滬教版化學(xué)實驗報告

第第27頁玉興中學(xué)化學(xué)探究活動〔試驗〕報告班級 姓名 年 月 日一、探究活動〔或試驗〕名稱：銅綠和稀鹽酸反響及加熱二、探究活動〔或試驗〕目的：通過試驗練習(xí)化學(xué)試驗根本操作三、器材、藥品：試管、酒精燈、鐵架臺、火柴、導(dǎo)氣管、橡皮塞、澄清石灰水、稀鹽酸、銅綠、藥匙步驟和方法(可用圖示)現(xiàn)象解釋、結(jié)論、方程式四步驟和方法(可用圖示)現(xiàn)象解釋、結(jié)論、方程式

玉興中學(xué)化學(xué)探究活動〔試驗〕報告班級 姓名 年 月 日一、探究活動〔或試驗〕名稱：空氣中氧氣含量的測定二、探究活動〔或試驗〕目的：通過試驗驗證空氣中氧氣約占總體積的1/5三、器材、藥品：集氣瓶燒杯燃燒匙導(dǎo)管橡皮塞酒精燈火柴彈簧夾水紅磷燒杯中的水進(jìn)入廣口瓶，約占總體積的空氣中氧氣約占文字表達(dá)式：體積。燒杯中的水進(jìn)入廣口瓶，約占總體積的空氣中氧氣約占文字表達(dá)式：體積?！惨?、加熱銅綠步驟和方法(可用圖示)現(xiàn) 象 解釋、結(jié)論、方程式1“銅綠”于試管中〔用藥匙或紙槽〕，2、點燃酒精燈〔簡介酒精燈、點燃方法——用火柴〕，1、檢查氣密性；2、點燃酒精燈；3、在燃燒匙里加過量的紅磷，發(fā)出色火焰，產(chǎn)生3〔由4、將紅磷在酒精燈上加熱，底往上套，夾在離試管口51/3處〕，由綠色漸漸變?yōu)樯桑?。中，并塞緊橡皮塞4、加熱〔先在試管底部壁上有。文字表達(dá)式：6預(yù)熱、后集中加熱〕，觀觀看現(xiàn)象。察現(xiàn)象?！捕~綠和稀鹽酸的作用”：1“銅綠”于試管中〔用藥匙或紙槽〕，2、參加稀鹽酸，觀看現(xiàn)象。產(chǎn)生3、將氣體通入澄清石灰澄清石灰水產(chǎn)生 和。水文字表達(dá)式：問題和建議：問題和建議： 問題和建議：玉興中學(xué)化學(xué)探究活動〔試驗〕報告班級 姓名 年 月 日一、探究活動〔或試驗〕名稱：氧氣的性質(zhì)二、探究活動〔或試驗〕目的：通過試驗驗證氧氣的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)一步嫻熟化學(xué)試驗根本操作。步驟和方法(可用圖示)現(xiàn)象解釋、結(jié)論、方程式1、木炭與氧氣反響〔1〕在酒精燈上加熱木炭(2)將紅熱的木炭伸入集氣瓶中發(fā)木炭燃燒產(chǎn)生發(fā)出放出文字表達(dá)式：3〕倒入少量澄清石灰水2、鐵絲與氧氣反響用火柴梗引燃鐵絲伸入集氣瓶中澄清石灰水變猛烈放出、，生成，鐵與氧氣反響生成文字表達(dá)式：3、蠟燭與氧氣反響步驟和方法(可用圖示)現(xiàn)象解釋、結(jié)論、方程式1、木炭與氧氣反響〔1〕在酒精燈上加熱木炭(2)將紅熱的木炭伸入集氣瓶中發(fā)木炭燃燒產(chǎn)生發(fā)出放出文字表達(dá)式：3〕倒入少量澄清石灰水2、鐵絲與氧氣反響用火柴梗引燃鐵絲伸入集氣瓶中澄清石灰水變猛烈放出、，生成，鐵與氧氣反響生成文字表達(dá)式：3、蠟燭與氧氣反響點燃蠟燭，將燃著的蠟燭伸入集氣瓶中倒入少量澄清石灰水產(chǎn)生火焰發(fā)出內(nèi)壁有，放出，集氣瓶蠟燭燃燒產(chǎn)生和澄清石灰水變文字表達(dá)為：

玉興中學(xué)化學(xué)探究活動〔試驗〕報告〔3〕班級姓名 合作者 年 月 日一、探究活動〔或試驗〕名稱;二、探究活動〔或試驗〕目的：三、器材、藥品：四、試驗內(nèi)容、操作步驟 試驗現(xiàn)象解釋、結(jié)論、反響方程五、備注玉興中學(xué)化學(xué)探究活動〔試驗〕報告〔4〕班級姓名 合作者 年 月 日一、探究活動〔或試驗〕名稱;氧氣的制取二、探究活動〔或試驗〕目的：通過試驗驗證氧氣的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)一步嫻熟化學(xué)試驗根本操作。三、器材、藥品：長頸漏斗、錐形瓶、鐵架臺〔帶導(dǎo)管的的橡皮塞、鑷子、集氣瓶、水槽、酒精燈、火柴、10%的過氧化氫溶液、混有MnO2高錳酸鉀棉花木塊四、試驗內(nèi)容、操作步驟 試驗現(xiàn)象解釋、結(jié)論、反響方程〔一〕用雙氧水制氧氣1、組裝儀器，檢查裝置氣密性：。2、先向長頸漏斗中放入MnO2，，固定儀器。3、集氣瓶中裝滿水倒扣在水槽中。4加雙氧水 產(chǎn)生大量的氧氣5用帶火星的木條驗證收集的氣體是氧氣。 氧化錳氫——氧氣+水〔二〕用高錳酸鉀制氧氣將高錳酸鉀裝入試管內(nèi)，留意要平鋪；安裝儀器：將木塊放在鐵架臺上，再將酒精燈放在木塊上，然后將試管夾在鐵架臺上，接著放水槽，接膠皮接收，放集氣瓶。3〕收集氧氣：點燃酒精燈，觀察水中冒出水泡，然后將裝滿水的集氣瓶朝下開頭集氣，直至瓶內(nèi)水全部排完，快速蓋上玻璃片。表達(dá)式： 加熱高錳酸鉀——錳酸鉀+二氧化錳+氧氣五、備注玉興中學(xué)化學(xué)探究活動〔試驗〕報告〔5、6〕班級姓名 合作者 年 月 日一、探究活動〔或試驗〕名稱;二氧化碳與水反響；二氧化碳的制取和性質(zhì)二、探究活動〔或試驗〕目的：1．把握試驗室制取二氧化碳的方法，把握用向上排空氣法收集氣體。2．加深對二氧化碳性質(zhì)的生疏。三、器材、藥品：長頸漏斗、錐形瓶、鐵架臺〔帶導(dǎo)管的的橡皮塞、鑷子、集氣瓶、酒精燈、火柴、試管、紫色石蕊試液、澄清石灰水四、試驗內(nèi)容、操作步驟 試驗現(xiàn)象解釋、結(jié)論、反響方程依據(jù)裝置圖連接裝置，并檢驗裝置的氣密性。2-3ml澄清的石灰水；10-15ml稀鹽酸，馬上用帶有導(dǎo)管的橡皮塞塞住管口，觀看試管里發(fā)生的現(xiàn)象：有氣泡放出。將導(dǎo)管另一端通入澄清的石灰水里觀看現(xiàn)象： 石灰水變渾濁發(fā)生反響的

五、備注玉興中學(xué)化學(xué)探究活動〔試驗〕報告〔7、8〕班級姓名 合作者 年 月 日一、探究活動〔或試驗〕名稱：蒸發(fā)；過濾液體二、探究活動〔或試驗〕目的：1.把握溶解、過濾、蒸發(fā)等試驗的操作技能．二、探究活動〔或試驗〕目的：1.把握溶解、過濾、蒸發(fā)等試驗的操作技能．2.理解過濾法分別混合物的化學(xué)原理．體會過濾的原理在生活生產(chǎn)等社會實際中的應(yīng)用．三、器材、藥品：藥品：粗鹽，蒸餾水三、器材、藥品：藥品：粗鹽，蒸餾水器材：托盤天平(含砝碼)，量筒，燒杯，玻璃棒，藥匙，漏斗，鐵架臺〔帶鐵圈〕，蒸發(fā)皿，酒精燈，坩堝鉗，膠頭滴管，假設(shè)干一樣的小紙片，研缽，鹽杵，濾紙，火柴，紙片四、試驗內(nèi)容、操作步驟 試驗現(xiàn)象1.溶解1.溶解用托盤天平稱取5〔準(zhǔn)確到0.110藥匙取一匙粗鹽參加水中，觀看發(fā)生的現(xiàn)象．用玻璃棒攪拌，并觀看發(fā)生的現(xiàn)象〔玻璃棒的攪拌對粗鹽的溶解起什么作用？攪拌，加速溶解〕．接著再參加粗鹽，邊加邊用玻璃棒攪拌，始終加到粗鹽不再溶解時為止．觀看溶液是否渾濁．在天平上稱量剩下的粗鹽，計算在2.過濾10毫升水中大約溶解了多少克粗鹽．將濾紙折疊后用水潤濕使其緊貼漏斗內(nèi)壁并使濾紙上沿低于漏斗口,溶液液面低于濾紙上沿，傾倒液體的燒杯口要緊靠玻璃棒，玻璃棒的末端緊靠有三層濾紙的一邊，漏斗末端緊靠承接濾液的燒杯的內(nèi)壁。漸漸傾倒液體，待濾紙內(nèi)無水時，認(rèn)真觀看濾紙上的剩余物及濾液的顏色．3.蒸發(fā)把得到的澄清濾液倒入蒸發(fā)皿．把蒸發(fā)皿放在鐵架臺的鐵圈上，用酒精燈加熱同時用玻璃棒不斷攪拌濾液〔晶體析出時，防止固體飛濺〕等到蒸發(fā)皿中消滅較多量固體時，停頓加熱．利用蒸發(fā)皿的余熱使濾液蒸干．3化學(xué)方程式為：CaCO3

＋2HCl==CaCl＋H2O＋CO2↑；2CO2 ＋ Ca(OH)2==CaCO3↓ ＋ H2O 。2

用玻璃棒把固體轉(zhuǎn)移到紙上，稱量后，回收到教師指定的容器．比較提純前后用集氣瓶收集氣體，過一會兒，用燃著的木條放在集氣瓶瓶口，木條火焰熄滅，說明二氧 食鹽的狀態(tài)并計算精鹽的產(chǎn)率．五、備注化碳已收集滿了。用玻璃片蓋住已收集的集氣瓶。 玉興中學(xué)化學(xué)探究活動〔試驗〕報告〔9〕把一支短蠟燭放在燒杯的鐵架上，點燃拿起盛滿二氧化碳的集氣瓶向燒杯里漸漸傾倒 班級姓名 合作者 年 月 日二氧化碳。觀看到的現(xiàn)象是：蠟燭熄滅。 一、探究活動〔或試驗〕名稱;質(zhì)量守恒定律試驗應(yīng) 四射 一層白膜 面變黑應(yīng) 四射 一層白膜 面變黑把金屬浸入水中無現(xiàn)象無現(xiàn)象無現(xiàn)象無氣泡酸中 色變?yōu)闇\綠色描述三種金屬的1、鐵不能在空氣中燃燒但在氧1、鋁可以與氧氣反響。1、銅可以與氧氣化學(xué)性質(zhì) 氣中可以燃燒。2、鋁可以與稀硫酸反響，反響。2、鐵可以與稀硫酸反響并且較猛烈2、銅不能與稀硫酸反響。三、器材、藥品：儀器：托盤天平、砝碼、燒杯、小試管、錐形瓶。藥品：氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液、石灰石、鹽酸。四、試驗內(nèi)容、操作步驟 試驗現(xiàn)象解釋、結(jié)論、反響方程1、碳酸鈣與鹽酸反響〔1〕、用托盤天平稱量試管、燒杯、稀鹽酸及石灰石的總質(zhì)量〔2〕、將稀鹽酸與石灰石混合 產(chǎn)生大量氣泡〔3〕、稱量混合后燒杯、試管及溶液的總質(zhì)量 相等22HCl==CaCl＋H2

2O＋CO2↑

CaCO3 ＋2、氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反響、稱量燒杯、試管及溶液的總質(zhì)量、將試管內(nèi)的藍(lán)色〔或黃色〕溶液倒入燒杯內(nèi)的無色溶液中 產(chǎn)生藍(lán)色沉淀、稱量混合后燒杯、試管及溶液的總質(zhì)量 相等2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2 +Na2SO4五、備注

反響方程式為：4Al+3O2 2Al2O3 Cu+O2 CuO Fe+O2 Fe3O42Al+3H2SO4 Al2(SO4)3+3H2 Fe+H2SO4 FeSO4+H22、鐵與硫酸銅溶液、銅與硫酸亞鐵玉興中學(xué)化學(xué)探究活動〔試驗〕報告〔10〕 ①在一支試管中參加少量硫酸銅溶液把用砂紙擦亮的鐵絲插入硫酸銅溶液中現(xiàn)象:鐵絲表班級姓名 合作者 年 月 日 面變紅，方程式：Fe+CuSO

FeSO4+Cu一、探究活動〔或試驗〕名稱;金屬的化學(xué)性質(zhì)二、探究活動〔或試驗〕目的：通過四組金屬與鹽酸的化學(xué)反響試驗，比較不同金屬活動性挨次；把握發(fā)生置換反響的試驗條件以及反響實質(zhì)，學(xué)會推斷依據(jù)

4②在一支試管中參加少量硫酸亞鐵溶液，將銅絲浸入硫酸亞鐵溶液中。 現(xiàn)象：無明顯現(xiàn)象。三、器材、藥品：鐵絲、鋁、銅、酒精燈、坩堝鉗、火柴、試管、鹽酸、鋅、硫酸、硫 結(jié)論：鋁、鐵和銅的活動性挨次：鋁＞鐵＞銅酸銅溶液、的鐵釘、砂紙、燒杯四、試驗內(nèi)容、操作步驟 試驗現(xiàn)象 五、備注解釋、結(jié)論、反響方程1、金屬與氧氣、水和稀硫酸反響

玉興中學(xué)化學(xué)探究活動〔試驗〕報告〔11〕班級姓名 合作者 年 月 日一、探究活動〔或試驗〕名稱;幾種物質(zhì)在水中的分散現(xiàn)象將鋁片、銅絲在空氣中加熱?！擦粢猓河蜜釄邈Q夾住鋁片、銅絲〕 二、探究活動〔或試驗〕目的：通過四組金屬與鹽酸的化學(xué)反響試驗，比較不同金屬活動性把金屬浸在冷水中?！擦粢猓合燃庸腆w后加水〕鐵鋁鐵鋁銅

挨次；把握發(fā)生置換反響的試驗條件以及反響實質(zhì)，學(xué)會推斷依據(jù)四、試驗內(nèi)容、操作步驟 試驗現(xiàn)象解釋、結(jié)論、反響方程1、金屬與氧氣、水和稀硫酸反響(1).將鋁片、銅絲在空氣中加熱?！擦粢猓河蜜釄邈Q夾住鋁片、銅絲〕(2).把金屬浸在冷水中?！擦粢猓合燃庸腆w后加水〕(3).把金屬浸在稀硫酸中?！擦粢猓合燃庸腆w后加稀硫酸〕鐵鐵鋁銅應(yīng) 四射 一層白膜 面變黑把金屬浸入水中無現(xiàn)象無現(xiàn)象無現(xiàn)象無氣泡酸中 色變?yōu)闇\綠色描述三種金屬的1、鐵不能在空氣中燃燒但在氧1、鋁可以與氧氣反響。1、銅可以與氧氣化學(xué)性質(zhì) 氣中可以燃燒。2、鋁可以與稀硫酸反響，反響。2、鐵可以與稀硫酸反響并且較猛烈2、銅不能與稀硫酸反響。反響方程式為：4Al+3O2=2Al2O3 Cu+O2=CuO Fe+O2=Fe3O42Al+3H2SO4=Al2(SO4)3+3H2 Fe+H2SO4=FeSO4+H22、鐵與硫酸銅溶液、銅與硫酸亞鐵①在一支試管中參加少量硫酸銅溶液把用砂紙擦亮的鐵絲插入硫酸銅溶液中現(xiàn)象:鐵絲外表變紅，方程式：Fe+CuSO4 FeSO4+Cu②在一支試管中參加少量硫酸亞鐵溶液，將銅絲浸入硫酸亞鐵溶液中。 現(xiàn)象：無明顯現(xiàn)象。結(jié)論：鋁、鐵和銅的活動性挨次：鋁＞鐵＞銅五、備注玉興中學(xué)化學(xué)探究活動〔試驗〕報告〔11〕班級姓名 合作者 年 月 日一、探究活動〔或試驗〕名稱;幾種物質(zhì)在水中的分散現(xiàn)象

二、探究活動〔或試驗〕目的：通過試驗得出溶液的概念。三、器材、藥品：高錳酸鉀、食鹽、蔗糖晶體、泥土、水、食用油、小燒杯、玻璃棒四、試驗內(nèi)容、操作步驟 試驗現(xiàn)象解釋、結(jié)論、反響方程1取少量高錳酸鉀參加到水中，攪拌 紫紅色透亮液體不分層取少量食鹽參加到水中，攪拌 無色透亮液體不分層取少量蔗糖晶體放入盛有水的小燒杯中攪拌， 無色液體不分層2、取少量泥土參加小燒杯中，參加適量的水，攪拌，靜置。 變渾濁，靜置分層，下層為泥土取1-2滴食用油參加水中振蕩后靜置 變渾濁，靜置分層，上層為油，下層為水結(jié)論：物質(zhì)以細(xì)小的固體顆粒分散在水中，則形成懸濁液；物質(zhì)以小液滴分散在水中，則形成乳濁液；物質(zhì)以分子或離子的形式均勻分散到另一種物質(zhì)中形成均一、穩(wěn)定的混合物叫做溶液。五、備注玉興中學(xué)化學(xué)探究活動〔試驗〕報告〔12〕班級姓名 合作者 年 月 日一、探究活動〔或試驗〕名稱;蔗糖溶液的配制二、探究活動〔或試驗〕目的：通過試驗得出溶液的概念。三、器材、藥品：蔗糖晶體、水、小燒杯、玻璃棒、量筒、天平、稱量紙四、試驗內(nèi)容、操作步驟 試驗現(xiàn)象解釋、結(jié)論、反響方程13g20ml溶質(zhì)質(zhì)量/g 溶劑質(zhì)量/g 溶液質(zhì)量/g 溶質(zhì)質(zhì)量/溶液質(zhì)量溶質(zhì)質(zhì)量/g 溶劑質(zhì)量/g 溶液質(zhì)量/g 溶質(zhì)質(zhì)量/溶液質(zhì)量蔗糖溶液〔1〕蔗糖溶液〔2〕玉興中學(xué)化學(xué)探究活動〔試驗〕報告〔13〕班級姓名 合作者 年 月 日一、探究活動〔或試驗〕名稱;稀鹽酸和稀硫酸化學(xué)性質(zhì)的探究二、探究活動〔或試驗〕目的：通過試驗得出溶液的概念。三、器材、藥品：試管、砂紙、稀鹽酸、稀硫酸、石灰石、鎂條、銅片、鋅粒、生銹的鐵釘四、試驗內(nèi)容、操作步驟 試驗現(xiàn)象解釋、結(jié)論、反響方程1、金屬與酸反響將鎂條分別放入稀鹽酸、稀硫酸中 產(chǎn)生大量氣體Mg+2HCl=MgCl2+H2Mg+H2SO4=MgSO4+H2將鋅粒分別放入稀鹽酸、稀硫酸中 產(chǎn)生較多氣泡Zn+2HCl=H2+ZnCl2Zn+H2SO4=ZnSO4+H2將銅片分別放入稀鹽酸、稀硫酸中 無明顯現(xiàn)象2稀鹽酸與鐵銹作用 鐵釘外表的紅色物質(zhì)漸漸消逝，溶液變成黃色。Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O稀硫酸與鐵銹作用 鐵釘外表的紅色物質(zhì)漸漸消逝，溶液變成黃色。Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O3、稀鹽酸與石灰石作用 產(chǎn)生大量的氣泡CaCO3＋

在硫酸銅溶液滴加石灰水在硫酸銅溶液滴加石灰水產(chǎn)生藍(lán)色沉淀CuSO4+Ca(OH)2=Cu(OH)2+CaSO4玉興中學(xué)化學(xué)探究活動〔試驗〕報告〔15〕班級姓名 合作者 年 月 日一、探究活動〔或試驗〕名稱;酸與堿中和反響二、探究活動〔或試驗〕目的：通過試驗穩(wěn)固堿的化學(xué)性質(zhì)三、器材、藥品：試管、燒堿溶液、玻璃棒、蒸發(fā)皿、酚酞試液、膠頭滴管、稀鹽酸、溫度計、燒杯四 、 實 驗 內(nèi) 容 、 操 作 步 驟試驗現(xiàn)象 解釋、結(jié)論、反響方程1、在盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，滴加2-3滴酚酞試液，插入一支溫度計，測量溶液的溫度。用膠頭滴管吸取鹽酸，逐滴參加盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，邊滴變用玻璃棒攪拌，當(dāng)燒22HCl==CaCl＋H2

2O＋CO2↑ 杯中結(jié)論：鎂、鋅、銅三種金屬的活動性由強到弱的挨次是：鎂、鋅、銅；鹽酸、稀硫酸中都能產(chǎn)生H+，所以酸溶液具有很多一樣的共性。玉興中學(xué)化學(xué)探究活動〔試驗〕報告〔14〕班級姓名 合作者 年 月 日一、探究活動〔或試驗〕名稱;常見堿的性質(zhì)探究二、探究活動〔或試驗〕目的：通過試驗穩(wěn)固堿的化學(xué)性質(zhì)三、器材、藥品：試管、燒堿、消石灰、氨水、硫酸銅溶液、外表皿四、試驗內(nèi)容、操作步驟 試驗現(xiàn)象 解釋、結(jié)論、反響方程1、觀看固體燒堿、消石灰和氨水的顏色、狀態(tài)，正確地聞氨水的氣味。在外表皿中放一些固體燒堿，路置在空氣中一段時間，觀看它發(fā)生什么變化。2、在試管中加一些固體氫氧化鈉，參加水，振蕩，觀看氫氧化鈉的溶解過程，并摸一摸試管，感覺溶液溫度的變化。3、在硫酸銅溶液中滴加石灰水。堿的性質(zhì)試驗記錄

溶 液 剛 好 變 成 無 色 時 ， 停 止 加 入 鹽 酸 。溶液溫度上