部編版(道德與法治)師生交往1課件

生師交往第六課師生之間

第二框生師交往第六課師生之1目錄04030201教學相長CONTENT亦師亦友課堂小結隨堂練習目錄04030201教學相長CONTENT亦師亦友課堂小結隨201教學相長01教學相長3在與學生交往的過程中，老師扮演著什么角色？組織者傾聽者陪伴者朋友、指導者

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運用你的經驗在與學生交往的過程中，老師扮演著什么角色？組織者傾聽者4那么，怎樣才能達到這種狀態(tài)呢?為參加學校運動會，老師和運動員一起在操場準備參賽項目老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。說說你關心老師或者理解老師的那些事兒？課堂上，老師提醒我們要認真聽課，仔細做作業(yè)，課后及時復習，抓緊問同學或老師在某個問題上，如果你與老師的觀點不同，你會如何看待你的老師？（1）假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚與數(shù)學老師的批評？問題3、如何正確對待老師的表揚和批評正確對待老師的表揚和批評。我們的學習離不開老師的引領和指導我會建議他在學習之余再進行文學創(chuàng)作。問題1、教學相長的內涵印象深刻的師生交往場景老師的角色師生共同參與環(huán)保宣傳活動為參加學校運動會，老師和運動員一起在操場準備參賽項目在課堂上合作學習中，老師教我們怎樣讀書、如何思考、如何自學課堂上，老師提醒我們要認真聽課，仔細做作業(yè)，課后及時復習，抓緊問同學或老師組織者陪伴者學習的指導者學習習慣的培養(yǎng)者那么，怎樣才能達到這種狀態(tài)呢?印象深刻的師生交往場景老師的角5問題1、教學相長的內涵教學相長是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。問題1、教學相長的內涵教學相長是師生相互陪伴、相互促進、共同6相互陪伴共同成長學生與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”教和學兩方面互相影響和促進學生老師我們的學習離不開老師的引領和指導相互陪伴共同成長學生與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教7一小組討論與分享：回憶你跟老師相處的過程中，哪些細節(jié)能夠體現(xiàn)這種交流互動促進了老師更好地“教”？當你給老師提出自己的見解或建議的時候，你是否注重自己的禮儀？在某個問題上，如果你與老師的觀點不同，你會如何看待你的老師？教學相長感悟人生探究分享一小組討論與分享：教學相長感悟人生探究分享8主動參與、勤學好問。問題2、教學相長的過程中我們要注意什么？面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。真誠、恰當?shù)乇磉_自己的觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學習的新資源。與老師分享自己的學習感受、學習成果，可以促進師生共同進步。主動參與、勤學好問。問題2、教學相長的過程中我們要注意什么？9P67探究與分享小奇喜歡文學創(chuàng)作，經常拿自己寫的小說請語文老師指導，得到語文老師的肯定與表揚。一次，上數(shù)學課時，小奇偷偷在下面寫小說，被數(shù)學老師發(fā)現(xiàn)。自己辛辛苦苦寫了一個星期的手稿被沒收，還被狠狠地批評了一頓。。。。。。（1）假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚與數(shù)學老師的批評？（2）你能給小奇提出怎樣的建議？語文老師的表揚是對自己的肯定、鼓勵和期待，有助于激勵我更好地學習和發(fā)展。數(shù)學老師的批評是關心，提醒和勸誡，可以幫助自我反省，改進不足。我會對小奇說，不要在上課時寫小說，這不利于自己的學習和成長，這也是不尊重老師勞動的表現(xiàn)。我會建議他在學習之余再進行文學創(chuàng)作。P67探究與分享小奇喜歡文學創(chuàng)作，經常拿自己寫的小說請語文老10一小組討論與分享：你受到過老師的表揚嗎？那是什么樣的感覺？你受到過老師的批評嗎？那是什么樣的感覺？你怎么看待老師的批評和表揚呢？老師的批評和表揚一小組討論與分享：老師的批評和表揚11正確對待老師的表揚和批評。老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展；老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。問題3、如何正確對待老師的表揚和批評正確對待老師的表揚和批評。問題3、如何正確對待老師的表揚和批1202亦師亦友02亦師亦友13中國自古以來就有重視培養(yǎng)和建立良好師生關系的傳統(tǒng)孔子熱愛學生,循循善誘，誨人不倦；學生對他尊重景仰，親密無間古代學堂中國自古以來就有重視培養(yǎng)和建立良好師生關系的傳統(tǒng)孔子熱愛學生14新課堂亦師亦友關系新課堂亦師亦友關系15

學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)。問題4、如何理解“亦師亦友”（良好的師生關系）那么，怎樣才能達到這種狀態(tài)呢?

學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相16王亞南著名現(xiàn)代經濟學家。他在大學執(zhí)教三十多年，對教育有深刻的理解閱讀教材P68探究與分享（1）王亞南的故事對你有怎樣的啟發(fā)？

(2)如果不喜歡某位老師，我們還要尊重他嗎？(1)啟發(fā)：我們要尊重老師，刻苦學習，聽從老師的教導（2)還要尊重他，因為每個人都有自己的優(yōu)點和長處，都是值得我們尊重的。王亞南著名現(xiàn)代經濟學家。他在大學執(zhí)教三十多年，對教育有深刻的17問題5、怎樣建立良好的師生關系①彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異和勞動成果等。②在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。問題5、怎樣建立良好的師生關系①彼此尊重，是我們與老師建立良18在某個問題上，如果你與老師的觀點不同，你會如何看待你的老師？在某個問題上，如果你與老師的觀點不同，你會如何看待你的老師？問題5、怎樣建立良好的師生關系印象深刻的師生交往場景課堂上，老師提醒我們要認真聽課，仔細做作業(yè)，課后及時復習，抓緊問同學或老師課堂上，老師提醒我們要認真聽課，仔細做作業(yè)，課后及時復習，抓緊問同學或老師師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異和勞動成果等。課堂上，老師提醒我們要認真聽課，仔細做作業(yè)，課后及時復習，抓緊問同學或老師在某個問題上，如果你與老師的觀點不同，你會如何看待你的老師？我會建議他在學習之余再進行文學創(chuàng)作。你受到過老師的批評嗎？那是什么樣的感覺？說說你關心老師或者理解老師的那些事兒？感悟人生與老師發(fā)生矛盾怎么辦？自我反思，冷靜、客觀地分析原因相信善意，多些寬容和理解坦誠相待，注意溝通方式求同存異，主動關心知識拓展在某個問題上，如果你與老師的觀點不同，你會如何看待你的老師？19一感悟分享：說說你受老師影響最大的一件事？或對你影響最大的一位老師？說說你關心老師或者理解老師的那些事兒？感恩老師一感悟分享：感恩老師2003課堂小結03課堂小結21師生交往教學相長亦師亦友師生交往的良好狀態(tài)尊敬老師理解關心老師教學相長的含義教學相長的師生關系對我們的要求正確對待老師的表揚和批評師生交往教學相長亦師亦友師生交往的良好狀態(tài)尊敬老師理解關心老2204隨堂練習04隨堂練習23在課堂上合作學習中，老師教我們怎樣讀書、如何思考、如何自學回憶你跟老師相處的過程中，哪些細節(jié)能夠體現(xiàn)這種交流互動促進了老師更好地“教”？回憶你跟老師相處的過程中，哪些細節(jié)能夠體現(xiàn)這種交流互動促進了老師更好地“教”？師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異和勞動成果等。那么，怎樣才能達到這種狀態(tài)呢?教學相長是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。語文老師的表揚是對自己的肯定、鼓勵和期待，有助于激勵我更好地學習和發(fā)展。①是不尊重學生的表現(xiàn)②極易造成師生間的隔閡③會影響師生之間的正常交往④是人們尊師重教的根本原因我們的學習離不開老師的引領和指導那么，怎樣才能達到這種狀態(tài)呢?正確對待老師的表揚和批評。當你給老師提出自己的見解或建議的時候，你是否注重自己的禮儀？一1.面對老師的引領和指導，以下做法錯誤的是A.言聽計從，因為老師是我們的指導者和引路人B.主動參與、勤學好問C.真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_觀點和見解D.與老師分享學習感受、學習成果A在課堂上合作學習中，老師教我們怎樣讀書、如何思考、如何自學一24一2.師生之間彼此尊重，相互關心，攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)，下列選項符合這一狀態(tài)的是A.甲同學敬畏老師，路上遇到老師故意繞道走B.乙同學性格開朗，經常與老師開玩笑、給老師取綽號C.丙同學在課余時間與老師共同探討學習生活中遇到的問題C.丁同學向班主任提出了班級管理的不同意見，班主任很生氣C一2.師生之間彼此尊重，相互關心，攜手共進，是師生交往的良好25一3.師生交往的禮儀是不可少的，你認為下列做法得當?shù)氖洽僖姷嚼蠋熤鲃訂柡芒谶M老師的辦公室先敲門③跟老師關系好，從背后突然拍打老師④不同的場合選擇不同的交往策略A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④C一3.師生交往的禮儀是不可少的，你認為下列做法得當?shù)氖荂26一4.

2016年5月，一網友在重慶網絡問政平臺上發(fā)帖稱，酉陽花田張家村村小的