2023學(xué)年完整公開課版《一雙手》

1、手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。（）

2、我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。（）

閏土于勒一雙手姜

孟

之1、用一句簡(jiǎn)明的話概括文章的主要內(nèi)容。2、圈點(diǎn)勾畫寫這雙手的詞句，思考：作者是怎樣刻畫這雙手的，寫出了這雙手怎樣的特點(diǎn)？相信我能完成好天下第一奇手1、簡(jiǎn)直是半截老松木。2、皮膚呈木色，紋絡(luò)又粗又細(xì)，一道道黑土色。3、掌面鼓皮樣硬，老繭布滿每個(gè)角落。手指特別粗大肥園，一只手就像一根老甘蔗。4、左手大拇指沒有指甲，長(zhǎng)過指甲的地方，刻著四條裂紋，形成上下兩個(gè)“人”字，又黑又深。手指各個(gè)關(guān)節(jié)都纏著線，線染成了泥色。5、這真是我今生今世見到的天下第一號(hào)大手。6、我用自己的手在他的手掌上“嘩嘩”地搓了幾個(gè)來回。我的手火燎燎地痛，看看，紅了。他的手仍呈木色?？傮w手背手掌手指手指各部位總體總體思考探究1、這雙手”奇“在哪里？２、這雙“奇”手是天生的嗎？

概括：本文描寫了一雙“簡(jiǎn)直是半截老松木”的“天下第一奇手”，塑造了的一個(gè)人。不畏艱辛、艱苦創(chuàng)業(yè)、默默無聞、勤勞無私、樂于奉獻(xiàn)、淳樸實(shí)在

探究：課文開頭為什么要寫各種各樣的手？一、明寫各種各樣的手，烘托一雙手。二、描繪『天下第一奇手』1、簡(jiǎn)直是半截老松木。2、皮膚呈木色，紋絡(luò)又粗又細(xì)，一道道黑土色。3、掌面鼓皮樣硬，一只手就像一根老甘蔗；4、左手大拇指沒有指甲，手指各個(gè)關(guān)節(jié)都纏著線；5、手大無比，真是我今生今世見到的天下第一號(hào)大手；6、手堅(jiān)硬耐搓。三、通過手想像，抒發(fā)感受，贊頌其人。這是一雙創(chuàng)造綠色寶庫的手。A、抓住人物最具特征的部分描寫人物外貌；進(jìn)而表現(xiàn)人物精神風(fēng)貌。

B、烘托；

C、描寫、記敘、說明等表達(dá)方式；D、想象。寫作手法

關(guān)于手的描寫1、我的外婆年已七旬。一頭短發(fā)像罩上一層白霜，一雙大眼已深深陷進(jìn)眼窩，嘴里的牙幾乎全脫落了，一雙粗糙削瘦的手上爬滿了一條條蚯蚓似的血管，血管又青又紫。多少個(gè)日日夜夜，她那雙閑不住的手，為我們這個(gè)家庭帶來了幸福和歡樂，使我們家里經(jīng)常干干凈凈，東西收拾得整整齊齊。這雙手，多少次讓我們感受到它的溫暖?。?/p>

2、

那個(gè)學(xué)生，一邊揉著自己的中指，一邊看著陳老師的手，只見那兩只手確實(shí)和一般人的手不同，手掌好像四方的，指頭粗而短，而且每一根指頭都伸不直，里外都是繭皮，圓圓的指頭肚兒都像半個(gè)蠶繭上安了個(gè)指甲，整個(gè)看起來總像用樹枝做成的小耙子。

關(guān)于手的描寫：3、我有一雙普通的手。手掌有點(diǎn)兒圓，軟綿綿的，上面橫豎交錯(cuò)著幾條彎彎曲曲的手紋。指頭有長(zhǎng)有短，有粗有細(xì)，手指伸直的時(shí)候稍微有點(diǎn)彎，像一把拉不開的弓。白嫩的手指肚兒中間凸了出來，指頭尖尖的，上面深深地嵌著一片粉紅色的指甲。

4、

媽媽不會(huì)打扮，不會(huì)跳舞，可她有一雙巧手。媽媽的手纖巧、靈活，那白凈、細(xì)柔的手指更顯眼。媽媽織起毛衣來，那手指活動(dòng)得像穿梭一般，令人眼花繚亂，不大會(huì)兒，就織起了一大片。

今年開學(xué)初，他父親來交學(xué)費(fèi)，我看到他父親的一雙粗壯寬大,青筋突現(xiàn)的手，滿是老繭，抖抖索索的把錢交給了我，那印象實(shí)在太深了?！?/p>

一位農(nóng)民(工人……勞動(dòng)者）的手。每天都能見到那雙手不停地寫，手指原本纖長(zhǎng)白皙，但一到冬天就逐漸變得紅腫。手心處橫著道道粗紋，粗糙且無光澤。面對(duì)這樣一雙手，誰能猜到她還不到30歲？———一位老師的手。閱讀下列兩段文字，根據(jù)描寫說說寫的是誰的手？請(qǐng)你來猜請(qǐng)你以“那是一雙

的手，我看見這雙手

（做事）看著這雙手，

，

（展開聯(lián)想、想象）我

（抒情）?！本毩?xí)說話。

我來試試