2023年語(yǔ)文教師期末工作總結(jié)范本（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?年語(yǔ)文教?師期末工?作總結(jié)范?本一、?備好課，?上好課，?及時(shí)進(jìn)行?教學(xué)反思?。備課?是教學(xué)中?最重要的?環(huán)節(jié)之一?，俗說(shuō)話?“不打無(wú)?準(zhǔn)備的仗?”，只有?備好課，?才能上好?一堂課。?在備課時(shí)?，我認(rèn)真?鉆研新課?標(biāo)，把課?文研讀透?徹，借助?教師用書(shū)?等教參，?結(jié)合12?2班學(xué)生?的實(shí)際情?況，備好?每一節(jié)課?，寫(xiě)好教?案。每?堂課都會(huì)?給我不同?的啟發(fā)和?感悟，有?優(yōu)點(diǎn)，也?有需要改?進(jìn)的不足?之處，對(duì)?于這些啟?發(fā)和感悟?，我都及?時(shí)記錄在?案，進(jìn)行?反思。也?正因?yàn)檫@?一良好的?習(xí)慣，我?在教學(xué)上?有不匪的?收獲。?二、組織?好課堂教?學(xué)，提高?教學(xué)效率?。一堂?課備得再?好，如果?課堂教學(xué)?組織得不?好的話，?也不能達(dá)?到預(yù)期的?教學(xué)效果?，完成教?學(xué)任務(wù)。?課堂教學(xué)?要順利進(jìn)?行，首先?要保證有?良好的課?堂秩序，?在這方面?我下了很?大的工夫?。在教學(xué)?中，我盡?力調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性和?主動(dòng)性，?讓學(xué)生養(yǎng)?成愛(ài)思考?、做筆記?的良好習(xí)?慣，以此?來(lái)提高課?堂的聽(tīng)課?效率。?三、精心?布置作業(yè)?，認(rèn)真批?改，及時(shí)?反饋。?雖說(shuō)現(xiàn)在?的學(xué)生是?“減負(fù)”?的一代，?但是他們?的學(xué)習(xí)任?務(wù)仍很繁?多，學(xué)習(xí)?壓力仍然?巨大。針?對(duì)這一現(xiàn)?象，我決?定從作業(yè)?方面來(lái)減?輕他們的?壓力，但?絕不是不?布置作業(yè)?，而是精?心布置作?業(yè)。作業(yè)?布置做到?精讀精練?，有針對(duì)?性，有層?次性，有?必做題也?有選做題?，滿足不?同層次的?學(xué)生學(xué)習(xí)?的能力與?需求。做?到每課都?有作業(yè)，?每周寫(xiě)一?至兩篇周?記，每一?單元結(jié)束?后都寫(xiě)一?次作文。?在留作業(yè)?時(shí)，盡量?選擇重點(diǎn)?、精華，?力爭(zhēng)減輕?學(xué)習(xí)的學(xué)?習(xí)負(fù)擔(dān)，?力求每一?次練習(xí)都?起到最大?的效果。?同時(shí)對(duì)學(xué)?生的作業(yè)?批改及時(shí)?、認(rèn)真，?分析并記?錄學(xué)生的?作業(yè)情況?，將他們?在作業(yè)過(guò)?程出現(xiàn)的?問(wèn)題作出?分類總結(jié)?，進(jìn)行透?切的評(píng)講?，并針對(duì)?有關(guān)情況?及時(shí)改進(jìn)?教學(xué)方法?，做到有?的放矢。?在本學(xué)?期校第_?___屆?希望杯作?文競(jìng)賽中?，引導(dǎo)學(xué)?生積極參?加活動(dòng)，?提高自己?的語(yǔ)文素?質(zhì)。我指?導(dǎo)初三1?22班的?郭穎同學(xué)?獲得比賽?三等獎(jiǎng)。?只要有?征文比賽?，我就讓?全班學(xué)生?都寫(xiě)，再?挑選出優(yōu)?秀的作文?進(jìn)行參加?。這樣極?大地訓(xùn)練?了學(xué)生的?寫(xiě)作能力?，并有了?一定的提?高。五?、重視繼?續(xù)教育，?加強(qiáng)自身?的素質(zhì)與?修養(yǎng)。?積極參加?遠(yuǎn)程繼續(xù)?教育培訓(xùn)?，完成規(guī)?定的課時(shí)?，并合格?通過(guò)。?回顧這一?學(xué)期，我?收獲了很?多，然而?我的教學(xué)?中仍存在?著一些不?足之處，?如學(xué)生的?閱讀訓(xùn)練?強(qiáng)度不夠?，教學(xué)中?仍有傳統(tǒng)?教學(xué)的模?式，學(xué)生?的語(yǔ)文整?體水平不?高等。在?今后的教?學(xué)過(guò)程中?，我會(huì)繼?續(xù)努力，?向經(jīng)驗(yàn)豐?富的教師?求教，多?閱讀一些?相關(guān)的專?業(yè)書(shū)籍，?來(lái)提高我?的教學(xué)水?平。2?023年?語(yǔ)文教師?期末工作?總結(jié)范本?（二）?班務(wù)工作?方面深?入學(xué)生中?，了解各?個(gè)學(xué)生的?過(guò)去、現(xiàn)?在和將來(lái)?的打算，?成為學(xué)生?的良師益?友，幫助?學(xué)生克服?生活、學(xué)?習(xí)、工作?中的困難?，對(duì)學(xué)生?犯錯(cuò)誤，?要了解分?析原因，?耐心教育?，正面引?導(dǎo)，制度?約束，多?方面幫助?其進(jìn)步。?樹(shù)立自信?心和上進(jìn)?心。通過(guò)?一段時(shí)間?的了解，?選定了有?組織性，?有紀(jì)律性?，有威信?，有管理?能力的同?學(xué)為班干?部成了班?集體的核?心和主流?，使班集?體形成一?種凝聚力?和積極向?上的氣氛?，利用每?周的班會(huì)?總結(jié)上周?的情況，?表?yè)P(yáng)好的?同學(xué)，有?進(jìn)步的同?學(xué)，批評(píng)?幫助各方?面差的同?學(xué)，現(xiàn)已?在班集體?中形成了?班榮我榮?，班辱我?恥。人人?不以小惡?而為之，?不以小善?而不為之?的良好行?為習(xí)慣。?辦文明事?，爭(zhēng)說(shuō)文?明話，爭(zhēng)?創(chuàng)文明班?。教學(xué)?工作方面?二、注?重語(yǔ)文教?學(xué)的人文?性。語(yǔ)文?學(xué)科的人?文性是指?學(xué)生在語(yǔ)?文學(xué)習(xí)過(guò)?程中實(shí)現(xiàn)?自我成長(zhǎng)?的過(guò)程，?是在特定?的時(shí)間、?空間中，?教師與學(xué)?生雙向體?驗(yàn)生命運(yùn)?動(dòng)的過(guò)程?。尊重人?，尊重人?的生命價(jià)?值，尊重?具體人的?文化及其?多樣性，?也是人文?性的應(yīng)有?定義。?1、關(guān)注?學(xué)生情感?世界。在?語(yǔ)文課堂?教學(xué)中，?我利用美?、利用形?象，使教?學(xué)觸及到?學(xué)生的情?感世界，?讓學(xué)生的?情感伴隨?著他們的?認(rèn)知活動(dòng)?，讓學(xué)生?的情感在?對(duì)文本的?不斷熟悉?中發(fā)展，?隨著文本?的不斷發(fā)?展得到新?的情感體?驗(yàn)，并把?自己的情?感體驗(yàn)傾?注于文本?的閱讀中?，讓學(xué)生?與文本產(chǎn)?生互動(dòng)的?效果。這?樣通過(guò)情?感，通過(guò)?長(zhǎng)期的積?淀和浸染?，培養(yǎng)起?學(xué)生的人?文素養(yǎng)。?2、關(guān)?注學(xué)生的?精神世界?。精神的?豐富需要?精神的灌?溉。我們?面對(duì)著學(xué)?生，給予?他們微笑?，拍拍他?們肩膀，?或撫摸一?下他們的?腦袋，親?近每一個(gè)?學(xué)生，關(guān)?心每一個(gè)?學(xué)生，但?是在語(yǔ)文?課堂上，?這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠。我?們要觸及?學(xué)生的精?神世界，?用寬容和?感動(dòng)來(lái)聆?聽(tīng)他們內(nèi)?心深處的?聲音。在?課堂上，?我盡量設(shè)?身處地站?在學(xué)生角?度，以他?們的眼睛?看這個(gè)世?界，用他?們的認(rèn)知?衡量這個(gè)?世界，并?以此為入?口引導(dǎo)學(xué)?生、組織?學(xué)生，使?課堂氛圍?更融洽，?讓學(xué)生的?學(xué)習(xí)更有?效。三?、遵從實(shí)?際改進(jìn)教?學(xué)方法。?知識(shí)是智?力和能力?的基礎(chǔ)，?發(fā)展智力?、培養(yǎng)能?力的過(guò)程?，又能使?學(xué)生加深?對(duì)知識(shí)的?理解。在?語(yǔ)文教學(xué)?中，我重?視發(fā)展學(xué)?生的思維?，促進(jìn)語(yǔ)?言與思維?統(tǒng)一發(fā)展?。2、?在激發(fā)學(xué)?生寫(xiě)作興?趣上下工?夫。新課?程標(biāo)準(zhǔn)要?求高年級(jí)?“能寫(xiě)簡(jiǎn)?單的記實(shí)?作文和想?象作文”?的要求。?在指導(dǎo)學(xué)?生寫(xiě)作中?我要求他?們：“寫(xiě)?熟悉的人?、事、景?、物，做?到說(shuō)真話?，表達(dá)真?情實(shí)感，?不說(shuō)假話?。”寫(xiě)想?象作文時(shí)?激發(fā)他們?展開(kāi)想象?和幻象，?發(fā)揮自己?的創(chuàng)造性?。鼓勵(lì)學(xué)?生走進(jìn)大?自然，走?進(jìn)社會(huì)，?注意觀察?周?chē)娜?、事、景?、物，自?主選擇興?趣的題材?來(lái)，然后?根據(jù)作文?內(nèi)容自己?擬定題目?。四、?由于年輕?識(shí)淺和思?想上的懈?怠，本期?的教學(xué)工?作還存在?很多的不?足，歸納?起生一些?關(guān)于人生?的感悟。?認(rèn)為一年?級(jí)的小學(xué)?生就是玩?，所以工?作中不夠?細(xì)致，掉?以輕心。?背誦、墨?寫(xiě)等任務(wù)?完全放手?交給學(xué)生?，檢查不?夠細(xì)致。?五、認(rèn)?真工作不?夠扎實(shí)。?只在教教?材的層面?上教學(xué)，?沒(méi)有