2023年小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)在今后的教學(xué)工作中(七篇)

2023年小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)在今后的教學(xué)工作中(七篇)總結(jié)就是所指對(duì)某一階段的工作、自學(xué)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況不予總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，太太少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此，并使我們寫(xiě)出一份總結(jié)吧。下面就是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，熱烈歡迎文學(xué)創(chuàng)作互動(dòng)，希望對(duì)大家有所幫助?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)出就可以充分發(fā)揮它最輕的促進(jìn)作用呢？小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)在今后的教學(xué)工作中篇1大二領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下，在全體教師的大力支持和協(xié)同下，我們秉承以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力為重點(diǎn)，以校本研修為基礎(chǔ)，遵守教師脫胎換骨的規(guī)律，助推教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，穩(wěn)步貫徹落實(shí)“研、訓(xùn)、教導(dǎo)”一體化的原則，弘揚(yáng)開(kāi)拓進(jìn)取的精神，大力大力推進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展、發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。一、以師德師風(fēng)建設(shè)為切入點(diǎn)促進(jìn)研修培育、提升教師素質(zhì)的途徑就是多方面的，而師德師風(fēng)建設(shè)就是一切培訓(xùn)的基礎(chǔ)。學(xué)校積極開(kāi)展了“師德師風(fēng)建設(shè)”系列活動(dòng)：利用政治自學(xué)時(shí)間，非教師自學(xué)各種法規(guī);利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，非深入探討，談?wù)撚^后感、談?wù)擉w會(huì);非大家進(jìn)行了“我身邊的師德小故事”的征文活動(dòng)。二、分后層次、存重點(diǎn)地進(jìn)行研修1、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)我校未有現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施，而必須充分發(fā)揮其功能，關(guān)鍵在于教師，就是教師是否存一流的教學(xué)理念，否則，用現(xiàn)代化的設(shè)施進(jìn)行傳統(tǒng)的教學(xué)可以給教育平添重大損失。為此，我們非教師進(jìn)行了“現(xiàn)代教育技術(shù)”的培訓(xùn)，幫助教師懂得信息技術(shù)對(duì)課程教學(xué)的大力支持促進(jìn)作用，心智教育技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的多樣性，并使教師能綜合應(yīng)用領(lǐng)域各種技術(shù)資源創(chuàng)設(shè)高效率自學(xué)環(huán)境，在真正意義上同時(shí)同時(shí)實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程的有效率資源整合。2、骨干教師助推培訓(xùn)由教導(dǎo)處會(huì)同，細(xì)化全面落實(shí)，重點(diǎn)積極開(kāi)展“青年教師、骨干教師、教研組長(zhǎng)、班主任”四支隊(duì)伍的培訓(xùn)工程，并積極主動(dòng)挖掘骨干教師的助推促進(jìn)作用。每位骨干教師都能上一堂以“加強(qiáng)課堂教學(xué)的獨(dú)立自主監(jiān)控”為主題的示范課，開(kāi)設(shè)一次以“如何降低小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，真正重實(shí)效降費(fèi)提質(zhì)”為主題的講座。三、在課堂教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行培訓(xùn)課堂教學(xué)——思索——總結(jié)進(jìn)行教學(xué)案例研究，就是教師教學(xué)脫胎換骨的階梯。我們以“提高課堂教學(xué)有效性”為主題，積極開(kāi)展了系列教學(xué)研討活動(dòng)，由骨干教師大二級(jí)層面上開(kāi)學(xué)，功不可沒(méi)一個(gè)助推的促進(jìn)作用;再由骨干教師為老師們開(kāi)設(shè)講座，從理論的高度幫助老師們重新認(rèn)識(shí)提高課堂教學(xué)有效性的意義、途徑等;最后全體老師在備課組內(nèi)進(jìn)行教學(xué)展現(xiàn)出，全面落實(shí)這一主題，時(shí)能在課后進(jìn)行組內(nèi)研討活動(dòng)，聽(tīng)課教師針對(duì)課堂都搞出詳盡的評(píng)課，進(jìn)一步提高了教師的聽(tīng)課、評(píng)課的能力。一流的教學(xué)理念就可以真正被教師內(nèi)化并轉(zhuǎn)化成教師的教學(xué)犯罪行為，必須在課堂教學(xué)的實(shí)踐中就可以以期同時(shí)同時(shí)實(shí)現(xiàn)。四、“增派”“懇求進(jìn)”不斷擴(kuò)大視野、“沖電”雙管齊下。非教師應(yīng)邀出席了各級(jí)教育部門(mén)非的課改培訓(xùn)，并針對(duì)本學(xué)期的師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)，受邀了有關(guān)專(zhuān)家來(lái)校謝澤生報(bào)告，并使老師們及時(shí)贏得電池。教師的培訓(xùn)工作就是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，今后我校將穩(wěn)步做好以上工作的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步積極探索“托福、教導(dǎo)、研、訓(xùn)”機(jī)制，并使師訓(xùn)工作更穩(wěn)固地帶入至學(xué)校的各項(xiàng)工作中，同時(shí)同時(shí)實(shí)現(xiàn)以教師良性發(fā)展大力大力推進(jìn)學(xué)校工作的身心健康、持續(xù)地發(fā)展。小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)在今后的教學(xué)工作中篇2通過(guò)五年回去的培訓(xùn)，我應(yīng)邀出席了一系列的研討和自學(xué)，應(yīng)邀出席了學(xué)校為推行新課程所積極開(kāi)展的各種研討與培訓(xùn)，匯報(bào)了有關(guān)課程專(zhuān)家和新課程課標(biāo)與教材研究者的報(bào)告，自身對(duì)新課程理念及教育思想、教學(xué)方法、學(xué)生自學(xué)方式的心智更加深刻，對(duì)推行素質(zhì)教育的前景更加樂(lè)觀，融合自己的教學(xué)課堂教學(xué)，運(yùn)用新課程思想積極開(kāi)展新課程研究的自覺(jué)行動(dòng)更加自如?，F(xiàn)就工作情況搞出以下總結(jié)。教師個(gè)人的專(zhuān)業(yè)脫胎換骨更加快速。一、師德師風(fēng)自學(xué)為了全面貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針，更好的積極開(kāi)展各種教育教學(xué)活動(dòng)，個(gè)人師德的修行就是一個(gè)很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，有關(guān)教師職業(yè)道德素質(zhì)的理論書(shū)籍，有關(guān)教育方面的各項(xiàng)法律法規(guī)，自身的理論和道德素質(zhì)存了一定的提高，形成了嗜好教育，愛(ài)崗敬業(yè)，揮實(shí)際的工作，精細(xì)治學(xué)、鉆研業(yè)務(wù)、尊重學(xué)生，一切為了學(xué)生的終身發(fā)展，相互協(xié)作，維護(hù)集體榮譽(yù)，為人師表，嚴(yán)于律己，弘揚(yáng)教師新形象，期間，撰寫(xiě)有關(guān)學(xué)習(xí)心得。職業(yè)美感就是師德師風(fēng)的前提，其中教師職業(yè)最神圣最受人敬重。個(gè)人師德學(xué)識(shí)與自我約束、自我完善的機(jī)制逐步形成。責(zé)任感就是師德師風(fēng)的基礎(chǔ)對(duì)教育工作的強(qiáng)烈責(zé)任感就是一種高尚的職業(yè)道德情感，也就是愛(ài)崗敬業(yè)，嗜好教育的師德師風(fēng)原則的具體內(nèi)容突顯。一個(gè)嗜好教育、無(wú)私奉獻(xiàn)教育的教師必然對(duì)教師這一職業(yè)的重要性存深刻的重新認(rèn)識(shí)。教師強(qiáng)烈的事業(yè)心就是師德師風(fēng)的條件事業(yè)心來(lái)源于職業(yè)美感，責(zé)任感，就是一種始終如一的職業(yè)信念，就是把自己所專(zhuān)門(mén)從事的工作上升至偉大事業(yè)的高度回去看待崇尚，不論遇到什么困難都深信自己的挑選出。強(qiáng)烈的責(zé)任感，職業(yè)感和事業(yè)心就是愛(ài)崗敬業(yè)得關(guān)鍵整體整體表現(xiàn)，而愛(ài)崗敬業(yè)就是師德師風(fēng)的關(guān)鍵基礎(chǔ)，我們必須首先在強(qiáng)化凈化師德師風(fēng)。二、小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，這次小學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)，為我們教師創(chuàng)造較好的自學(xué)機(jī)會(huì)，提供更多更多了得天獨(dú)厚的自學(xué)條件。在培訓(xùn)期間，我積極主動(dòng)自學(xué)，深入細(xì)致聽(tīng)見(jiàn)專(zhuān)家講座，自學(xué)教學(xué)有關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)課堂教學(xué)，用心回來(lái)領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，這次培訓(xùn)并使我在教學(xué)理論和教育觀念上贏得了大量的補(bǔ)齊，思索了以往工作中的嚴(yán)重不足，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。通過(guò)培訓(xùn)并使我明白了，教師如何同時(shí)同時(shí)實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，脫胎換骨為一個(gè)受學(xué)生熱烈歡迎的老師所應(yīng)當(dāng)具備的智慧。作為教師首先應(yīng)當(dāng)具有穩(wěn)固的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和敬業(yè)精神，回來(lái)搞清楚教材，搞出恰當(dāng)?shù)氖虑?。教育就是終生事業(yè)，就是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程。只有這樣就可以回來(lái)超越教材，根據(jù)實(shí)際的仍須對(duì)教材進(jìn)行權(quán)衡和多寡，就可以達(dá)致正確地搞出事情的目的，必須存一股積極探索精神;教師應(yīng)付所專(zhuān)門(mén)從事的職業(yè)充滿著嗜好，這種嗜好突顯在一個(gè)老師對(duì)所專(zhuān)門(mén)從事的工作充滿著激情，以柔和的熱情資金投入至工作中，教師必須用自強(qiáng)不息，永不暫停的精神，回來(lái)不斷地自學(xué)，更新自我，擴(kuò)展自我，以適應(yīng)環(huán)境不斷變化的外部環(huán)境和你所正視的學(xué)生，并以此回去喚醒學(xué)生自學(xué)的熱情，為學(xué)生做出榜樣。因此，一名優(yōu)秀的教師必須存豐厚的學(xué)識(shí)。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時(shí)間回來(lái)自學(xué)電池，讀書(shū)自學(xué)，永無(wú)止境，方能并并使自己科學(xué)知識(shí)淵博、觀察敏銳、充滿著自信心，奮發(fā)向上教育智慧之活水永不枯萎。在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)不斷自學(xué)。教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，并使我體會(huì)著新課程理念的和風(fēng)，泡澡著新課程改革的陽(yáng)光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，并使我的教育思想和教育犯罪行為存了真真切切的轉(zhuǎn)型。小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)在今后的教學(xué)工作中篇3教師的脫胎換骨，離不開(kāi)自學(xué)，前幾天，老朋友回來(lái)呼和浩特應(yīng)邀出席了為期五天的教師培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間，我深入細(xì)致匯報(bào)了源于各地共十位專(zhuān)家老師們的講座。講座從法律，心理，養(yǎng)成教育等方面分別對(duì)教師工作進(jìn)行科學(xué)分析，說(shuō)道我們作為教師該如何科學(xué)有效地積極開(kāi)展工作。教師的地位在學(xué)生心目中就是至高無(wú)上的，對(duì)學(xué)生就是最具有號(hào)召力的。通過(guò)這次培訓(xùn)，自學(xué)專(zhuān)家老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，能并使我們的工作更隨心所欲有效率。必須想搞出個(gè)不好老師，就得多自學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級(jí)管理制度。學(xué)生崇拜的、最信賴的。一、必須同時(shí)同時(shí)實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)型，搞出孩子健康成長(zhǎng)的引路人。教師不僅就是學(xué)生的自學(xué)伙伴，也就是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。1、必須心智孩子的心靈世界?！比绻覀兘o學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，他往往可以給我們一個(gè)奇跡。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育藝術(shù)的頂峰就是師生間心靈相處的人與自然境界。3、必須高度高度關(guān)注弱勢(shì)群體，推行公平教育、人與自然教育，公平正義比太陽(yáng)還要存光輝?！彼晕覀冃枰远喾N方式常和學(xué)生進(jìn)行心靈約會(huì)。2、必須心智孩子在錯(cuò)誤中脫胎換骨的規(guī)律，教師必須存一顆寬容的心，愛(ài)惜孩子所犯的錯(cuò)誤，允許孩子在錯(cuò)誤中脫胎換骨，邁入明朗。二、必須擅長(zhǎng)鞭策學(xué)生，培育學(xué)生的自信心。不好學(xué)生都就是夸贊出來(lái)的，一句“你真棒!”就是一把關(guān)上學(xué)生自信心的金鑰匙。聽(tīng)見(jiàn)了講座后，并使我更深刻地認(rèn)識(shí)到器重教育對(duì)于班主任工作的關(guān)鍵，“數(shù)子一過(guò)，不如獎(jiǎng)其一功。每個(gè)人的心靈深處最渴望贏得別人的的確。存句話說(shuō)：你的教鞭下存瓦特;你的高傲下存牛頓;你的取笑中存愛(ài)迪生。所以我們不經(jīng)常責(zé)備和批評(píng)學(xué)生，必須貫徹落實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)居多，懲罰配以的正面教育原則，如果一個(gè)班級(jí)受表彰多，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績(jī)就可以越來(lái)越不好，因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)并使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，使他們不斷進(jìn)步，恰好相反如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng)，便可以失去信心，就可以并使他們自暴自棄，很難進(jìn)步。因此，在教育學(xué)生中太太少批評(píng)、懲罰，多回來(lái)推斷出學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，給予的確和鼓勵(lì)。學(xué)生最關(guān)心的就是教師對(duì)他的觀點(diǎn)，最輕的心愿就是贏得教師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，尤其就是正視問(wèn)題學(xué)生時(shí)，如果能盡量推斷出他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠(chéng)地回來(lái)贊賞他們、鼓勵(lì)他們，那么你可以推斷出，學(xué)生個(gè)個(gè)都就是那么調(diào)皮、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先必須學(xué)會(huì)“生活上知足常樂(lè)，同學(xué)之間助人為樂(lè)，自學(xué)上自得其樂(lè)，身體健康快樂(lè)”,從而弘揚(yáng)學(xué)生恰當(dāng)?shù)娜松^?？傊?，通過(guò)本次培訓(xùn)，我教給了很多科學(xué)知識(shí)，在以后的工作自學(xué)中，我會(huì)不斷不懈努力，真正搞出學(xué)生的良師益友。小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)在今后的教學(xué)工作中篇4今年，我應(yīng)邀出席了小學(xué)數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)自學(xué)，并使我受益匪淺，我的教育思想、教育觀念等都贏得了更新，對(duì)我在今后的工作實(shí)踐中改進(jìn)教學(xué)方法、教育教學(xué)策略存非常大的的幫助。還非了小組講課、teachers、議課。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)多樣，存一線特級(jí)教師和各地專(zhuān)家、教授精彩的現(xiàn)場(chǎng)講座，存至縣北門(mén)小學(xué)的老爹聽(tīng)見(jiàn)、評(píng)課研修活動(dòng)，存至縣北門(mén)小學(xué)的課堂教學(xué)活動(dòng)。一、思想靈魂、教育理念贏得了洗禮。扎根山區(qū)20多年的教學(xué)歷程，日復(fù)一日平淡的教學(xué)，唯一的目標(biāo)就是自己班級(jí)學(xué)科的教學(xué)成績(jī)無(wú)法教差了，并使我已慢慢深表疲倦，不時(shí)責(zé)怪現(xiàn)在的學(xué)生一屆不如一屆難教導(dǎo)難管，卻很少思索、總結(jié)自己教學(xué)的得失?！?，不必須把教書(shū)僅僅當(dāng)作一種經(jīng)商的職業(yè)，不敢默默無(wú)聞，并無(wú)所崇尚，必須以積極主動(dòng)的心態(tài)、高漲的激情、技術(shù)創(chuàng)新努力奮斗的精神回來(lái)病毒感染學(xué)生，回來(lái)出現(xiàn)發(fā)生改變山區(qū)農(nóng)村孩子被動(dòng)的受教育觀和悠閑、隨意的精神態(tài)度。存這樣一句話“不敢當(dāng)將軍的士兵，不是不好士兵?！?，通過(guò)這次培訓(xùn)我存了這樣的體悟：“不敢變成名師的老師，不是不好老師。并使我更存有吸引力更寬闊的視野回來(lái)看待我們的教育教學(xué)工作，弘揚(yáng)了更始終如一的人生觀、價(jià)值觀?？梢酝ㄟ^(guò)這次培訓(xùn)，聽(tīng)見(jiàn)了各位名家的故事，他們那曲折的人生歷程，不免于落后、勇敢于平淡、勇于消解磨難的精神和人生價(jià)值觀，并使我的心靈受到了震撼，靈魂贏得了洗禮，思想和理念贏得了更新。二、加強(qiáng)自學(xué)，促進(jìn)個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。教師必須給學(xué)生一滴水，自己就必須具備一桶水。這次培訓(xùn)的專(zhuān)家、教授們用淵博的學(xué)識(shí)，旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，同時(shí)融合自己的教學(xué)課堂教學(xué)，給我們談?wù)搶?duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的體悟和獨(dú)到的觀點(diǎn)，學(xué)員們個(gè)個(gè)局外津津有味、備受振奮、感嘆頗深。新時(shí)期的教師必須不斷更新觀念，加強(qiáng)自學(xué)，不斷補(bǔ)齊專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高教育教學(xué)技能。我深深感受到搞為基礎(chǔ)教育工作者的我們決不能“死教書(shū)——書(shū)教死——教書(shū)死”，除了必須給學(xué)生解惑答疑，還應(yīng)技術(shù)創(chuàng)新其思維，培育其習(xí)慣，蔓延其思想，教導(dǎo)好書(shū)嘏好人。因此我們必須不斷地自學(xué)，不斷地完善，不斷地提升，就可以滿足用戶社會(huì)的市場(chǎng)需求，就可以適應(yīng)環(huán)境世紀(jì)的挑戰(zhàn)，就可以勝任教師這一行業(yè)。三、構(gòu)筑有效率的課堂。有效率的課堂，教師必須重實(shí)效先學(xué)后Auron，把先學(xué)后Auron橫貫于課前、課中、課末，并要以建材主義教學(xué)為基礎(chǔ)，遵守學(xué)生心智規(guī)律，從學(xué)生未有的科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)啟程，幫助學(xué)生找準(zhǔn)新舊科學(xué)知識(shí)之間的轉(zhuǎn)型關(guān)系。這仍須教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景回去互動(dòng)，教師成立問(wèn)題，學(xué)生獨(dú)立自主明確提出問(wèn)題、探究、合作解決問(wèn)題，并使整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)充滿生機(jī)與活力。培訓(xùn)已拉之下帷幕，卻給了我一個(gè)代萊起點(diǎn)，這次培訓(xùn)給我補(bǔ)齊了元?dú)?，更新了理念，弘揚(yáng)了目標(biāo)，始終如一了人生觀、價(jià)值觀。真正感受到教育就是充滿著智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣。必須懷著崇高的責(zé)任感與使命感，服務(wù)于山區(qū)農(nóng)村的基礎(chǔ)教育，把課上“活”、把人育“強(qiáng)”。小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)在今后的教學(xué)工作中篇5今年_月_日，我老朋友應(yīng)邀出席了小學(xué)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)自學(xué)，并使我受益匪淺。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)多樣，談?wù)摿嗽S多專(zhuān)家教授的現(xiàn)場(chǎng)講座，能具備此次自學(xué)機(jī)會(huì)，真的必須珍惜!非常感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們教師的關(guān)懷，給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我的教育思想、教學(xué)觀念等都贏得了更新，而且我的教學(xué)方法、教學(xué)手法、教育教學(xué)策略也贏得了非常小的提高。一、思想靈魂贏得了洗禮多年的教學(xué)歷程，并使我已經(jīng)慢慢深表疲倦，我已無(wú)人知曉從什么時(shí)候已經(jīng)已經(jīng)開(kāi)始，就舊有就是歡樂(lè)責(zé)怪現(xiàn)在的學(xué)生難教導(dǎo)難管，卻把教師的職業(yè)當(dāng)作了一種經(jīng)商的職業(yè)?？梢酝ㄟ^(guò)這次培訓(xùn)，聽(tīng)見(jiàn)了專(zhuān)家們的觀點(diǎn)，并使我的心靈受到了金溝線，靈魂贏得了凈化，思想認(rèn)識(shí)贏得了提高。并使我更存有吸引力更寬闊的視野回來(lái)看待我們的教育教學(xué)工作?！皻g樂(lè)”就是教育的支點(diǎn)，我們知道了怎樣更好地回來(lái)歡樂(lè)自己的學(xué)生，怎樣并使我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下身心健康蓬勃地脫胎換骨。所以對(duì)待教育教學(xué)工作常具備厭倦感，心態(tài)舊有就是短缺。讓我學(xué)至了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。二、加強(qiáng)自學(xué)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化脫胎換骨教師必須想給學(xué)生一滴水，自己就必須具備一桶水。但必須想學(xué)生永遠(yuǎn)取之不盡，用之不盡，教師就得時(shí)時(shí)給予補(bǔ)上，專(zhuān)家的話就充份印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化科學(xué)知識(shí)旁征博引給我們闡述深?yuàn)W的理論知識(shí)，談?wù)摰猛ㄋ滓锥?，并使我們備受振奮。冰凍三尺非一日之寒，我們教師只有不斷地自學(xué)，不斷地完善，不斷地提升，就可以滿足用戶社會(huì)的市場(chǎng)需求，就可以適應(yīng)環(huán)境世紀(jì)的挑戰(zhàn)，就可以勝任教師這一行業(yè)。并使我對(duì)如何進(jìn)行有效率備考和聽(tīng)講闡述了方向。面對(duì)著一群群渴求科學(xué)知識(shí)的學(xué)生，并使我深深表自己責(zé)任的關(guān)鍵性以及教師職業(yè)的神圣。特別就是教師們對(duì)教學(xué)中的困惑和爭(zhēng)議，更并使我體會(huì)至了進(jìn)行終身自學(xué)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化脫胎換骨的必要性。三、有效率課堂的建構(gòu)通過(guò)深入細(xì)致地自學(xué)，并使我對(duì)如何有效率備考和聽(tīng)講存了全新的重新認(rèn)識(shí)。面對(duì)著新課程、新理念，我們教師就得更新教育教學(xué)觀念，推行嶄新對(duì)策推行有效率教學(xué)，跟上時(shí)代的發(fā)展的步伐。有效率課堂教師必須秉承重實(shí)效先學(xué)后Auron，把先學(xué)后Auron橫貫于課前、課中、課后，并要以建構(gòu)主義教學(xué)為基礎(chǔ)，遵守學(xué)生心智規(guī)律，從學(xué)生未有的科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)啟程，幫助學(xué)生找準(zhǔn)新舊科學(xué)知識(shí)間的切入點(diǎn)，并使學(xué)生的思維產(chǎn)生追尾和沖突。把握住新舊科學(xué)知識(shí)之間的轉(zhuǎn)型關(guān)系，這仍須教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景回去互動(dòng)。教師成立問(wèn)題，學(xué)生水解成問(wèn)題，教師引發(fā)深入探討，并使整個(gè)課堂的自學(xué)活動(dòng)充滿生機(jī)活力。有效率教學(xué)必須把評(píng)價(jià)滲透到課堂。教師必須并使科學(xué)知識(shí)問(wèn)題化、問(wèn)題能力化，必須同時(shí)同時(shí)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)教師就必須與學(xué)生共同建立起至至科學(xué)知識(shí)的橋梁，形成合作、探究解決，并以問(wèn)題為核心，以學(xué)生為本，該如何創(chuàng)設(shè)人與自然的課堂或情境?指導(dǎo)學(xué)生的自學(xué)就是必須科學(xué)化，訓(xùn)練的問(wèn)題就是必須目標(biāo)化，內(nèi)容的評(píng)價(jià)必須全面真實(shí)化。一系列的問(wèn)題教師都必須進(jìn)行全面的思索與評(píng)價(jià)。小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)在今后的教學(xué)工作中篇6一、更新理念，明確目標(biāo)。我校將教師校本培訓(xùn)工作列為學(xué)校工作中的關(guān)鍵任務(wù)，充份認(rèn)識(shí)到全面實(shí)施教師校本培訓(xùn)就是更新教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)型教師教育理念，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的關(guān)鍵措施。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師校本培訓(xùn)，并成立專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)小組，確保教師校本培訓(xùn)工作穩(wěn)固、有效地積極開(kāi)展。為了更好地全面落實(shí)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)和校本培訓(xùn)三至五年工作思路，在開(kāi)學(xué)初特制訂我校教師校本培訓(xùn)工作計(jì)劃，在計(jì)劃中規(guī)定培訓(xùn)內(nèi)容及形式，全面落實(shí)措施保證，明確校本培訓(xùn)目標(biāo)。二、狠抓常規(guī)，側(cè)重于全面落實(shí)。為了更好地積極開(kāi)展校本培訓(xùn)工作，學(xué)校建議全體教師必須參與校本教研，以教研組為單位，同時(shí)設(shè)立備課組，為了整體提高全體教師的三項(xiàng)基本功，我校于本學(xué)年著后側(cè)重于訓(xùn)練教師的三項(xiàng)基本功，定于每周三的這個(gè)時(shí)間進(jìn)行集中研討和培訓(xùn)。同時(shí)各教研組根據(jù)教師們對(duì)自學(xué)內(nèi)容的仍須，在開(kāi)學(xué)初廣為征詢教師的意見(jiàn)，存針對(duì)性的精心安排培訓(xùn)內(nèi)容，確保內(nèi)容就是教師們?nèi)皂毜哪茉诮虒W(xué)中產(chǎn)生實(shí)效的東西，避免了吃力不討好的現(xiàn)象，確保內(nèi)容的實(shí)效性。教導(dǎo)處進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，不定時(shí)檢查教師的備考、聽(tīng)講和作業(yè)批改情況，同時(shí)建議各教研組長(zhǎng)經(jīng)常深入細(xì)致各班聽(tīng)課，評(píng)課，參與各備課組的教學(xué)研討活動(dòng)。教研組每周四進(jìn)行研討，非教師集中培訓(xùn)首先重實(shí)效了“三定”和“三密”：即為在每次培訓(xùn)前的定時(shí)間，的定內(nèi)容，的定主講人，培訓(xùn)時(shí)揭露榮、墨記錄、墨思索，從制度上保證了培訓(xùn)的嚴(yán)肅性和重要性。為了強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校分別躲到各教研組、年級(jí)組吉北。三、強(qiáng)化管理，技術(shù)創(chuàng)新模式。教師校本培訓(xùn)工作，就是學(xué)校管理工作中的一個(gè)永恒主題，同時(shí)又就是一個(gè)系統(tǒng)工程，強(qiáng)化管理，確保措施恰當(dāng)十分關(guān)鍵。一就是著重對(duì)嶄新課程內(nèi)容的培訓(xùn)。隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展，教師的自身素質(zhì)遭遇著前所未有的挑戰(zhàn)。為此，我們每個(gè)教育工作者都必須深入細(xì)致穩(wěn)固地努力學(xué)習(xí)新課改理論，提高對(duì)新課改的重新認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)型教育教學(xué)理念，出現(xiàn)發(fā)生改變教學(xué)犯罪行為。為此，我們這個(gè)學(xué)期對(duì)青年教師們進(jìn)行了大量的新課程培訓(xùn)，自學(xué)新課標(biāo)，進(jìn)行教材闡述。課程出現(xiàn)發(fā)生改變學(xué)生的自學(xué)方式，同時(shí)也將出現(xiàn)發(fā)生改變教師的教學(xué)方式。二著重教師三筆字的培訓(xùn)。為了整體提高我校教師的素質(zhì)，本學(xué)年我們著重于培訓(xùn)教師的三筆字，自學(xué)三筆字的各種理論的同時(shí)，建議全體教師多多自學(xué)各種書(shū)法，通過(guò)一學(xué)年的訓(xùn)練，全體教師整體的三筆字存了一個(gè)較好地提高。三就是推行“跑過(guò)來(lái)，道德教育”的有效率培訓(xùn)形式“跑過(guò)來(lái)，道德教育”并使教師吸收代萊信息，開(kāi)闊眼界，弘揚(yáng)代萊教育理念。同時(shí)學(xué)校多方創(chuàng)造機(jī)會(huì)，并使教師多觸碰、多自學(xué)，積極主動(dòng)非教師應(yīng)邀出席、省、市區(qū)各級(jí)各類(lèi)參觀、培訓(xùn)等教研活動(dòng)。本學(xué)期，校本課程和綜合課堂教學(xué)課程培訓(xùn)外。本年度我校的校本培訓(xùn)工作贏得了一些成績(jī)，但距領(lǐng)導(dǎo)和老師們的建議除了一定差距，今后我們將始終把握住技術(shù)創(chuàng)新這一主旋律，穩(wěn)固有效地積極開(kāi)展教師培訓(xùn)工作，尋求更好成績(jī)。小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)在今后的教學(xué)工作中篇7我老朋友應(yīng)邀出席了這次小學(xué)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)自學(xué)，并使我受益匪淺。我的教育思想、教學(xué)觀念、等都贏得了更新，而且我的教學(xué)方法、教學(xué)手法、教育教學(xué)策略也贏得了非常小的提高。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)多樣，談?wù)摿嗽S多專(zhuān)家教授的現(xiàn)場(chǎng)講座，能具備此次自學(xué)機(jī)會(huì)，真的必須珍惜!給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我既有觀念上的洗禮，也存理論上的提高，既有科學(xué)知識(shí)上的底蘊(yùn)，也存教學(xué)技藝的快速增長(zhǎng)。一、加強(qiáng)自學(xué)，提高專(zhuān)業(yè)水平教師必須想給學(xué)生一滴水，自己就必須具備一桶水。并使學(xué)生明白原來(lái)數(shù)學(xué)就是那么的有意思，它隱藏在平時(shí)生活中一件不起眼的小事物中，只是我們不行數(shù)學(xué)的眼光發(fā)掘出來(lái)。比如說(shuō)在傳授《超級(jí)大洞》，利用一張紙制成更大的洞，剛開(kāi)始所有學(xué)生剪的大洞都被紙張局限，而許衛(wèi)東老師利用一個(gè)質(zhì)問(wèn)你能利用這張紙制成一個(gè)能沿著一條牛的大洞嗎?并使學(xué)生產(chǎn)生抨擊，再將方法說(shuō)道學(xué)生，并通過(guò)對(duì)照作品展現(xiàn)出深入探討誰(shuí)的更大，并使學(xué)生自己總結(jié)出為什么剪的更大?又怎么樣就可以剪的更大。他們用淵博的科學(xué)文化科學(xué)知識(shí)旁征博引給我們闡述深?yuàn)W的理論知識(shí)，談?wù)?/p>