部編版四年級語文下冊第11課-白樺-含同步練習(xí)題3課件

課前預(yù)習(xí)11白樺人教版語文四年級下冊課前預(yù)習(xí)11白樺人教版語文四年級下冊葉賽寧（1895—1925），蘇聯(lián)詩人。1912年赴莫斯科，當(dāng)過店員、印刷廠校對員，兼修一所平民大學(xué)的課程，并開始文學(xué)創(chuàng)作。主要作品有《白樺》《莫斯科酒館之音》《安娜·斯涅金娜》等。助讀資料我先看走近作者葉賽寧（1895—1925），蘇聯(lián)詩人。1912年赴莫斯科

白樺——落葉喬木，樹干端直，樹皮呈灰白色，紙狀，分層脫落，用鉛筆可以在剝下的樹皮上寫字。白樺喜歡陽光，抗寒，生命力強。白樺是俄羅斯的國樹，是這個國家民族精神的象征。相關(guān)資料白樺——落葉喬木，樹干端直，樹皮呈灰白色，紙狀，分層第一步：讀課文1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。2.聽范讀，注意自己標(biāo)注的地方，看自己哪些地方讀的不準(zhǔn)確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。第一步：讀課文1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典繡花齊綻第二步：學(xué)字詞xiùméng

瀟灑朦朧金暉徜徉xiāo

zhàn

lónghuī

chángyáng1.讀字詞繡花齊綻第二步：學(xué)字詞xiùméng瀟灑朦朧金暉徜小鳥飛上白樺樹識字游戲毛茸茸綻放金暉朦朧徜徉小鳥飛上白樺樹識字游戲毛茸茸綻放金暉朦朧徜徉

在加點字的正確讀音下面打“√”。毛茸茸（ěr

róng）朦朧（lún

lóng）金暉（huī

jūn）徜（cháng

táng）徉花穗（huì

suì）

白雪皚皚（qǐ

ái

）·····√√√√√√·2.選讀音在加點字的正確讀音下面打“√”。·····√√√√√【瀟灑】【流蘇】【徜徉】【齊綻】【姍姍來遲】【皚皚】形容霜、雪潔白。裝在車馬、樓臺、帳幕、錦旗等上面的穗狀飾物。（神情、舉止、風(fēng)貌等）自然大方，有韻致，不拘束。安閑自在地來回走。試著把詞語和意思連起來！一同綻放。形容來得很晚。3.解詞語【瀟灑】形容霜、雪潔白。裝在車馬、樓臺、帳幕、錦旗等上面的穗《白樺》以

為中心意象，從不同角度描寫了它的美。詩中的白樺樹，既具

的變化，又有

的美感。白樺那么高潔、挺拔，它是高尚人格的象征。這首詩流露出詩人對

的熱愛之情。動態(tài)白樺色彩家鄉(xiāng)和大自然第三步：知內(nèi)容《白樺》以為中心意象，從不同角度描寫了第四步：查資料

葉賽寧（1895-1925），______田園派詩人，他五歲開始閱讀，八九歲就開始寫詩。1914年發(fā)表抒情詩《_____》。

代表作品：《夜》《莫斯科酒館之歌》《我記得》等。蘇聯(lián)白樺第四步：查資料葉賽寧（1895-1925），____第五步：提問題

通過預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的地方，可以在書上做上記號，上課時要想辦法解決。第五步：提問題通過預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的地方，可以11白樺初讀感知人教版語文四年級下冊11白樺初讀感知人教版語文四年級下冊葉賽寧（1895—1925），蘇聯(lián)詩人。1912年赴莫斯科，當(dāng)過店員、印刷廠校對員，兼修一所平民大學(xué)的課程，并開始文學(xué)創(chuàng)作。主要作品有《白樺》《莫斯科酒館之音》《安娜·斯涅金娜》等。走近作者葉賽寧（1895—1925），蘇聯(lián)詩人。1912年赴莫斯科

白樺——落葉喬木，樹干端直，樹皮呈灰白色，紙狀，分層脫落，用鉛筆可以在剝下的樹皮上寫字。白樺喜歡陽光，抗寒，生命力強。白樺是俄羅斯的國樹，是這個國家民族精神的象征。相關(guān)資料白樺——落葉喬木，樹干端直，樹皮呈灰白色，紙狀，分層1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。2.聽范讀，注意自己標(biāo)注的地方，看自己哪些地方讀的不準(zhǔn)確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地我會讀繡花齊綻xiùméng

瀟灑朦朧金暉徜徉xiāo

zhàn

lónghuī

chángyáng我會讀繡花齊綻xiùméng瀟灑朦朧金暉徜徉xiā易錯音

在加點字的正確讀音下面打“√”。毛茸茸（ěr

róng）朦朧（lún

lóng）金暉（huī

jūn）徜（cháng

táng）徉花穗（huì

suì）

白雪皚皚（qǐ

ái

）·····√√√√√√·易錯音在加點字的正確讀音下面打“√”?！ぁぁぁぁぁ獭踢\用：我們在制作涂料的時候，一定要有耐心，不能半途而廢。同音易混字涂tú

途字義：用筆等抹上或者抹去。如：涂抹。組詞：（涂抹）（涂料）（亂涂亂畫）字義：道路。如：路途。組詞：（路途）（前途）（半途而廢）運用：我們在制作涂料的時候，一定要有耐心，不能半途而廢。同音抹mǒ(抹眼淚)mò(抹墻)mā

（抹布）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。.多音字注意加點字的讀音！加點的字是多音字！讀一讀：隊長讓他抹（mò）墻，他不想做，隊長批評了他一通，他難過得直抹（mǒ）眼淚，嘴里嘟囔著：“這又不是抹（m?。┳雷?，哪里有那么簡單啊？”...抹mǒ(抹眼淚)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.識字植樹綻暉徜徉繡

瀟識字植樹綻暉徜徉繡瀟指導(dǎo)朗讀有感情地朗讀課文

這是一首抒情詩，從不同角度觀察、描寫了白樺的美，朗讀時語氣要舒緩，語速稍微慢一點，營造出悠揚、寧靜的氛圍來。要讀出對白樺由衷的喜愛、贊美之情。指導(dǎo)朗讀有感情地朗讀課文指名朗讀片段，聽評朗讀效果。1.生字、多音字讀音是否正確。2.朗讀是否做到正確、流利。3.朗讀課文，讀出感情。指名朗讀片段，聽評朗讀效果。整體感知《白樺》以

為中心意象，從不同角度描寫了它的美。詩中的白樺樹，既具

的變化，又有

的美感。白樺那么高潔、挺拔，它是高尚人格的象征。這首詩流露出詩人對

的熱愛之情。動態(tài)白樺色彩家鄉(xiāng)和大自然整體感知《白樺》以為中心意象，從不同角我會寫樺涂茸繡瀟穗朦朧寂霞抹提示：點擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。我會寫樺涂茸繡瀟穗朦朧寂霞抹提示：點擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。觀察he左右結(jié)構(gòu)寂上下結(jié)構(gòu)茸霞穗繡瀟

涂朧樺朦抹he左右結(jié)構(gòu)寂上下結(jié)構(gòu)茸霞穗繡瀟涂朧樺朦抹樺huà結(jié)構(gòu)：左右組詞：黑樺白樺樹音序：H部首：木筆畫：十

左窄右寬。

右邊“七”的撇與豎彎鉤交叉，“十”的一橫位置靠上，要長。易錯提示：“華”底部的橫要長，托住上部哦！樺huà結(jié)構(gòu)：左右組詞：黑樺白樺樹音序：H部首涂tú結(jié)構(gòu)：左右組詞：涂飾涂脂抹粉音序：T部首：氵筆畫：十

右邊“人”撇和捺舒展，下邊兩橫中下橫要長。

下邊兩橫中下橫要長，“小”的豎連接上橫。易錯提示：右部是“余”，不是“佘”哦！涂tú結(jié)構(gòu)：左右組詞：涂飾涂脂抹粉音序：T部首：茸róng結(jié)構(gòu)：上下組詞：豐茸綠茸茸音序：R部首：艸筆畫：九

“艸”的橫要長。

“耳”的上橫和左豎要短，下橫和右豎要長，且交叉。易錯提示：上面是“艸”不是“?”哦！茸róng結(jié)構(gòu)：上下組詞：豐茸綠茸茸音序：R部首繡xiù結(jié)構(gòu)：左右組詞：蘇繡錦繡山河音序：X部首：纟筆畫：十

“纟”稍窄，“禾”要扁。

“乃”橫折折都要短，下邊折往左拉，最后一筆寫撇。易錯提示：“秀”的下部是“乃”，不是“及”哦！繡xiù結(jié)構(gòu)：左右組詞：蘇繡錦繡山河音序：X部首瀟xiāo結(jié)構(gòu)：左右組詞：瀟湘風(fēng)雨瀟瀟音序：X部首：氵筆畫：十四

“肅”扁框內(nèi)一橫要長。

右邊中間一豎貫穿上下，左邊豎撇要長，里邊撇要短。易錯提示：是左右結(jié)構(gòu)，不是上下結(jié)構(gòu)哦！瀟xiāo結(jié)構(gòu)：左右組詞：瀟湘風(fēng)雨瀟瀟音序：X部穗suì結(jié)構(gòu)：左右組詞：谷穗燈籠穗兒音序：S部首：禾筆畫：十七

“禾”窄長。

“惠”上邊稍窄，下橫稍向上拉，末端有點，心字扁寬。易錯提示：“惠”中間的一點不要丟掉哦！穗suì結(jié)構(gòu)：左右組詞：谷穗燈籠穗兒音序：S部首朦méng結(jié)構(gòu)：左右組詞：迷朦灰朦朦音序：M部首：月筆畫：十七

“蒙”要緊湊，中間“冖”要長。

“蒙”下邊有兩短橫，橫下三撇逐漸長，彎鉤呈弧形。易錯提示：“蒙”禿寶蓋下面是兩橫，不要少寫一橫哦！朦méng結(jié)構(gòu)：左右組詞：迷朦灰朦朦音序：M部首朧lóng結(jié)構(gòu)：左右組詞：朧月醉眼朦朧音序：L部首：月筆畫：九

“龍”橫稍短，上撇起筆要高。

“龍”豎彎鉤的豎稍長，行筆時豎要輕彎橫要重。易錯提示：右邊是“龍”不是“尤”哦！朧lóng結(jié)構(gòu)：左右組詞：朧月醉眼朦朧音序：L部寂jì結(jié)構(gòu)：上下組詞：孤寂萬賴俱寂音序：J部首：宀筆畫：十一

“上”下橫稍長，向上拉，“小”左撇稍大，右點要小。

“又”的捺收筆稍重。易錯提示：右下部是“又”不是“夊”哦！寂jì結(jié)構(gòu)：上下組詞：孤寂萬賴俱寂音序：J部首：霞xiá結(jié)構(gòu)：上下組詞：霞光晚霞音序：X部首：雨筆畫：十七

“雨”扁寬，下框變?yōu)椤摆ⅰ?，橫要長。

下部分緊湊，左右扁框要小，“又”捺要長。易錯提示：右下部不是“殳”哦！霞xiá結(jié)構(gòu)：上下組詞：霞光晚霞音序：X部首：雨抹mǒ結(jié)構(gòu)：左右組詞：抹粉濃妝淡抹音序：M部首：扌筆畫：八

左窄右寬。

“末”上橫要長，中豎貫穿上下也要長，撇和捺要寬展。易錯提示：右部的上橫長下橫短哦！抹mǒ結(jié)構(gòu)：左右組詞：抹粉濃妝淡抹音序：M部首1.在生字本上練習(xí)書寫，師生評價。寫一寫3.對照下面的詞語，同桌互批，糾正錯字。白樺涂抹繡花瀟灑花穗朦朧寂靜朝霞毛茸茸2.聽寫生字、詞語。1.在生字本上練習(xí)書寫，師生評價。寫一寫3.對照下面的詞語，再讀課文，想一想課文寫了什么？

《白樺》是_________詩人________寫的一首抒情詩。以______為中心意象，從不同角度描寫了它的美。課堂小結(jié)蘇聯(lián)

葉賽寧

白樺

再讀課文，想一想課文寫了什么？《白樺》是______11白樺品讀釋疑人教版語文四年級下冊11白樺品讀釋疑人教版語文四年級下冊復(fù)習(xí)引入《白樺》以

為中心意象，從不同角度描寫了它的美。詩中的白樺樹，既具

的變化，又有

的美感。白樺那么高潔、挺拔，它是高尚人格的象征。這首詩流露出詩人對

的熱愛之情。動態(tài)白樺色彩家鄉(xiāng)和大自然復(fù)習(xí)引入《白樺》以為中心意象，從不同角學(xué)習(xí)課文時，要先把課文讀熟，了解課文是從哪些角度觀察和描寫白樺的；接著細(xì)細(xì)品讀，重點通過詩中的形容詞來感受白樺的美，把握白樺的外在形象和內(nèi)在氣質(zhì)，體會詩歌表達(dá)的思想感情。學(xué)法導(dǎo)讀學(xué)習(xí)課文時，要先把課文讀熟，了解課文是從哪些角度觀察和描寫白詩人筆下的白樺美在哪里？詩人筆下的白樺美在哪里？

“銀霜”和“雪花”寫出了雪中的白樺潔白、高潔的特點。同時這句話還是擬人句，一個“披”字把樹當(dāng)人寫了。在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。這句話中“涂”和“披”用得好不好？為什么？

“涂”和“披”用得好?！巴俊弊謱懓讟逯鞲缮系臉淦ず孟癖蝗思?xì)心涂抹過，白得均勻平整；一個“披”字把白樺擬人化了，表明白樺對一身潔白的喜愛，突出了白樺的高潔?！般y霜”和“雪花”寫出了雪中的白樺潔白、高潔的特點

毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。作者是如何寫出白樺在雪中的美的？白樺披著一身雪花，未落盡葉子的枝頭落滿了松軟的積雪，仿佛給白樺鑲了一道花邊，掛上了潔白的流蘇。作者極盡想象，贊美雪后樺樹傲然挺立的形象?！盀t灑”指白雪覆蓋的白樺樹枝自然優(yōu)美，獨具風(fēng)韻。毛茸茸的枝頭，作者是如何寫出白樺在雪中的美的？第三小節(jié)寫出了白樺的什么特點？這一小節(jié)寫了白樺靜中有動的氣質(zhì)美?！半鼥V”“寂靜”寫出了白樺含蓄、高潔的特點；“燦燦的金暉”襯托出它的挺拔美麗?！坝窳ⅰ焙汀伴W著”兩個動詞突出了靜靜挺立的白樺那種特別的動態(tài)美。在朦朧的寂靜中，玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里，閃著晶亮的雪花。第三小節(jié)寫出了白樺的什么特點？這一小節(jié)寫了白樺靜中有

白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝，又抹一層銀色的光華。這段話描寫了什么?詩人把白樺置于朝霞的映照之下，“徜徉”用擬人的手法準(zhǔn)確而細(xì)膩地描摹了朝霞生成的過程，“姍姍來遲”突出朝霞的形態(tài)之美，更加襯托出白樺的秀美，朝霞渲染下的白樺銀裝素裹，分外美麗。“姍姍來遲”在這里形容朝霞升起時緩慢從容的姿態(tài)?！搬溽唷敝搁e游，安閑自在地步行。白樺四周徜徉著這段話描寫了什么?詩人把白樺置于朝霞

白樺的外在形象是怎樣的？內(nèi)在氣質(zhì)又是怎樣的？白樺的外在形象是挺拔、秀美、潔白的；

白樺的內(nèi)在氣質(zhì)是含蓄、高潔的。討論交流：白樺的外在形象是怎樣的？內(nèi)在氣質(zhì)又是怎樣的？讀一讀，選擇幾個詞語描述這棵白樺，說說它給你留下了怎樣的印象。潔白的流蘇燦燦的金暉姍姍來遲的朝霞晶亮的雪花銀色的光華白雪皚皚的樹枝這是課后題哦！讀一讀，選擇幾個詞語描述這棵白樺，說說它給你留下了怎樣的印象雪后的大地一片寧靜，燦燦的金暉下，落在白樺上的晶亮的雪花閃著星星點點的光，樹枝托著皚皚白雪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像給白樺掛上了潔白的流蘇，姍姍來遲的朝霞也為它涂上一層銀色的光華。白樺真美啊！它那么潔白，那么高潔，就像一位圣潔的仙女來到人間。雪后的大地一片寧靜，燦燦的金暉下，落在白樺上的晶亮的方法：詩歌的語言是最美的語言。詩歌語言精練，意味卻綿長。詩歌的每一個字都留給讀者想象的空間。在朗讀詩歌的時候，我們要抓住關(guān)鍵字，去領(lǐng)悟其內(nèi)在的含義，去體會其表達(dá)的思想感情，去感受詩歌的美。運用：如課文中“在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花”中的“披”字把白樺擬人化了，將白雪落在白樺樹上形容成白樺主動“披”上白雪，表明白樺對一身潔白的喜愛，突出了白樺的高潔。理解詩歌的語言，感受詩歌的美歸納小結(jié)方法：詩歌的語言是最美的語言。詩歌語言精練，意味卻綿長。詩歌借物抒情學(xué)方法：借物抒情是一種以描寫事物來表達(dá)自己思想感情的寫作方法。要求我們在描寫事物時，把感情寄托于對事物的愛憎之中，借事物的形象含蓄地抒發(fā)自己的感情。寫法借鑒借物抒情寫法借鑒記方法：

1.找準(zhǔn)事物的特點與自己的感情引起共鳴的地方，使事物與感情相統(tǒng)一，使感情有所依托。2.平時注意留心身邊的事物，要多角度觀察生活，善于捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)想法。3.靈活運用多種修辭手法寫事物。記方法：1.找準(zhǔn)事物的特點與自己的感情引起共鳴的地方，使請你觀察周圍的一種植物，運用借物抒情的方法寫一段話。一定要用借物抒情的方法哦！竹子沒有花兒的嬌艷，也沒有柳樹的婀娜，但它卻有著自己獨特的韻味。它渾身流動著生命的綠色，一年四季總給人一種賞心悅目的綠意，一派生機勃勃的景象。它為人類默默奉獻(xiàn)了一切，卻從不索??；無論狂風(fēng)還是暴雨，寒冬還是酷暑，它都傲然挺立著。請你觀察周圍的一種植物，運用借物抒情的方法寫一段話。一定要用雪中的美：雪繡花邊、串串花穗、潔白的流蘇寂靜中的美：亭亭玉立、晶瑩閃亮

朝霞中的美：秀美優(yōu)雅、銀色光華白樺熱愛自然熱愛家鄉(xiāng)課文圖示雪中的美：雪繡花邊、串串花穗、潔白的流蘇白樺那么高潔、挺拔，它是高尚品格的象征。這首詩從不同角度描寫了白樺的美麗，字里行間充溢著詩人對白樺的喜愛、贊美和崇敬之情，流露出詩人對家鄉(xiāng)和大自然的熱愛之情。主題感悟白樺那么高潔、挺拔，它是高尚品格的象征。這首詩從不同角度描寫高潔白樺不畏嚴(yán)寒，傲立雪中，是那么高雅，那么美麗！我們也要像白樺一樣，不要輕易被外界的言論所左右，做一個品行高潔、正直的人。獨特感悟高潔白樺不畏嚴(yán)寒，傲立雪中，是那么高雅，那么美麗！我們也要11白樺拓展積累人教版語文四年級下冊11白樺拓展積累人教版語文四年級下冊描寫植物的四字詞語：郁郁蔥蔥

層林盡染

柳暗花明枯木逢春

枝繁葉茂綠葉成蔭

春蘭秋菊殘花敗柳

含苞待放詞語積累描寫植物的四字詞語：詞語積累描寫白樺的特點的句子1.有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。2.毛茸茸的枝頭，雪繡的花