二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)全冊(cè)說(shuō)課稿廣西版

二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)全冊(cè)說(shuō)課稿廣西版一、教材概述1.教材名稱《廣西版小學(xué)美術(shù)》二年級(jí)上冊(cè)。2.出版社廣西師范大學(xué)出版社。3.編寫(xiě)者衛(wèi)康娜、曹靜、蔡繼紅、白銀華、何珀等。4.位置“美術(shù)與身心健康”是小學(xué)美術(shù)課程的第一套內(nèi)容主題，是小學(xué)美術(shù)課程的重要入手點(diǎn)。這一主題上分被動(dòng)感知與主動(dòng)創(chuàng)造，本冊(cè)教材被放置在第一學(xué)期上學(xué)期。5.內(nèi)容概括本冊(cè)教材一共分為三個(gè)單元，分別是“認(rèn)識(shí)合縱刀羊”，“觀察螢火蟲(chóng)”，“小蒙卡轉(zhuǎn)起來(lái)”。三個(gè)單元分別貫穿走“觀察”、“感知與創(chuàng)造”、“認(rèn)識(shí)、理解與創(chuàng)造”三個(gè)環(huán)節(jié)，充分讓學(xué)生通過(guò)感知到認(rèn)知的過(guò)程進(jìn)行認(rèn)知，從中挖掘發(fā)掘自己的潛力，給學(xué)生充分的課程感受，讓學(xué)生感受到美術(shù)的美妙。二、教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)形式采用“講授+討論”教學(xué)法2.教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：讓學(xué)生了解本冊(cè)教材的教學(xué)主旨和課程內(nèi)容；帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)與感悟美術(shù)的價(jià)值和意義；探討學(xué)生可以學(xué)到哪些美術(shù)技能和創(chuàng)意設(shè)計(jì)；帶領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用圖形、形狀、顏色、線條等基本元素進(jìn)行創(chuàng)造。3.教學(xué)內(nèi)容3.1“認(rèn)識(shí)合縱刀羊”單元此單元的課程重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多方面感知與創(chuàng)造，讓學(xué)生了解羊在中國(guó)文化中的重要性，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用簡(jiǎn)單的線條組合進(jìn)行羊的創(chuàng)作。3.2“觀察螢火蟲(chóng)”單元課程讓學(xué)生在自然的觀察中感受美術(shù)，感知流動(dòng)的色彩與亮光，讓學(xué)生認(rèn)知和探索“光線與顏色”以及“情感與意象”之間的關(guān)系。3.3“小蒙卡轉(zhuǎn)起來(lái)”單元本單元的探討在于，通過(guò)素描繪畫(huà)，為學(xué)生提供更多元、更具挑戰(zhàn)性的繪畫(huà)技能和美學(xué)體驗(yàn)，從而在想象、觀察、復(fù)制的過(guò)程中，提升其觀察能力和技術(shù)能力，讓學(xué)生得到層層提升。4.教學(xué)方法4.1形象講解通過(guò)項(xiàng)目的形式和課本安排，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)本冊(cè)教材的設(shè)計(jì)與道理；通過(guò)多角度、多方位的介紹讓學(xué)生更好地理解和意識(shí)到美術(shù)的價(jià)值與意義。4.2素材分析帶領(lǐng)學(xué)生分析本個(gè)單元的美術(shù)風(fēng)格、色彩搭配、造型設(shè)計(jì)。分析素材有利于學(xué)生自主探究其意義或者風(fēng)格，并在創(chuàng)作中融入自己的想法和創(chuàng)意。4.3創(chuàng)意討論帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課堂創(chuàng)意討論，全程引導(dǎo)學(xué)生在課堂中、在講解中、在作品制作中進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，促進(jìn)學(xué)生在思考與創(chuàng)意中的重要性，促進(jìn)學(xué)生良好的思考習(xí)慣。5.教學(xué)流程5.1個(gè)人介紹導(dǎo)師介紹教師和學(xué)生之間的過(guò)程。5.2教材介紹教師對(duì)美術(shù)教材進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，并讓學(xué)生熟悉教材的重要信息，包括教材名稱、版本，編寫(xiě)者，位置以及內(nèi)容等。5.3課程目標(biāo)教師帶領(lǐng)學(xué)生明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并通過(guò)展示過(guò)去的學(xué)生創(chuàng)意作品體現(xiàn)其實(shí)際的應(yīng)用效果。5.4單元講解教師對(duì)三個(gè)單元分別進(jìn)行介紹，重點(diǎn)講解單元的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)方法。根據(jù)單元課程的設(shè)計(jì)思路，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索。5.5討論創(chuàng)意教師為學(xué)生提供素材，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意討論和各種形式的繪畫(huà)展現(xiàn)，進(jìn)行各自的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。6.教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)效果較好，全程能夠引導(dǎo)著學(xué)生積極參與學(xué)