浙人美2011版一年級美術下冊《繽紛花布》評課稿

浙人美2011版一年級美術下冊《繽紛花布》評課稿一、教材分析《繽紛花布》是浙人美2011版一年級美術下冊的教材內(nèi)容之一。本課以花布創(chuàng)作為主題，旨在培養(yǎng)學生對花布的觀察、感受和表達能力，引導學生在繪畫過程中體驗創(chuàng)作的樂趣。通過本課的學習，學生將了解花布的特點和用途，掌握用線條描繪花布的方法，并能夠通過色彩搭配創(chuàng)作出個性化的花布圖案。二、教學目標1.知識目標了解花布的特點和用途；掌握用線條描繪花布的方法；掌握色彩搭配的基本原則；創(chuàng)作出個性化的花布圖案。2.能力目標培養(yǎng)學生的觀察力和表達能力；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力；增強學生的手眼協(xié)調(diào)能力。3.情感目標培養(yǎng)學生對美的欣賞能力；培養(yǎng)學生對藝術創(chuàng)作的興趣。三、教學重點與難點1.教學重點學習用線條描繪花布的方法；學習色彩搭配的基本原則。2.教學難點創(chuàng)作出個性化的花布圖案；提高學生的繪畫技巧。四、教學準備《繽紛花布》教材；彩色筆、顏料、畫筆等繪畫工具；白紙、畫板等繪畫媒介。五、教學過程1.導入新課教師可通過一些圖片或實物向學生展示不同種類的花布，引發(fā)學生對花布的興趣，并帶入本節(jié)課的內(nèi)容。2.學習花布的特點和用途通過教材中的文字說明和插圖，帶領學生了解花布的特點和用途?？梢酝ㄟ^提問的方式，引導學生主動參與討論，例如：“你知道花布有哪些特點？你覺得它們主要用在哪些方面？”3.學習用線條描繪花布的方法3.1引導學生觀察教材中的花布插圖，并帶領學生發(fā)現(xiàn)花布的線條特點，例如彎曲、糾纏等。然后講解用線條描繪花布的基本方法。3.2給學生準備一些花布實物或圖片，要求學生模仿花布的線條特點，用鉛筆或彩色筆在白紙上畫出花布的線條。4.學習色彩搭配的基本原則4.1引導學生觀察教材中的花布插圖，讓學生發(fā)現(xiàn)花布的色彩特點，例如明亮、豐富等。然后講解色彩搭配的基本原則。4.2給學生準備一些顏料或彩色筆，要求學生嘗試用不同顏色來填充花布線條的空白部分，從而創(chuàng)作出個性化的花布圖案。5.布置繪畫任務5.1讓學生選擇一種喜歡的花布樣式，進行創(chuàng)作?？梢蕴峁┮恍┗ú紭邮降膱D片供學生參考，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨特的花布圖案。5.2鼓勵學生在繪畫中嘗試不同的線條和色彩搭配方式，注重個性化和創(chuàng)意。6.展示與點評學生完成繪畫任務后，可以將他們的作品張貼在教室中進行展示。教師可以對學生的作品進行點評，鼓勵他們展示自己的創(chuàng)意和想法，并提出一些建議以幫助他們進一步提高繪畫技巧。六、教學延伸為了進一步拓展學生對花布的了解和創(chuàng)作能力，教師可以組織學生參觀附近的紡織品市場、手工藝品展覽等，讓學生近距離感受花布的質(zhì)地和色彩，同時啟發(fā)他們對花布的更多創(chuàng)作想法。七、課堂小結本節(jié)課主要學習了用線條描繪花布的方法和色彩搭配的基本原則。通過觀察和創(chuàng)作，學生能夠更好地理解花布的特點和用途，并能夠通過繪畫表達自己對花布的感受和想法。八、課后作業(yè)完成繪畫任務后，學生可以選擇將自己的作品帶回家展示給家人和朋友，或者將作品拍照上傳到班級相冊中，與同學分享。同時，鼓勵學生多觀察身邊的花布物品，收集花布圖案的圖片或實物，以便日后創(chuàng)作時借鑒使用。以上是《繽紛花布》評