2024秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 課題2 原子的結(jié)構(gòu)第1課時(shí) 原子的構(gòu)成 相對(duì)原子質(zhì)量說(shuō)課稿2（新版）新人教版

2024秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題2原子的結(jié)構(gòu)第1課時(shí)原子的構(gòu)成相對(duì)原子質(zhì)量說(shuō)課稿2（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“2024秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題2原子的結(jié)構(gòu)第1課時(shí)原子的構(gòu)成相對(duì)原子質(zhì)量”為主題，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究、小組合作、課堂討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解原子的構(gòu)成，掌握相對(duì)原子質(zhì)量的概念及其計(jì)算方法。教學(xué)設(shè)計(jì)注重學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的應(yīng)用與拓展，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和化學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：首先，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究原子的構(gòu)成，提升學(xué)生的科學(xué)探究能力；其次，通過(guò)相對(duì)原子質(zhì)量的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力；最后，通過(guò)小組合作和課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力，增強(qiáng)其科學(xué)精神和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確原子的構(gòu)成：重點(diǎn)講解原子由原子核和核外電子構(gòu)成，原子核由質(zhì)子和中子組成，質(zhì)子帶正電，電子帶負(fù)電。

-認(rèn)識(shí)相對(duì)原子質(zhì)量：強(qiáng)調(diào)相對(duì)原子質(zhì)量是原子的相對(duì)質(zhì)量，以碳-12的質(zhì)量的1/12作為標(biāo)準(zhǔn)，其他原子的質(zhì)量與之相比較。

-理解質(zhì)量數(shù)和質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)的關(guān)系：掌握質(zhì)量數(shù)等于質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和，以及如何通過(guò)質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)計(jì)算相對(duì)原子質(zhì)量。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-原子結(jié)構(gòu)的抽象理解：學(xué)生難以直觀理解原子結(jié)構(gòu)的微觀概念，需要通過(guò)模型和類比來(lái)幫助理解。

-相對(duì)原子質(zhì)量的計(jì)算：學(xué)生可能對(duì)如何根據(jù)元素的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)計(jì)算相對(duì)原子質(zhì)量感到困難。

-實(shí)驗(yàn)探究中的誤差分析：在實(shí)驗(yàn)探究原子結(jié)構(gòu)時(shí)，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確控制變量，導(dǎo)致結(jié)果出現(xiàn)誤差，需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析誤差來(lái)源。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《2024秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)》教材，包含第三單元的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備原子結(jié)構(gòu)模型圖、元素周期表、相對(duì)原子質(zhì)量計(jì)算表格等圖表，以及相關(guān)科普視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電子顯微鏡模型、不同元素的樣品、天平等實(shí)驗(yàn)器材，確保安全使用。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)原子結(jié)構(gòu)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是原子嗎？它與我們看到的物質(zhì)有什么關(guān)系？”

展示一些日常生活中的物質(zhì)圖片，如水、空氣、金屬等，讓學(xué)生思考這些物質(zhì)的基本構(gòu)成。

簡(jiǎn)短介紹原子是構(gòu)成物質(zhì)的基本單元，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.原子基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解原子的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解原子的定義，包括其主要組成元素——質(zhì)子、中子和電子。

使用原子結(jié)構(gòu)模型圖，詳細(xì)介紹原子核和核外電子的分布情況。

3.原子結(jié)構(gòu)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解原子的特性和重要性。

過(guò)程：

分析不同原子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如氫原子的單電子結(jié)構(gòu)、氧原子的雙電子結(jié)構(gòu)等。

介紹原子的穩(wěn)定性與其結(jié)構(gòu)的關(guān)系，如同位素的發(fā)現(xiàn)和核能的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考原子結(jié)構(gòu)對(duì)化學(xué)反應(yīng)的影響，如化合物的形成和性質(zhì)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與原子結(jié)構(gòu)相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“原子在生命活動(dòng)中的作用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)原子結(jié)構(gòu)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括原子的構(gòu)成、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)原子結(jié)構(gòu)對(duì)物質(zhì)性質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用原子結(jié)構(gòu)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后反思（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思，提高自主學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

提問(wèn)學(xué)生：“通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你對(duì)原子結(jié)構(gòu)有什么新的認(rèn)識(shí)？”

鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，教師進(jìn)行總結(jié)和引導(dǎo)。

8.課堂延伸活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)興趣。

過(guò)程：

提供一些與原子結(jié)構(gòu)相關(guān)的科普讀物或在線資源，讓學(xué)生自主探索。

布置一些拓展性的作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)原子結(jié)構(gòu)模型或制作一個(gè)原子結(jié)構(gòu)海報(bào)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-元素周期表：介紹元素周期表的結(jié)構(gòu)，包括周期、族、主族和副族元素的特點(diǎn)，以及如何通過(guò)周期表查找元素的相對(duì)原子質(zhì)量。

-原子結(jié)構(gòu)模型：提供不同類型的原子結(jié)構(gòu)模型，如玻爾模型、核殼模型等，幫助學(xué)生更直觀地理解原子結(jié)構(gòu)。

-原子核反應(yīng)：介紹原子核反應(yīng)的基本類型，如核裂變、核聚變等，以及它們?cè)谀茉春歪t(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用。

-同位素和同素異形體：解釋同位素和同素異形體的概念，以及它們?cè)谧匀唤绾凸I(yè)生產(chǎn)中的重要性。

-原子光譜：介紹原子光譜的基本原理，以及如何通過(guò)光譜分析確定元素的存在。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)圖書(shū)館或在線數(shù)據(jù)庫(kù)查閱有關(guān)原子結(jié)構(gòu)的歷史和發(fā)展的資料，了解原子結(jié)構(gòu)理論的演變過(guò)程。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育視頻平臺(tái)，觀看原子結(jié)構(gòu)相關(guān)的科普視頻，以增強(qiáng)對(duì)抽象概念的理解。

-學(xué)生可以嘗試制作簡(jiǎn)單的原子結(jié)構(gòu)模型，如使用氣球、紙板和塑料球等材料，來(lái)模擬原子的構(gòu)成。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)，例如通過(guò)使用質(zhì)子加速器模擬原子核反應(yīng)，或者通過(guò)光譜儀觀察不同元素的光譜。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，研究原子結(jié)構(gòu)在化學(xué)變化中的應(yīng)用，如化學(xué)反應(yīng)中的原子重排和化學(xué)鍵的形成。

-提供一些在線互動(dòng)學(xué)習(xí)工具，如原子結(jié)構(gòu)模擬軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中探索原子結(jié)構(gòu)的奧秘。

-通過(guò)案例分析，讓學(xué)生探討原子結(jié)構(gòu)在生物分子結(jié)構(gòu)和功能中的作用，如DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)和蛋白質(zhì)的折疊。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀與原子結(jié)構(gòu)相關(guān)的科普書(shū)籍，如《原子結(jié)構(gòu)的故事》等，以激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的好奇心和探索精神。

-組織學(xué)生參觀科學(xué)博物館或?qū)嶒?yàn)室，實(shí)地觀察原子結(jié)構(gòu)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和技術(shù)，增強(qiáng)他們的實(shí)踐體驗(yàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)①原子結(jié)構(gòu)概述

-原子構(gòu)成：原子核、核外電子

-原子核：質(zhì)子、中子

-核外電子：電子云模型

②相對(duì)原子質(zhì)量

-定義：原子的相對(duì)質(zhì)量

-標(biāo)準(zhǔn)參照物：碳-12的質(zhì)量的1/12

-計(jì)算方法：質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)

③原子結(jié)構(gòu)圖示

-原子核位于中心，質(zhì)子和中子分布

-核外電子分層排列，電子云模型示意