趣味數(shù)學故事大全

趣味數(shù)學故事大全路遇哪吒八戒正往前走，忽聽背后有人叫他“老豬，好自在?。　卑私浠仡^一看，是托塔天王的三太子哪吒。八戒搖晃著腦袋說：“這不是那個三頭六臂的妖精嗎？”哪吒聽八戒叫他妖精，勃然大怒，大喝一聲：“變！”隨即變做三頭六臂，只手分別拿著件兵器：斬妖劍、砍妖刀、縛妖索、降妖杵、繡球兒、火輪兒，惡狠狠地朝八戒打來。八戒不敢怠慢，舞動釘耙迎了上去，兩人“叮叮當當”地打了起來。過了一陣子哪吒見沒占到便宜，又喊了一聲：“換！”只手拿著的兵器立刻交換了一下位置。就這樣哪吒不斷變換著兵器的拿法，可把八戒打暈了。八戒連連擺手說：“不打啦，不打啦，我說你這只手一共有多少種不同的拿法？”“ 種！”哪吒神氣活現(xiàn)。“吹牛！”八戒把大嘴一撇說，“有個二三十種我還信， 種？你別騙我啦！”哪吒讓只手依次拿著斬妖劍、砍妖刀、縛妖索、降妖杵、繡球兒,對八戒說：“你看，我只手拿的兵器固定不變，這時我第只手只有拿火輪兒這一種拿法?！卑私潼c點頭說：“嗯，不錯，就一種拿法?！蹦倪赣肿屩皇忠来文弥鴶匮齽?、砍妖刀、縛妖索、降妖杵，這時第5只手可以輪換拿繡球兒、火輪兒，共有兩種拿法。哪吒再讓只手依次拿著斬妖劍、砍妖刀、縛妖索，而另只手變換出以下種拿法：降妖杵、繡球兒、火輪兒；降妖杵、火輪兒、繡球兒；繡球兒、降妖杵、火輪兒；繡球兒、火輪兒、降妖杵；火輪兒、繡球兒、降妖杵；火輪兒、降妖杵、繡球兒。八戒摸摸腦袋說：“這要是只手都隨便拿可怎么個排法呀？還不排暈嘍！”哪吒笑罵著：“真是個呆子！你觀察一下下面的個數(shù)：=,X2 =XX3由此推想：如果固定兩只手，而剩下的只手隨意拿，可有XXXX=種拿法。而只手都隨意拿呢？有XXXXX=種不同拿法?！卑私湎蚰倪敢还笆郑骸澳愕淖兓娑?，我服了?！贝蠹s年前，歐洲的數(shù)學家們是不知道用“”的。他們使用羅馬數(shù)字。羅馬數(shù)字是用幾個表示數(shù)的符號，按照一定規(guī)則，把它們組合起來表示不同的數(shù)目。在這種數(shù)字的運用里，不需要“”這個數(shù)字。而在當時，羅馬帝國有一位學者從印度記數(shù)法里發(fā)現(xiàn)了“”這個符號。他發(fā)現(xiàn)，有了“”，進行數(shù)學運算方便極了，他非常高興，還把印度人使用“”的方法向大家做了介紹。過了一段時間，這件事被當時的羅馬教皇知道了。當時是歐洲的中世紀，教會的勢力非常大，羅馬教皇的權利更是遠遠超過皇帝。教皇非常惱怒，他斥責說，神圣的數(shù)是上帝創(chuàng)造的，在上帝創(chuàng)造的數(shù)里沒有“”這個怪物，如今誰要把它給引進來，誰就是褻瀆上帝！于是，教皇就下令，把這位學者抓了起來，并對他施加了酷刑，用夾子把他的十個手指頭緊緊夾注，使他兩手殘廢，讓他再也不能握筆寫字。就這樣，“”被那個愚昧、殘忍的羅馬教皇明令禁止了。但是，雖然“”被禁止使用，然而羅馬的數(shù)學家們還是不管禁令，在數(shù)學的研究中仍然秘密地使用“”，仍然用“”做出了很多數(shù)學上的貢獻。后來“”終于在歐洲被廣泛使用，而羅馬數(shù)字卻逐漸被淘汰了。小朋友你們可知道數(shù)學天才高斯小時候的故事呢？高斯念小學的時候，有一次在老師教完加法后，因為老師想要休息，所以便出了一道題目要同學們算算看，題目是：老師心里正想，這下子小朋友一定要算到下課了吧！正要借口出去時，卻被高斯叫住了?。≡瓉硌?，高斯已經(jīng)算出來了，小朋友你可知道他是如何算的嗎？高斯告訴大家他是如何算出的：把加至與加至排成兩排相加，也就是說:共有一百個 相加，但算式重復了兩次，所以把 除以便得到答案等于從此以后高斯小學的學習過程早已經(jīng)超越了其它的同學，也因此奠定了他以后的數(shù)學基礎，更讓他成為 數(shù)學天才！在日常生活中，數(shù)學無處不在，比如說：買菜、賣菜、算多少錢……下面就是一個小故事，是一個數(shù)字之間的故事。有一天，數(shù)字卡片在一起吃午飯的時候，最小的一位說起話來了。弟弟說：“我們大家伙兒，一起拍幾張合影吧，你們覺得怎么樣？”的兄弟姐妹們一口齊聲的說：“好啊。”哥哥說：“弟弟的主意可真不錯，我就做一回好人吧，我老供應照相機和膠卷，好吧？”老說話了：“哥，好是好，就是太麻煩了一點，到不如用我的數(shù)碼照相機，就這么定了吧。”于是，它們變忙了起來，終于號幫它們拍好了，就立刻把數(shù)碼照相機送往沖印店，沖是沖好了，電腦姐姐身手想它們要錢，可它們到底誰付錢呢？它們一個個呆呆的望著對方，這是電腦姐姐說：“一共元錢，你們一共十一個兄弟姐妹，平均一人付多少元錢？”在它們十一個人中，就數(shù)老六最聰明，這回它還是第一個算出了結(jié)果，你知道它是怎么算出來的嗎？唐僧師徒摘桃子一天，唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。不長時間，徒弟三人摘完桃子高高興興回來。師父唐僧問：你們每人各摘回多少個桃子？八戒憨笑著說：師父，我來考考你。我們每人摘的一樣多，我筐里的桃子不到個，如果個個地數(shù)，數(shù)到最后還剩個。你算算，我們每人摘了多少個？沙僧神秘地說：師父，我也來考考你。我筐里的桃子，如果個個地數(shù)，數(shù)到最后還剩個。你算算，我們每人摘了多少個？悟空笑瞇瞇地說：師父，我也來考考你。我筐里的桃子，如果個個地數(shù)，數(shù)到最后還剩個。你算算，我們每人摘多少個？唐僧很快說出他們每人摘桃子的個數(shù)。你知道他們每人摘多少個桃子嗎？一年個月，有個大月，每月天；個小月，每月天；還有二月平年只有天，閏年天。為什么各月的天數(shù)不一樣呢？公元前年，羅馬統(tǒng)帥儒略?愷撒指定歷法。由于他出生在月，為了表示他的偉大，決定將月改為“儒略月”連同所有的單月都規(guī)定為天，雙月為天。這樣一年多出一天，月是古羅馬處死犯人的月份，為了減少處死的人數(shù)，將月減少天，為天。愷撒的繼承人奧古斯都生在月，他仿照愷撒的做法，把月增加了天，定為“奧古斯都月”并把月、月也改為天，將月、月改為天。全年又多出了天，他又從月減少了天，于是月變成了天，到閏年才天。這樣沿襲下來，就有月前單月為大月，月后雙月為大月，二月天。各月天數(shù)不一樣，原來是人為的規(guī)定。、不公平“老師，我發(fā)現(xiàn)概率公式有問題！“哦？說說你的理由。”“我們班共有名同學，根據(jù)計算，我被提問的概率是％可今天這一節(jié)課您幾乎讓我回答了所有的問題。”2概率我去參觀氣象站，看到許多預測天氣的最新儀器。參觀完畢，我問站長：“你說有百分之七十五的概率下雨時，是怎樣計算出來的？”站長不必多想便答道：“那就是說，我們這里有四個人，其中三個認為會下雨?！?負數(shù)數(shù)學家、生物學家和物理學家坐在街頭咖啡屋里，看著人們從街對面的一間房子走進走出。他們先看到兩個人進去，時光流逝，他們又看到三個人出來。物理學家“測量不夠準確?！鄙飳W家：“他們進行了繁殖?！睌?shù)學家“如果現(xiàn)在再進去一個人，那房子就空了。”4統(tǒng)計學家數(shù)學的組成是： 公式， 證明，想象力。拓撲學家不能區(qū)分咖啡杯與面包圈。統(tǒng)計學家的頭在烤爐腳在寒冰時，會說：“平均感覺是良好的?！?旗桿的高度一隊工程師在丈量一根旗桿的高度，他們只有一根皮尺，不好固定在旗桿上，因為皮尺