幼兒園音樂教研計(jì)劃7篇

——10—幼兒園音樂教研打算7篇類報(bào)告、總結(jié)、會(huì)議紀(jì)要甚至郵件等。文章的藝術(shù)就是語言的藝術(shù)，一樣時(shí)候，很多人花費(fèi)很多時(shí)間、精力、工作量以及心血所完成的工作，最這些文字，不僅能表達(dá)出作者對于工作內(nèi)容的理解、生疏、思考和制造，到老，我們可以走捷徑，那就是參考和借鑒別人寫的文檔，學(xué)以致用，轉(zhuǎn)化成我們學(xué)問儲(chǔ)藏，下面是我為大家的幼兒園音樂教研打算7篇，期望能夠幫到您！1一、根本狀況分析：本學(xué)期，參與我組教研活動(dòng)的有六個(gè)班，一個(gè)小班、三個(gè)中班、兩個(gè)大班共八名教師。隨著幼兒教育改革的縱深進(jìn)展，隨著《綱要》的公布，音樂教研更進(jìn)一步的深入開展。我們連續(xù)以情感入手，以情動(dòng)人。以《在還進(jìn)展了賞識與打擊樂的嘗試。力也得到了提高。這正是表達(dá)了“在探究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中探究”，教師與幼兒共同成長的過程。同時(shí)我們也覺察了在教研中消滅的問題，如：怎樣將“環(huán)境育人”的提出了要求。將我們的爭論課題進(jìn)一步的深入。二、課題：在音樂活動(dòng)中培育幼兒良好的情感三、指導(dǎo)思想：1、藝術(shù)是情感啟迪、情感溝通、情感表達(dá)的良好手段，是對幼兒進(jìn)展的結(jié)果，而視幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)與態(tài)度的傾向。2、《綱要》中指出：供給自由表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，鼓舞幼兒用不同藝術(shù)形和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享他們制造的歡快。四、目標(biāo)：1、將爭論連續(xù)深入，有更多理論的思考與探討。并加強(qiáng)理論的爭論與學(xué)習(xí)，更好的指導(dǎo)實(shí)踐工作。2促進(jìn)教育整體化、綜合化的要求。3、培育幼兒對音樂情感的表現(xiàn)力與制造力。能接納和確定幼兒的表4、參與集體生活環(huán)境中的共同音樂活動(dòng)，連續(xù)進(jìn)展幼兒在演唱、演力量。5、樹立“環(huán)境育人”的教育理念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境與物質(zhì)環(huán)境。同時(shí)關(guān)注活動(dòng)中良好“師幼互動(dòng)”的形成。五、措施：1、堅(jiān)持《綱要》的學(xué)習(xí)與探討，積存形式豐富的音樂教研材料，并借鑒的教育模式、充分利用現(xiàn)代化的教育資源。2、為幼兒供給適宜多樣的音樂，接觸音樂的不同表現(xiàn)形式，帶幼兒領(lǐng)會(huì)多彩的音樂世界。營造音樂氣氛，創(chuàng)設(shè)幼兒感興趣的音樂表演環(huán)境。供給豐富的材料，引導(dǎo)幼兒親自操作體驗(yàn)，大方自信地表現(xiàn)音樂。3、將音樂滲透到一日生活中去，發(fā)揮音樂教育的中介作用，使其與教育各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透共同促進(jìn)幼兒良好共性的形成。4、進(jìn)一步提高教師的音樂素養(yǎng)，增加創(chuàng)意識。開拓思路，從適宜幼兒年齡特點(diǎn)的教法入手，更廣泛的承受多樣的形式開展教學(xué)。2音樂目標(biāo)、內(nèi)容備選1、初步感受、賞識并寵愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。2、寵愛參與藝術(shù)活動(dòng)，能感受到活動(dòng)帶來的歡快，培育對藝術(shù)的敏感。3、把握一些簡潔的藝術(shù)技能，進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)力量。4、能用不同的藝術(shù)形式制造性地大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己寵愛的方式進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。5一、唱歌活動(dòng)。1、情愿參與唱歌活動(dòng)。學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌，學(xué)習(xí)保持正確的唱歌姿勢。21—5。3、嘗試?yán)斫夂捅憩F(xiàn)歌曲的形象和情感。4、情愿為生疏、短小、工整的歌曲替換局部歌詞。二、韻律活動(dòng)。1、情愿參與音樂玩耍和有簡潔舞蹈動(dòng)作的活動(dòng)，嘗試隨音樂做簡潔律動(dòng)。2下肢等簡潔的身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的情感和內(nèi)容。3、試用動(dòng)作、表情、姿勢與人溝通。4、嘗試自己想出簡潔的動(dòng)作進(jìn)展制造性的表現(xiàn)，體驗(yàn)韻律活動(dòng)中表達(dá)、制造和溝通的歡快。三、節(jié)奏活動(dòng)。1、情愿玩弄打擊樂器，感受手鈴、串鈴等簡潔演奏的打擊樂器不同的音色，情愿參與集體的演奏活動(dòng)。2、了解并嘗試遵守演奏打擊樂的根本規(guī)章。3、學(xué)習(xí)隨生疏的音樂有節(jié)奏地演奏，能參與兩種樂器的齊奏，嘗試看指揮開頭和完畢演奏。4、學(xué)習(xí)用樂器演奏表達(dá)對音樂的感受。四、賞識活動(dòng)。1、努力關(guān)注四周環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。2、嘗試聽辨音樂中差異明顯的音區(qū)凹凸、力度強(qiáng)弱、速度快慢。3、感受典型的搖籃曲、進(jìn)展曲等不同類型音樂的特點(diǎn)。4、情愿用自己的體態(tài)、嗓音和動(dòng)作參與賞識活動(dòng)。53領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持下，邁出了走向語文講臺的一步。一、師德——用良心鑄就思想教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，遵守職業(yè)道德。在工作中能聽從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排。二、工作——用細(xì)心對待事業(yè)(黨支部書記述職報(bào)告)32913課程《水道音韻》初稿，27000在本學(xué)期，我照舊擔(dān)當(dāng)了學(xué)校的聞宣傳工作，書寫聞通訊稿43《山東青年報(bào)》、《中學(xué)生》報(bào)、《濟(jì)寧播送電視報(bào)》、《濟(jì)寧晚報(bào)》、濟(jì)寧教育網(wǎng)、任城教育網(wǎng)等省市區(qū)級媒體發(fā)表。編輯出版校報(bào)《騰飛》3輯我校其次期《家教理論材料》。操溝通會(huì)，獲得“美感獎(jiǎng)”，輔導(dǎo)初二、六班經(jīng)典吟誦競賽并獲得優(yōu)異成績，參與教師詩歌朗讀競賽和“愛心媽媽”招募活動(dòng)，為孤寡兒童獻(xiàn)上自己的一片愛心在教務(wù)處整理檔案材料。三、學(xué)習(xí)——用真心追求夢想思來提高自己。尋常，我留意從書本、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)中吸取養(yǎng)分，每天我來到學(xué)校能夠堅(jiān)持閱讀《中國教育報(bào)》、《山東教育報(bào)》、《齊魯晚報(bào)》，育理念。精讀《教研的學(xué)問》和《此生未完成》兩本書籍，書寫理論筆記8000余字，在省級刊物《中學(xué)生》發(fā)表論文一篇。每周堅(jiān)持在自己的教育博客“旋轉(zhuǎn)樂臺”寫教育隨筆，順當(dāng)通過教育碩士學(xué)位論文《魯西南鼓吹樂》校本課程開發(fā)與爭論的開題工作。四、方向——用虛心成就人生育成長的“絆腳石”。為了這個(gè)抱負(fù)，我會(huì)把心態(tài)放平，把信念加足，虛心請教他人用自己的行動(dòng)去奮斗。凡的崗位上做好本職工作，認(rèn)真去享受“三尺講臺”帶給我的歡快。41、教研組建設(shè)的教學(xué)理念，構(gòu)建“以傾聽式審美教學(xué)為主體”的音樂教學(xué)模式，優(yōu)化組合課堂教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)手段;不斷更，努力創(chuàng)，為樹立本組形象而努力工作。2、教學(xué)工作教學(xué)方式，反思更教育理念，擅長總結(jié)閱歷，完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。加強(qiáng)教師自身學(xué)習(xí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，寫出優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)論文。3、讀書活動(dòng)45的根底時(shí)期，而玩?；姆椒ǚ嫌變旱纳怼⑿睦硖攸c(diǎn)：幼兒好動(dòng)、好玩，思維具體形象，一切從興趣動(dòng)身。本學(xué)期，我開展了有關(guān)“小班幼兒第一、其次個(gè)階段中的一些做法和實(shí)施過程做個(gè)簡潔的小結(jié)。一、主要工作成效(一)第一階段：預(yù)備階段1、了解本班幼兒在音樂節(jié)奏感方面的表現(xiàn)狀況，確定教研課題。2打算。3、培育并建立初步的音樂活動(dòng)常規(guī)。(二)其次階段(實(shí)施階段)1、激發(fā)幼兒對節(jié)奏的興趣供給多種樂器，讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發(fā)幼兒玩樂器幼兒供給兩種樂器(如碰鈴、圓舞板)讓他們在敲敲打打中聽聽其其樂器的演奏方法。供給音色差異較大的兩種樂器，在幼兒的敲打過程中用動(dòng)作幫助虎、獅子”等有力的動(dòng)作。敲三角鐵、碰鈴時(shí)做魚游、小兔跳等靈活的動(dòng)地把握有規(guī)律打拍的小班幼兒來說同樣會(huì)使他們的獲得成功和滿足感。2、在聽聽玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動(dòng)感引導(dǎo)幼兒感知節(jié)奏。中的節(jié)奏，如引導(dǎo)幼兒傾聽觀看自然界、動(dòng)物、生活中的節(jié)奏響聲，之后進(jìn)展仿照、感知，并拍出節(jié)奏類型來。從中讓幼兒覺察音有凹凸、長短、強(qiáng)弱之分，使他們積存豐富的聽覺閱歷。其次，我還設(shè)計(jì)了起步較低、由易到難的一系列聽力玩耍，讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節(jié)奏的動(dòng)感。如：用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見的用具、器皿，從中區(qū)分敲擊簡潔的節(jié)奏，幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動(dòng)作將其表現(xiàn)出來，反之，幼兒敲節(jié)奏、教師將其再現(xiàn)出來。體驗(yàn)、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍穩(wěn)定的節(jié)拍。如唱歌、樂曲時(shí)，讓幼兒隨著節(jié)拍，一拍一拍地?fù)u動(dòng)身體、拍手、拍肩、拍腿、跺跺腳等律動(dòng)，這樣就能幫助幼兒較好地體驗(yàn)、感受穩(wěn)定的節(jié)拍，為今后把握有變化的節(jié)奏打下根底。二、存在缺乏1、節(jié)奏訓(xùn)練的時(shí)間較為局限，不利于幼兒節(jié)奏感的培育。2、幼兒節(jié)奏的聽覺、記憶力量等還比較差，有待于進(jìn)展和提高。三、改進(jìn)措施及下階段做法1、在各種活動(dòng)中貫穿節(jié)奏練習(xí)。(1)每次在教歌前，可讓幼兒跟著音樂拍節(jié)奏，聽一聽曲子里都有來學(xué)歌詞。還可邊讀歌詞邊拍節(jié)奏。(2)結(jié)合語言節(jié)奏進(jìn)展練習(xí)。(3)在區(qū)域活動(dòng)中開設(shè)節(jié)奏創(chuàng)編區(qū)，也可利用餐前的時(shí)間進(jìn)展練習(xí)節(jié)奏，在各種玩耍中也可用仿照各種動(dòng)物的叫聲來進(jìn)展練習(xí)。2、留意進(jìn)展幼兒的節(jié)奏聽覺、記憶力量。在今后的活動(dòng)中教師可啟發(fā)引導(dǎo)幼兒把自己聽到的各種節(jié)奏告知教師憶力量。6綱要、課程，教師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化。確立以幼兒進(jìn)展為……這些理念都能熟記于我們教師的心中。如何能授人以漁，而不是授人以魚呢?這是我們常常思考的問樂教育模式，統(tǒng)合幼兒音樂，舞蹈，選舉，文學(xué)，圖畫等多元藝術(shù)。帶著孩子進(jìn)入音樂聽，說，唱，跳，奏，演的歡快世界，供給孩子一個(gè)多元，歡快，精巧的藝術(shù)體驗(yàn)。一、學(xué)期工作打算連續(xù)加強(qiáng)組員的理論學(xué)習(xí)。開展奧爾夫音樂與本園活動(dòng)相結(jié)合的研討。開展多多合唱團(tuán)的培訓(xùn)。籍由律動(dòng)舞蹈教學(xué)，敏捷孩子的肢體和心靈。二、措施10&15動(dòng)設(shè)計(jì)的共享。孩子的制造力，豐富孩子的想象力。訓(xùn)孩子。從一首首歌曲，兒謠中，揮灑孩子自由的制造力和鑒賞力。性、可感性強(qiáng)的藝術(shù)，又恰好符合孩子們的身心進(jìn)展快速、天真活潑、好動(dòng)古怪、仿照性強(qiáng)等生理心理特點(diǎn)，舞蹈教育適合幼兒的發(fā)育成長，使之更好地把握身體，便于有表情地、制造性地使用動(dòng)作語言，以表達(dá)豐動(dòng)的教學(xué)研討。三、具體安排九月制定工作打算1十月奧爾夫音樂玩耍的操作多多合唱團(tuán)的組合與練習(xí)十一月奧爾夫音樂玩耍的操作舞蹈與律動(dòng)的教學(xué)探討十二月多多合唱團(tuán)的組合與練習(xí)舞蹈與律動(dòng)的教學(xué)探討元月學(xué)期活動(dòng)階段小結(jié)三月制定學(xué)期活動(dòng)目標(biāo)多多合唱團(tuán)的練習(xí)四月多多合唱團(tuán)的練習(xí)2五月舞蹈興趣活動(dòng)六月多多合唱團(tuán)的展現(xiàn)表演總結(jié)工作7一、根本狀況分析：3&10字稿。二、目標(biāo)與措施：1、將教研活動(dòng)連續(xù)深入：以大班年級組為例開展教研活動(dòng)，并開放探討；在學(xué)期末各教研組成員寫一篇音樂方面的教學(xué)心得或反思。2、鼓舞各組員堅(jiān)持《綱要》的學(xué)習(xí)與探討，虛心學(xué)習(xí)，樂觀請教，(唱歌圖譜、打擊樂圖譜等)3、各教研組助理發(fā)揮特長，做好集體備課工作并組織教師進(jìn)展每月接觸音樂的不同表現(xiàn)形式，帶幼兒領(lǐng)會(huì)多彩的音樂世界。三、活動(dòng)安排：二三月份：1、音樂教研組溝通會(huì)，介紹本學(xué)期教研內(nèi)容和方向，學(xué)習(xí)文章《在2、各組員發(fā)揮特長，幫助年級組長編排律動(dòng)、早操。3等)4、以年級組為單位做好兩周一次的集體備課活動(dòng)，同時(shí)進(jìn)展相關(guān)的音樂理論學(xué)習(xí)和探討溝通工作。5、依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況，各年級組自制教玩具并進(jìn)展表格的登記四月份：1、各音樂教研組依據(jù)本學(xué)期教研內(nèi)容收集相關(guān)資料，積存閱歷，月底進(jìn)展溝通、匯報(bào)活動(dòng)。2、相互聽課，吸取她人之長，擅長積存尋常一些優(yōu)秀的教材和課堂教學(xué)活動(dòng)，以拍照、攝像等方式進(jìn)展收