哲學(xué)與人生第五課(修訂版)課件

第二單元用辯證的觀點(diǎn)看問題，

樹立積極的人生態(tài)度第五課發(fā)展變化與順境逆境

第二單元用辯證的觀點(diǎn)看問題，

樹立積極的人生態(tài)度第五1哲學(xué)與人生第五課(修訂版)ppt課件2二、用發(fā)展的觀點(diǎn)看待順境與逆境

一、用發(fā)展的觀點(diǎn)看待人生過程第二單元第五課發(fā)展變化與順境逆境

二、用發(fā)展的觀點(diǎn)看待順境與逆境一、用發(fā)展的觀點(diǎn)看待人生過程3教學(xué)目標(biāo)1．知識：掌握發(fā)展的含義，正確理解事物發(fā)展過程中前進(jìn)性和曲折性的辯證關(guān)系，理解順境和逆境是人生發(fā)展中不可避免的兩種遭遇。2．情感：以積極的心態(tài)，對待人生挫折和逆境

養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)；主動鍛煉個性心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的生活態(tài)度。

3．能力：學(xué)會用發(fā)展的觀點(diǎn)分析解決問題，處理好人生當(dāng)中的順境與逆境。第二單元第五課發(fā)展變化與順境逆境

教學(xué)目標(biāo)1．知識：掌握發(fā)展的含義，正確理解事物發(fā)展過程中前4重點(diǎn)1.發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一。 2.以積極的心態(tài)對待逆境和挫折。1．順境、逆境的聯(lián)系與轉(zhuǎn)化。2．以積極的心態(tài)對待逆境和挫折。難點(diǎn)第二單元第五課發(fā)展變化與順境逆境

重點(diǎn)1.發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一。 1．順境、逆境的聯(lián)系5案例教學(xué)法、討論法、啟發(fā)式教學(xué)法方法：手段：多媒體課件教學(xué)。第二單元第五課發(fā)展變化與順境逆境

案例教學(xué)法、討論法、啟發(fā)式教學(xué)法方法：手段：多媒體課件教學(xué)6一、用發(fā)展的觀點(diǎn)看待人生過程

1．人生不可能一成不變---家政楷模楊東平第五課發(fā)展變化與順境逆境

一、用發(fā)展的觀點(diǎn)看待人生過程

1．人生不可能一成不變---家7一、用發(fā)展的觀點(diǎn)看待人生過程

1．人生不可能一成不變----世界在發(fā)展第五課發(fā)展變化與順境逆境

一、用發(fā)展的觀點(diǎn)看待人生過程

1．人生不可能一成不變----8

A、世界上的一切事物都是變化發(fā)展的、永無止境無限發(fā)展的。B、實(shí)現(xiàn)人生的發(fā)展要有目標(biāo)、不斷改變自己、不斷求新求變。觀念---目標(biāo)---改變---行動---成功這些圖片給我們什么啟示？A、世界上的一切事物都是變化發(fā)展的、永無止境無限9發(fā)展的實(shí)質(zhì)：A、發(fā)展是一種變化，但是，變化不都是發(fā)展B、前進(jìn)的上升的變化；C、低級到高級、簡單到復(fù)雜的變化；D、發(fā)展是新事物代替舊事物變化。2、發(fā)展的實(shí)質(zhì)和狀態(tài)發(fā)展的實(shí)質(zhì)：2、發(fā)展的實(shí)質(zhì)和狀態(tài)10下列事物中，哪些是新事物？哪些是舊事物？你是如何判斷新舊事物的？電腦算命下列事物中，哪些是新事物？哪些是舊事物？你是如何判斷新舊事物11漫畫“保增長”：找出解決問題的辦法發(fā)展不能以過度開發(fā)、以破壞環(huán)境為代價(jià)，應(yīng)堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀?？茖W(xué)發(fā)展觀，第一要務(wù)是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。經(jīng)濟(jì)要發(fā)展一定要上產(chǎn)值保增長呀怎么把握發(fā)展含義：

第一、把握發(fā)展的實(shí)質(zhì)，樹立科學(xué)發(fā)展觀漫畫“保增長”：找出解決問題的辦法12A什么是新事物？新事物是指符合事物發(fā)展的規(guī)律和方向、具有強(qiáng)大生命力和遠(yuǎn)大發(fā)展前途的事物。B什么是舊事物？舊事物是指喪失存在的必然性，日趨滅亡的事物。判斷題：判斷新舊事物的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

a、出現(xiàn)時(shí)間的先后（）

b、形式上、現(xiàn)象上是否新奇（）

c、是否符合事物發(fā)展的必然趨勢（）第二、區(qū)分新舊事物，看到新事物強(qiáng)大的生命力。A什么是新事物？第二、區(qū)分新舊事物，看到新事物強(qiáng)大的生13141414流行就是好的嗎？故事俄國著名作家赫爾岑，有一次應(yīng)朋友邀請，去參加一個音樂會，可是音樂會的節(jié)目剛演出不久，赫爾岑就十分厭煩地用雙手捂住耳朵，打起瞌睡來了。這時(shí)女主人對赫爾岑的舉動感到很奇怪，便推了赫爾岑一下，問他：“先生，你不喜歡音樂嗎？”赫爾岑搖了搖頭，指著演奏的地方講：“這種低級輕佻的音樂有什么好聽的？”女主人驚叫起來，對赫爾岑說：“你說什么呀？這里演奏的都是流行的樂曲呀！”赫爾岑平心靜氣地反問女主人說：“難道流行的東西就是高尚的嗎？”女主人對赫爾岑的反問不以為然，不服氣地對赫爾岑說：“不高尚的東西怎么會流行呢？”赫爾岑聽了這句話，風(fēng)趣地對女主人說：“那么，流行性感冒也是高尚的嗎？”說完，就向女主人告辭回家了。流行就是好的嗎？故事俄國著名作家赫爾岑，有一次15

故事中的女主人判斷高尚音樂的標(biāo)準(zhǔn)，是根據(jù)形式上、現(xiàn)象上的新奇，一時(shí)的流行（即力量的強(qiáng)弱、發(fā)展速度的快慢）等，俄國大文豪赫爾岑以其人之道，還治其人之身，從而提出了“流行性感冒也是高尚的嗎”的質(zhì)問，使女主人陷入困境。因此我們說：判斷新舊事物不能憑出現(xiàn)時(shí)間的先后和形式上、現(xiàn)象上是否新奇，而是看其是否符合事物發(fā)展的必然趨勢。這個故事給我們什么啟示？故事中的女主人判斷高尚音樂的標(biāo)準(zhǔn)，是根據(jù)形式上、現(xiàn)16發(fā)展：量變---質(zhì)變---新的量變---新的質(zhì)變第三、發(fā)展的兩種狀態(tài)：質(zhì)變與量變（質(zhì)和量互變規(guī)律）。A事物的變化發(fā)展總是從量變開始；B沒有量變就沒有質(zhì)變；C新的量變必然引起新的質(zhì)變；D質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。發(fā)展：量變---質(zhì)變---新的量變---新的質(zhì)變第三、發(fā)展的17發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一航天歷程故事

我國航天事業(yè)的發(fā)展道路不是一帆風(fēng)順的，1962年我國發(fā)射第一顆導(dǎo)彈時(shí)，導(dǎo)彈飛出去剛100來米就來了一個“倒栽蔥”。1988年11月1日，中國長城公司和美國休斯公司簽定了使用中國火箭運(yùn)載美國衛(wèi)星的合同。我們曾兩次試驗(yàn)，兩次失敗。而當(dāng)航天人以為萬事俱備，在1991年3月22日電視直播發(fā)射“澳星”時(shí)，火箭卻在億萬觀眾期待中原地不動。我國航天人在遇到挫折時(shí)，處變不驚，滿懷信心地戰(zhàn)勝困難和挫折，向著既定的正確目標(biāo)邁進(jìn)。2003年10月15日，我國首次載人航天飛行取得圓滿成功，完成了飛向太空的歷史性跨越。發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一航天歷程故事我國航天事18

事物的發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一，但新事物的發(fā)展不是一帆風(fēng)順的，總要經(jīng)歷一個從小到大、由弱到強(qiáng)、從不完善到比較完善的循序漸進(jìn)和反復(fù)曲折的發(fā)展過程。事物的發(fā)展不是筆直的，而是波浪式前進(jìn)、螺旋式上升的。前途是光明的，道路是曲折的，是一切事物發(fā)展的客觀規(guī)律。這個故事給我們什么啟示？事物的發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一，但新事物的發(fā)展不是19用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題愛迪生一生的發(fā)明創(chuàng)造很多，這當(dāng)然離不開實(shí)驗(yàn)。期間，他幾乎每天忙于實(shí)驗(yàn)。許多人不理解他的行為，有人甚至認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)毫無價(jià)值。一位老太太曾問他：“你天天搞這些玩意，有什么意義？”愛迪生沒有正面回答，而是反問道：“新生的嬰兒有什么用？”愛迪生的這句話包含著怎樣的哲學(xué)內(nèi)涵呢？新生的嬰兒到底有沒有用呢？

故事新生嬰兒用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題愛迪生一生的發(fā)明創(chuàng)造很多，這當(dāng)20

新生嬰兒雖然開始時(shí)沒有什么用，力量也弱小，但其生命力是旺盛的，前途是遠(yuǎn)大的，會代替老一輩人繼續(xù)開創(chuàng)社會的未來。從一個家庭來說，父母把嬰兒看做是他們的希望所在，積極創(chuàng)造一切可以創(chuàng)造的條件，讓嬰兒茁壯成長，他們不會因?yàn)閶雰簳簳r(shí)“沒有用”就拋棄掉。我們一定要用發(fā)展的眼光對待新事物。愛迪生正是用發(fā)展的眼光看待他的每一次試驗(yàn)。新事物在最初出現(xiàn)的時(shí)候，不可能充分顯示和發(fā)揮其優(yōu)越性，難免有各種缺陷，因而總是比較弱小的，處于被支配的地位。其實(shí)，何止是嬰兒，這是一切新事物發(fā)展的普遍規(guī)律，是不以人的主觀意志為轉(zhuǎn)移的。中國革命的勝利，正是經(jīng)過無數(shù)革命先烈的流血犧牲，經(jīng)歷了種種挫折和失敗，才一步步發(fā)展壯大起來的。

21幼師促進(jìn)自身發(fā)展的基本途徑：基本功、活動設(shè)計(jì)……3、積極進(jìn)取謀求人生發(fā)展幼師促進(jìn)自身發(fā)展的基本途徑：3、積極進(jìn)取22“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”

所以上天將要降落重大責(zé)任在這樣的人身上，一定要道先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓，以致肌膚消瘦，使他受貧困之苦，使他做的事顛倒錯亂，總不如意，通過那些來使他的內(nèi)心警覺，使他的性格堅(jiān)定，增加他不具備的才能。孟子儒家代表人物之一

1．人生不會是一帆風(fēng)順的名人警句二、用發(fā)展的觀點(diǎn)看待順境與逆境“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏23邰麗華是位聾啞姑娘，她靠不懈的拼搏和奮斗，逐漸成長為中國舞壇上的一名新秀，她勤奮敬業(yè)、勇于攀登、從不言棄的拼搏精神，見證了殘疾人敢于超越常人的奮斗軌跡。她在2005年的央視春晚上“千手觀音”的舞姿至今還感動著每一個中國人。頒獎辭：從不幸的谷底到藝術(shù)的巔峰，也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈，于無聲處，展現(xiàn)生命的蓬勃，在手臂間勾勒人性的高潔，一個樸素女子為我們呈現(xiàn)華麗的奇跡，心靈的震撼不需要語言，你在我們眼中是最美。千手觀音邰麗華是位聾啞姑娘，她靠不懈的拼搏和奮斗，逐漸成24鄧小平“三起三落”人生誰都有失敗的時(shí)候，只有不可戰(zhàn)勝的勇氣才能夠讓他擺脫失敗！

鄧小平“三起三落”人生誰都有失敗的時(shí)候，只有不可戰(zhàn)勝的勇氣才25順境為人生發(fā)展提供機(jī)遇與條件案例1《哈佛女孩劉亦婷》劉亦婷是成都外國語學(xué)校高1996級（1999屆）學(xué)生。她在高中的班主任是李晉蓉。于1999年被哈佛大學(xué)以全額獎學(xué)金特招錄取，8月1日赴美國留學(xué)，2003年6月從哈佛大學(xué)本科畢業(yè)，她學(xué)的是應(yīng)用數(shù)學(xué)與經(jīng)濟(jì)專業(yè)。劉亦婷根據(jù)她“先就業(yè)，再深造”的計(jì)劃，于2003年10月應(yīng)聘到美國波士頓咨詢集團(tuán)工作，同時(shí)也在準(zhǔn)備讀研究生。畢業(yè)后劉亦婷在成都外國語學(xué)校設(shè)有“劉亦婷課外活動獎”專門為獎勵，激勵在學(xué)校課外活動中表現(xiàn)突出的校友。

2、發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一順境為人生發(fā)展提供機(jī)遇與條件案例1《哈佛女孩劉亦婷》劉亦婷是26廣州大學(xué)新生在網(wǎng)上“炫富”，發(fā)帖詢問“大學(xué)城哪里可以加油？我的車是寶馬MINI”。前些年輿論對“富二代”的關(guān)注大多集中在他們能否承擔(dān)起家族事業(yè)的重任，能否書寫“從富到貴”的商業(yè)文化新篇章，從而打破中國“富不過三代”的傳統(tǒng)魔咒。不過，杭州發(fā)生“富二代”胡斌撞死斑馬線上路人，各地也不時(shí)傳出“富二代”拿錢擺平交通事故后，輿論開始把愛飆車、愛鬧事、愛炫富、愛享樂與這些民企繼承人畫上等號。在很多人眼里，“富二代”是一些開名車、穿名牌、戴名表、舉止張狂、揮霍無度的紈绔子弟案例2富二代廣州大學(xué)新生在網(wǎng)上“炫富”，發(fā)帖詢問“大學(xué)城哪里可以加油？我27在順境的條件下，人的發(fā)展目標(biāo)和需求可以順利實(shí)現(xiàn)，有利于人主動創(chuàng)造機(jī)會，借勢而上，不斷取得成功。從而形成人生發(fā)展的良性循環(huán)。如劉亦婷。但順境也容易使人安逸，養(yǎng)成惰性和驕、嬌二氣，缺乏危機(jī)感和奮斗的欲望與沖動，這些恰恰是導(dǎo)致人生失敗的因素。如富二代、官二代等。因此在順境面前，要居安思危，有憂患意識，善于抓住機(jī)會，創(chuàng)造機(jī)會，促進(jìn)自身的發(fā)展。哈佛女孩劉亦婷和富二代這二個案例，正是從正反兩面說明順境對于人生的作用，不同的人，有不同的結(jié)果。這些事例給我們什么啟示？在順境的條件下，人的發(fā)展目標(biāo)和需求可以順利實(shí)現(xiàn)，有利于人主動28機(jī)遇總是擦肩而過？想一想：漫畫中的人在干什么？我們應(yīng)怎樣正確對待機(jī)遇？機(jī)遇總是擦肩而過？想一想：漫畫中的人在干什么？29你同意哪種觀點(diǎn)，為什么？順境出人才逆境出人才你同意哪種觀點(diǎn)，為什么？順境出人才逆境出人才30人應(yīng)如何正確看待順境？（1）首先看到順境好的一面：順境為人生發(fā)展提供機(jī)遇和有利條件。舉例：IBM子承父業(yè)的成功、香港新鴻基地產(chǎn)（2）其次看到順境不好的一面：順境也容易使人沉浸于安逸，養(yǎng)成惰性和驕、嬌二氣，缺乏危機(jī)感和奮斗的欲望與沖動。舉例：中國的富二代問題。（3）順境面前，人要居安思危，有憂患意識，善于抓住機(jī)會，創(chuàng)造機(jī)會，促進(jìn)自身發(fā)展。

31人應(yīng)如何正確看待順境？3131人應(yīng)如何正確看待逆境？（1）逆境可以磨練人的意志，逆境是對人生的巨大考驗(yàn)。強(qiáng)者無懼逆境。例:鄧小平同志有三落三起的故事，他個子不高，但有句很著名的話：天塌下來有高佬頂著。（2）逆境可以幫助人正確認(rèn)識自我.促使人反省自己的缺點(diǎn)和不足，調(diào)整自己的心態(tài)和行為方式，從而促進(jìn)人的成長。（3）逆境可以積累人生的失敗經(jīng)驗(yàn)，使人能越變越聰明。中國古訓(xùn)：“吃一塹，長一智”（4）逆境還可以催人奮進(jìn)，使人“窮則思變”。強(qiáng)者愈挫愈勇，只有弱者才會一蹶不振。32人應(yīng)如何正確看待逆境？3232我來試一試順境十戒

在順境之中我們?nèi)绻惶岣呔瑁腿菀紫萑胛ｋU(xiǎn)的狀態(tài)，那么生活在幸福中的我們又有哪些地方是要提高警覺的呢？讓我們一起來制定“順境十戒”。在順境中我們要戒:10高高在上。1驕傲自滿，2不思進(jìn)取，3舉止張狂，4揮霍無度，5不學(xué)無術(shù)，6花天酒地，7目無法紀(jì)，8安于現(xiàn)狀，9沉迷享樂，我來試一試順境十戒在順境之中我們?nèi)绻惶岣?3螞蟻工作哲學(xué)隨時(shí)隨地在工作遇到阻礙爬過去翻不過就轉(zhuǎn)個彎為過冬做好準(zhǔn)備扮演好自己角色愿意與伙伴分享從來不發(fā)出抱怨螞蟻工作哲學(xué)隨時(shí)隨地在工作343、以積極的心態(tài)對待挫折和困境首先要正確處理好人格與境遇的關(guān)系其次要有主動適應(yīng)環(huán)境變化的應(yīng)變能力再次以積極的心態(tài)，保持必勝的信念最后要正確看待過去，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)人格與境遇貧賤不能移、富貴不能淫、威武不能屈以積極的心態(tài)對待挫折和逆境

看<誰動了我的奶酪>哲學(xué)故事寓意：現(xiàn)代社會的成功者應(yīng)該預(yù)見變化、追蹤變化、適應(yīng)變化、享受變化。校友廖智的生動事例3、以積極的心態(tài)對待挫折和困境首先要正確處理好人格與境遇的關(guān)35大學(xué)生洪戰(zhàn)輝以他逆境中的人格魅力，成為２００５年感動中國人物之一。洪戰(zhàn)輝１３歲時(shí)，家庭突遭變故，他要伺候患有間歇精神病的父，撫養(yǎng)不到周歲撿來的妹妹，照顧年幼的弟弟.小小年紀(jì),他就成了這樣一個極其困難家庭的一家之主