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繪本《母雞蘿絲去散

步》教案作者—日期最新資料推薦 最新資料推薦 #四、 小組合作，品讀故事這只倒霉的狐貍??！沒(méi)捉到母雞，倒弄得自己像個(gè)落湯雞。接著，母雞又 到哪些地方散步呢？又經(jīng)歷了哪些驚險(xiǎn)的故事呢？接下來(lái)就讓我們小組合作，—起去大膽猜，仔細(xì)看，說(shuō)清楚吧。（1） 小組合作，講述故事 教師分別把印有越過(guò)干草堆、經(jīng)過(guò)磨坊、穿過(guò)籬笆、鉆過(guò)蜜蜂房的圖紙發(fā) 給各小組，小組內(nèi)練習(xí)講故事。（2） 展示匯報(bào)師：故事大王比賽開(kāi)始了，出示《故事大王》評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1、 聲音響亮，能把故事講完整。（4分）2、 能把狐貍抓蘿絲時(shí)是怎樣想的，怎樣做的，結(jié)果怎樣，講清楚。（3分）3、 能用自己的動(dòng)作語(yǔ)言把大家逗笑。（3分）學(xué)生分小組上臺(tái)展示，并給予評(píng)分。（3） 教師小結(jié)五、 回味感悟 師：這個(gè)故事有趣嗎？母雞蘿絲去散步，對(duì)于狐貍來(lái)說(shuō)，這一路充滿了辛苦和失敗，偷雞不成，弄得自己傷痕累累，對(duì)于母雞來(lái)說(shuō)，這一路卻平安而愉快，母雞蘿絲回到家一定會(huì)回憶起她快樂(lè)的散步，還記得她都去過(guò)哪些地方嗎？（出示課件）師：同學(xué)們，看了這個(gè)有趣的故事，你想對(duì)這只狐貍說(shuō)什么呢？（生回答）師：小豬佩奇把這個(gè)故事編成了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起讀讀吧。（出示課件）學(xué)生讀兒歌，配樂(lè)帶動(dòng)作誦讀。六、拓展延伸師：知道這本書(shū)的作者是誰(shuí)嗎？（生答）佩特?哈群斯，她是一位既會(huì)寫(xiě)文章又會(huì)畫(huà)圖畫(huà)的人。《母雞蘿絲去散步》是她創(chuàng)作的第一部繪本，她創(chuàng)作的繪本還有很多，今天老師

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