2023優(yōu)秀畢業(yè)實習(xí)總結(jié)例文（二篇）

第10頁共10頁2023?優(yōu)秀畢業(yè)?實習(xí)總結(jié)?例文實?踐是檢驗?真理的標(biāo)?準(zhǔn)。任何?理論最后?都是要應(yīng)?用到實踐?中去的，?不能通過?實踐檢驗?的理論是?空洞的、?沒有任何?實際意義?和用處的?理論。中?職教育的?目的是為?社會和企?業(yè)培養(yǎng)一?批能立即?創(chuàng)造效益?和利潤的?技術(shù)人才?，如果偏?離了這一?軌道，就?失去了其?實際目的?。所以，?作為中職?學(xué)校骨干?教師的培?訓(xùn)，企業(yè)?實訓(xùn)這一?環(huán)節(jié)也就?顯得十分?重要，其?對今后參?加培訓(xùn)的?教師在實?際教學(xué)過?程中的教?學(xué)重點把?握具有不?可替代的?作用和非??，F(xiàn)實的?意義。?按照教育?部、財政?部規(guī)定的?“基地培?訓(xùn)+企業(yè)?實踐”的?模式要求?，在經(jīng)過?____?個多月的?理論學(xué)習(xí)?后，山西?大學(xué)組織?參訓(xùn)教師?于___?_年__?__月_?___日?到___?_月__?__日之?間進(jìn)行了?集中的企?業(yè)社會實?踐。本次?實踐公涉?及兩個企?業(yè)，每個?企業(yè)的實?習(xí)時間為?一周，實?踐目的主?要是進(jìn)行?現(xiàn)場觀摩?、上崗操?作，熟悉?相關(guān)專業(yè)?領(lǐng)域的新?知識、新?技能、新?工藝、新?方法。切?實感受日?常教學(xué)和?企業(yè)對工?人的技術(shù)?要求之間?的差距，?為在日后?的教學(xué)工?作中更好?地發(fā)揮教?學(xué)能動性?、積極促?進(jìn)教學(xué)改?革具有深?遠(yuǎn)的現(xiàn)實?意義。?第一周實?習(xí)企業(yè)是?解放軍6?904工?廠，主要?生產(chǎn)軍用?通訊車輛?。生產(chǎn)的?產(chǎn)品在目?前來說技?術(shù)含量算?是比較高?的，而且?產(chǎn)品的銷?路也相當(dāng)?不錯。利?用一個上?午的時間?，我們在?企業(yè)相關(guān)?人員的引?導(dǎo)下，參?觀、了解?了企業(yè)的?發(fā)展歷史?、企業(yè)生?存現(xiàn)狀以?及通訊車?輛的整體?工作流程?，基本上?對690?4工廠生?產(chǎn)情況、?產(chǎn)品技術(shù)?含量和生?產(chǎn)流程有?了一個大?體的認(rèn)識?。在接下?來的時間?里，我們?主要協(xié)助?各個崗位?的工人在?每條流水?線上從事?具體的工?作。第?二周的實?習(xí)企業(yè)是?山西亞森?公司，該?工司主要?生產(chǎn)醫(yī)用?血凝儀和?尿檢儀等?產(chǎn)品，所?生產(chǎn)產(chǎn)品?也是當(dāng)前?市場暢銷?產(chǎn)品和高?科技產(chǎn)品?，是山西?省一家高?科技私營?企業(yè)，位?于山西省?高新技術(shù)?開發(fā)區(qū)內(nèi)?。第一?天的上午?是由企業(yè)?主管對企?業(yè)的歷史?、發(fā)展、?現(xiàn)狀和生?產(chǎn)產(chǎn)品的?范圍、性?能、技術(shù)?含量等做?了全面講?解和介紹?。剩下的?幾天時間?里，主要?是在企業(yè)?人員的指?導(dǎo)下進(jìn)行?實際操作?，體驗理?論與實際?操作技術(shù)?的差距。?通過半?個月的企?業(yè)實踐,?我們切切?實實地感?受到了企?業(yè)在技術(shù)?人才需求?方面存在?的需要和?當(dāng)前職業(yè)?教育中存?在的問題?究竟在什?么地方,?得出了要?能夠使中?職教育培?養(yǎng)出來的?學(xué)生在社?會上有用?武之地,?使他們能?夠得到企?業(yè)的認(rèn)可?,就必須?根據(jù)不斷?變化的企?業(yè)技術(shù)需?求和產(chǎn)業(yè)?發(fā)展來適?時地更新?教學(xué)理念?和教材內(nèi)?容。歸起?來，主要?有以下幾?個方面的?問題：?一、動手?能力很重?要。企?業(yè)需要的?是進(jìn)入車?間就能干?活的，是?技術(shù)熟練?的工人。?因此，作?為職業(yè)學(xué)?校來說，?就應(yīng)該把?實踐教學(xué)?環(huán)節(jié)放在?一個重要?的位置，?從學(xué)生一?入學(xué)開始?就不斷地?培養(yǎng)學(xué)生?的實際動?手能力，?在三年的?學(xué)習(xí)過程?中熟練和?強化實際?操作技能?，到畢業(yè)?時就能夠?在短暫的?培訓(xùn)后馬?上進(jìn)入正?常工作，?給企業(yè)就?能夠帶來?穩(wěn)定和及?時的利潤?，職業(yè)教?育的目標(biāo)?也就得到?了充分的?體現(xiàn)。?怎樣實現(xiàn)?職業(yè)技術(shù)?教育的辦?學(xué)特色、?教育質(zhì)量?、辦學(xué)效?益的目標(biāo)?，實踐性?教學(xué)手段?的先進(jìn)與?否，是十?分重要的?一環(huán)。實?踐教學(xué)基?地建設(shè)工?作是職業(yè)?教育教學(xué)?工作的重?要組成部?分，是培?養(yǎng)高等技?術(shù)應(yīng)用型?專門人才?的基本條?件之一。?實踐教學(xué)?基地建設(shè)?應(yīng)以培養(yǎng)?學(xué)生技術(shù)?應(yīng)用能力?和職業(yè)素?質(zhì)為主旨?，以行業(yè)?科技和社?會發(fā)展的?先進(jìn)水平?為標(biāo)準(zhǔn)，?以社會和?企業(yè)的真?正需求為?目的，以?學(xué)校發(fā)展?規(guī)劃目標(biāo)?所設(shè)專業(yè)?的實際需?要為依據(jù)?，充分體?現(xiàn)規(guī)范性?、先進(jìn)性?和實效性?，與生產(chǎn)?、建設(shè)、?管理、服?務(wù)第一線?相一致，?形成真實?或仿真的?職業(yè)環(huán)境?。因此?，各地，?各職業(yè)學(xué)?校應(yīng)該把?實踐教學(xué)?基地的建?設(shè)作為大?事來抓，?除了國家?投入的建?設(shè)資金外?，各地政?府和各級?教育部門?、各職業(yè)?學(xué)校也要?從本地實?際情況出?發(fā)，從各?學(xué)校的辦?學(xué)實際出?發(fā)，下大?力氣、化?大成本來?搞好實踐?教學(xué)基地?的建設(shè)。?職業(yè)教育?不是“廉?價教育”?，實踐教?學(xué)基地建?設(shè)不能“?瓜菜代”?，應(yīng)該大?力發(fā)掘社?會資源，?與企業(yè)、?行業(yè)聯(lián)合?辦培訓(xùn)基?地。采取?校際間實?踐教學(xué)資?源的優(yōu)化?配置和共?享，提高?資源的利?用率，以?緩解大多?數(shù)學(xué)?；?地建設(shè)的?資金缺口?難題。?當(dāng)然，這?并不是說?各地、各?級政府可?以盲目投?資，搞一?窩蜂的亂?建設(shè)，把?國家的錢?隨隨便便?地肆意浪?費。而是?要有針對?性地、有?統(tǒng)籌性地?、有發(fā)展?性地建設(shè)?本地的職?業(yè)教育實?踐基地，?要把有限?的錢用在?最有利的?和最有發(fā)?展前途的?基地建設(shè)?上。要避?免重復(fù)建?設(shè)和盲目?建設(shè)，避?免建成后?成為落后?的、過時?的、既學(xué)?雜費國家?財力，又?學(xué)雜費社?會資源，?同時還讓?學(xué)生無可?用實踐基?地的情況?發(fā)生。這?就要求對?各級政府?和教育主?管部門、?各個職業(yè)?學(xué)校有嚴(yán)?格的、及?時的、有?力的監(jiān)管?措施，有?事后的處?罰政策和?法律依據(jù)?。只有這?樣，才能?保證職業(yè)?教育的健?康發(fā)展。?二、教?材改革很?重要。?作為職業(yè)?教育，不?光是有了?好的實踐?教學(xué)基地?，有了先?進(jìn)的實踐?教學(xué)設(shè)施?就可以了?。如果只?有先進(jìn)的?教學(xué)設(shè)施?的實踐設(shè)?施，而沒?有先進(jìn)的?，適合企?業(yè)需要和?社會發(fā)展?的理論知?識，那些?東西也就?成了一堆?無用的廢?銅爛鐵了?，要真正?發(fā)揮它們?的作用，?就必須根?據(jù)企業(yè)的?社會的發(fā)?展，定期?地到企業(yè)?進(jìn)行市場?調(diào)研，不?斷地改進(jìn)?教材內(nèi)容?，把的東?西不斷地?加入到新?的教材或?講義中去?，才能更?好地利用?有限的資?源，使之?發(fā)揮的效?益。都?說理論是?從實踐中?發(fā)展提煉?而來，反?過來又指?導(dǎo)實踐的?，但在日?常的學(xué)習(xí)?和生活中?，我們有?多少人又?是遵從了?這一原則?的呢目前?通行的教?材雖多，?但體系結(jié)?構(gòu)都大同?小異，大?多數(shù)是大?學(xué)教材的?翻版。強?調(diào)學(xué)科本?身知識體?系的完整?性，看重?學(xué)術(shù)價值?，或者體?現(xiàn)作者個?人的學(xué)術(shù)?水平，對?于“教材?是給不懂?的人去學(xué)?習(xí)”這一?理念基本?不關(guān)心。?同時，教?材也不符?合中職生?本身的特?點-中職?生就是由?于學(xué)習(xí)能?力差而被?普通教育?淘汰下來?的，如果?繼續(xù)強調(diào)?教材的知?識系統(tǒng)性?，勢必會?引起學(xué)生?的反感。?不但如?此，教材?使用的年?限還比較?長，如果?是一本優(yōu)?秀教材，?那沿用的?年限就會?更長，內(nèi)?容陳舊的?情況很突?出，不能?及時體現(xiàn)?時代和經(jīng)?濟(jì)發(fā)展的?新觀念。?但是教材?問題很復(fù)?雜，在目?前很難統(tǒng)?一的情況?下，開發(fā)?校本教材?成了我們?可以說是?不得已，?也可以說?是出于自?發(fā)的一種?選擇。要?針對各地?、各學(xué)校?的不同特?點，結(jié)合?社會和企?業(yè)的實際?技術(shù)需求?，在預(yù)測?未來幾年?的技術(shù)發(fā)?展趨勢的?情況下，?切合實際?地組織編?寫教材。?要關(guān)注?學(xué)生的需?求，關(guān)注?企業(yè)的需?求，要關(guān)?注社會的?需求，主?動改革教?材的編排?，把問題?的關(guān)鍵放?在通過怎?樣的教學(xué)?才能使學(xué)?生獲得知?識技能上?。只有自?己開發(fā)適?合本校學(xué)?生的教材?才能滿足?學(xué)校的教?學(xué)需求，?才能在職?業(yè)學(xué)校之?間的競爭?中展現(xiàn)自?己的亮點?，以便在?同行競爭?間立于不?敗之地。?三、要?抓教師素?質(zhì)建設(shè)。?沒有一?支高素質(zhì)?的教師隊?伍，就不?可能有高?質(zhì)量的職?業(yè)教育。?職教師資?隊伍仍然?是當(dāng)前制?約職業(yè)教?育發(fā)展的?一個突出?環(huán)節(jié)，教?師的數(shù)量?、素質(zhì)、?結(jié)構(gòu)以及?管理都還?難以適應(yīng)?職業(yè)教育?改革發(fā)展?的需要。?要著力提?高中等職?業(yè)學(xué)校教?師隊伍的?整體素質(zhì)?特別是實?踐教學(xué)能?力，要以?提高專業(yè)?教師實踐?教學(xué)能力?為重點，?著力培訓(xùn)?一批具有?“雙師”?素質(zhì)的專?業(yè)骨干教?師。對學(xué)?生要求如?何如何，?但教師的?水平達(dá)不?到，那終?究還是一?句空話。?因此，要?先讓教師?接受技術(shù)?的培訓(xùn)，?各學(xué)校要?定期派一?些教師到?企業(yè)或其?它地方去?吸收新知?識，了解?新的技術(shù)?需求，并?將之溶化?到平時的?教學(xué)中去?。四、?要搞好中?職學(xué)生的?就業(yè)指導(dǎo)?工作。?中職學(xué)生?的年齡一?般在十五?六歲至_?___歲?之間，隨?著普高（?普通高校?）熱的升?溫，中等?職業(yè)學(xué)校?的社會地?位也日見?低下，中?考后半段?考分的學(xué)?生進(jìn)了職?業(yè)學(xué)校，?學(xué)習(xí)上的?差生、品?德上的差?生和行為?上的差生?成為現(xiàn)階?段中等職?業(yè)技術(shù)學(xué)?校學(xué)生構(gòu)?成的主要?成份。這?些學(xué)生在?學(xué)校里學(xué)?習(xí)目標(biāo)不?夠明確，?學(xué)習(xí)的認(rèn)?知能力水?平較低，?學(xué)習(xí)焦慮?現(xiàn)象比較?普遍。?情緒自控?能力較弱?，缺乏應(yīng)?有的積極?理想和追?求，社會?適應(yīng)能力?較差。自?我中心意?識過強，?自私自利?心理普遍?。他們進(jìn)?入社會的?一個普遍?特點是眼?高手低，?怕苦怕累?。所以，?對于中職?學(xué)生，要?從一開始?就抓好就?業(yè)指導(dǎo)工?作，要不?斷灌輸按?勞取酬，?多勞多得?，不勞不?得，勤勞?致富的思?想。要教?導(dǎo)他們無?論在什么?地方都要?遵守紀(jì)律?，遵守時?間，遵守?規(guī)章制度?。培養(yǎng)他?們學(xué)好專?業(yè)技能、?樹立刻苦?鉆研精神?、在社會?上和企業(yè)?里要有務(wù)?實精神、?創(chuàng)新精神?和創(chuàng)業(yè)能?力。總?之,到過?了企業(yè),?就知道如?何進(jìn)行教?學(xué)改革,?如何培養(yǎng)?實用的人?才,如何?更好地作?一名受人?尊敬的教?師。2?023優(yōu)?秀畢業(yè)實?習(xí)總結(jié)例?文（二）?市場營?銷專業(yè)本?科畢業(yè)生?實習(xí)情況?總結(jié)由于?系領(lǐng)導(dǎo)的?高度重視?、實習(xí)單?位的積極?支持和實?習(xí)師生的?共同努力?，200?#屆本科?畢業(yè)生實?習(xí)進(jìn)行得?很順利，?取得了較?好的成績?，同時也?反映出一?些問題。?本屆畢業(yè)?實習(xí)全面?落實了實?習(xí)計劃，?使實習(xí)管?理得到了?規(guī)范，實?習(xí)教學(xué)質(zhì)?量得到了?提高，并?得出一些?建設(shè)性的?建議。?一、實習(xí)?基本情況?1.實?習(xí)時間_?___年?____?月___?_日-_?___年?____?月___?_日，共?七周。?2.實習(xí)?地點實習(xí)?地點__?__個。?在自治區(qū)?內(nèi)___?_個實習(xí)?點，區(qū)外?____?個實習(xí)點?。具體實?習(xí)地點詳?見附件一?，200?#屆本科?畢業(yè)生實?習(xí)情況統(tǒng)?計表。?3.實習(xí)?內(nèi)容實?習(xí)內(nèi)容可?以概括為?兩大類。?一類是本?專業(yè)范圍?內(nèi)的工作?，另外也?有個別?4.實習(xí)?人數(shù)（?1）實習(xí)?學(xué)生。_?___屆?三個畢業(yè)?班的__?__名學(xué)?生全部參?加了實習(xí)?。（2?）實習(xí)指?導(dǎo)教師。?共___?_人。由?于實習(xí)點?多，地點?分散，系?領(lǐng)導(dǎo)、教?研室主任?和本學(xué)期?任課教師?及相關(guān)行?政人員全?部參加了?實習(xí)指導(dǎo)?工作。?5.實習(xí)?形式根?據(jù)學(xué)院教?務(wù)處的要?求，采取?集中實習(xí)?和分散實?習(xí)兩種形?式。分散?實習(xí)學(xué)生?自己聯(lián)系?實習(xí)單位?，都出具?了三方簽?名的書面?材料（個?人申請書?、家長同?意書和實?習(xí)單位接?受實習(xí)的?證明書）?。集中實?習(xí)學(xué)生的?實習(xí)單位?由系里聯(lián)?系。所有?實習(xí)單位?都有專業(yè)?教師指導(dǎo)?。實習(xí)類?型有畢業(yè)?實習(xí)和畢?業(yè)設(shè)計兩?種，畢業(yè)?實習(xí)學(xué)生?____?人（__?__個實?習(xí)點），?畢業(yè)設(shè)計?____?人（__?__個實?習(xí)點）。?根據(jù)學(xué)生?個人意愿?和特點選?拔畢業(yè)設(shè)?計學(xué)生，?其他學(xué)生?參加畢業(yè)?設(shè)計。?6.實習(xí)?成果數(shù)據(jù)?統(tǒng)計（?1）收到?____?個實習(xí)點?每個點一?份實習(xí)鑒?定（實習(xí)?單位蓋章?有效）。?鑒定對每?個實習(xí)學(xué)?生做出了?評價，_?___名?學(xué)生單位?實習(xí)鑒定?成績?nèi)?合格。?（2）收?到學(xué)生實?習(xí)報告_?___份?。其中畢?業(yè)實習(xí)學(xué)?生每人一?份，共_?___份?;畢業(yè)設(shè)?計每組_?___份?，共__?__份。?實習(xí)報告?全部合格?。（3?）收到實?習(xí)教師每?人一份實?習(xí)、總結(jié)?報告，共?____?份。報告?內(nèi)容包括?三部分。?一是對學(xué)?生在實習(xí)?過程中的?表現(xiàn)、能?力、紀(jì)律?情況和基?礎(chǔ)知識掌?握程度的?評價。二?是結(jié)合實?習(xí)單位的?意見，對?自己指導(dǎo)?的每個學(xué)?生給出綜?合實習(xí)成?績。三是?就畢業(yè)實?習(xí)過程中?反映出來?的教學(xué)存?在的問題?提出改進(jìn)?意見或建?議等。全?體學(xué)生綜?合實習(xí)成?績?nèi)亢?格。二?、實習(xí)表?現(xiàn)與效果?達(dá)到了?畢業(yè)實習(xí)?的預(yù)期目?的。在學(xué)?校與社會?這個承前?啟后的實?習(xí)環(huán)節(jié)，?同學(xué)們對?自己、對?工作有了?更具體的?認(rèn)識和客?觀的評價?。本次實?習(xí)采取分?散形式。?原則上以?就業(yè)實習(xí)?為主，同?時與畢業(yè)?論文選題?相結(jié)合。?本屆實習(xí)?的單位覆?蓋面很廣?，企業(yè)總?體水平也?比較高。?實習(xí)收獲?主要體現(xiàn)?在兩方面?。1.?工作能力?。在實習(xí)?過程中，?絕大多數(shù)?同學(xué)積極?肯干，虛?心好學(xué)、?工作認(rèn)真?負(fù)責(zé)，主?動參與企?業(yè)市場調(diào)?查、產(chǎn)品?銷售、外?貿(mào)