繪制機件的全剖視圖-“創(chuàng)新杯”教師信息化教學設計和說課課件

繪制機件的全剖視圖

|“創(chuàng)新杯”教師信息化教學設計和說課|

機械制圖繪制機件的全剖視圖|“創(chuàng)新杯”教師信息化教學設計和說課1設計思路學起于思思源于疑如何提高教學的有效性?杜威：讓學生通過做，促使學生思考，從而學到知識。學中做：解決問題。孔子：學而不思則罔,思而不學則殆。

疑中思：思維能力。陳獻章：學貴有疑，疑者，覺悟之機也。

做中學起疑探疑解疑設計思路學起于思如何提高教學的有效性?杜威：讓學生通過做，促目錄頁教材和學情教法與學法教學過程教學反思目錄頁教材和學情教法與學法教學過程教學反思3教材與學情教材整合教學目標地位作用教學重點學情分析教材與學情教材整合教學目標地位作用教學重點學情分析4教材整合高等教育出版社行動導向校本教材學習任務教材整合高等教育出版社行動導向校本教材學習任務5地位和作用組合體視圖零件圖、裝配圖承上啟下教學內容：剖視圖全剖視圖半剖視圖局部剖視圖地位：作用：地位和作用組合體視圖零件圖、裝配圖承上啟下教學內容：6一、學習狀況二、學生情況三、解決對策1、15數(shù)控2班，經過前面視圖的學習，已經具備了學習剖視圖的基礎。2、能應用三維軟件進行簡單建模。1、思維活躍，喜歡繪圖操作。

2、對制圖理論的學習存在畏難的情緒。1、做中學2、演示操作3、啟發(fā)引導學情分析一、學習狀況二、學生情況三、解決對策1、15數(shù)控2班，經過前能力目標情感目標理解剖視圖的形成過程，會合理運用剖視圖表達機件。識讀并繪制全剖視圖，提高學生分析、解決問題的能力。培養(yǎng)學生的問題意識、探究能力和團隊精神。知識目標教學目標能力目標情感目標理解剖視圖的形成過程，會合理運用剖視圖表達機8正確繪制全剖視圖。剖面線的繪制及零件內部交線處理。重點難點教學重點剖切位置的選擇正確繪制全剖視圖。剖面線的繪制及零件內部交線處理。重點難教法與學法教法分析學法分析教法與學法教法分析學法分析10任務驅動啟發(fā)引導演示操作教法分析起疑探疑解疑做中教任務啟發(fā)演示教法分析起疑探疑解疑做中教做中疑：問題意識。疑中思：思維能力。思中學：學習能力。學中做：操作能力。做學結合做中疑疑中思思中學學中做學法分析學習方式：自主學習+合作學習做中疑：問題意識。疑中思：思維能力。思中學：學習能力。教學過程教學線索教學準備教學過程教學過程教學線索教學準備教學過程13明確任務(3分鐘)分析任務（15分鐘）完成任務（20分鐘）教學線索產生疑問（3分鐘）探究疑問（15分鐘）解決疑問（20分鐘）明線暗線評價任務（6分鐘）拓展任務（1分鐘）總結疑問（6分鐘）預留疑問（1分鐘）任務驅動：讓學生在做中學問題引導：讓學生在做中思明確任務分析任務完成任務教學線索產生疑問探究疑問解決疑問明線14教學準備發(fā)布學習任務書。微課、課件、模型、實物、等教學資源合理分組（組間同質，組內異質）多媒體機房、CAD軟件教學準備發(fā)布學習任務書。合理分組（組間同質，組內異質）多媒體15一、明確任務，產生疑問做①為什么要用剖視圖表達？②剖視圖是怎么樣形成的？③剖面線如何繪制？④剖切位置如何選擇？⑤內部交線如何處理？⑥如何正確繪制剖視圖？疑繪制機件的全剖視圖產生的疑問一、明確任務，產生疑問做①為什么要用剖視圖表達？疑繪制機件的16二、分析任務，探究疑問為什么要用剖視圖來表達機件？全剖視圖ABVS直觀形象哪個視圖更直觀形象的表達零件內部結構？疑二、分析任務，探究疑問為什么要用剖視圖來表達機件？全剖視圖A17剖視圖是怎么樣形成的？V假想的剖切平面1.剖切二、分析任務，探究疑問疑剖視圖是怎么樣形成的？V假想的剖切平面1.剖切二、分析任務，18剖視圖是怎么樣形成的？V2.移走3.投影1.剖切全剖視圖：用一個剖切平面完全地剖開零件所得的剖視圖稱為全剖視圖。二、分析任務，探究疑問疑剖視圖是怎么樣形成的？V2.移走3.投影1.剖切全剖視圖：二19剖面線如何繪制？1.剖面線的繪制：

剖切平面與物體相接觸的地方

2.剖面線的規(guī)范畫法：剖面符號應用細實線剖面符號

的間距應完全相同，與主要輪廓線呈45°。二、分析任務，探究疑問疑剖面線如何繪制？1.剖面線的繪制：二、分析任務，探究疑問20剖切位置如何選擇？三維動畫模擬剖切，動畫演示，突破關鍵點。選擇方法通過軸線對稱面與基本投影面平行二、分析任務，探究疑問疑剖切位置如何選擇？三維動畫模擬剖切，動畫演示，突破關鍵點。選21內部交線如何處理？零件模型難點二、分析任務，探究疑問疑內部交線如何處理？零件模型難點二、分析任務，探究疑問疑22內部交線如何處理？AAA－AAAA－AAAA－AAAA－A典型剖視圖實例作圖規(guī)律共面相切無交線不共相交有交線二、分析任務，探究疑問疑內部交線如何處理？AAA－AAAA－AAAA－AAAA－A典23如何繪制全剖視圖？疑三、完成任務，解決疑問討論繪圖方法

自主繪圖實踐

如何繪制全剖視圖？疑三、完成任務，解決疑問討論繪圖方法自主繪24三、完成任務，解決疑問如何繪制全剖視圖？剖視圖的畫法

繪圖步驟１、確定剖切平面的位置；２、確定投影方向；３、將剩余部分向投影面

投射；４、繪制剖面線；５、標注。疑總結繪圖步驟

微課講解

學生代表演示

三、完成任務，解決疑問如何繪制全剖視圖？剖視圖的畫法繪圖步25你在學習過程中存在什么問題？疑四、評價任務，總結疑問小組總結評價小組代表發(fā)言你在學習過程中存在什么問題？疑四、評價任務，總結疑問小組總結26學無止境，疑無止境疑五、拓展任務，預留疑問不在同一剖面的多個孔如何繪制？學無止境，疑無止境疑五、拓展任務，預留疑問不在同一剖面的多個27教學反思教學反思教學反思教學反思28教學反思學起于思思源于疑產生了良好的教學效果產生疑問是學生學習的起點，是調動學生積極思維的“催化劑”