第二十講-艾青的詩歌創(chuàng)作分析課件

第二十講艾青的詩歌創(chuàng)作

曾憲柱第二十講艾青的詩歌創(chuàng)作

曾憲柱1內(nèi)容一、艾青的生平及其創(chuàng)作二、詩歌的意象、主題和藝術(shù)三、《北方》：面對土地的憂郁四、艾青詩歌的成就和影響內(nèi)容一、艾青的生平及其創(chuàng)作2一艾青的生平及其創(chuàng)作一、童年時期出生在一個半開化的地主家，一出生就寄居在同村貧民大葉荷家里。這五年的生活影響了艾青的一生，包括與家庭和父母的關(guān)系、感知世界的方式、性格心理的形成等。童年時代，棄兒待遇，給艾青留下了難以彌合的創(chuàng)傷記憶?？梢哉f，艾青身上體現(xiàn)一生的那種憂郁情懷，與他的這段特殊的人生經(jīng)歷有密切的關(guān)系。一艾青的生平及其創(chuàng)作一、童年時期3艾青的生平及其創(chuàng)作二、留法時期（1929－－1932）到法國學(xué)畫，同時閱讀大量的文學(xué)作品，尤其是比利時象征派詩人凡爾哈倫的詩歌對他影響很大。在巴黎，艾青度過了“精神上自由，物質(zhì)上貧困”的三年。法蘭西文化中自由的精神氣質(zhì)，在耳濡目染中浸入了其血脈之中，強(qiáng)化了他崇尚自由的個性特征。艾青的生平及其創(chuàng)作二、留法時期（1929－－1932）4艾青的生平及其創(chuàng)作三、坐牢期（1932－－1936）這一階段的詩歌所表達(dá)的是詩人身陷囹圄后的思考和感悟，因?qū)ψ陨硖幘车纳钋嘘P(guān)注，使個人性的表達(dá)顯得尤為突出。《大堰河－－我的保姆》是艾青詩歌創(chuàng)作道路上一個標(biāo)志性作品。主要表現(xiàn)在：一是艾青因此而成為具有較大知名度和文學(xué)影響力的詩人，其以“憂郁”和“散文美”為特征的詩歌創(chuàng)作風(fēng)格基本成型；二是中國現(xiàn)代詩歌自五四以來的自由體新詩在詩體形式的探索和詩歌內(nèi)容的開拓上得到了較大的發(fā)展。艾青的生平及其創(chuàng)作三、坐牢期（1932－－1936）5艾青的生平及其創(chuàng)作四、創(chuàng)作高潮期（1937－1940）出版了一些詩，集中體現(xiàn)了艾青在1949年以前詩歌創(chuàng)作的高度，并以其凝重深沉的內(nèi)涵、獨特鮮明的美學(xué)風(fēng)格使其成為“七月詩派”的代表性作家。五、創(chuàng)作低迷期（1941－1976）在延安及全國解放以后，艾青屢遭迫害，受盡屈辱。六、另一個高潮期（1977－1985）出版了《歸來的歌》等三部詩集，這些詩歌多用理性的思考節(jié)制主觀的抒情，從事實的層次上升到哲理的層次，把個體命運(yùn)、具體事象放在宏闊的視野下進(jìn)行關(guān)照，在深邃的歷史時間和空間中考察個人與民族、歷史和現(xiàn)實之間的關(guān)系。艾青的生平及其創(chuàng)作四、創(chuàng)作高潮期（1937－1940）6二詩歌的意象、主題和藝術(shù)什么叫意象？意象是分析詩歌散文時的用語，指構(gòu)成一種意境的各個事物，這種事物往往帶有作者主觀的情感，這些意象組合起來，就構(gòu)成了意境；如馬致遠(yuǎn)的《秋思》中枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家句中，枯藤、老樹、昏鴉，小橋、流水、人家這些事物就是詩中的意象，這些意象組合在一起，就成了一個凄清，傷感，蒼涼的意境，意象是具體事物的，意境是具體的事物組成的整體環(huán)境和感情的結(jié)合，情寄托在景中，景中有情，情景交融。二詩歌的意象、主題和藝術(shù)什么叫意象？7詩歌《北方》描寫的景物荒漠的原野村莊、山坡、河岸頹垣與荒冢孤單的行人悲哀疲乏的驢子枯干的小河枯死的林木低矮的住房灰暗的天幕惶亂的雁群詩歌《北方》描寫的景物荒漠的原野村莊、山坡、河岸8本詩寫于1938年2月4日潼關(guān)，當(dāng)時抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)初期，華北、東北早已淪陷，艾青親眼目睹了這塊土地上所發(fā)生的一切，這給詩人的心靈蒙上了一層憂郁的色彩，他不禁有感而發(fā)寫下了《北方》，通過詩歌表達(dá)了對祖國災(zāi)難深重的憂慮和對勞動人民的同情，以及對這塊神圣土地的深沉而執(zhí)著的愛。。本詩寫于1938年2月4日潼關(guān)，當(dāng)時抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)初期，華9三《北方》：面對土地的憂郁綜述：《北方》是新詩發(fā)展克服了“幼稚的叫喊和庸俗的藝術(shù)至上主義”之后的“忠于現(xiàn)實的戰(zhàn)斗的傳統(tǒng)”的創(chuàng)作，在艾青的詩歌中占有重要的地位，代表了艾青抒情詩創(chuàng)作的最高水準(zhǔn)?！氨狈健备嗟鼐哂邢笳鞯囊馕叮斜磉_(dá)了艾青對于“土地”的感情，這種感情是復(fù)雜的，既有面對苦難土地的憂郁，也有土地和人民對苦難的抗?fàn)?。歡樂和痛苦、希望和失望、亢奮與低落糾纏交織在一起，使詩歌產(chǎn)生了很強(qiáng)的內(nèi)在張力。三《北方》：面對土地的憂郁綜述：10《北方》：面對土地的憂郁

《復(fù)活的土地》腐朽的日子

早已沉到河底，

讓流水沖洗得

快要不留痕跡了；

河岸上

春天的腳步所經(jīng)過的地方，

到處是繁花與茂草；

而從那邊的叢林里

也傳出了

忠心于季節(jié)的百鳥之

高亢的歌唱。

《北方》：面對土地的憂郁11播種者呵

是應(yīng)該播種的時候了，

為了我們肯辛勤地勞作

大地將孕育

金色的顆粒。

就在此刻，

你——悲哀的詩人呀，

也應(yīng)該拂去往日的憂郁，

讓希望蘇醒在你自己的

久久負(fù)傷著的心里：

因為，我們的曾經(jīng)死了的大地，

在明朗的天空下

已復(fù)活了！

——苦難也已成為記憶，

在它溫?zé)岬男靥爬?/p>

重新漩流著的

將是戰(zhàn)斗者的血液。播12牛漢的評論《復(fù)活的土地》雖不足三十行，卻是一首真正意義上的大詩。詩人以渾樸如椽的大筆，純凈而莊重的語言，將一個受盡凌辱的偉大民族正在覺醒奮起的姿態(tài)和精神，以及詩人自己“拂去往日的憂郁”與蘇醒的大地一起迎接戰(zhàn)爭的歡欣和誓言，如銘刻碑文似的簡潔而深刻地構(gòu)勒了出來。

牛漢的評論《復(fù)活的土地》雖不足三十行，卻是一首真正意義上的大13《我愛這土地》假如我是一只鳥，

我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：

這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，

這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，

這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，

和那來自林間的無比溫柔的黎明……

——然后我死了，

連羽毛也腐爛在土地里面。

為什么我的眼里常含淚水？

因為我對這土地愛得深沉……

《我愛這土地》假如我是一只鳥，

我也應(yīng)該用嘶啞的喉14是艾青表達(dá)愛國情感的典范之作，詩意含蓄、深沉、內(nèi)斂，情感的抒發(fā)顯得莊嚴(yán)神圣，猶如杜鵑啼血，凝重深沉，感人肺腑，憂憤深廣。在詩中，依然蘊(yùn)涵著那種憂郁的感情，也許是親見的北方農(nóng)村的苦難景象，成為他心頭難以揮去的背影，每當(dāng)他歌唱光明時候，總會看到陰影的存在。是艾青表達(dá)愛國情感的典范之作，詩意含蓄、深沉、內(nèi)斂，情感的抒15《北方》中的“憂郁”艾青早期詩歌中的“憂郁”，帶有青春期的諸多特點。理想與現(xiàn)實之間的距離、個人價值和民族利益的需要之間的存在著許多不和諧。而青春期又是生命力奔突不已的時期，旺盛的力量和敏感的心靈在與現(xiàn)實環(huán)境的碰撞中，更容易產(chǎn)生失落感、受挫感，“憂郁”也更加容易凸顯出來。艾青所表現(xiàn)的“生活的憂郁”，并不是悲觀絕望、陰郁消沉的情緒流露。而是他對自己主體意識的堅守，是他對戰(zhàn)爭背景下個體生命的關(guān)注，是一種時代抒情中的個人抒情。他超越了政治層面的意義規(guī)約，更多地在人性層面探尋，這也是與當(dāng)時主流話語產(chǎn)生分歧的主要原因。《北方》中的“憂郁”艾青早期詩歌中的“憂郁”，帶有青春期的諸16《大堰河——我的保姆》的主要特點和地位。1、作為抒情詩，作品以充沛的激情，從日常生活的許多細(xì)節(jié)塑造了一位勤勞、善良的農(nóng)村婦女形象，這是現(xiàn)代新詩中，也是現(xiàn)代文學(xué)史上最重要的農(nóng)村婦女形象之一；2、文字質(zhì)樸粗獷，感情飽滿真摯，以濃烈的生活氣息和感傷的感情氣氛，造成了一種回腸蕩氣的效果。其地位在于，此詩奠定了艾青詩歌的基本藝術(shù)特征，使他成為郭沫若、聞一多、徐志摩之后，中國最優(yōu)秀的抒情詩人?！洞笱吆印业谋Ｄ贰泛汀痘鸢选贰洞笱吆印业谋Ｄ贰返闹饕攸c和地位?！洞笱吆印业谋Ｄ?7《大堰河——我的保姆》是一首帶有自傳性質(zhì)的詩。

艾青，1910年出生于浙江金華畈田蔣村一個地主家庭。據(jù)說艾青出生后，一個算命先生說他命中“克”雙親。于是，他被送到本村一個貧苦農(nóng)婦“大堰河”家撫養(yǎng)。艾青在“大堰河”家里住了五年，到了讀書的年齡才回到父母家里。而親生父母對他非常冷漠，他幼小的心中得不到一絲家庭的溫暖。艾青后來說過他“從小就等于沒有父母”，只有“大堰河”這個貧苦善良的農(nóng)村婦女深愛著她的乳兒，給了他溫暖的母愛，他們之間有著割不斷的情緣。

第二十講-艾青的詩歌創(chuàng)作分析ppt課件181932年，艾青因為參加進(jìn)步活動被國民黨反動派關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。次年1月的一天，牢房的窗外飄起了大雪。艾青看到雪想起了自己的身世，想起了長眠于地下的保姆，便寫下了這首《大堰河——我的保姆》第二十講-艾青的詩歌創(chuàng)作分析ppt課件19大堰河的形象和作者情感：

大堰河是勤勞的，她用她“厚大的手掌”洗衣、做飯、養(yǎng)雞、喂豬，終日操勞；她又是善良的，她永遠(yuǎn)是“含著笑”去做每一件農(nóng)活，安天樂命，質(zhì)樸樂觀；她又是慈愛的，縱使在終日勞作的疲憊之后，她仍然不忘記同樣用她“厚大的手掌”把“我”抱在懷里，撫摸“我”；第二十講-艾青的詩歌創(chuàng)作分析ppt課件20她還是博大的，她像親生母親一樣，“深愛著她的乳兒”，“對她的鄰居夸口贊美她的乳兒”，她夢想能“吃著她的乳兒的婚酒，/坐在輝煌的結(jié)彩的堂上，/而她的嬌美的媳婦親切地叫她‘婆婆’”，這個原本不太高的希望即使只能是“一個不能對人說的夢”，她也心滿意足了。第二十講-艾青的詩歌創(chuàng)作分析ppt課件21然而，她又是悲苦的，貧苦、勞累的生活過早地奪取了她的健康，年近40歲就“含淚的去了！”大堰河就是中國勞動婦女的縮影，她默默無聞、忍辱負(fù)重、任勞任怨地奉獻(xiàn)自己生命中全部的愛，她是平凡卻又偉大的母親。所以詩人才無限深情地唱出了“大堰河/我是吃了你的奶而長大了的/你的兒子，/我敬你/愛你！”詩人通過贊美大堰河，寄托對大地上所有像大堰河一樣的勞動人民的贊美之情。

第二十講-艾青的詩歌創(chuàng)作分析ppt課件22《火把》是長篇敘事詩，選取了某城市群眾為宣傳抗戰(zhàn)，熱情高漲舉火把游行集會的事件，主要表現(xiàn)了主人公女青年唐尼思想斗爭過程……形象地顯現(xiàn)了民族抗戰(zhàn)的火把是如何照亮了知識青年的人生道路?！洞笱吆印业谋Ｄ贰泛汀痘鸢选敷w現(xiàn)了艾青詩的“散文美”的主張：1、口語美2、注重內(nèi)在情緒的起伏變化和內(nèi)在韻律的和諧3、運(yùn)用大量的排比句《火把》是長篇敘事詩，選取了某城市群眾為宣傳抗戰(zhàn)，熱情高漲舉23四艾青詩歌的成就和影響艾青是20世紀(jì)詩歌史上推動一代詩風(fēng)的詩人。在創(chuàng)作上，艾青詩歌那種獨特的意象表達(dá)方式是富有創(chuàng)造性的。“土地”，憂郁的目光對土地的注視，是對這片土地和其上居住的勞苦大眾的愛。“太陽”象征著詩人對光明的向往，對未來生活的美好憧憬，它是詩人堅執(zhí)的理想。四艾青詩歌的成就和影響艾青是20世紀(jì)詩歌史上推動一代詩風(fēng)24艾青詩歌的成就和影響在理論上，艾青對詩歌有著自己的獨特思考。提出詩歌的“散文美”，主要在如下兩方面：一是散文的本色美；而是“散文的自由性，給文學(xué)的形象以表現(xiàn)的便利”。艾青在詩壇的影響主要體現(xiàn)在“七月詩派”及其詩人們身上。艾青詩歌的成就和影響在理論上，艾青對詩歌有著自己的獨特思25艾青詩