部編版三年級英語上冊《人物》教學(xué)設(shè)計

部編版三年級英語上冊《人物》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標通過學(xué)習(xí)本單元，使學(xué)生能夠掌握以下詞匯：man,woman,boy,girl。通過聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的英語聽、說、讀、寫能力。通過本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對不同人物進行合理描述的能力。二、教學(xué)重點學(xué)習(xí)并掌握本單元的四個詞匯：man,woman,boy,girl。學(xué)會正確描述不同人物的外貌特征和身份。三、教學(xué)準備教師準備錄音機、圖片卡片、單詞卡片等教具。學(xué)生準備課本、筆、紙等學(xué)習(xí)用具。四、教學(xué)內(nèi)容及過程第一課時1.導(dǎo)入教師出示一張圖片卡片，上面有一個男性人物的圖像。教師問學(xué)生：“Whoishe?”學(xué)生應(yīng)該回答：“Heisaman.”2.新課呈現(xiàn)出示單詞卡片“man”，讀音:/m?n/。教師帶領(lǐng)學(xué)生一起讀單詞，鼓勵學(xué)生跟讀多次。輸入：教師用簡單的英語句子對該單詞進行解釋：“Amanisanadultmale.”教師讀句子，要求學(xué)生跟讀。3.練習(xí)活動學(xué)生分角色表演對話：“Whoishe?Heisaman.”教師引導(dǎo)學(xué)生多次進行操練。第二課時1.導(dǎo)入教師用同樣的方式呈現(xiàn)單詞“woman”。進行類似的練習(xí)和操練。2.新課呈現(xiàn)出示單詞卡片“woman”，讀音:/?w?m?n/。教師帶領(lǐng)學(xué)生一起讀單詞，鼓勵學(xué)生跟讀多次。輸入：教師用簡單的英語句子對該單詞進行解釋：“Awomanisanadultfemale.”教師讀句子，要求學(xué)生跟讀。3.練習(xí)活動學(xué)生分角色表演對話：“Whoisshe?Sheisawoman.”教師引導(dǎo)學(xué)生多次進行操練。第三課時1.導(dǎo)入教師用同樣的方式呈現(xiàn)單詞“boy”。進行類似的練習(xí)和操練。2.新課呈現(xiàn)出示單詞卡片“boy”，讀音:/b??/。教師帶領(lǐng)學(xué)生一起讀單詞，鼓勵學(xué)生跟讀多次。輸入：教師用簡單的英語句子對該單詞進行解釋：“Aboyisayoungmale.”教師讀句子，要求學(xué)生跟讀。3.練習(xí)活動學(xué)生分角色表演對話：“Whoishe?Heisaboy.”教師引導(dǎo)學(xué)生多次進行操練。第四課時1.導(dǎo)入教師用同樣的方式呈現(xiàn)單詞“girl”。進行類似的練習(xí)和操練。2.新課呈現(xiàn)出示單詞卡片“girl”，讀音:/ɡ?rl/。教師帶領(lǐng)學(xué)生一起讀單詞，鼓勵學(xué)生跟讀多次。輸入：教師用簡單的英語句子對該單詞進行解釋：“Agirlisayoungfemale.”教師讀句子，要求學(xué)生跟讀。3.練習(xí)活動學(xué)生分角色表演對話：“Whoisshe?Sheisagirl.”教師引導(dǎo)學(xué)生多次進行操練。五、課堂小結(jié)本單元學(xué)習(xí)了四個詞匯：man,woman,boy,girl。學(xué)會了正確描述不同人物的外貌特征和身份。