新生兒嬰兒智能開發(fā)游泳法課件

CCsos新生兒嬰兒智能開發(fā)游泳法新生兒嬰兒智能開發(fā)游泳法CCsos新生兒嬰兒智能開發(fā)游泳法隨著社會的進步,人們對健康的要求越來越高。除了有健康的體魄以外,還有聰明的智慧,不僅要有高智商,還要有高情商及很強的社會適應(yīng)能力。。新生兒、嬰兒期是機不可失,時不再來的促進大腦發(fā)育及對外界反應(yīng)能力重要時期,新生兒、嬰兒游泳可以為智力發(fā)育及智商情商的提高打下良好、堅實的基礎(chǔ)。為什么要提倡新生兒、嬰兒游泳活動游泳—新生兒與生俱來的本領(lǐng)塑造健康寶寶從新生兒游泳開始—一游泳是促進新生兒、嬰兒生理和心理健康的保健手段·新生兒游泳延續(xù)了母親子宮內(nèi)羊水生活環(huán)境,對嬰幼兒進行愛撫,可以促進視覺、聽覺、觸覺、動覺、平衡覺的綜合信息傳遞,消除新生兒的孤獨、恐懼和焦慮,引起全身(包括神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)等)一系列的良性反應(yīng),促進新生兒的身心健康發(fā)育。1、農(nóng)村中小小學(xué)體育教學(xué)發(fā)展困境1.1體育課地位不受重視及教學(xué)觀念落后農(nóng)村中小學(xué)在應(yīng)試教育的影響下，在校領(lǐng)導(dǎo)和教師追逐升學(xué)率的情況下，體育課程的價值取向出現(xiàn)了嚴(yán)重的偏差，與其他課程相比，地位一落千丈。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育課的態(tài)度可以說是“講起來重要，做起來次要，忙起來不重要”[1]。嚴(yán)重的忽視了體育教育在學(xué)生成長中的重要性。為了追求升學(xué)率，體育課甚至停課，讓位給其他課程，因此，體育課在教師的心目中成了可有可無，甚至是出去“玩”會就代表上體育課了。直接導(dǎo)致了體育教師備課不認(rèn)真，課堂教學(xué)沒有目標(biāo)，組織松散，毫無組織性、紀(jì)律性可談，把學(xué)生變成了死讀書的書呆子，在生活中缺少規(guī)律性，沒有持之以恒、吃苦耐勞的品質(zhì)，缺少了刻苦鉆研精神，而這些優(yōu)良品質(zhì)，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中起著至關(guān)重要的作用，可以說直接影響著學(xué)生的一生。1.2體育教育師資力量薄弱且專業(yè)素質(zhì)偏低農(nóng)村中小學(xué)體育教師比例嚴(yán)重失調(diào)，有的學(xué)校甚至沒有專職體育教師，而是由其他課程教師代理，這些教師根本不具備專業(yè)的體育教學(xué)理論跟技能，嚴(yán)重的阻礙了體育課程的有序進行[2]。有的學(xué)校即使配備了專職體育教師，但這些人大都專業(yè)素質(zhì)不高，運動技能不熟練，加上年齡普遍偏大，沒有開拓創(chuàng)新精神，而作為農(nóng)村基層體育教育人員，出去進修的機會很少，先進的體育教育思想和教學(xué)方法根本接觸不到，依舊按照傳統(tǒng)、老套的教學(xué)方法授課，學(xué)生和老師都很乏味，嚴(yán)重的影響了學(xué)生的體育運動熱情，直接導(dǎo)致了學(xué)生不愿意參加體育活動，對枯燥、乏味的體育課產(chǎn)生抵觸情緒，很不利于體育課程的開展。1.3忽視群體體育教學(xué)歷年高考，為農(nóng)村體育特長生提供了廣闊的升學(xué)平臺。因此，農(nóng)村體育教師重視特長生，為自己“揚名立萬”打基礎(chǔ)，但重視此類群體之余，忽略了其他普通群體體育素質(zhì)的培養(yǎng)[3]。體育教師的目的是為了增強學(xué)生的體育意識、增強學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生不怕苦不怕累的精神，為終身體育打下良好基礎(chǔ)，為小學(xué)生的身心健康發(fā)展做出更大貢獻。而重視特長生，忽視普通群體，嚴(yán)重違背了體育教育精神，是體育教學(xué)步入了歧途，給農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)帶來了很大的負(fù)面影響，打擊了很多學(xué)生的體育熱情。1.4體育教學(xué)設(shè)施嚴(yán)重不足體育場地和體育器材設(shè)施是體育教學(xué)、課外體育活動和課余體育訓(xùn)練正常進行重要的物質(zhì)條件，是教學(xué)評估、規(guī)范學(xué)校體育工作的重要內(nèi)容之一。但目前農(nóng)村中小學(xué)體育場地不足，多數(shù)學(xué)校的器材配置也嚴(yán)重不足，遠遠達不到《小學(xué)體育器材設(shè)施目錄》的要求和標(biāo)準(zhǔn)，很難保證體育課程的具體要求，無法滿足學(xué)生每天的運動需求。2、農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)工作的促進對策2.1主管部門及體育教師要轉(zhuǎn)變思想觀念要樹立以人為本的理念，把增強學(xué)生體質(zhì)、促進學(xué)生身心健康成長作為學(xué)校教育的基本目標(biāo)，做到教學(xué)有計劃、課程有安排，并把學(xué)校體育納入議事日程，制定詳細(xì)的體育教學(xué)研究計劃，認(rèn)真落實國家關(guān)于體育教學(xué)工作的各項要求，采取積極措施，促進“陽光體育工程”的開展和學(xué)生身體素質(zhì)的提高。校長親自過問體育工作，堅持把體育工作擺到應(yīng)有的位置，列入議事日程，經(jīng)常召集有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及時研究體育工作。主管校長深入體育教研組，直接指導(dǎo)和協(xié)助組長做好各項工作，具體地協(xié)調(diào)與各處室和各年級、教學(xué)班的關(guān)系，推動體育工作的開展.體育教師首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)改革的中心思想，努力掌握體育教學(xué)相關(guān)理論，認(rèn)識到改革和進步的重要性和嚴(yán)肅性，理解和掌握先進的教育原理和教育技術(shù)。2.2提高體育教師專業(yè)素質(zhì)體育教師走上工作崗位后，應(yīng)繼續(xù)學(xué)習(xí)和進修，才能適應(yīng)工作需要。為了促進體育教師的發(fā)展和意識的提升，可對體育教師進行多元化的培訓(xùn)形式。通過各種培訓(xùn)，促進體育教師的知識和技能水平的提高，并幫助體育教師樹立正確的意識。新課程的改革給體育教師帶來了機遇，也帶來了挑戰(zhàn)。面對新課程改革提出的更高要求，體育教師應(yīng)深刻剖析和認(rèn)識自己，掌握新的課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)思想和教學(xué)觀念，促進綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，更好地服務(wù)為體育教學(xué)和學(xué)生。2.3區(qū)別對待學(xué)校體育與競技體育競技體育指在全面發(fā)展身體，最大限度的挖掘和發(fā)揮人（個體或群體）在體力、心理、智力等方面的潛力的基礎(chǔ)上，以攀登運動技術(shù)高峰和創(chuàng)造優(yōu)異成績?yōu)橹饕康牡倪\動過程”。而學(xué)校體育的教學(xué)目標(biāo)之一是為國家培養(yǎng)素質(zhì)全面的高素質(zhì)人才打基礎(chǔ)，使他們能夠未來的學(xué)習(xí)和生活中有著積極將康的體育認(rèn)識，而不是培養(yǎng)專業(yè)運動員、更不是奧運冠軍?！度窠∩砭V要》也明確指出“全面推進素質(zhì)教育要堅持面向全體學(xué)生”，“只有面向全體學(xué)生而不是少數(shù)學(xué)生――才是符合21世紀(jì)實際要求的高質(zhì)量和高水平的教育，才能達到提高整個中華民族素質(zhì)的目的。2.4加大體育經(jīng)費投入學(xué)校要加強體育場地和器材的建設(shè)，增加經(jīng)費投入。安排專項經(jīng)費，及時對損耗性器材進行補充，充分保障體育教學(xué)和日常體育活動的開展。針對較大型的體育器材，根據(jù)農(nóng)村中學(xué)的實際條件，可申請上級撥款或者力爭社會贊助。3、總結(jié)隨著素質(zhì)教育的不斷深化改革，隨著《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的實施的不斷深入，農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)存在的問題也將日益凸顯，將逐漸的收到各界的關(guān)注。但是，我們必須要清醒的認(rèn)識到，這種現(xiàn)狀要想得到全面的改善，要想把農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)推向教育體制改革的光明大道，不是一蹴而就的，這需要幾代人的不懈努力，克服重重困難才能實現(xiàn)。筆者對農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀進行了一些調(diào)查，特別是對其中存在的問題和不足進行分析和匯總，對產(chǎn)生的原因和對策進行了研究，為改善農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)提供一些建議和幫助。國家社科基金項目《我國“集中連片特困區(qū)”農(nóng)村中小學(xué)生體育發(fā)展困境與策略研究》子課題英語口語學(xué)習(xí)是一項技能培訓(xùn)。目前我國農(nóng)村傳統(tǒng)的英語教學(xué)過多地重視詞匯、語法等概念化知識的積累,忽視了口語技能的培訓(xùn),缺少語言學(xué)習(xí)應(yīng)用的環(huán)境,使得學(xué)生英語口語交際能力很差。不少學(xué)生學(xué)了多年的英語,具備了較強的閱讀能力,積累了豐富的詞匯量,但張嘴想講英語時卻陷入“愛你想說口難開”的尷尬境地,也就是所謂的“啞巴英語”。隨著我國對外開放的不斷深化和對外交流的不斷發(fā)展,口語交際能力得到了全社會的普遍重視,不少學(xué)校還聘請了外籍教師。尤其是2008北京奧運會的召開,在全國掀起了一股英語口語學(xué)習(xí)熱潮。但在農(nóng)村初中,英語語言環(huán)境尚非常缺乏,只有創(chuàng)設(shè)合適的口語環(huán)境,才是迅速提高乃至從根本上解決“說英語”的有效途徑,同時,這種環(huán)境創(chuàng)設(shè)也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的有效方式,鞏固學(xué)生英語知識學(xué)習(xí)的有效手段。在達成目標(biāo)的實施過程中,我注重英語教學(xué)的交際性原則。因為教師一味地“做學(xué)問”式地講授,忽略了聽說教學(xué),會使學(xué)生英語學(xué)習(xí)枯燥乏味,缺乏樂趣。語言實踐活動機會過少,會導(dǎo)致學(xué)生語言運用能力差。忽略了通過聽說來引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略,學(xué)生的英語學(xué)習(xí)就難得其法,對英語學(xué)習(xí)充滿了焦慮、緊張、懷疑、厭惡,甚至逆反心理,最終才導(dǎo)致了英語學(xué)習(xí)的兩極分化,這才有了文首推搡我的過激行為出現(xiàn)。所以,我在教學(xué)中盡力充分體現(xiàn)英語教學(xué)的交際性實踐性原則,努力為學(xué)生更多地創(chuàng)設(shè)良好的英語學(xué)習(xí)語言環(huán)境,加大聽說教學(xué)的力度,使學(xué)生充分參與到語言實踐中來,重新喚回學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣、信心,真正體現(xiàn)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中“面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育”、“采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗參與”、“注重過程評價,促進學(xué)生發(fā)展”的教學(xué)理念,從而達到提高學(xué)生語言綜合運用能力的目標(biāo)。在教學(xué)過程中,我尤其注重了下面幾個部分。一、創(chuàng)設(shè)民主、和諧、自由、安全的教學(xué)氛圍沒有民主和諧就不可能有自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí),沒有安全就沒有探究可言。教學(xué)氛圍實質(zhì)就是師生關(guān)系問題。融洽的師生關(guān)系永遠是第一教學(xué)原則。我努力讓自己放下架子,和學(xué)生平等對話,鼓勵學(xué)生暢所欲言,使學(xué)生的靈性得以舒展,在輕松平等的環(huán)境中獲得愉悅的情感體驗。二、聯(lián)系學(xué)生生活世界,向?qū)W生提供富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)學(xué)生生活的世界豐富多彩,興趣廣泛,教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的生活世界就能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。初中生非常喜歡球類運動,更加崇拜球星,對自己喜歡的球星的情況可以如數(shù)家珍。那么,我們可以創(chuàng)設(shè)“球星與球迷見面會”等活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,臺上球星與臺下球迷的溝通與交談達到了口語學(xué)習(xí)的高潮,幾乎全班的同學(xué)都向球星提出了自己的問題。而球星也超出水平發(fā)揮了自己的水平。三、讓學(xué)生積極、有效地參與教學(xué)積極參與,旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的情感、態(tài)度與人際關(guān)系、智力。從情感上投入學(xué)習(xí)就是積極參與,積極狀態(tài)下的學(xué)習(xí)效果是最佳的。我在課堂中注重激發(fā)學(xué)生的濃厚的學(xué)習(xí)興趣與高昂的學(xué)習(xí)熱情。創(chuàng)設(shè)廣闊的交往空間,使師生、生生之間進行充分的交往。知識與能力,過程與方法,是反映學(xué)生能不能學(xué),會不會學(xué)的問題,一節(jié)課中光有熱熱鬧鬧是不夠的,要看學(xué)生的思維行動如何,創(chuàng)新能力是否得到培養(yǎng)。四、教師要學(xué)會觀察和傾聽,調(diào)適學(xué)生心理教師不只是完成既定任務(wù),還要不斷觀察學(xué)生的表現(xiàn),傾聽學(xué)生的聲音,觀察學(xué)生的目光及表情,是昂首挺胸、躍躍欲試還是無精打采,是無憂無慮還是憂心重重,是充滿自信還是軟弱無力。如果他們昂首挺胸、躍躍欲試、無憂無慮、充滿自信,那么你就營造了一個良好的心理氛圍,你的學(xué)生才能大膽發(fā)表自己的意見。否則,你就要主動調(diào)整你的行為和語言。當(dāng)然,教學(xué)有法,亦無定法。在平時的工作中,我根據(jù)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況,注意積累,在創(chuàng)設(shè)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境中并不斷地實驗,得出了四個較為有效的教學(xué)方法。模仿法學(xué)生喜歡模仿,特別是初中生,還處于英語學(xué)習(xí)的初步階段,他們更加喜歡模仿,許多學(xué)生就很喜歡模仿錄音中的人物,我通常先讓學(xué)生們跟著錄音磁帶讀,他們能讀得有聲有色;再讓他們表演,部分學(xué)生也能表演得很好,學(xué)習(xí)氣氛就很活躍,學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)的勁頭就會很足。復(fù)述法讓學(xué)生看了一段文章后,談?wù)勛约嚎吹膬?nèi)容如何,學(xué)生一般能講或能引用原文里的一兩句話來復(fù)述。這樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)一些故事后,能用自己的話再講故事,一些學(xué)生會很高興地去講。如在教學(xué)一些課文的故事后,讓學(xué)生復(fù)述,他們首先要記好課文的內(nèi)容,然后是熟悉課文里的一些詞組、句子,這樣才能用自己的話復(fù)述出來。自由對話法安排自由談話時間,讓學(xué)生自己講話,用英語與其他同學(xué)談話,談自己喜歡的話題。一些學(xué)生能就一些熟悉的話題展開討論,也有興趣講。我每節(jié)課都會留下一些時間讓學(xué)生做對話練習(xí),分角色扮演,或?qū)W生想講什么話題講什么話題。一些學(xué)生就會講一些自己喜歡的人和曾遇到的事。也可以每天上課前利用五分鐘的時間,輪流由一位學(xué)生上臺說英語,為每一個學(xué)生提供在眾人面前說英語的機會。對說的內(nèi)容、說的時間長短不加限制。臺上學(xué)生講,臺下學(xué)生聽,一舉兩得,久而久之大部分學(xué)生的膽量得到了鍛煉,口語能力也逐漸得到提高。角色扮演法口語能力只有在一個人想說時才能得到磨練,而角色扮演為提高學(xué)生的口語能力提供了動機和機會,角色扮演既可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,還可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機。角色扮演可由師生或?qū)W生扮演不同的角色,把課文以小短劇的形式表演給大家。表演的方法可以是單純的會話表演,也可準(zhǔn)備或制作一些簡單的道具,把講臺當(dāng)作學(xué)生表演小話劇的舞臺。每學(xué)期我還組織學(xué)生開展課文短劇表演比賽,每到這時學(xué)生們爭先恐后表演起來十分生動,課堂上呈現(xiàn)一片歡樂的氣氛。角色扮演為學(xué)生訓(xùn)練口語提供了真實的場景,它克服了語言學(xué)習(xí)的枯燥感,使語言學(xué)習(xí)充滿了活力。初中階段是英語課程的基礎(chǔ)階段,英語教學(xué)必須盡可能地讓學(xué)生多接觸英語,在良好的環(huán)境中通過視、聽、讀等方式,多給學(xué)生可理解的語言輸入。有了大量的有聲和文字的英語信息輸入量,才能提高學(xué)生接受、理解和處理信息的能力,鍛煉英語的思維、聯(lián)想、想象、判斷和推測的能力,增強語言分析加工能力,進而豐富英語詞語的存儲,強化語言知識,促進語言的表達和創(chuàng)作能力。只有聽的能力提高了,才能有說的能力。特別是起始階段的英語學(xué)習(xí),只有從視、聽、說入手,加大聽、說能力的訓(xùn)練,才能培養(yǎng)起英語的語感,進而為讀和寫打下堅實基礎(chǔ)。(江蘇省海安縣角斜初級中學(xué))CCsos新生兒嬰兒智能開發(fā)游泳法CCsos1、農(nóng)村中小1隨著社會的進步,人們對健康的要求越來越高。除了有健康的體魄以外,還有聰明的智慧,不僅要有高智商,還要有高情商及很強的社會適應(yīng)能力。。新生兒、嬰兒期是機不可失,時不再來的促進大腦發(fā)育及對外界反應(yīng)能力重要時期,新生兒、嬰兒游泳可以為智力發(fā)育及智商情商的提高打下良好、堅實的基礎(chǔ)。隨著社會的進步,人們對健康的要求越來2為什么要提倡新生兒、嬰兒游泳活動游泳—新生兒與生俱來的本領(lǐng)塑造健康寶寶從新生兒游泳開始—一游泳是促進新生兒、嬰兒生理和心理健康的保健手段·新生兒游泳延續(xù)了母親子宮內(nèi)羊水生活環(huán)境,對嬰幼兒進行愛撫,可以促進視覺、聽覺、觸覺、動覺、平衡覺的綜合信息傳遞,消除新生兒的孤獨、恐懼和焦慮,引起全身(包括神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)等)一系列的良性反應(yīng),促進新生兒的身心健康發(fā)育。為什么要提倡新生兒、嬰兒游泳活動3塑造聰明寶寶從新生兒游泳開始——游泳是新生兒、嬰兒早期智力開發(fā)的重要手段早期豐富環(huán)境刺激可促進大腦的發(fā)育。嬰幼兒對水的刺激較敏感,一出生就讓他在水里游泳,可以提高大腦的功能,促進大腦對外界環(huán)境的反應(yīng)能力,寶寶會長得更聰明。塑造聰明寶寶從新生兒游泳開始——游泳4游泳運動可以刺激嬰兒語言發(fā)展,培養(yǎng)寶寶的語言表達能力游泳運動可以讓寶寶情緒愉悅,培養(yǎng)寶寶開朗的性格。游泳運動可以激發(fā)寶寶的活力,培養(yǎng)寶寶活潑的性格。游泳運動可以刺激嬰兒語言發(fā)展,培