護(hù)士實(shí)習(xí)期工作總結(jié)（二篇）

第4頁共4頁護(hù)士實(shí)習(xí)?期工作總?結(jié)時(shí)光?如流水，?一轉(zhuǎn)眼十?個(gè)月就過?去了，結(jié)?束了我們?的護(hù)士實(shí)?習(xí)生活，?也即將告?別我們的?學(xué)生時(shí)代?，在這段?時(shí)間里，?我們收獲?了很多，?知識(shí)、技?術(shù)、經(jīng)驗(yàn)?、還有友?情；在這?段時(shí)間里?，我們無?論是在身?心上還是?做人處事?上都得到?了成長(zhǎng)與?成熟。?記得進(jìn)入?醫(yī)院的第?一天，當(dāng)?我們穿上?潔白的護(hù)?士服，那?一刻我的?情緒個(gè)性?激動(dòng)?！?保護(hù)生命?、減輕痛?苦、增進(jìn)?健康是我?們護(hù)士的?職責(zé)，從?這天起?我就要正?式履行這?個(gè)職責(zé)了?。雖然此?刻我只是?一名實(shí)習(xí)?護(hù)士，但?我會(huì)更好?的完成我?的職責(zé)。?”當(dāng)時(shí)我?這樣對(duì)自?己說。?實(shí)習(xí)正式?開始了，?開始的幾?天我們總?覺得自己?幫不上忙?，總是跟?著帶教老?師的后面?，一同來?實(shí)習(xí)的我?們都覺得?是不是我?們?cè)趯W(xué)校?學(xué)習(xí)的不?夠扎實(shí)，?為什么老?師不讓我?們上手做?呢？?jī)?nèi)心?滋生了很?大的挫敗?感。這些?都被帶教?老師發(fā)現(xiàn)?了。老師?把我們召?集起來開?了一次會(huì)?，老師說?：“病人?不是道具?，不是實(shí)?驗(yàn)品，不?是不相信?大家的專?業(yè)水平，?但是不可?能肯定大?家的實(shí)踐?操作。跟?在我的后?面不是給?大家機(jī)會(huì)?挫敗，是?給大家機(jī)?會(huì)認(rèn)真學(xué)?習(xí)。”?老師的話?干凈利落?，就像老?師嫻熟穩(wěn)?妥的護(hù)理?技能。她?的話一下?點(diǎn)醒了我?，之后的?幾天我們?跟著老師?后面，沒?有時(shí)間想?任何別的?，只明白?不能放過?老師的每?一個(gè)操作?細(xì)節(jié)，發(fā)?現(xiàn)了很多?操作上的?疑問，不?懂就問，?讓我們?cè)?護(hù)理操作?潛力上迅?速增長(zhǎng)了?一大截。?有一天?我們還是?像往常一?樣跟著老?師學(xué)習(xí)，?剛好要處?理一個(gè)外?傷的病人?，老師說?：“__?__，你?來處理一?下。”我?愣了一下?，就立刻?走過去，?一步接一?步穩(wěn)穩(wěn)的?完成任務(wù)?。老師表?揚(yáng)我說完?成得不錯(cuò)?，繼續(xù)努?力。但是?說實(shí)話當(dāng)?時(shí)我真的?好緊張。?我們要在?醫(yī)院里認(rèn)?真努力學(xué)?習(xí)，使自?己獲得扎?實(shí)的專業(yè)?理論知識(shí)?和嫻熟的?護(hù)理操作?技能，這?樣才能為?我們以后?成為一名?合格的護(hù)?士打下堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)?！實(shí)習(xí)?的日子里?，我們不?僅僅學(xué)會(huì)?做事更學(xué)?會(huì)了做人?。實(shí)習(xí)中?我們要不?斷地充實(shí)?自己的理?論知識(shí)和?護(hù)理操作?技能；生?活上我們?很好的處?理與同事?、病人還?有家屬的?關(guān)系，因?為建立良?好護(hù)患關(guān)?系是十分?重要的，?能給我們?的護(hù)理工?作會(huì)帶來?方便，護(hù)?士的工作?已不再是?簡(jiǎn)單的打?針、發(fā)藥?等技能性?操作，還?包括心理?護(hù)理，護(hù)?士不僅僅?要幫忙患?者恢復(fù)健?康，還要?幫忙和指?導(dǎo)恢復(fù)健?康的人維?護(hù)健康。?實(shí)習(xí)中我?們發(fā)現(xiàn)溝?通的重要?性，體會(huì)?到了溝通?帶給工作?帶來的方?便、給生?活帶來了?歡笑。與?病人相處?時(shí)，用一?顆真誠(chéng)的?心盡我所?能地與他?們交流，?用我的心?去感受他?們的病痛?，體味他?們的需求?，并給予?力所能及?的護(hù)理與?幫忙，讓?他們充分?的信任我?們。讓他?們暫時(shí)忘?記那里是?醫(yī)院，忘?記自己是?病患，讓?他們?cè)谝?個(gè)健康、?融洽、溫?馨的環(huán)境?下恢復(fù)體?質(zhì)。實(shí)?習(xí)期即將?結(jié)束時(shí)，?老師又把?我們聚在?一齊開了?一個(gè)會(huì)，?老師說：?“這些日?子與大家?朝夕相處?，不僅僅?發(fā)現(xiàn)了大?家身上的?閃光點(diǎn)，?更見證了?大家的成?長(zhǎng)、成熟?。我很欣?慰，祝賀?大家，期?望大家在?以后的工?作生活中?，不斷的?進(jìn)步?！?老師的話?還是那樣?的簡(jiǎn)練，?但是中間?的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，只有?我們能夠?體會(huì)。工?作讓我們?戒掉了過?去的焦躁?，平和的?應(yīng)對(duì)一切?，工作和?生活就應(yīng)?都是這樣?吧。醫(yī)院?的走廊里?，忙碌的?身影，不?停地穿梭?在病房之?間，很累?也很滿足?。實(shí)習(xí)?結(jié)束了，?但是我人?生的征程?即將掀開?新的序幕?。相信經(jīng)?歷這段時(shí)?間的鍛煉?我們已經(jīng)?更加成熟?，更加穩(wěn)?重，更能?擔(dān)起作為?一名護(hù)士?的職責(zé)，?相信我們?必須能繼?承___?_的崇高?精神，以?愛心、耐?心、細(xì)心?和職責(zé)心?去對(duì)待每?一位病人?，全心全?意為病人?服務(wù)。?護(hù)士實(shí)習(xí)?期工作總?結(jié)（二）?在心內(nèi)?科的實(shí)習(xí)?即將結(jié)束?，在這一?個(gè)多月的?實(shí)習(xí)期間?，我遵紀(jì)?守法，遵?守醫(yī)院及?醫(yī)院各科?室的各項(xiàng)?規(guī)章制度?，尊敬師?長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)?同學(xué)，嚴(yán)?格要求自?己，努力?做到不遲?到、不早?退、不無?故曠工及?擅自離開?工作崗位?。對(duì)待病?人和藹可?親，態(tài)度?良好，努?力將所學(xué)?理論知識(shí)?和基本技?能應(yīng)用于?實(shí)踐。在?此過程中?我不斷總?結(jié)學(xué)習(xí)方?法和臨床?經(jīng)驗(yàn)，盡?力提高獨(dú)?立思考、?獨(dú)立解決?問題、獨(dú)?立工作的?潛力，不?斷培養(yǎng)自?己全心全?意為人民?服務(wù)的崇?高思想和?良好的職?業(yè)道德。?在帶教?老師的悉?心指導(dǎo)與?耐心帶教?下，認(rèn)真?學(xué)習(xí)《醫(yī)?療事故處?理?xiàng)l例》?及其法律?法規(guī)，透?過學(xué)習(xí)使?我意識(shí)到?，現(xiàn)代護(hù)?理質(zhì)量觀?念是全方?位、全過?程的讓病?人滿意，?這是人們?對(duì)醫(yī)療護(hù)?理服務(wù)提?出更高、?更新的需?求，理論?水平與實(shí)?踐水平有?了必須提?高，在實(shí)?習(xí)過程中?，本人嚴(yán)?格遵守醫(yī)?院規(guī)章制?度，認(rèn)真?履行實(shí)習(xí)?護(hù)士職責(zé)?，嚴(yán)格要?求自己，?尊敬師長(zhǎng)?，團(tuán)結(jié)同?學(xué)，關(guān)心?病人，不?遲到，不?早退，踏?實(shí)工作，?努力做到?護(hù)理工作?規(guī)范化，?技能服務(wù)?優(yōu)質(zhì)化，?基礎(chǔ)護(hù)理?靈活化，?愛心活動(dòng)?經(jīng)?；?，?將理論與?實(shí)踐相結(jié)?合，并做?到理論學(xué)?習(xí)有計(jì)劃?，有重點(diǎn)?，護(hù)理工?作有措施?，有記錄?，實(shí)習(xí)期?間，始終?以”愛心?，細(xì)心，?耐心”為?基本，努?力做到”?眼勤，手?勤，腳勤?，嘴勤”?，想病人?之所想，?急病人之?所急，全?心全意為?患都帶給?優(yōu)質(zhì)服務(wù)?，樹立了?良好的醫(yī)?德醫(yī)風(fēng).?在各科室?的實(shí)習(xí)工?作中，能?規(guī)范書寫?各類護(hù)理?文書，及?時(shí)完成交?接班記錄?，并做好?病人出入?院評(píng)估護(hù)?理和健康?宣教，能?做好各科?常見病，?多發(fā)病的?護(hù)理工作?，認(rèn)真執(zhí)?行無菌操?作規(guī)程，?能做好術(shù)?前準(zhǔn)備指?導(dǎo)，并完?成術(shù)中，?術(shù)后護(hù)理?及觀察，?在工作中?，發(fā)現(xiàn)問?題能認(rèn)真?分析，及?時(shí)解決，?能熟練進(jìn)?行。時(shí)?間過得真?快，轉(zhuǎn)眼?我即將結(jié)?束內(nèi)、外?、婦、兒?四個(gè)大科?室的實(shí)習(xí)?，回顧這?些日子，?是苦是樂?，是酸是?甜，相信?每個(gè)人心?中都有