武漢華夏理工學院教師招聘考試歷年真題

根據(jù)考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考武漢華夏理工學院

教師招聘考試歷年真題一、單選題1.學生能夠一邊聽課一邊做筆記。這種現(xiàn)象屬于（）。A.注意的范圍B.注意的轉移C.注意的分配D.注意的穩(wěn)定性【答案】：C2.大學生雖然能用理智約束沖動，但也常?？隙ㄇ榫w與否定情緒交替出現(xiàn)，忽冷忽熱。這體現(xiàn)了其情緒具有的特點是（）。A.穩(wěn)定性與波動性并存B.外顯性與內隱性并存C.豐富性與狹隘性并存D.強烈性與敏感性并存【答案】：A3.大學最基本、最常用的教學方法是（）。A.講授法B.調查法C.實驗法D.練習法【答案】：A4.從高校教師專業(yè)發(fā)展模式的分類來看，下列選項中，屬于學校推動模式范疇的是（）。A.教學反思模式B.個人主導模式C.自我實現(xiàn)模式D.校本培訓模式【答案】：D5.在我國的高等學校管理體制中，有權對高等學校進行行政管理的主體屬于高等學校的（）。A.“管理者”B.“評價者”C.“舉辦者”D.“辦學者”【答案】：A6.大學教育的重點是自我教育，高校教師指導大學生學會自我教育的主要措施是促使大學生（）。A.營造自我教育氛圍，形成自我教育意識，省思自我教育哲理B.形成自我教育意向，產(chǎn)生自我教育行為，省思自我教育哲理C.形成自我教育意向，產(chǎn)生自我教育行為，營造自我教育氛圍D.營造自我教育氛圍，形成自我教育行為，省思自我教育哲理【答案】：B7.高校最基本的一項職能是（）。A.知識創(chuàng)新B.教學C.社會服務D.科研【答案】：B8.下列選項中，不屬于社會和學生對高校教師角色期待的是（）。A.有廣泛的交往能力B.有獨立的科研能力C.有先進的教育理念D.有特色的教學能力【答案】：A9.對于高等教育而言，校園文化作為社會的亞文化類型極為重要，這表明了（）A.高等教育的文化功能B.文化對高等教育的影響C.高等教育對文化的影響D.高等教育對文化的傳承功能【答案】：B10.不同層面對于學科建設實施的側重點不同，下列選項不屬于高校層面的是（）。A.學科的布局與調整B.具體學科建設項目的實施C.學科建設的立項論證D.重點發(fā)展學科的確定【答案】：B11.高等學校實行教師聘任制。高等學校的教師的聘任，應當遵循雙方（）原則,由高等學校校長與受聘教師簽訂聘任合同。A.公平公正B.獨立自主C.真誠守信D.平等自愿【答案】：D12.設立獨立設置的學院，其全日制在校學生計劃規(guī)模應為：（）。A.3000人以上B.2000人以上C.7000人以上D.5000人以上【答案】：A13.某學生判斷道德問題時，不僅能依據(jù)規(guī)則，而且傾向于主持公正、平等。根據(jù)皮亞杰的理論，該同學的道德認知發(fā)展處于的階段是（）。A.公正階段B.自我中心階段C.可逆階段D.權威階段【答案】：A14.我國恢復高校統(tǒng)一招生考試制度和研究生培養(yǎng)制度是在哪一年？（）A.1978年B.1979年C.1976年D.1977年【答案】：D15.從狹義上講，下列屬于教師道德范疇的是（）。A.教師道德品質B.教師道德良心C.教師道德評價D.教師道德修養(yǎng)【答案】：B16.心理輔導教師協(xié)助來訪者清楚、準確的表達其觀點、所用的概念、所體驗到的情感以及所經(jīng)歷的事件這屬于個別心理輔導的（）技術A.簡述語意B.立即性C.共情D.具體化【答案】：D17.“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”出自（）。A.《孟子》B.《中庸》C.《大學》D.《論語》【答案】：C18.高等學校的課程督導分為綜合督導和（）。A.部分督導B.專項督導C.個體督導D.完全督導【答案】：B19.由處于同一概括水平的經(jīng)驗之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為（）。A.順向遷移B.逆向遷移C.垂直遷移D.水平遷移【答案】：D20.松散群體是指個體只是在空間和時間上結成群體但成員之間尚無共同活動的（）。A.共同語言B.目的和內容C.深厚友誼D.約束力量【答案】：B21.具體規(guī)定某一學科的教學目的、任務、內容、范圍、體系、教學進度和教學法要求的指導性文件是（）A.教材B.教學計劃C.課程方案D.教學大綱【答案】：D22.各高校制定培養(yǎng)目標時，應當體現(xiàn)人才培養(yǎng)的（）。A.差異性B.均質性C.高標準D.統(tǒng)一性【答案】：A23.態(tài)度的核心成分是（）。A.能力成分B.認知成分C.情感成分D.行為成分【答案】：C24.教育頭的投入源有（）。A.家庭個體教育投入B.社會集資捐資與企業(yè)教育投入C.以上都是D.國家財政撥款與學校自身教育投入【答案】：C25.教師的師德修養(yǎng)，只有在（）中才能得到不斷的充實、提高和完善？A.學習B.交往C.思考D.實踐【答案】：A26.人際關系是指人們在交往過程中所形成的心理關系，人際關系所包含的成分有（）。A.認知、情感和人格B.認知、人格和行為C.認知、情感和行為D.情感、人格和行為【答案】：C27.從現(xiàn)代認知心理學的觀點看，創(chuàng)造力培養(yǎng)的最好途徑是（）。A.進行發(fā)散性思維訓練B.進行反省認知訓練C.在重視基礎知識、基本技能的同時，注意解決問題策略訓練D.加強基本技能訓練【答案】：C28.由于看到鳥的飛翔而發(fā)明了飛機，這類創(chuàng)造活動的主要心理影響機制是（）。A.負向遷移B.定勢影響C.原型啟發(fā)D.功能固著【答案】：C29.個體自我意識迅速發(fā)展并趨向成熟的關鍵時期是（）。A.成年期B.少年期C.青年期D.中年期【答案】：C30.下列有關市教委規(guī)定的"寄宿制中學自習時間"的說法，錯誤的是（）A.中學可以每天下午課外活動安排B.高中每天晚自習不超過C.學校和教師不得組織學生中午自習或集體輔導D.初中每天晚自習不超過【答案】：A31.在人性的敘述中，認為人擁有自覺和自由以作出人生基本的抉擇的是（）。A.行為主義B.存在主義C.認知主義D.人本主義【答案】：B32.高等教育評價應該以（）為基礎。A.事實判斷B.分數(shù)C.價值判斷D.調查【答案】：A33.加德納提出的智力理論是（）A.智力多元論B.智力結構論C.智力三元論D.智力二因素論【答案】：A34.被稱為心理學“第三勢力”的學派是（）。A.認知心理學B.人本主義心理學C.精神分析心理學D.行為主義心理學【答案】：B35.大學生智力活動的特點是（）。A.思維的靈活性和依賴性B.能力的單一性C.目的的指向性D.思維的發(fā)散性【答案】：C二、多選題36.1808年，威廉?洪堡任普魯士教育部部長，他從新人文主義的理想出發(fā)，倡導“完人”教育，提出了大學辦學的兩條基本原則，分別是（）。A.教學和科研相統(tǒng)一B.學術自由C.社會服務與培養(yǎng)人才相統(tǒng)一D.教育與生產(chǎn)勞動相統(tǒng)一【答案】：AB37.嚴格要求學生是教師關愛學生的一個重要方面，它既要求教師要以情御嚴，還要求教師（）A.嚴要有恒B.嚴要有度C.嚴要有據(jù)D.嚴要有方【答案】：ABCD38.高校培養(yǎng)目標的作用包括（）。A.定向作用B.引領作用C.調控作用D.評價作用【答案】：ACD39.誠實守信要求（）。A.先公后私的社會主義境界B.忠誠所屬單位，維護單位信譽，保守單位秘密C.誠信無欺、講究質量、信守合同D.大公無私的共產(chǎn)主義精神【答案】：BC40.以下屬于意義學習理論的觀點有（）A.意義學習就是學習者把知識的客觀意義轉化為自己的心理意義B.意義學習過程就是在新舊知識間建立聯(lián)系的過程C.意義學習中新舊知識之間的聯(lián)系應是實質性和非人為的聯(lián)系D.意義學習就是學習內容本身沒有邏輯意義，可添加人為聯(lián)系進行學習?！敬鸢浮浚篈BC41.加強中小學教師職業(yè)道德建設是（）A.個人發(fā)展的需要B.促進學生健康成長的需要C.全面深化教育改革，提高教師隊伍素質，實施素質教育的需要D.加強社會主義精神文明建設的需要【答案】：ABCD42.經(jīng)常影響教師心理健康的不合理認知有（）A.對教師職業(yè)的錯誤看法B.錯誤的學生觀C.錯誤的人才D.錯誤的道德觀【答案】：ABC43.高等教育對經(jīng)濟的貢獻主要表現(xiàn)在（）。A.經(jīng)濟發(fā)展水平制約著高等教育發(fā)展水平B.高等教育是勞動力再生產(chǎn)的手段C.經(jīng)濟發(fā)展速度影響高等教育發(fā)展D.高等教育是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)【答案】：BD44.教師職業(yè)勞動的特點（）。A.全面性與示范性B.能動性與多樣性C.集體性與長期性D.個體性與創(chuàng)造性【答案】：ABCD45.遵守職業(yè)紀律要求做到（）。A.自覺遵守職業(yè)紀律，養(yǎng)成嚴于律己的習慣B.與領導搞好關系C.熟知職業(yè)紀律，避免無知違紀D.嚴守職業(yè)紀律，不能明知故犯【答案】：ACD46.編制高等學校課程計劃應當遵循的原則包括（）。A.符合專業(yè)培養(yǎng)目標B.滿足學生發(fā)展的需要C.保證教育內容的系統(tǒng)性D.統(tǒng)一性和靈活性相結合【答案】：ACD47.作為高校教師，如何正確對待教師榮譽（）。A.把履行教師道德義務當作榮譽的前提和出發(fā)點B.正確處理好個人榮譽和集體榮譽的關系C.劃清虛榮心和榮譽感的界限D.正確處理恥辱感和榮譽感的關系【答案】：ABC48.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有:（）A.勇于實踐鍛煉，增強情感體驗B.虛心向他人學習，自覺與他人交流C.堅持自律和他律相結合D.加強理論學習，注意內省、慎獨E.確立可行目標，堅持不懈努力【答案】：ABDE49.教師道德行為選擇的內部條件有（）。A.教師個人的人生觀B.教師個體道德素質C.教師個人身體素質D.教師個體能力素質E.教師個人的世界觀【答案】：ABDE50.在職業(yè)活動中，堅持公平公正原則的意義在于（）。A.贏得社會的信任與尊重B.遏制歪風邪氣，改善環(huán)境C.樹立良好形象D.有助于弘揚團隊精神【答案】：BD51.中世紀大學的重要特征包括（）。A.科研性和服務性B.學術自由C.大學自治D.專業(yè)性和學術性【答案】：BCD52.在教師道德行為評價中，校內外輿論、教育傳統(tǒng)習慣和教師內心信念間的關系是（）。A.教師內心信念又構成校內外輿論、教育傳統(tǒng)習慣形成的基礎，教師內心信念的形成，又會促使校內外輿論的形成，并使教育傳統(tǒng)習慣活動良性發(fā)展B.教師內心信念的形成和鞏固，要受到校內輿論和教育傳統(tǒng)習慣的熏陶和影響C.當校內外輿論、教育傳統(tǒng)習慣不符合教師需要時，會引起教師內心沖突和矛盾，甚至可能動搖教師的內心信念D.當校內外輿論、教育傳統(tǒng)習慣符合教師需要時，會增強教師內心信念【答案】：ABCD53.心