與朱元思書1課件

“天下佳山水，古今推富陽?！卞X塘江盡到桐廬，水碧山青畫不如。三吳行盡于山水，猶道桐廬景情美。與朱元思書1與朱元思書

吳均與朱元思書1吳均（469-520），南朝梁文學(xué)家。字叔庠，吳興故鄣（今浙江安吉）人。他曾任奉朝請（一種安置閑散官員的官職），長于史學(xué)，也擅長詩文，其小品書札以寫景見長，詩亦清新流麗?！读簳繁緜髡f：“均文體清拔有古氣，好事者或敩之，謂為‘吳均體’?！敝小秴浅埣?，另有小說《續(xù)齊諧記》。作者介紹與朱元思書11、根據(jù)閱讀提示和注釋自讀課文，整體把握文意；2、抓住“奇山異水，天下杜絕”，把握作者筆下景物的突出特征；3、學(xué)習(xí)作者描繪景物的手法；4、體會作者寄情山水的高雅的審美情趣。學(xué)習(xí)目標與朱元思書1

韻柯飄蕩負勢軒邈yùnkēpiāodàngfùshìXuānmiǎo泠嚶縹碧橫柯窺谷língyīngpiǎobìhéngkē

鳶和鳴戾天息心經(jīng)綸yuānhèmínglìtiānxīxīnjīnglún

kuīgǔ與朱元思書1朗讀1、在讀準字音的基礎(chǔ)上，要注意恰當停頓，讀出語句意思。2、從上下文的語句關(guān)聯(lián)中，要讀出自己的理解，從語氣、語調(diào)中表現(xiàn)出來。3、對語句中的意思要通過重音強調(diào)出來。風(fēng)/煙/俱凈，天/山/共色。從流/飄蕩，任意/東西。自/富陽至桐廬/一百許里，奇山/異水，天下/獨絕。（輕快）（舒緩）（驚嘆）與朱元思書1鳶飛/戾天者，望峰/息心；經(jīng)綸/世務(wù)者，窺谷/忘反。橫柯/上蔽，在晝/猶昏；疏條/交映，有時/見日。（感嘆、平緩、輕慢）（驚嘆）（輕松、歡快）與朱元思書1合作學(xué)習(xí)，集思廣益1以小組為單位，翻譯全文。2分析結(jié)構(gòu)，歸納內(nèi)容。與朱元思書1

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。

指煙霧。同樣的顏色。表示約數(shù)。獨一無二。(乘船)隨著江流飄蕩。完全消散跟、隨譯文：沒有一絲兒風(fēng)，煙霧也完全消散了，天空和群山是同樣的顏色。（我乘著小船）隨著江流飄蕩，時而向東，時而向西。從富陽到桐廬一百來里（的水路上），奇山異水，天下獨一無二。與朱元思書1

水皆縹碧，千丈見底；游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

青白色比箭還快。甚，超過。洶涌的大浪就像奔騰的俊馬。譯文：水都是青白色，千丈之深的地方也能一望到底，游動的魚兒和細小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭還要快，洶涌的大浪就像奔騰的駿馬。與朱元思書1

夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。這里形容樹密而綠，讓人心生寒意。山巒憑借(高峻的)的地勢，爭著向上。高遠譯文：夾著江水的兩岸的高山上，全都生長著蒼翠的樹，透出一派寒意。（重重疊疊的）山巒各自憑著自己的地勢爭相向上，仿佛都在爭著往高處遠處伸展，由此而形成無數(shù)的山峰。（均做動詞用。）與朱元思書1

泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。譯文：泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥兒互相和鳴，叫聲嚶嚶，和諧動聽。蟬長久不斷地鳴著，猿持續(xù)地啼叫著。擬聲詞，形容水聲的清越?jīng)_擊，撞擊。嚶嚶，鳥鳴聲。轉(zhuǎn)，同“囀”，鳥鳴，這里指蟬鳴。與朱元思書1

鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。戾，至、到達指平息名利之心?；I劃、治理?！胺础蓖胺怠?，返回。橫斜的樹枝。好像，如同互相掩映看到這些雄奇的山峰，那些極力攀高的人就平息了自己熱衷于功名利祿的心；看到這些幽深的山谷，那些忙于俗事政務(wù)的人也會流連忘返。橫斜的樹枝在上交錯遮蔽，擋住了天空，雖在白晝，林間仍顯得昏暗；稀疏的枝條交相掩映，有時還能見到陽光。與朱元思書1看圖片，聯(lián)想文章語句夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。急湍甚箭，猛浪若奔。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。與朱元思書1第一段：有寫景，有敘事,有抒情。寫景：風(fēng)煙俱凈，

天山一色。敘事：從流飄蕩，

任意東西。抒情：奇山異水，

天下獨絕。文章的三個自然段是怎樣進行描繪的？與朱元思書1讀第2段，思考：作者從哪幾個方面描寫異水？用了什么方法？1、清澈2、湍急側(cè)面描寫比喻水色——水皆縹碧水深——千丈見底水中——游魚細石，直視無礙急湍甚箭，猛浪若奔夸張正面描寫

靜（詳）

動（略）文章的三個自然段是怎樣進行描繪的？與朱元思書1讀第3段，思考：作者從哪兩個方面描寫奇山？作者有什么感受？1、視覺2、聽覺息心忘反蔑視功名勸友歸隱泠泠的泉聲嚶嚶成韻的鳥聲千轉(zhuǎn)不絕的蟬聲百叫無絕的猿聲夾岸高山皆生寒樹負勢競上互相軒邈爭高直指千百成峰文章的三個自然段是怎樣進行描繪的？與朱元思書1第1段：概括從富陽至桐廬的奇山異水。第2段：描寫“異水”即富春江水之美。第3段：寫“奇山”，包括富春江兩岸的高山、泉水、草木、鳥獸，以及人在此景物中的感受。總分

文章的三個自然段分別寫什么？三段是什么關(guān)系？與朱元思書1整體感知1、總概本文山水特征的語句是哪一句？2、作者筆下的水是怎樣的情狀的呢？請根據(jù)文中的有關(guān)詞語說說水的特點。3、作者眼中的山是怎樣的？運用什么手法描寫山的？4、面對“奇山異水”作者發(fā)出了怎樣的感嘆？奇山異水，天下獨絕。水水水水靜水靜：清澈；水動：急猛?！傍S飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”?！敖陨畼?，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰?！币詣訉戩o，把靜止的山寫活了，顯示出山的“奇”。與朱元思書1思考探究：一、朗讀并背誦課文。說一說，文中所寫的山水“獨絕”在哪里？這一段山水，山奇水異。水靜處，清澈透明，千丈見底；水急處，如箭如奔馬。山勢連綿陡峭，直插云天；山中萬物欣榮，天籟動聽，光影多變。與朱元思書1思考探究：二、面對富春江的“奇山異水”，作者有什么樣的感想？你如何理解這種感想？美麗的自然美景，往往有心靈凈化的作用，所以面對這奇山異水，作者感慨：“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反?！边@兩句由景而生慨嘆，符合我們見到美景時的自然反應(yīng)，反襯出景物之怡人。當然，這里或許有自述心志的味道，表現(xiàn)出歸隱林泉、享受美景的愿望；也有可能是在勸說朱元思，不妨放下繁雜公務(wù)，一同來欣賞這美景。與朱元思書1思考探究：三、解釋下列加點詞（下劃線）的含義，并指出其用法？1、任意東西2、橫柯上蔽3、負勢競上4、以為順流下矣?xùn)|西：向東向西；此處是動詞。上：在上；名詞作狀語。上：向上；此處是動詞。下：向下；此處是動詞。與朱元思書1談?wù)勀銓ξ恼碌睦斫饨Y(jié)構(gòu)美意境美志趣美語言美（語言，結(jié)構(gòu)，立意，表達方式，寫作手法，修辭等）蔑視功名利祿，愛慕美好自然，縱情山水駢體文，整散結(jié)合，音韻和諧言簡意豐

與朱元思書1通假字:詞類活用：一詞多義：古今異義：文言積累卡片窺谷忘反千轉(zhuǎn)不窮“反”通“返”，返回“轉(zhuǎn)”通“囀”，鳥叫聲風(fēng)煙俱凈（消凈、消散，形作動）任意東西（向東向西，名作動）皆生寒樹（使人覺得有寒意，形作動）互相軒邈（向高處和遠處伸展，名作動）天下獨絕(絕妙），百叫不絕（停止）負勢競上（向上），橫柯上蔽（上面）

一百許里（表示約數(shù)/允許）蟬則千轉(zhuǎn)不窮（窮盡/貧窮）經(jīng)綸世務(wù)者（治理/政治規(guī)劃）與朱元思書1

測一測1、解釋下面句子中劃橫線的字。（1）任意東西（2）水皆縹碧（3）經(jīng)綸世務(wù)者（4）窺谷忘反（5）橫柯上蔽（6）皆生寒樹向東或向西，名詞作動詞青白色籌劃、治理同“返”，返回樹木的枝干使人看了感到有寒意，形容詞作動詞與朱元思書12、翻譯下列句子（1）風(fēng)煙俱凈，天山共色。（2）急湍甚箭，猛浪若奔。（3）負勢競上，互