2023年春季一年級(jí)班主任工作計(jì)劃范本（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?春季一年級(jí)?班主任工作?計(jì)劃范本?當(dāng)一個(gè)班主?任容易，當(dāng)?好一個(gè)班主?任，管好一?個(gè)班集體就?不是一件容?易的事情了?。下面是我?今學(xué)期的一?點(diǎn)初步計(jì)劃?：一、“?細(xì)心”去做?好每一件事?情班主任?要想管好一?個(gè)班集體，?除了靠制定?一套切實(shí)可?行的班級(jí)公?約，以制度?去管理學(xué)生?外，要靠班?主任去細(xì)心?做好每一件?事情。教師?的思想、行?為對(duì)學(xué)生產(chǎn)?生潛移默化?的影響，特?別是班主任?，影響更為?直接。所以?，班主任應(yīng)?該時(shí)時(shí)處處?以身作則，?嚴(yán)于律己，?寬以待人。?這樣，才能?給學(xué)生以良?好的影響，?做起事來(lái)也?得心應(yīng)手。?我覺(jué)得班主?任想管好一?個(gè)班級(jí)就應(yīng)?該細(xì)心去做?好每一件事?情，表里如?一，言行一?致;凡是要?學(xué)生做到的?，老師必須?先做到，并?且做得最好?。這樣，才?能影響和感?染學(xué)生，促?進(jìn)他們養(yǎng)成?良好的行為?習(xí)慣。二?、“誠(chéng)心”?去捕捉每一?顆心靈作?為一個(gè)班主?任，要想管?理好班級(jí)，?就應(yīng)當(dāng)首先?了解學(xué)生，?誠(chéng)心與他們?交朋友，用?心去捕捉每?一個(gè)幼小的?心靈，做到?心中有學(xué)生?、心中想學(xué)?生。特別是?注重誠(chéng)心與?學(xué)生交朋友?，要和他們?談心，學(xué)生?有缺點(diǎn)，批?評(píng)時(shí)要尊重?學(xué)生的人格?和自尊心，?同時(shí)批評(píng)學(xué)?生要因人而?異，講究時(shí)?機(jī)、地點(diǎn)與?方法，不夸?大、不諷刺?、不挖苦，?要誠(chéng)心誠(chéng)意?幫助學(xué)生改?正缺點(diǎn)。對(duì)?學(xué)生提出的?問(wèn)題或要求?，不光要從?自己的角度?去分析，更?重要的是從?學(xué)生的角度?去考慮，多?為學(xué)生出主?意，讓學(xué)生?覺(jué)得你是真?心實(shí)意為他?著想。要和?學(xué)生平等相?處，以誠(chéng)相?見(jiàn)，做到如?師如友，亦?師亦友。不?要高高在上?擺班主任的?架子，要經(jīng)?常深入到學(xué)?生中去，做?個(gè)熱心人，?及時(shí)了解學(xué)?生的思想狀?況，對(duì)學(xué)生?中出現(xiàn)的問(wèn)?題，要積極?主動(dòng)，誠(chéng)心?解決好。只?要教師用心?去觀察了解?學(xué)生，發(fā)現(xiàn)?每個(gè)學(xué)生心?靈深處的微?妙變化，并?把自己的思?考過(guò)程告訴?學(xué)生，坦誠(chéng)?相見(jiàn)，這比?直接把結(jié)果?告訴學(xué)生收?效要好得多?。三、用?“愛(ài)心”去?關(guān)愛(ài)每一位?學(xué)生班主?任應(yīng)該用愛(ài)?心去關(guān)愛(ài)每?一位學(xué)生，?班主任在工?作中無(wú)論對(duì)?人對(duì)事都要?公正、平等?，特別是對(duì)?待后進(jìn)生要?真心實(shí)意，?不要給學(xué)生?一種“老師?做個(gè)樣子”?的感覺(jué)。平?等可以營(yíng)造?融洽，愛(ài)心?可使枯木復(fù)?蘇，耐心可?以修好“破?罐”。班主?任雖然不可?能將自己的?精力在同一?時(shí)期平均分?給每一個(gè)學(xué)?生，但只要?我們心中裝?著全體學(xué)生?，用心去關(guān)?愛(ài)每一位學(xué)?生，就一定?能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)?生身上潛藏?的智慧和創(chuàng)?造力，挖掘?出每一位學(xué)?生的閃光點(diǎn)?。四、“?有意”放手?讓班干部管?理班級(jí)班?主任工作千?頭萬(wàn)緒，事?務(wù)繁雜，既?抓教學(xué)業(yè)務(wù)?，又抓班級(jí)?管理，有時(shí)?還兼上其他?班的課。這?樣一來(lái)，如?果不選出一?支好的班干?部協(xié)助班主?任管理班級(jí)?是不行的。?班干部是班?主任的得力?助手，選舉?班干部時(shí)一?定要民主、?公正、公平?、公開(kāi)，不?能由班主任?點(diǎn)名，委任?班干部，這?樣做不能服?眾。選出班?干部以后，?人員分工要?明確，各人?有各人的崗?位職責(zé)。各?負(fù)其責(zé)又協(xié)?調(diào)配合，共?同管理好班?級(jí)。同時(shí)班?主任要放手?讓班干部去?管理班級(jí)，?要信任他們?，鼓勵(lì)、指?導(dǎo)他們?nèi)绾?去抓班級(jí)管?理。如果指?導(dǎo)得好，班?主任工作就?事半功倍，?班主任也就?能抽出更多?時(shí)間去鉆研?教材、傳授?更多的知識(shí)?給學(xué)生了。?五、“留?意”捕捉每?個(gè)學(xué)生的閃?光點(diǎn)一個(gè)?班幾十名學(xué)?生，各人有?各人的個(gè)性?特點(diǎn)。這就?需要班主任?平時(shí)留意觀?察、了解、?掌握每位學(xué)?生的脾性，?注意捕捉他?們的閃光點(diǎn)?，因勢(shì)利導(dǎo)?，揚(yáng)長(zhǎng)避短?，因材施教?。當(dāng)今時(shí)代?大力推行素?質(zhì)教育，素?質(zhì)教育既要?讓學(xué)生全面?發(fā)展，又要?充分發(fā)揮他?們的特長(zhǎng)。?因此，班主?任平時(shí)要留?意了解學(xué)生?，捕捉學(xué)生?的閃光點(diǎn)，?因材施教，?使每一位學(xué)?生都能充分?發(fā)揮自己的?特長(zhǎng)，取得?盡可能多的?進(jìn)步?？?之，作為班?主任的應(yīng)時(shí)?時(shí)處處以自?己高尚的師?德影響學(xué)生?，感化學(xué)生?，誘導(dǎo)學(xué)生?，教育學(xué)生?，關(guān)心學(xué)生?，鼓舞學(xué)生?。為學(xué)生營(yíng)?造一個(gè)良好?的學(xué)習(xí)生活?環(huán)境。為把?學(xué)生培養(yǎng)成?新一代“四?有”新人，?班主任工作?任重而道遠(yuǎn)?。班主任是?班級(jí)管理的?核心,良好?班風(fēng)的形成?,學(xué)生身心?的健康成長(zhǎng)?,文化素質(zhì)?的提高,班?主任作用至?關(guān)重要.要?把一個(gè)班級(jí)?帶好,使學(xué)?生在德、智?、體、美、?幾方面全面?發(fā)展,畢業(yè)?后能成為對(duì)?社會(huì)有用的?人才,班主?任必須具有?“媽媽的心?、媳婦的腿?、婆婆的嘴?”,緊緊抓?住愛(ài)、勤、?導(dǎo)三個(gè)要素?,創(chuàng)造性地?勞動(dòng)。2?023年春?季一年級(jí)班?主任工作計(jì)?劃范本（二?）春暖花?開(kāi)，又是一?個(gè)學(xué)期的伊?始。這個(gè)學(xué)?期繼續(xù)擔(dān)任?一年級(jí)__?__班的班?主任，本人?感到壓力特?別大，經(jīng)過(guò)?上一個(gè)學(xué)期?的奮斗，縱?向比較進(jìn)步?是挺大的，?但橫向比較?進(jìn)步是有但?不太明顯，?所以這個(gè)學(xué)?期的目標(biāo)是?爭(zhēng)取最大的?進(jìn)步。根據(jù)?這個(gè)目標(biāo)，?以馬克思主?義思想，以?國(guó)家方針為?方針，以學(xué)?校計(jì)劃為指?導(dǎo)特制定以?下計(jì)劃：?一、班級(jí)基?本情況本?班共有__?__名學(xué)生?，其中有男?生____?人，女生_?___人。?依據(jù)一年級(jí)?小學(xué)生年齡?特點(diǎn)，堅(jiān)持?每天抓好課?堂常規(guī)管理?，每天進(jìn)行?全班性的安?全教育。?二、班級(jí)管?理主線在?今天這個(gè)要?求素質(zhì)教育?的時(shí)代，我?們教師怎么?能以成績(jī)作?為對(duì)學(xué)生的?唯一評(píng)價(jià)呢?？小學(xué)生天?真活潑可愛(ài)?，我的追求?是讓他們?cè)?良好的環(huán)境?中快樂(lè)成長(zhǎng)?，不被成績(jī)?束縛，力求?了解學(xué)生的?特別之處，?全面發(fā)展個(gè)?性教育。每?天問(wèn)一下自?己：今天，?你愛(ài)生如子?了嗎？今天?你有什么做?得不對(duì)的地?方？今天你?有沒(méi)有哪句?話傷到哪個(gè)?學(xué)生了？我?相信每天的?自我反思有?利于班級(jí)的?管理。那么?以愛(ài)為主線?就貫穿了整?個(gè)學(xué)期。?三、班級(jí)管?理要素（?一）管理中?適當(dāng)運(yùn)用激?勵(lì)機(jī)制上?個(gè)學(xué)期的“?比一比，誰(shuí)?的星星多”?有一定的成?效，但由于?個(gè)別同學(xué)的?優(yōu)點(diǎn)不是太?明顯，所以?有放棄奪星?星的念頭，?于是這個(gè)學(xué)?期調(diào)整了一?下方案。把?全班分為五?個(gè)小組，以?小組為單位?，以周計(jì)為?循環(huán)，分四?個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行?評(píng)比。這四?個(gè)項(xiàng)目分別?是：文明禮?儀、環(huán)保衛(wèi)?生、紀(jì)律安?全、好人好?事。另外依?據(jù)學(xué)校的評(píng)?比“每周之?星”，在班?級(jí)里也開(kāi)設(shè)?一個(gè)“每周?之星”的評(píng)?比，評(píng)比項(xiàng)?目更細(xì)化一?些，如紀(jì)律?星、禮儀星?、衛(wèi)生星、?讀書(shū)星、寫?字星、美術(shù)?星、文藝星?、體育星、?勞動(dòng)星。?（二）班級(jí)?文化的布置?素質(zhì)教育?要求，讓小?學(xué)生感受“?美”，有欣?賞“美”的?能力。于是?盡可能讓教?室看起來(lái)更?美。1、?由于一年級(jí)?的學(xué)生還太?小，學(xué)習(xí)園?地主要還是?班主任設(shè)計(jì)?，這個(gè)設(shè)計(jì)?就要符合小?學(xué)生的特點(diǎn)?，要讓學(xué)生?有興趣去看?，并且看得?懂。設(shè)置以?下方塊，方?塊一：重大?時(shí)事快報(bào)，?方塊二：小?組