山東省高一地理-大氣圈與天氣氣候第1課時課件

第二單元從地球圈層看地理環(huán)境

第二節(jié)大氣圈與天氣、氣候（第1課時）點明本節(jié)課題第二單元從地球圈層看地理環(huán)境點明本節(jié)課題1（平視）飛機(jī)起飛時飛機(jī)在高空飛行（俯拍）（平視）飛機(jī)在高空飛行2學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解大氣的組成及其主要成分的作用.2.運用大氣垂直分層圖說明大氣各層厚度、大氣的主要特征及其與人類的關(guān)系.3.掌握太陽輻射到達(dá)地球后在地面與大氣之間的能量轉(zhuǎn)換的基本原理.4.解釋相關(guān)的地理現(xiàn)象，認(rèn)識大氣環(huán)境保護(hù)的重要意義.學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解大氣的組成及其主要成分的作用.3【合作探究】1.低層大氣組成成分有哪些？各成分的主要作用又是什么呢？大氣各成分及其作用一、大氣圈的組成與結(jié)構(gòu)（一）大氣圈的組成大氣組成主要作用水汽固體雜質(zhì)干潔空氣氮O3氧CO2生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的重要組成部分植物光合作用的原料；調(diào)節(jié)地表溫度成云致雨的必要條件；保溫作用維持生命活動必需的物質(zhì)強烈吸收太陽輻射中的紫外線，“地球生命保護(hù)傘”作為凝結(jié)核，成云致雨的必要條件【合作探究】1.低層大氣組成成分有哪些？各成分的主要作用又是4這兩幅圖片表明什么現(xiàn)象？其產(chǎn)生原因各是什么？地球出汗了！這兩幅圖片表明什么現(xiàn)象？其產(chǎn)生原因各是什么？地球出汗了！5（二）大氣的垂直分層對流層高層大氣平流層互動探究：通過圖示信息和課本36頁圖示分析各分層的特點及與人類的關(guān)系。（二）大氣的垂直分層對流層高層大氣平互動探究：通過圖示信息和6圖示密度主要特點與人類關(guān)系低高①氣溫隨高度增加而降低②對流運動顯著③天氣現(xiàn)象復(fù)雜多變與人類關(guān)系最密切①氣溫隨高度增加而增高②氣流以平流運動為主③天氣晴朗人類生存屏障；利于高空飛行氣壓很低，空氣密度很小80~500千米高空有若干電離層，能反射無線電短波對流層平流層高層大氣圖示密度主要特點與人類關(guān)系①氣溫隨高度增加而降低②對流運動顯7二、大氣的受熱過程二、大氣的受熱過程8云空氣分子和細(xì)小塵埃散射水汽和二氧化碳吸收紅外線吸收臭氧吸收紫外線吸收【合作探究】1.削弱作用主要表現(xiàn)為那三種形式？反射吸收、反射、散射2.起吸收作用的物質(zhì)主要是什么？各有何特性？水汽、二氧化碳主要吸收紅外線（長波輻射），臭氧吸收紫外線（短波輻射）?？梢娢站哂忻黠@的選擇性。大氣的削弱作用云空氣分子和細(xì)小塵埃散射水汽和二氧化碳吸收紅外線吸收臭氧吸收9大氣對地面的保溫作用大氣上界地面大氣的保溫作用動畫大氣對地面的保溫作用大氣上界地面大氣的保溫作用動畫10大氣上界地面地面增溫地面輻射射向宇宙空間大氣吸收“太陽照大地”“大氣還大地”“大地暖大氣”大氣輻射大氣逆輻射太陽輻射地面吸收大氣對地面的保溫作用大氣吸收19%大氣上界地面地面增溫地射向宇宙空間大氣吸收“太陽照大地”“大112.對流層厚度變化嗎？怎么變？為什么？1.平流層的氣溫為什么隨高度的增加而增加？而對流層的氣溫為什么隨高度的增加而降低呢？回扣2.對流層厚度變化嗎？怎么變？為什么？1.平流層的氣溫為什12【實戰(zhàn)演練】根據(jù)所學(xué)知識解釋自然現(xiàn)象。1、多云的夜晚，為什么氣溫比晴天高？讓思維沸騰起來！地面輻射地面輻射大氣逆輻射（夜晚多云，增強了大氣逆輻射，所以氣溫比晴天高）【實戰(zhàn)演練】根據(jù)所學(xué)知識解釋自然現(xiàn)象。讓思維沸騰起來！地面132、深秋至第二年早春季節(jié)，霜凍為什么多出現(xiàn)在晴朗的夜晚？農(nóng)民朋友一般用人造煙幕來防御霜凍，為什么？晴朗的夜晚大氣逆輻射弱，晝夜溫差大，易產(chǎn)生霜凍。人造煙幕能增強大氣逆輻射，減少夜晚地面輻射損失的熱量，對地面起到保溫作用，所以可防御霜凍2、深秋至第二年早春季節(jié)，霜凍為什么多出現(xiàn)在晴朗的夜晚？農(nóng)民143、僅從大氣的受熱過程，分析為什么地球表面溫度的晝夜變化不像月球那樣明顯？3、僅從大氣的受熱過程，分析為什么地球表面溫度的晝夜變化不像15月球大氣上界地球3、僅從大氣的受熱過程，分析為什么地球表面溫度的晝夜變化不像月球那樣明顯？月面輻射月面輻射地面輻射地面輻射大氣逆輻射大氣逆輻射月球大氣地球3、僅從大氣的受熱過程，分析為什么地球表面溫度的164.問題探究：玻璃溫室保溫與大氣保溫作用原理相同嗎？

課本37頁“活動”4.問題探究：玻璃溫室保溫與大氣保溫作用原理相同嗎？課本3717結(jié)構(gòu)整合地面輻射太陽輻射大氣吸收作用反