關于中學生人生價值觀的調查報告

知識創(chuàng)造未來知識創(chuàng)造未來/知識創(chuàng)造未來關于中學生人生價值觀的調查報告調查目的本次調查的目的是了解中學生的人生價值觀現(xiàn)狀，探討中學生在日常學習生活中的人生價值觀的影響、形成和發(fā)展情況，以期為學校、家長和教師等相關人員提出可行性建議和措施。調查對象本次調查對象為來自不同地區(qū)、不同學校的100名中學生，年齡在14-18歲之間，以非制度化抽樣的方式進行。調查方法本次調查采用了問卷調查的方式，結合訪談和觀察等方法進行數據收集。問卷設計采用了自評式問卷和隨機抽樣問卷兩種形式，自評式問卷主要針對個體進行調查，而隨機抽樣問卷主要針對群體進行調查。問卷設計秉持“短小精悍、簡明扼要”的原則，全文共計20個問題，涉及到個體的人生觀、價值觀、心理特征、社會關系等各方面。在完成問卷時，訪問人員還會針對部分問題進行深入訪談。調查結果總體情況本次調查的100名被訪者中，男性46人，女性54人。其中，初中生36人，高中生64人。就學區(qū)域分布來看，北部地區(qū)52人，南部地區(qū)48人。詳細情況如下圖所示：總體情況個體情況在個體方面，本次調查涉及到了被訪者的人生觀、價值觀、心理特征、社會關系等各方面，以下是個體情況的具體結果：人生觀在被訪者的人生觀中，81%以上的被訪者認為“人生價值在于追求內心真諦”、“人生不應該過得太緊”或者“人應該盡力而為，順其自然”，同時也有不少被訪者持“價值觀主張青年應該奮斗拼搏”、“人生最重要的還是金錢地位”等看法。綜合來看，當前中學生的人生觀較為多元，其中強調追求內心真諦和平靜生活的看法占比較大。價值觀在被訪者的價值觀中，56%以上的被訪者認為“家庭是最強大的財富”、“知識是最重要的財富”或者“人生追求應該是內心的欣喜和快樂”，另有部分被訪者持“金錢權利是重要的追求”、“追求個人利益最為重要”等看法。綜合來看，當前中學生在價值觀中比較強調家庭、知識和內心欣喜和快樂等方面，但也有實用主義思想的影響。心理特征在被訪者的心理特征中，90%以上的被訪者認為自己比較開朗、樂觀，但也有20%左右的被訪者表現(xiàn)出了明顯的焦慮、抑郁情緒，不同程度上存在心理問題。同時，在面對失敗和挫折時，更多的被訪者表現(xiàn)出了成熟、理性和堅韌的心態(tài)。社會關系在被訪者的社會關系中，絕大多數的被訪者有正常健康的家庭和師生關系，但也有不少被訪者認為家庭存在矛盾、師生關系不和諧等問題。此外，聯(lián)系社會關系，近80%的被訪者認為自己的交友圈屬于正常健康，而20%的被訪者在交友圈方面存在比較嚴重的問題，如與不良伙伴為友、交際場所不正等。分析和建議綜合上述數據和結論，可以發(fā)現(xiàn)，當前中學生的人生價值觀形態(tài)雖多元，但普遍強調了內心享受、家庭和知識等方面，反應出了一定的年輕人保守和回歸內心的特點。此外，中學生普遍表現(xiàn)出了較為開朗、對未來樂觀的心理特征，但也面臨著一定的心理壓力和問題，尤其是在成長進程中，家庭、師生、社交等方面存在一定的不和諧和問題。針對上述情況，我司建議：在教育引導中，注重中學生的價值觀培育和道德品質教育，積極引導他們樹立正確人生觀、價值觀和生活態(tài)度，增強內心的自信和積極性。在家庭教育中，家長應加強與子女的溝通，了解他們的思想和心理特征，關注他們的狀況和情感變化，科學合理地對待他們的成長，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，改善家庭關系。在學校工作中，教師應加強與學生的溝通和指導，發(fā)現(xiàn)和解決問題，營造健康向上的師生關系。同時要引導學生樹立正確的交友觀念，加強社交素質教育，防范不良社會風氣的影響。輿論引導中，大力弘揚積極向上、健康陽光的社會價值觀，引導年輕人樹立正面的人生觀和價值觀，推動社會風氣的健康發(fā)展。總結通過本次調查，我們了解到了中學生的人生價值觀現(xiàn)狀和影響方式，發(fā)現(xiàn)中學生的人生態(tài)度和價值觀容易受到社會環(huán)境、家