高中語文-6-外國詩二首(三)-語文版必修5

1可編輯ppt2可編輯ppt3可編輯ppt4可編輯ppt5可編輯ppt6可編輯ppt7可編輯ppt8可編輯ppt9可編輯ppt10可編輯ppt11可編輯ppt12可編輯ppt13可編輯ppt14可編輯ppt15可編輯ppt16可編輯ppt17可編輯ppt18可編輯ppt19可編輯ppt20可編輯ppt21可編輯ppt22可編輯ppt23可編輯ppt24可編輯ppt25可編輯ppt26可編輯ppt27可編輯ppt28可編輯ppt29可編輯ppt30可編輯ppt31可編輯ppt32可編輯ppt33可編輯ppt34可編輯ppt35可編輯ppt36可編輯ppt37可編輯ppt38可編輯ppt39可編輯ppt一、基礎(chǔ)積累1.下列加點(diǎn)的字，讀音完全相同的一項(xiàng)是()A.強(qiáng)韌發(fā)軔縫紉千仞烹飪B.疲倦繾綣羊圈票券蜷曲C.撩起瞭望潦草茶寮燎原D.搖動(dòng)舀水瑤族逍遙歌謠【解析】選A。都讀rèn。B項(xiàng)，juàn/quǎn/juàn/quàn/quán。C項(xiàng)，liāo/liào/liáo/liáo/liáo。D項(xiàng)，yáo/yǎo/yáo/yáo/yáo。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒40可編輯ppt2.下列各句加點(diǎn)的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)工作已得到國家的重視，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)大放光彩的那一天倚馬可待。B.最讓我敬佩的是老人的人品，他胸?zé)o城府，樸實(shí)無華，心靈如藍(lán)天一樣透明，在今天這個(gè)功利浮躁的年代里，這種說真話、做真人的品質(zhì)實(shí)在是難能可貴。C.經(jīng)過西方現(xiàn)代、后現(xiàn)代美學(xué)思潮熏陶的新生代作家，文學(xué)觀念已經(jīng)和他們的前輩南轅北轍。D.寫文章也要有創(chuàng)新精神，老跟在人家的屁股后面轉(zhuǎn)，不能獨(dú)辟蹊徑、師心自用，怎能寫出好文章？﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒41可編輯ppt【解析】選B。A項(xiàng)，倚馬可待：形容文思敏捷，下筆成章。B項(xiàng)，胸?zé)o城府：形容待人接物坦率真誠。C項(xiàng)，南轅北轍：心里想往南去，卻駕車往北走。比喻行動(dòng)和目的相反。不合語境。D項(xiàng)，師心自用：固執(zhí)己見，自以為是。含貶義。42可編輯ppt3.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是()A.此次夏令營使近萬名農(nóng)民工子女和留守兒童在暑期里進(jìn)行以感受城市、親情陪伴、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、自我教育和愛心結(jié)對(duì)等為主要內(nèi)容的關(guān)愛與幫助活動(dòng)。B.為加快修復(fù)受損交通基礎(chǔ)設(shè)施，交通運(yùn)輸部門采取加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控、加快工程設(shè)計(jì)、落實(shí)分級(jí)責(zé)任、積極籌措資金等多項(xiàng)措施，推進(jìn)交通基礎(chǔ)設(shè)施災(zāi)后重建工作。43可編輯pptC.通過培訓(xùn)，使青海省基層非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作者的專業(yè)知識(shí)得到更新，職業(yè)道德水平、學(xué)習(xí)能力、應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力和服務(wù)能力得到有效提高。D.重慶在八年前就啟動(dòng)了全市大型科學(xué)儀器資源共享平臺(tái)建設(shè)，開通大型科學(xué)儀器共享平臺(tái)網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)了儀器資源共享的數(shù)字化、體系化、網(wǎng)絡(luò)化?！窘馕觥窟xD。A項(xiàng)，搭配不當(dāng)。“進(jìn)行”改為“參與”或“參加”。B項(xiàng)，邏輯錯(cuò)誤?！凹訌?qiáng)質(zhì)量監(jiān)控”與“加快工程設(shè)計(jì)”調(diào)換。C項(xiàng)，成分殘缺。去掉“使”。44可編輯ppt4.把下列句子組成語意連貫的一段文字，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①如果對(duì)于詩沒有興趣，對(duì)于小說、戲劇、散文等的佳妙處也終不免有些隔膜。②他們最愛讀的小說不是描寫內(nèi)心生活或者社會(huì)真相的作品，而是《福爾摩斯偵探案》之類的東西。③愛好故事本來不是一件壞事，但是如果要真能欣賞文學(xué)，我們一定要超過對(duì)于《福爾摩斯偵探案》的愛好，去求藝術(shù)家對(duì)于人生的深刻的觀照以及他們傳達(dá)這種觀照的技巧。45可編輯ppt④不愛好詩而愛好小說戲劇的人們大半在小說和戲劇中只能見到最粗淺的一部分，就是故事。⑤所以他們看小說和戲劇，不問他們的藝術(shù)技巧，只求它們里面有有趣的故事。⑥詩比別類文學(xué)較謹(jǐn)嚴(yán)，較純粹，較精致。A.①⑥③④②⑤B.③②⑤⑥④①C.⑥①④⑤②③D.④⑤②③⑥①46可編輯ppt【解析】選C。本段文字主要論述了喜愛詩歌的原因，作者是通過對(duì)比的手法進(jìn)行的。先概括指出詩歌是嚴(yán)謹(jǐn)、純粹、精致的，然后就從反面論述，如果不喜歡詩歌，其他文學(xué)作品也會(huì)讀不懂的，接著又論述不愛詩而愛其他門類的文學(xué)作品只能是讀故事而已，然后宕開一筆，說明這些人喜歡的只是故事，最后得出結(jié)論，即要認(rèn)真閱讀詩歌。47可編輯ppt二、課內(nèi)閱讀閱讀《豹》一詩，回答問題。5.詩歌第一節(jié)“纏得這般疲倦”一句中的“纏”字用得十分傳神，請(qǐng)從刻畫“豹”的精神的角度分析這個(gè)字的好處。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________48可編輯ppt【解析】詩歌第一節(jié)表現(xiàn)了豹在鐵欄中的寂寞、無助和無奈的情感?！袄p”表現(xiàn)的是豹的目光，因?yàn)殍F欄的無窮無盡，禁錮了豹的視線，“纏”體現(xiàn)出來的是豹的麻木特征。所以詩人說“千條的鐵欄后便沒有宇宙”。答案：“纏”首先表現(xiàn)了鐵欄的狀態(tài)，本來是堅(jiān)硬的、立體的事物，用“纏”字表現(xiàn)出鐵欄給豹的感受——柔軟的、越勒越緊的繩索一般，從而表現(xiàn)出豹的精神和意志的疲倦、麻木。49可編輯ppt6.第三節(jié)中詩人再次寫了豹的眼睛，和第一節(jié)相比，你認(rèn)為豹的目光發(fā)生了什么樣的變化？表現(xiàn)了豹怎樣的思想情感？答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________50可編輯ppt【解析】詩歌第一節(jié)，豹的目光是疲倦的，這是因?yàn)樵阼F欄里豹是無奈的；但到了第三節(jié)，豹的眼簾有時(shí)會(huì)無聲撩起，并且“有一幅圖像浸入”，由此分析，在鐵欄后面的豹并沒有被現(xiàn)實(shí)擊垮，而是有著一種對(duì)未來的希望?；卮饐栴}，可以分析豹前后目光的不同，分析“圖像”的內(nèi)涵，分析表現(xiàn)的豹的品格。51可編輯ppt答案：第一節(jié)中，豹的目光是疲倦的，而第三小節(jié)發(fā)生了變化，豹由開始的疲倦垂下眼簾，變?yōu)橛袝r(shí)無聲地撩起眼簾。豹的眼簾疲倦地垂下、無聲地撩起，說明豹的精神和意志由疲倦、失望而變得麻木；不過豹的眼簾的有時(shí)撩起，也說明它沒有被完全打垮，有一天還有可能會(huì)重新奔跑。52可編輯ppt7.結(jié)合詩歌具體內(nèi)容，簡析這首詩的藝術(shù)特色。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】所謂藝術(shù)特色，包括修辭、寫作手法、謀篇布局等。這首詩的藝術(shù)特色主要指擬人的修辭和象征的手法。詩人描寫豹是從人的角度切入的，表現(xiàn)了豹的疲倦、麻木等；而象征手法，主要體現(xiàn)在詩歌明為寫豹，實(shí)際上是寫像豹一樣被社會(huì)禁錮的人。53可編輯ppt答案：①擬人手法。詩人描寫豹是從外在的行為一直深入到豹的內(nèi)在心理的，比如用豹的疲倦、昏眩等來表現(xiàn)豹的無奈、忍耐、厭倦、苦惱等，而這些主要還是體現(xiàn)出人的特性。②象征手法。詩人描寫的對(duì)象是被囚禁、孤立的豹，但詩人實(shí)際表現(xiàn)的是受禁錮、被束縛、被壓抑的人。詩歌通過主客觀兩個(gè)世界的溝通，把豹的意象與詩人的獨(dú)特內(nèi)心體驗(yàn)融合在一起。54可編輯ppt55可編輯ppt(一)閱讀下面一首詩，回答問題。蛇馮至它是我忠誠的侶伴，心里害著熱烈的鄉(xiāng)思；它想那茂密的草原——你頭上的、濃郁的烏絲。它月影一般輕輕地從你那兒輕輕走過；它把你的夢境銜來了，像一只緋紅的花朵。(1926)56可編輯ppt8.詩人借助“蛇”這個(gè)意象，抒發(fā)了怎樣的感受和渴望？答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________57可編輯ppt【解析】在這首詩中，詩人用“蛇”來比喻他的愛情，是詩人單相思中的寂寞的象征。詩歌中，“蛇”是一種美好的事物，是通人情、有靈性、讓人信賴和喜愛的傳遞愛情信息的“忠誠的侶伴”，寄托著詩人濃郁的情感。回答問題時(shí)，要注意題干中的“感受”和“渴望”的含義：“感受”，從蛇的冰冷的角度分析，表現(xiàn)詩人單相思的寂寞之情；“渴望”，從蛇的游走的角度分析，表現(xiàn)詩人對(duì)愛的渴望。答案：詩歌中的“蛇”是“愛”的同義詞，是詩人寂寞情緒的象征，是難以言表的單相思情感，表達(dá)了詩人深摯、濃烈而又難以排遣的思戀之情。58可編輯ppt9.從諧音、比喻的角度分析這首詩在語言上的特色。答：________________________________________________________________________________________________【解析】詩歌用丑陋、兇殘、冷漠的蛇來比喻詩人相思時(shí)的寂寞、郁悶和沉默。分析時(shí)，可以從“蛇”的表現(xiàn)上分析詩人的表現(xiàn)和情感。比如“鄉(xiāng)思”，對(duì)于蛇來說，是思鄉(xiāng)之情，對(duì)于詩人來說是“相思”，因?yàn)樵娙耸菃螒?，是希望能夠與姑娘相伴。再如，詩歌使用的比喻，“茂密的草原”是蛇的感受，而“濃郁的烏絲”是詩人的感受，“蛇”的游走與詩人對(duì)烏絲的渴望是合二為一的。59可編輯ppt答案：①諧音?！班l(xiāng)思”代表“相思”?！吧摺钡摹班l(xiāng)思”是“茂密的草原”，也就是姑娘茂密的頭發(fā)，可以看出是抒情主人公的“相思”。②比喻。用“茂密的草原”比喻“濃郁的烏絲”，這是“蛇”的樂土，也就是詩人的渴望。用“你的夢境”比喻“緋紅的花朵”，希望“蛇”銜來姑娘的“夢境”，表現(xiàn)詩人希望與姑娘在心靈上有所感應(yīng)。60可編輯ppt61可編輯ppt62可編輯ppt10.“倦意還逗留在黎明的眼上，露潤在空氣里。濕草的懶味懸垂在地面的薄霧中。”這幾句詩使用了什么修辭手法？表達(dá)了詩人怎樣的情感？答：________________________________________________________________________________________________63可編輯ppt【解析】詩歌第一小節(jié)，寫了“一無所求”的“我”在黎明時(shí)分看到的景色，而這些景色的描寫主要是為了擠牛奶的少女、朝拜的農(nóng)人的出場渲染氣氛的。這是擬人的手法，表現(xiàn)黎明時(shí)分景色的優(yōu)美，這樣寫的目的在于表現(xiàn)詩人與自然的和諧關(guān)系。答案：用了擬人的修辭手法。“倦意”“黎明的眼”“濕草的懶味”等詞匯，不僅真切呈現(xiàn)了黎明時(shí)的情景，且把無情的自然萬物變得富有人情味，表現(xiàn)了“我”與自然和諧的情感，表現(xiàn)“我”對(duì)美好事物的喜愛之情。64可編輯ppt11.“我沒有走近你”在詩歌中重復(fù)出現(xiàn)兩次，請(qǐng)分析其重復(fù)的原因？答:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________65可編輯ppt【解析】詩歌描寫了一幅農(nóng)村的生活場景，而這幅美麗的景色，表現(xiàn)的是人與人、人與自然的和諧關(guān)系?！拔覜]有走近你”中的“你”，是自然，也是出現(xiàn)在畫面中的擠牛奶的女孩、朝拜的農(nóng)人等。詩歌使用反復(fù)的手法，主要表現(xiàn)出詩人與自然、人的關(guān)系。答案：詩歌著重刻畫人與自然、人與人、自然與自然的和諧相處的景觀。“我沒有走近你”的反復(fù)，更是凸顯了這一主題。66可編輯ppt四、語言運(yùn)用12.閱讀下面的這首哲理小詩，另選一種事物，運(yùn)用托物言志的手法，通過情境表達(dá)自己的思想感受。峭壁的松！你頑強(qiáng)地生長時(shí)，天空便近了。__________________________________67可編輯ppt【解析】仿寫的時(shí)候，一定要注意示例的特征。哲理詩的第一句點(diǎn)明事物，仿寫時(shí)注意“峭壁”，這是“松”生活的典型環(huán)境；第二句，寫事物的個(gè)性特征，這種個(gè)性特征是積極的也可，消極的也可；第三句，寫不同的生活態(tài)度得到的結(jié)果?！八伞笔恰邦B強(qiáng)”的，所以枝干更加高大。仿寫時(shí)，可以選擇一個(gè)事物，比如“竹子”，虛心向上，就能節(jié)節(jié)高。答案(示例)：①墻角的花！/你孤芳自賞時(shí)，/天地便小了。②井底的蛙！/你躍出井口時(shí)，/天地便大了。③籠中的鳥！/你安于供養(yǎng)時(shí)，/自由便沒了。68可編輯ppt69可編輯ppt13.閱讀臧克家的詩歌《老馬》，從“老馬”的象征意義、詩歌的藝術(shù)手法中任選一個(gè)角度寫一段不少于100字的賞析文字。70可編輯ppt老馬臧克家總得叫大車裝個(gè)夠，它橫豎不說一句話，背上的壓力往肉里扣，它把頭沉重地垂下！71可編輯ppt