教學(xué)課件1問題探究你是人間的四月天作者的兒子。春天的盛季。副標(biāo)題提示了詩歌的寫作緣由，即詩人對(duì)生命的贊頌。整首詩究如籠罩在一輪熾熱的愛的光環(huán)之中。副標(biāo)題“一句愛的贊頌”有什么作用？部編人教版《你是人間的四月天》PPT教學(xué)課件1部編人教版《你是人間的四月天》PPT教學(xué)課件1副標(biāo)題提示了詩歌的寫作緣由，即詩人對(duì)生命的贊頌。整首詩究如

概括詩歌描繪了哪幾幅畫面？春光風(fēng)舞圖風(fēng)煙星雨圖月夜花開圖雪后新綠圖花開燕語圖研讀課文部編人教版《你是人間的四月天》PPT教學(xué)課件1部編人教版《你是人間的四月天》PPT教學(xué)課件1概括詩歌描繪了哪幾幅畫面？春光風(fēng)舞圖研讀課文部編人教版《你2.結(jié)合畫面，概括詩歌的每一節(jié)分別贊美了什么?第一節(jié)：贊美“你”的__________。第二節(jié)：贊美“你”的__________。第三節(jié)：贊美“你”的__________。第四節(jié)：贊美“你”的__________。第五節(jié)：贊美“你”的__________。輕靈光艷柔和恬靜鮮妍莊嚴(yán)新鮮柔嫩溫暖希望部編人教版《你是人間的四月天》PPT教學(xué)課件1部編人教版《你是人間的四月天》PPT教學(xué)課件12.結(jié)合畫面，概括詩歌的每一節(jié)分別贊美了什么?第一節(jié)：贊3.詩人以“四月天”為喻指贊美的對(duì)象，請(qǐng)說說本詩是如何表現(xiàn)“四月天”的，這樣寫有什么好處。

選取能展現(xiàn)四月特點(diǎn)的意象來表現(xiàn)四月的美好：風(fēng)、云煙、星子、細(xì)雨、百花、月圓、嫩芽、白蓮、燕子。

這些代表春天溫柔、和暖、充滿生機(jī)和希望的意象，營造了美好的意境，將無形的愛化作有形可感的美好景物，使表達(dá)更加生動(dòng)形象傳神。部編人教版《你是人間的四月天》PPT教學(xué)課件1部編人教版《你是人間的四月天》PPT教學(xué)課件13.詩人以“四月天”為喻指贊美的對(duì)象，請(qǐng)說說本詩是如何表現(xiàn)4.找出詩中表示顏色的詞，說說帶給你怎樣的閱讀感受？詩歌用這些色彩斑斕、靈動(dòng)活潑的意象，將雪后鮮艷的鵝黃、初生的綠芽、夢(mèng)中的白蓮，各種鮮、亮、美、靜的色彩交匯。加之于“輕靈的風(fēng)”“柔軟的煙”“閃動(dòng)的星子”“綿綿的細(xì)雨”，將四月里輕風(fēng)拂面、湖面夕陽、云煙籠紗、雨潤萬物、生命喜悅等一系列美好畫面用詩的形式跳躍于文字間。部編人教版《你是人間的四月天》PPT教學(xué)課件1部編人教版《你是人間的四月天》PPT教學(xué)課件14.找出詩中表示顏色的詞，說說帶給你怎樣的閱讀感受？詩歌5.詩人通過不同的感官來描寫“四月”所獨(dú)有的景物，試結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行分析。視覺聽覺觸覺“黃昏”“星”“云煙”“花”等。“笑響”“四面風(fēng)”“燕子呢喃”“風(fēng)的軟”“暖”作用：多角度展開描寫，表現(xiàn)了詩人的“愛之深，情之切”。能引導(dǎo)讀者調(diào)動(dòng)多種感官去感受詩人心中的“愛”，給讀者以感染。部編人教版《你是人間的四月天》PPT教學(xué)課件1部編人教版《你是人間的四月天》PPT教學(xué)課件15.詩人通過不同的感官來描寫“四月”所獨(dú)有的景物我說你是人間的四月天；笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)；輕靈在春的光艷中交舞著變?！靶憽币辉~采用擬人的修辭，將“你”的輕靈、活潑，“我”的歡快、喜悅寫得形象生動(dòng)。賞析詞句部編人教版《你是人間的四月天》PPT教學(xué)課件1部編人教版《你是人間的四月天》PPT教學(xué)課件1我說你是人間的四月天；“笑響”一詞采用擬人的修辭，賞析詞句你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在無意中閃，細(xì)雨點(diǎn)灑在花前。

采用比喻，把“你”比喻為“云煙”生動(dòng)形象地寫出“你”的輕盈自在，無拘無束，充滿了生活的氣息，表達(dá)了詩人由衷的喜悅之情。部編人教版《你是人間的四月天》PPT教學(xué)課件1部編人教版《你是人間的四月天》PPT教學(xué)課件1賞析詞句你是四月早天里的云煙，采用比喻，把“你”比喻為“賞析詞句那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕你戴著，你是天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅，水光浮動(dòng)著你夢(mèng)期待中白蓮。采用倒裝句式，突出了“你”“輕”“娉婷”“嬌嫩”“美好”的特點(diǎn)。避免了表達(dá)上的單一和呆板，使詩歌富有跳躍感和音樂美。部編人教版《你是人間的四月天》PPT教學(xué)課件1部編人教版《你是人間的四月天》PPT教學(xué)課件1賞析詞句那輕，那娉婷，你是，鮮妍雪化后那片鵝黃，你像；新鮮采主旨?xì)w納

詩人借用“四月天”，這一溫馨美好洋溢生機(jī)的意象，輕靈歡快的節(jié)奏，書寫著對(duì)生命的贊歌，抒發(fā)了詩人內(nèi)心滿滿的愛意、溫暖和對(duì)新生事物的希望。部編人教版《你是人間的四月天》PPT教學(xué)課件1部編人教版《你是人間的四月天》PPT教學(xué)課件1主旨?xì)w納詩人借用“四月天”，這一溫馨美好洋溢生寫法探究

詩人所選的意象鮮艷而美麗，如“黃昏”、“星子”、“百花”、“雪化后那片鵝黃”、“初放芽的綠”、“夢(mèng)中的白蓮”等，詩人將春天一系列美好的景物，飽含感情地描畫出來，色彩鮮妍，如畫一般美。1.圖畫美部編人教版《你是人間的四月天》PPT教學(xué)課件1部編人教版《你是人間的四月天》PPT教學(xué)課件1寫法探究詩人所選的意象鮮艷而美麗，如“黃昏”、“星子”、3.結(jié)構(gòu)美

詩共有五節(jié)，每節(jié)三行，且字?jǐn)?shù)與句式靈活多變，靈動(dòng)而不呆板。2.音韻美

注重押韻，每一節(jié)都是第一和第三行押韻。詩人又故意用一些“陌生化”的斷句，讀起來需放慢語速，又有一種節(jié)奏美。部編人教版《你是人間的四月天》PPT教學(xué)課件1部編人教版《你是人間的四月天》PPT教學(xué)課件13.結(jié)構(gòu)美詩共有五節(jié)，每節(jié)三行，且字?jǐn)?shù)與句式靈活多變拓展閱讀忘掉曾有這世界；有你；哀悼誰又曾有過愛戀；落花似的落盡，忘了去這些個(gè)淚點(diǎn)里的情緒。到那天一切都不存留，比一閃光，一息風(fēng)更少痕跡，你也要忘掉了我曾經(jīng)在這世界里活過。我情愿化成一片落葉，讓風(fēng)吹雨打到處飄零；或流云一朵，在澄藍(lán)天，和大地再?zèng)]有些牽連。但抱緊那傷心的標(biāo)志，去觸遇沒著落的悵惘；在黃昏，夜半，躡著腳走，全是空虛，再莫有溫柔。情愿——林徽因部編人教版《你是人間的四月天》PPT教學(xué)課件1部編人教版《你是人間的四月天》PPT教學(xué)課件1拓展閱讀忘掉曾有這世界；有你；我情愿化成一片落葉，情愿部編斷續(xù)的曲子，最美或最溫柔的

夜，帶著一天的星。

記憶的梗上，誰不有

兩三朵娉婷，披著情緒的花

無名的展開

野荷的香馥，

每一瓣靜處的月明。記憶

-----林徽因湖上風(fēng)吹過，頭發(fā)亂了，或是

水面皺起像魚鱗的錦。

四面里的遼闊，如同夢(mèng)

蕩漾著中心彷徨的過往

不著痕跡，誰都

認(rèn)識(shí)那圖畫，

沉在水底記憶的倒影！部編人教版《你是人間的四月天》PPT教學(xué)課件1部編人教版《你是人間的四月天》PPT教學(xué)課件1斷續(xù)的曲子，最美或最溫柔的

夜，帶著一天的星。

記憶的梗上，板書設(shè)計(jì)你是人間四月天愛輕靈光艷柔和恬靜鮮妍莊嚴(yán)新鮮柔嫩溫暖希望贊美希望謳歌新生部編人教版《你是人間的四月天》PPT教學(xué)課件1部編人教版《你是人間的四月天》PPT教學(xué)課件1板書設(shè)計(jì)你是人間愛輕靈光艷柔和恬靜鮮妍莊嚴(yán)新鮮柔嫩溫暖希望贊作業(yè)布置1.背誦默寫全詩。2.課下閱讀林徽因的詩歌。部編人教版《你是人間的四月天》PPT教學(xué)課件1部編人教版《你是人間的四月天》PPT教學(xué)課件1作業(yè)布置1.背誦默寫全詩。部編人教版《你是人間的四月天》PP1.加強(qiáng)對(duì)文化市場(chǎng)的管理，正確引導(dǎo)文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。2.大力發(fā)展面向廣大人民、反映人民的利益與呼聲，為人民大眾所喜聞樂見的社會(huì)主義文化。3.加強(qiáng)文化建設(shè)，大力發(fā)展先進(jìn)文