部編人教版《核舟記》教學課件

導語

我國的微型雕刻藝術(shù)有著悠久的歷史，堪稱一絕，據(jù)說如今已創(chuàng)下七項吉尼斯世界紀錄。三千多年前的中國人就在甲骨上刻下了讓我們今天要用五倍放大鏡才能識讀的文字。到了唐代，能在一根象牙筆桿上雕刻鐵馬云雕的將士“行軍圖”。如今有人能在米粒大小的地方雕刻全部《紅樓夢》，甚至能在頭發(fā)絲上雕刻字畫。今天我們要學的一篇古文《核舟記》，記錄的就是我國古代微型雕刻藝術(shù)，讀來令人驚喜。導語我國的微型雕刻藝術(shù)有著悠久的歷1部編人教版八年級語文（下冊）

核舟記

主講：劉兵艦老師十河中心中學語文組（第一課時）部編人教版八年級語文（下冊）（第一課時）21、了解我國古代工藝美術(shù)的卓越成就。2、學習總分總的結(jié)構(gòu)形式。3、體會本文空間說明順序。學習目標學習目標3作者簡介

魏學洢

（1596~1625），字子敬，明朝浙江嘉善人，著有《茅檐集》。其父魏大中曾任吏部都給事中，因上疏彈劾當時掌握朝政的閹黨頭子魏忠賢，被捕下獄遭暗害。魏學洢扶柩還鄉(xiāng)，悲憤而死。他一生沒有做過官?！逗酥塾洝愤x自清朝人張潮編輯的《虞初新志》。作者簡介魏學洢4

是微型雕刻的簡稱，是一種以刀代筆，以精小細微為特征的獨具風格的藝術(shù)形式。雕刻時肉眼看不見，憑感覺運刀，靠經(jīng)驗完成創(chuàng)作，因而人們又稱之為“神刻意雕”，作品具有“微中藏世界，石上讀華章”之妙趣。微雕藝術(shù)越來越為人們熱愛，越來越被藝術(shù)家、鑒賞家、收藏家重視，世界上正在形成一股微雕藝術(shù)熱。微雕是微型雕刻的簡稱，是一種以刀代筆，以精小細微為特征的5微雕作品展示作品上六只平均0.7毫米的熊貓放在繡花針針孔里。

石刻微雕作品《紅樓夢》的第一回，在這塊高15至18厘米、寬約10厘米的印石上刻有5400個字。微雕作品展示作品上六只平均0.7毫米的熊貓放在繡花針針孔里。6

楊其鵬大師在一片2.1cm*1.5cm大小的象牙片上，雕刻唐詩三百首。

楊其鵬大師在一片2.1cm*1.5cm大小的象牙片上，雕刻7部編人教版《核舟記》教學課件8寧波發(fā)現(xiàn)稀世珍寶——明代核舟稀世珍寶明代桃核舟“蘇東坡夜游赤壁”在寧波被發(fā)現(xiàn)，是迄今發(fā)現(xiàn)的世上僅存的明代果核雕刻品。雕刻者為明代微雕大師王叔遠。就其題款方位、尺寸大小、五位人物、小窗可靈活開啟諸方面均與《核舟記》描述相吻合。專家們還認證此核舟是王叔遠晚年力作，推斷完成于王叔遠晚年成熟期?！段膮R報》一九九五年十月二十七日報道寧波發(fā)現(xiàn)稀世珍寶——明代核舟《文匯報》一九九五年十月二9關(guān)于蘇軾游赤壁

宋神宗元豐二年（1079年），蘇軾被誣以詩誹謗朝廷，貶為黃州團練副使。但他以讀書和游覽自娛，表現(xiàn)了曠達的胸襟。元豐五年他曾兩次到黃州城外的赤鼻礬游玩：一次是農(nóng)歷7月16日，一次是農(nóng)歷10月15日。并寫下著名的前后《赤壁賦》。下文說的“清風徐來，水波不興”’“山高月小，水落石出”，正是文中名句。關(guān)于蘇軾游赤壁宋神宗元豐二年（1079年），蘇軾被誣以詩10聽課文朗讀：

要求：1、讀準字音。2、

借助注釋、字典，弄懂文句。3、想一想每段主要是寫什么。4、閱讀中有不懂之處聽完后舉手發(fā)問。聽課文朗讀：要求：11罔不()貽()有奇()()箬篷()髯()衣褶()屬()袒胸()篆章()壬戌()()矯首()黍()wǎngyíyòujīruòránzhěshǔtǎnzhuànrénxūjiǎoshǔ你還記得這些字的讀音嗎？罔不()貽()有12⑴虞山王毅叔遠甫刻。⑵中峨冠而多髯者為東坡。⑶明有奇巧人曰王叔遠。

／／／／／／／／／你能讀準下列語句的節(jié)奏嗎？⑴虞山王毅叔遠甫刻。／／／／／／／／／你能讀準13（1）罔不因勢象形（2）嘗貽余核舟一（3）蓋大蘇泛赤壁云

（4）高可二黍許（5）佛印絕類彌勒（6）其兩膝相比者（7）左手倚一衡木（8）舟尾橫臥一楫

（9）其船背稍夷

（10）鉤畫了了（11）而計其長曾不盈寸

沒有

根據(jù),依據(jù)

曾經(jīng)贈送原來是乘船浮行大約極

像靠近靠船槳平清清楚楚還

滿理解重點詞語

（1）罔不因勢象形沒有

根據(jù),依據(jù)

曾經(jīng)贈送原來是14詘右臂之船:手倚一衡木:右手攀右趾:蓋簡桃核修狹者為之:舟首尾長約八分有奇:通“屈”，彎曲通“橫”，橫著通“又”，用在整數(shù)和零數(shù)之間計算數(shù)目通“扳”，bān,往里拉通“揀”，挑選。通假字詘右臂之船:通“屈”，彎曲通“橫”，橫著通“又”，用在整數(shù)和15一詞多義

奇為明有奇巧人曰王叔遠奇異、罕見舟首尾長約八分有奇零為宮室、器皿、人物雕刻成中軒敞者為艙是而中峨冠而多髯者為東坡啟窗而觀而計其長曾不盈寸

表并列，并且、而且。表承接，不譯。表轉(zhuǎn)折，卻、但是。徑寸之木蓋簡桃核修狹者為之

之助詞，的。代詞，核舟。其兩膝相比者其人視端容寂

其他們的。那。一詞多義奇為明有奇巧人曰王叔遠奇異、罕見舟首尾長約八分有奇16詞類活用1.中軒敞者為艙,箬蓬覆之。2.石青糝之。名詞作狀語名詞作動詞1.中峨冠而多髯者2.椎髻仰面（戴著）高高的帽子（梳著）椎形發(fā)髻用箬蓬。用石青。詞類活用1.中軒敞者為艙,箬蓬覆之。2.石青糝之。名詞作狀語17數(shù)量詞的用法

①文言文中省略的量詞應(yīng)補出。②數(shù)詞用在名詞之后，翻譯時應(yīng)調(diào)整到名詞的前面。

一（）手卷 一（）人一（）桌一（）椅一（）扇 一（）撫尺篆章一（） 一（）舟為人五（）為窗八（）幅個張把把塊枚條個扇數(shù)量詞的用法①文言文中省略的量詞應(yīng)補出。一（）手卷 18

明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。譯文

明朝有個特別手巧的人名叫王叔遠，能夠用直徑一寸的木頭，雕刻房屋、器具、人物，以及鳥獸、樹木、石頭，沒有不順著木頭原來的樣子模擬那些東西的形狀，各有各的情態(tài)。王叔遠曾經(jīng)贈送給我一個用桃核雕刻成的小船，原來刻的是蘇東坡坐船游覽赤壁。

明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿19

舟首尾長約八分有奇高可二黍許。中軒敞者為艙，篛篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。譯文

船從頭到尾長大約八分多一點，高大約兩粒黍子左右。中間高起并開敞的部分，是船艙，用篛竹葉做成的船篷覆蓋著它。旁邊開著小窗，左右各有四扇，一共八扇。打開窗戶來看，雕刻有花紋的欄桿左右相對。關(guān)上窗戶，就看到右邊刻著“山高月小，水落石出”，左邊刻著“清風徐來，水波不興”，用石青涂在刻著字的凹處。舟首尾長約八分有奇高可二黍許。中軒敞者為艙，篛篷20

船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。

船頭坐著三個人，中間戴著高高的帽子并且有很多胡須的人是蘇東坡，佛印在他的右邊，魯直在他的左邊。蘇東坡、黃魯直一起看一幅書畫橫幅。蘇東坡用右手拿著書畫橫幅的右端，用左手輕按魯直的脊背。魯直左手拿著橫幅的末端，右手指著書畫橫幅，好像在說什么話。譯文船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居船頭21東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。

蘇東坡露出右腳，黃魯直露出左腳，各自略微側(cè)著身子，他們的互相靠近的兩個膝蓋，各自隱蔽在書畫橫幅下面的衣褶里面。佛印極像彌勒菩薩，敞開胸襟露出兩乳，抬頭仰望，神態(tài)表情和蘇東坡、黃魯直不相類似。佛印平放著右膝，彎曲著右臂支撐在船上，并豎起他的左膝，左臂掛著念珠靠著左膝，念珠可以清清楚楚地數(shù)出來。

譯文東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底22

船尾橫放著一支船槳。船槳的左右兩邊各有一個船工。在右邊的人梳著椎形的發(fā)髻，仰著臉，左手靠著一根橫木，右手扳著右腳趾頭，好像大聲呼叫的樣子。在左邊的船工右手拿著蒲葵扇，左手摸著爐子，爐子上面有個壺，那個人的眼睛正看著茶爐，神色平靜，好像在聽茶水燒開了沒有的樣子。

舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。譯文船尾橫放著一支船槳。船槳的左右兩邊各有一個船工23

其船背稍夷則題名其上，文曰“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻”，細若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。

那只船的背部稍微平坦，就在它的上面刻了姓名，文字是“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻”。（字跡）細小得像蚊子腳，一勾一畫清清楚楚，它的顏色是黑的。還刻著篆文圖章一枚，文字是：“初平山人”，它的顏色是紅的。譯文其船背稍夷則題名其上，文曰“天啟壬戌秋日，虞山24

通計一舟，為人五；為窗八；為篛篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻,技亦靈怪矣哉！

總計一條船上，刻有五個人；刻有窗戶八扇；刻有箬竹葉做的船篷，刻有船槳，刻有爐子；刻有茶壺，刻有書畫橫幅，刻有念珠各一件；對聯(lián)、題名和篆文，刻有文字共三十四個?？墒怯嬎闼拈L度，竟然不滿一寸原來是挑選桃核中又長又窄的雕刻成的。咦技藝也真靈巧奇妙啊。

譯文通計一舟，為人五；為窗八；為篛篷，為楫，為爐，25第二課時第二課時26請你想一想1.本文的作者要給我們介紹的是什么？2、你認為全文按什么結(jié)構(gòu)來寫的？總—分（船艙、船頭、船尾、船背）—總3、找出文中概括中心的詞句？說說作用？整體感知奇巧嘻,技亦靈怪矣哉！贊揚雕刻家的高超技藝核舟請你想一想1.本文的作者要給我們介紹的是什么？2、你認為全文27合作研討1、本段從哪兩個方面來介紹王叔遠技藝高超？（1）以徑寸之木為宮室、器皿、人物、鳥獸、木石。（2）罔不因勢象形，各具情態(tài)。原料小而表現(xiàn)題材廣構(gòu)思巧妙、栩栩如生2、核舟的來歷怎樣?核舟的主題是什么?嘗貽余核舟一研讀第一段：小結(jié):概括介紹明雕刻匠王叔遠技藝的精湛超凡和核舟的來歷。大蘇泛赤壁合作研討1、本段從哪兩個方面來介紹王叔遠技藝高超？（1）以徑28舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。船頭坐三人中軒敞者為艙舟尾橫臥一楫其船背稍夷整體局部中間兩邊船背邏輯順序空間順序主——次1、第2段—5段按什么順序?qū)懙?？合作研討重點研讀讀2－5自然段舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。船頭坐三人中軒敞者為艙舟尾橫29箬篷；八扇小窗開關(guān)；雕欄；對聯(lián)；多髯；珠歷歷數(shù)；背面題字2、課文如何具體說明核舟奇巧的?蘇、黃–神情專注、豁達佛印—放浪形骸舟子—悠閑，專注長八分有奇，高二黍許體積微小雕刻精細人物各具情態(tài)物件繁多通計一舟，為人五；為窗八；為篛篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。合作研討箬篷；八扇小窗開關(guān)；雕欄；對聯(lián)；多髯；珠歷歷數(shù)；背面題字2303、作者從船的中部寫起的原因是什么？①核舟的中間部分是艙，高起而寬敞，十分引人注目；

②艙邊的窗竟然可以關(guān)閉，從這里說起能引起讀者的興趣；

③核舟所表現(xiàn)的主題是“大蘇泛赤壁”，而中間部分雕刻有蘇軾的詩句，從這里說起容易引起讀者的注意，引發(fā)讀者的想象。原因：

合作研討3、作者從船的中部寫起的原因是什么？①核舟的中間部分是艙，高31

這兩句話分別出自蘇軾的《后赤壁賦》和《赤壁賦》，寫的是蘇軾泛舟赤壁之所見、所感。將它們刻在小窗上，既能通過小窗啟閉景象的分別說明，使讀者體會王叔遠刀法的精細又能暗示核舟的背景、主題，照應(yīng)第一段的“大蘇泛赤壁”，使讀者驚嘆王叔遠構(gòu)思的奇巧。4.雕刻者為什么在小窗上刻上“山高月小，水落石出”“清風徐來，水波不興”？合作研討這兩句話分別出自蘇軾的《后赤壁賦》和《赤壁賦》325.課文具體描寫了“船頭”和“舟尾”人物各異的情態(tài)，其目的是什么？船頭蘇東坡：峨冠多髯(肖像)佛?。撼C首昂視(神態(tài))舟尾居右者:椎髻仰面，若嘯呼狀居左者:視端容寂，若聽茶聲魯直:如有所語照應(yīng)了第一段中罔不因勢象形，各具情態(tài)。說明雕刻者高超的技藝

5.課文具體描寫了“船頭”和“舟尾”人物各異的情態(tài)，其目的是331、作者最后統(tǒng)計核舟雕了這么多內(nèi)容有何用？研讀末段

是為了與后面的“而計其長曾不盈寸”作強烈對比，從而襯托出雕刻者技藝的精湛.2、最后一句有什么作用？作者高度贊嘆雕刻家精湛的技藝，與第一自然段相照應(yīng),突出中心。合作研討1、作者最后統(tǒng)計核舟雕了這么多內(nèi)容有何用？研讀末段是為了34作者僅僅就是為了給我們介紹核舟嗎？主題探究：贊揚雕刻家的高超技藝，頌揚我國古代工藝美術(shù)的卓越成就。作者僅僅就是為了給我們介紹核舟嗎？主題探究：贊揚雕刻家的高超35概述王叔遠精湛的雕刻技藝,點明雕刻品“核舟”的主題及其來歷.核舟記總詳寫核舟的大小、結(jié)構(gòu)、舟上的人物和題名。分總小結(jié)總計全核舟的人、物、文字的數(shù)目，贊嘆核舟的雕刻技藝。（1段）（2—5段）用事實說明雕刻者技藝精湛（6段）請你細讀課文、掌握結(jié)構(gòu)概述王叔遠精湛的雕刻技藝,點明核舟記總詳寫核舟的大小、結(jié)構(gòu)、36《核舟記》與《口技》之比較文學常識同：都選自清代張潮編選的筆記小說《虞初新志》比較閱讀：作者不同：《核》——明魏學洢《口》——清林嗣環(huán)

《核舟記》與《口技》之比較文