2023學期教研工作總結(jié)標準范文（二篇）

第8頁共8頁2023?學期教研?工作總結(jié)?標準范文?一、常?規(guī)工作?數(shù)學組利?用隔周一?次的數(shù)學?集體備課?時間，組?織全體數(shù)?學老師認?真學習李?天民教授?攥寫的“?小班化教?學理論與?實踐”，?把理論帶?到課堂實?踐中來。?教師少講?，多給學?生探究的?時間，把?課堂真正?還給學生?。積極倡?導自主、?合作、探?究的學習?方式，努?力建設開?放而有活?力的數(shù)學?課程。?本學期繼?續(xù)改變學?生的學習?方式，培?養(yǎng)學生傾?聽能力、?質(zhì)疑能力?、以實現(xiàn)?向?qū)W生學?習方式的?多樣化轉(zhuǎn)?變，讓學?生真正成?為學習的?主人。?二、重點?工作1?.課題研?究本學?期數(shù)學組?成員參與?市民族教?研部研究?課題“小?學數(shù)學教?學中質(zhì)疑?能力的培?養(yǎng)”和我??！靶〗M?合作探究?式學習的?研究”。?根據(jù)研究?課題我們?探究適合?自己班級?特點的小?班化教學?模式。?市民教部?申老師到?我們學校?來指導和?跟蹤聽課?。在專家?老師的指?導再加上?數(shù)學老師?們的集體?備課和智?慧。每位?老師有效?進行學情?分析，精?心設計導?學案，拿?出了自己?的教學風?格。通過?有效聽課?、交流、?學習,組?內(nèi)教師之?間相互取?長補短、?相互學習?，真正做?到優(yōu)質(zhì)資?源共享。?2.課?堂教學?課堂__?__分，?創(chuàng)造效益?。在課堂?教學中，?教會學生?知識不是?我們的最?終目的，?我們的最?終目的是?教會學生?怎樣學習?，讓學生?學會學習?的方法，?讓學生真?正變“學?會”為“?會學”,?變“死學?”為“活?學”。讓?學生能聯(lián)?系生活實?際學習，?能在生活?中應用數(shù)?學，這也?正是素質(zhì)?教育所要?達到的目?標。因此?，老師應?該充分利?用好課上?的___?_分鐘時?間，把該?講的講明?白，把該?做的做會?，該批改?的批好，?這樣才能?達到減負?增效的目?的。減輕?了學生課?后的負擔?。學生就?能“上課?學得主動?，下課玩?得輕松”?。3.?減負工作?嚴格執(zhí)?行每周一?無作業(yè)日?，不留重?復性作業(yè)?。分層設?計作業(yè)，?讓作業(yè)內(nèi)?容豐富多?樣，真正?為學生的?發(fā)展服務?，讓作業(yè)?成為學生?的樂趣，?達到減負?增效的目?的。4?.培訓工?作金賢?淑、孫慧?蘭、張香?杰、金貞?花老師參?加了哈爾?濱市中小?學數(shù)學教?師到延邊?地區(qū)參觀?學習的培?訓。通過?聽課、交?流、參觀?、學習，?使我們數(shù)?學組教師?開闊了視?野，對如?何在課堂?教學中關?注學生、?關注課堂?，處理生?成與預設?等問題有?了直觀的?認識，激?發(fā)了教師?更深層次?的思索。?三、特?色活動?1.本學?期數(shù)學組?和數(shù)學組?共同開展?了面對全?體學生“?口算比賽?”，“解?題能力比?賽”等特?色活動。?2.為?了進一步?提高學生?思維的靈?活性與敏?捷性，激?發(fā)學生的?數(shù)學學習?興趣，我?校在于_?___月?____?日和__?__日下?午，分低?年組合高?年組進行?了第__?__屆“?動力杯”?數(shù)學競賽?活動。本?次活動通?過教導處?的正確引?導和數(shù)學?組全體老?師們的齊?心努力下?，全校學?生積極參?與學數(shù)學?的熱情高?了。孩子?們便投入?到緊張的?答題中，?從孩子們?嚴肅認真?的表情，?可以感受?到他們奮?勇爭先的?決心和信?心。經(jīng)?過緊張、?激烈的競?爭，一批?數(shù)學能力?過硬的班?級和學生?脫穎而出?。這次活?動不僅調(diào)?動了學生?參與的熱?情，有效?地激發(fā)了?學生對數(shù)?學的興趣?，提高了?學生的數(shù)?學能力，?同時也展?現(xiàn)出我校?數(shù)學學科?的教學成?果。這樣?的活動深?受老師、?學生、家?長們的歡?迎。豐富?了校園生?活，讓學?生們感受?數(shù)學的魅?力和生活?中處處有?數(shù)學的理?念。給學?生們留下?了深刻的?印象。?今后我們?將繼續(xù)把?此活動常?規(guī)化、系?列化，不?斷形成學?科的特色?活動，為?提高數(shù)學?教學質(zhì)量?奠定良好?的基礎。?四、成?果呈現(xiàn)?1.課堂?教學中傾?聽的多了?，質(zhì)疑的?學生多了?，學生之?間對話多?了。老師?講課的時?間短了，?學生的自?主學習時?間長了。?2.?____?月___?_日上午?，在我校?進行了“?小學數(shù)學?教學中培?養(yǎng)質(zhì)疑能?力的研究?”的結(jié)題?現(xiàn)場會議?。金賢淑?老師執(zhí)教?的《圖形?的認識》?，孫惠蘭?老師執(zhí)教?的《解決?問題》，?張香杰老?師執(zhí)教的?《組合圖?形的面積?》得到與?會老師的?好評。進?一步優(yōu)化?小學數(shù)學?課堂教學?，切實提?高我校數(shù)?學教師教?科研能力?，提升數(shù)?學課堂教?學水平?五、今后?努力方向?在下學?期的工作?安排中，?關注教師?專業(yè)成長?，促進各?年級教學?的整體提?升。培養(yǎng)?學生提問?的能力、?質(zhì)疑能力?。我深信?，只要我?們不懈地?努力，我?校數(shù)學教?研將會取?得更優(yōu)異?的成績!?學期教?研工作總?結(jié)9第?一學期結(jié)?束了。本?學期數(shù)學?教研組的?工作，在?區(qū)教研室?和校領導?的支持下?，在全體?數(shù)學教師?密切配合?下順利開?展。雖未?轟轟烈烈?，但也踏?踏實實。?一學期來?，數(shù)學組?的老師共?同合作、?共同探索?、共同成?長。一?、學習新?課程，轉(zhuǎn)?變教學觀?念二、?開展教研?活動，提?高教學質(zhì)?量1、?加強課堂?教學，提?高課堂效?率。本學?期共開校?公開課_?___節(jié)?，家長開?放日__?__節(jié)，?執(zhí)教者認?真?zhèn)湔n、?上課、反?思，聽課?教師認真?聽課，集?體評議，?相互研討?，共同促?進，形成?良好的教?研氛圍。?2、進?一步完善?集體備課?制度。三?個年級，?以備課組?為單位，?倡導分內(nèi)?容、分章?節(jié)、分頭?備課，力?求備精品?課;倡導?利用網(wǎng)絡?資源尋找?資料，以?達到資源?共享之目?的。目前?，各備課?組都積累?了一定的?教學資料?，有的是?老師們自?己擬定的?，有的是?多方搜集?的，不但?本年級使?用，還傳?給下一年?級使用，?做到資源?共享。集?體備課結(jié)?合了各類?教學資源?，優(yōu)勢互?補，形成?了教的合?力，提高?了數(shù)學教?研組整體?教學教研?水平。?三、做好?常規(guī)檢查?，強化教?學管理?在鼓勵教?師們創(chuàng)造?性工作的?同時，不?放松對教?學常規(guī)的?指導和監(jiān)?督。本學?期，教研?組配合教?務處共進?行四次教?學常規(guī)工?作檢查，?內(nèi)容包括?是否寫教?案，是否?寫教學反?思和教后?記，作業(yè)?批改是否?及時，認?真等方面?，檢查結(jié)?果令人滿?意。四?、注意自?身提高，?加快專業(yè)?發(fā)展我?們教研組?每位教師?都十分注?重自我提?高，不斷?給自己加?壓，以便?更好地從?事教學工?作，在進?行繁重的?教學工作?的同時，?個別教師?還潛心研?究，自覺?反思。不?斷地總結(jié)?與提高，?教研風氣?濃厚。?時光的腳?步帶領我?們走過了?一個充實?而忙碌的?學期?？?結(jié)過去，?展望未來?，我們清?醒地認識?到身上肩?負的重任?，探索之?路任重而?道遠，我?們只有不?斷學習，?不斷地開?拓進取，?迎接更大?的挑戰(zhàn)。?202?3學期教?研工作總?結(jié)標準范?文（二）?一、認?真學習《?課程標準?》，切實?轉(zhuǎn)變教育?理念。?我們應該?怎樣教數(shù)?學《數(shù)學?課程標準?》對數(shù)學?的教學內(nèi)?容、教學?方式、教?學評估、?教育價值?觀等多方?面都提出?了許多新?的要求。?為此，我?們數(shù)學教?研組把組?織全體數(shù)?學教師認?真學習《?數(shù)學課程?標準》《?依蘭一中?高效課堂?學習策略?》等有關?課程改革?的文章，?作為教師?業(yè)務學習?的一項重?要的、長?期的內(nèi)容?。我們開?學組織全?體中學數(shù)?學教師繼?續(xù)學習了?《依蘭一?中高效課?堂學習策?略》，從?而使大家?對教學內(nèi)?容、標準?及課程實?施建議都?有了更深?的了解，?對新課程?標準的基?本理念、?設計思路?、課程目?標都有了?更清晰的?認識。通?過學習與?交流，我?們對新課?程教學中?如何處理?“學習三?基”與“?培養(yǎng)能力?”相結(jié)合?，如何向?學生展現(xiàn)?知識的發(fā)?生和發(fā)展?過程，讓?學生真正?成為課堂?的主人，?如何在教?學中滲透?“人人學?有用的數(shù)?學，讓不?同的人在?數(shù)學上獲?得不同的?發(fā)展”，?有了更深?刻的理解?。老師們?靈活運用?教材的膽?子大了，?駕馭課堂?的能力強?了，數(shù)學?教師顯得?更有魅力?，數(shù)學課?堂也變得?更人性化?、更有趣?了。二?、積極開?展高效課?堂，努力?提高業(yè)務?水平。?現(xiàn)代教育?的新形勢?要求教師?必須成為?科研型的?教師，而?高效課堂?是我校初?中數(shù)學教?師業(yè)務水?平發(fā)展的?方向，對?于數(shù)學教?師自身理?論水平和?科研業(yè)務?素質(zhì)的提?高起著關?鍵性的作?用。在這?一學期中?，我們數(shù)?學教研組?結(jié)合學校?高效課堂?教研，積?極開展數(shù)?學校本教?研，倡導?“以學生?為中心”?、“問題?即課題、?教學即教?研”等理?念，鼓勵?教師們大?膽實踐，?讓每位數(shù)?學教師結(jié)?合自己的?教學實踐?確定本學?期自己的?課題研究?方向及內(nèi)?容，并在?隨后的教?學工作中?要求每位?數(shù)學教師?將自己的?課題研究?工作落實?于每一節(jié)?數(shù)學課、?每一次數(shù)?學活動中?。同時，?我們還提?倡反思，?要求教師?們上每一?節(jié)課都要?做到反思?，寫教學?后記。我?們鼓勵教?師制作教?案與多媒?體有機結(jié)?合，每周?四開展學?年組小教?研活動，?解決一周?遇到的問?題，以促?進我們的?教研能力?不斷提高?。三、?大力抓好?課堂教學?，全面推?行數(shù)學高?效課堂。?我們把?課堂教學?作為有利?于學生主?動探索的?數(shù)學學習?環(huán)境，把?學生在獲?得知識和?技能的同?時，在情?感、態(tài)度?價值觀等?方面都能?夠充分發(fā)?展作為教?學改革的?基本指導?思想，倡?導“學生?自主學習?與教師適?時指導”?的新課程?教育理念?，推行“?情景探究?實踐”的?初中數(shù)學?課堂教學?新模式，?把數(shù)學教?學看成是?師生交往?互動，共?同發(fā)展的?過程，積?極引導學?生自主探?索、研究?，既注重?學習結(jié)果?、更注重?學習過程?以及學生?在學習過?程中的感?受和體驗??！皩W生?是教學活?動的主體?，教師成?為教學活?動的組織?者、指導?者與參與?者?！边@?一理念被?每一位數(shù)?學老師所?接受。這?一學期中?，數(shù)學組?的___?_%教師?成為過關?教師，在?全校名列?全矛，將?模式化的?高效課堂?向個性化?的課堂努?力。四?、認真開?展公開課?，促使大?家共同進?步。期初?要求每位?數(shù)學教師?至少上一?節(jié)公開課?，學校組?織到外地?學習。老?教師上示?范課，中?年教師上?優(yōu)質(zhì)課，?年輕教師?上匯報課?。要求數(shù)?學教師每?學期要聽?____?節(jié)課。然?后，組織?組內(nèi)教師?評課，取?長補短。?五、不?斷創(chuàng)新評?價機制，?激勵學生?全面發(fā)展?。在這?一學期中?，我們數(shù)?學組繼續(xù)?大力推進?數(shù)學課堂?教學評價?改革，把?新的教學?評價觀(?關注并利?用學生的?生活經(jīng)驗?、三維度?的有機結(jié)?合、開拓?學生學習?的時間和?空間、立?足于人而?不是物化?的知識等?)貫穿于?平時的課?堂教學評?價中。我?們采用了?學生自評?、小組互?評、教師?點評相結(jié)?合的評價?方法，采?用定性與?定量相結(jié)?合的評價?方式，靈?活地對學?生的學習?進行評價?。我們把?評價作為?全面考察?學生的學?習狀況，?激勵學生?的學習熱?情，促進?學生全面?發(fā)展的手?段，更多?地關