粵滬版八年級物理上冊 （水循環(huán)與水資源）物質(zhì)形態(tài)及其變化新課件

4.5水循環(huán)與水資源

第四章物質(zhì)形態(tài)及其變化學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能用水的三態(tài)變化解釋自然界的一些水循環(huán)現(xiàn)象2.知道水在生活、生產(chǎn)技術(shù)中的應(yīng)用，了解水對人類生存的意義3.通過調(diào)查當(dāng)?shù)厮Y源的利用等活動，增強關(guān)心環(huán)境和節(jié)約用水的意識核心考點：自然界中的云、雨、雪、霧、霜等現(xiàn)象中的物態(tài)變化4．雨、露、霜、冰都是自然界中水的“化身”，其中由空氣中的水蒸氣液化而成的是()A．雨B．露C．霜D．冰5．下面的用水方式不宜提倡的是()A．工業(yè)用水重復(fù)使用B．用洗菜的水澆花C．用洗臉?biāo)畞硖悦鬃鲲圖．園林噴灌BC課堂精講知識點1.自然界中的水循環(huán)地球表面的水分蒸發(fā)形成水蒸氣升入空中，遇冷時放熱液化成小水滴或凝華成小冰晶，從而形成雨、雪、冰雹、露、霧、霜.一部分吸熱后發(fā)生汽化或升華成為水蒸氣，另一部分則吸熱熔化為水匯入河流、湖泊、大海或被土壤或植物吸收，然后再蒸發(fā)形成水蒸氣升入空中，這樣往復(fù)循環(huán).

注意：水循環(huán)是我們在學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常遇到的問題，要搞清楚水的循環(huán)過程以及在每個環(huán)節(jié)中的物態(tài)變化情況，以免在解決實際問題時出錯.【例1】如圖是水的循環(huán)示意圖，圖中過程①發(fā)生的物態(tài)是

，同時伴隨著

熱；過程②發(fā)生的物態(tài)變化是凝華和

，同時伴隨著放熱．【練習(xí)1】如圖所示是大自然中水循環(huán)現(xiàn)象的示意圖．江、河、湖、海以及大地表層中的水不斷蒸發(fā)變成水蒸氣．當(dāng)含有很多水蒸氣的空氣升入高空時，[水蒸氣的溫度降低凝成小水滴或凝成小冰晶]，這就是云．在一定條件下，云中的小水滴和小冰晶越來越大就會下落．在下落的過程中，[小冰晶又變成小水滴]，與原來的水滴一起落到地面，就形成了雨．（1）請你依次寫出上文中[]內(nèi)的物態(tài)變化的名稱：

、

、

．（2）上面三種物態(tài)變化中，屬于吸熱的是

；屬于放熱的是

．（3）我國屬于缺水國家，節(jié)約用水從我做起，請你寫出日常生活中的一項節(jié)約用水的措施：

．液化凝華熔化熔化液化、凝華防止水的跑冒滴漏，應(yīng)安裝節(jié)水型的器具知識點2云、雨、霧、露、霜、雪、雹的形成自然界中有很多自然現(xiàn)象都和物理有關(guān)，其中的云、雨、霧、露、霜、雪、雹是常見的自然現(xiàn)象．其實，霧、露、云、霜、雪、雹是水的幾種物態(tài).【例2】（2012?咸寧）自然界中的云、雨、雪、霧、露、霜等現(xiàn)象，都是水的物態(tài)發(fā)生變化形成的，圖中描述的物理現(xiàn)象理解正確的是（）【練習(xí)2】水無常形，變化萬千．如圖所示的各種自然現(xiàn)象，在形成過程中需要吸收熱量的是（）A知識點3.水資源

(1)水資源：關(guān)于水資源的含義，有幾十種之多，較普遍的說法是指“可以供人們經(jīng)常取用、逐年可以恢復(fù)的水量”.也就是通常所指的淡水資源.

從太空所看到的地球是一個大部分為水體覆蓋的藍色“水球”，水的存在占地球表面積的71％，其中97.2％以上是海洋咸水，淡水只有2.8％，且2.2％以上的淡水被固定在南極洲和格陵蘭的冰蓋中，人類難以利用，其余的分布在湖泊、江河、地下、土壤和大氣中，人類實際直接利用的只有不到O.3％。因此，水資源是人類十分珍貴的資源，隨著社會發(fā)展和人口劇增，水資源已出現(xiàn)了嚴(yán)重的危機.(2)水資源危機：缺水已是一個世界性的普遍現(xiàn)象。據(jù)統(tǒng)計，全世界有100多個國家存在不同程度的缺水問題，其中有28個國家被列為嚴(yán)重缺水國，而我國人均水資源量相當(dāng)于世界人均量的1/4，西北、華北、東北等北方城市幾乎都缺水.目前，某些北方城市已經(jīng)被迫每日定量、定時供水.(3)水污染：造成嚴(yán)重缺水的主要原因是水的污染。如：生活污水、工業(yè)廢水、工業(yè)固體廢物、生活垃圾、農(nóng)業(yè)化肥等。河流、湖泊遭受污染的同時，海洋也遭受了嚴(yán)重的污染.如：污染的江河會流入海洋，以及海上溢油污染事件的發(fā)生等.赤潮就是海洋遭受污染后所產(chǎn)生的一種災(zāi)害性海洋現(xiàn)象，是有機物和營養(yǎng)鹽過多引起的.

注意：水污染從來源分兩類：一類是自然污染；另一類是人為污染.根據(jù)污染性質(zhì)不同，分為化學(xué)性污染、物理性污染和生物性污染三類.（4）節(jié)約用水與水資源保護水是生命之源，人類生活中每時每刻都離不開水，但面對嚴(yán)峻的缺水及污染問題，我們要積極行動起來，珍惜每一滴水．【例3】解決日益嚴(yán)重的水資源危機的重要措施是節(jié)約用水。在我國這樣的人口大國，節(jié)約用水意義重大。下面的節(jié)水辦法不可行的是()A．開發(fā)節(jié)水技術(shù)B．在每天的淘米、洗衣、沖廁的過程中，限量用水C．減少每個人每天的飲用水D．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，推廣噴灌技術(shù)【練習(xí)3】我國屬于缺水的國家，污水凈化有重要的意義．如圖所示是某同學(xué)發(fā)明的太陽能凈水器，它在工作過程中發(fā)生的物態(tài)變化是先

再

（填物態(tài)變化名稱）．汽化液化.DACD.C液化汽化液化凝華汽化升華熔化第四章復(fù)習(xí)課考點突破考點1溫度和溫度計（高頻考點）考點分析：本考點是高頻考點，常在實驗題中出現(xiàn)，溫度計的讀數(shù)是考查重點.復(fù)習(xí)時應(yīng)注意（1）使用溫度計測量液體溫度時，先要弄清楚溫度計的量程和分度值，讀數(shù)時視線與液柱最高處所對刻度相垂直，并注意區(qū)分溫度是零上還是零下．（2）普通溫度計的工作原理是液體的熱脹冷縮，使用時玻璃泡要與被測物體充分接觸，若測量液體溫度要注意玻璃泡不能碰到杯底或者杯壁，普通溫度計不能脫離被測物體讀數(shù)，讀數(shù)時視線要正視刻度線.1.（2009廣東，16，1分）如圖所示，寒暑表的讀數(shù)是

℃2．（2010廣東，9，3分）如圖所示，甲是體溫計，乙是實驗室用溫度計，它們都是利用液體

的性質(zhì)制成的．可用來測沸水溫度的是

；體溫計可以離開被測物體來讀數(shù)，是因為體溫計上有個

．23熱脹冷縮乙縮口3.（2011廣東，16，2分）如圖1所示，用溫度計測量液體的溫度，下列哪種操作是正確的

，測出的讀數(shù)如圖2所示，則液體的溫度為

℃．D16考點2熔化與凝固（高頻考點）考點分析：本考點是廣東中考的高頻考點，有關(guān)熔化和凝固的圖象是考查的重點，另外根據(jù)熔點和凝固點來選擇溫度計也是一個考查方向.復(fù)習(xí)本考點要重點學(xué)會識別各種熔化和凝固的圖像.在物理中常采用數(shù)學(xué)圖象方法，把物理現(xiàn)象或物理量之間的關(guān)系表示出來.本章中應(yīng)用圖象分析的物態(tài)變化有：

(1)熔化圖象.它又包括晶體熔化圖象和非晶體熔化圖象.兩者的區(qū)別在于：晶體熔化過程是先升溫達到熔點后，開始熔化溫度保持不變，熔化完后再升溫.非晶體是邊升溫邊熔化，沒有溫度保持不變的過程.(2)液體沸騰圖象.液體沸騰過程中，先升溫達到沸點后開始沸騰，溫度保持不變.(3)凝固圖象，是熔化圖象的相反過程.晶體凝固時先降溫達到凝固點，凝固放熱，溫度不變，凝固完后再降溫；非晶體邊凝固邊降溫，各圖象如下圖所示，平行于時間坐標(biāo)的線段對應(yīng)的是熔化(凝固)或沸騰過程，線段對應(yīng)的溫度是熔點(凝固點)或沸點；同一晶體物質(zhì)的熔點和凝固點相同，晶體物質(zhì)在熔點溫度時可能是固態(tài)、液態(tài)或固液共存狀態(tài).1.（2011廣東，10，3分）某種物質(zhì)在熔化過程中溫度隨時間變化的圖象如圖所示，這種物質(zhì)是

（選填“晶體”或“非晶體”），該物質(zhì)的熔點是

℃，熔化時間是

min．2.（2013廣東，10，3分）下表列出了幾種物質(zhì)在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的熔點和沸點，根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答：若要測量萘的熔點，溫度計的玻璃泡里應(yīng)選

做測溫物質(zhì)；若要測量固態(tài)甲苯的溫度，溫度計的玻璃泡里應(yīng)選

做測溫物質(zhì)．晶體3408水銀酒精3.（2014廣東，11，3分）晶體在熔化的過程中需要不斷從外界

，溫度

；鎢的熔點是3410℃，它的凝固點是

℃．吸熱不變3410考點3汽化與液化（高頻考點）考點分析：本考點是高頻考點，考查難度也相對較大.汽化與液化現(xiàn)象的判斷、水的沸點與大氣壓之間的關(guān)系、汽化吸熱、液化放熱的應(yīng)用是考查的重點.復(fù)習(xí)時要注意：（1）物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫汽化，汽化的方式有蒸發(fā)和沸騰.都要吸熱.（2）物質(zhì)從氣態(tài)變成液態(tài)的過程叫液化，液化要放熱.使氣體液化的方法有：壓縮體積和降溫.（3）在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的沸點為100℃，氣壓越高沸點越高，氣壓越低，沸點越低.在高山上煮雞蛋煮不熟，就是因為海拔越高氣壓越低，氣壓越低，沸點越低.壓力鍋利用增大氣壓從而提高沸點的原理工作.（4）影響蒸發(fā)快慢的因素有：①液體的溫度，②液體的表面積，③液體上方空氣流動的速度.1.（2010廣東，4，3分）據(jù)有關(guān)資料報道：目前全球海水淡化日產(chǎn)量約為3500萬產(chǎn)方米，其中80%用于飲用水，解決了1億多人的用水問題．現(xiàn)在所用的海水淡化的方法有很多種，其中一種是蒸餾法，即將海水中的水蒸發(fā)而把鹽留下，再將水蒸氣冷凝為液態(tài)的淡水．以上過程涉及到關(guān)于水的物態(tài)變化有（）

A．汽化凝固B．升華凝華C．液化凝華D．汽化液化2.(2013廣東，13，3分）用同一熱源給一定質(zhì)量的水加熱，其溫度與時間的關(guān)系如圖中圖線a所示，若其他條件不變，（1）僅增加水的質(zhì)量；（2）僅增大液面大氣壓強；（3）既增加水的質(zhì)量，同時減小液面大氣壓強．則三種情況中，溫度與時間的關(guān)系圖線分別對應(yīng)

、

、

（選填圖中“a”、“b”、“c”或“d”）Dcbd3.（2014廣東，2，3分）在探究蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)的實驗中，如圖主要用來探究（）A．蒸發(fā)的快慢與液體的溫度的關(guān)系B．蒸發(fā)的快慢與氣壓的關(guān)系C．蒸發(fā)的快慢與液體表面積的關(guān)系D．蒸發(fā)的快慢與空氣流動的關(guān)系A(chǔ)4.（2012廣東，23，4分）閱讀下面的短文，回答問題．空氣能熱水器空氣能熱水器（如圖甲）是吸收空氣的熱能來制造熱水的裝置．其耗能約為電熱水器的四分之一．空氣能屬于可再生的新能源，擁有先天的節(jié)能環(huán)保的優(yōu)勢．圖乙是空氣能熱水器的工作原理示意圖，它主要由儲水箱、毛細管、蒸發(fā)器、壓縮機、冷凝器等部件組成．制冷劑在毛細管、蒸發(fā)器、壓縮機、冷凝器之間循環(huán)過程與我們所熟悉的電冰箱的制冷循環(huán)過程相同，其工作過程如下：A．液態(tài)制冷劑經(jīng)過一段很細的毛細管緩慢地進入蒸發(fā)器，在蒸發(fā)器迅速汽化，并從空氣中吸收熱能．B．制冷劑汽化生成的蒸氣被壓縮機壓縮后變成高溫高壓的蒸氣進入冷凝器．C．在冷凝器中，高溫高壓的蒸氣將熱能傳遞給冷水并發(fā)生液化．制冷劑依此不斷循環(huán)流動，使水的溫度不斷上升．空氣能熱水器有一個很重要的指標(biāo)是能效比，它是指水箱中的水吸收的熱能（Q）與壓縮機等電器消耗的電能（W）的比值．能效比越高，說明熱水器的制熱效果越好．請回答下列問題：（1）制冷劑在

中汽化，在

中液化．（2）制冷劑在工作循環(huán)過程中，將

中的熱能不斷地“搬運”至

中．蒸發(fā)器冷凝器空氣水考點4升華與凝華（高頻考點）考點分析：本考點考查的重點是升華和凝華現(xiàn)象（如用久的日光燈兩頭會“變黑”），自然界中的云、雨、雪、霧、霜等現(xiàn)象中涉及的物態(tài)變化.

自然界中的云、雨、雪、霧、霜等現(xiàn)象，都是水的物態(tài)變化形成的，是學(xué)習(xí)的難點.下面重點講講自然界中的云、雨、雪、霧、霜等現(xiàn)象的物態(tài)變化.

冰是水凝固形成的.

露是在天氣較熱的時候，空氣中的水蒸氣于清晨前遇到溫度較低的樹葉、花草等，液化成小水珠附著在它們的表面上.這是一種液化現(xiàn)象.

霧是水蒸氣在空氣中遇冷液化成為小水珠.這些小水珠懸浮在地面附近空氣中，因此霧是水蒸氣的液化現(xiàn)象.

云是水蒸氣升到高空遇到冷氣流液化成為小水珠或凝華成小冰晶，懸浮在空氣中，因此云包括水蒸氣的液化和凝華現(xiàn)象.

霜和雪都是水蒸氣的凝華現(xiàn)象.

霜是地表面的水蒸氣在零攝氏度以下的溫度條件下直接凝華為固體.

雪是天氣較冷的時候，空氣中的溫度低于零攝氏度，水蒸氣在空中凝華成固態(tài)，為六角形