語文閱讀句子在文中的作用

句子在文中的作用關(guān)鍵語句在文中的作用與含義關(guān)鍵句在文章中的作用應(yīng)從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主題上分析，而“含義”一般側(cè)重從主題方面分析，也就是說，作用的內(nèi)涵大于含義的內(nèi)涵。請看例題：“孔乙己是這樣使人快活，可是沒有他別人也便這么過?！闭堈f說這句話在文中的作用。對“作用”的解答，我們從三個方面：一是結(jié)構(gòu)上，承上啟下；二其內(nèi)容上，說明他是一個可有可無、可笑可憐的人；三是主題上，說明當時社會的人與人之間的冷漠無情。如果將文題改為“這句話在文章中的含義”，可答為“從孔乙己的可有可無、可笑可憐的地位來看，說明當時社會土人與人之間的冷漠無情”。從結(jié)構(gòu)上考慮，涉及到開頭、結(jié)尾、倒敘、插敘、順序、過渡、照應(yīng)等文學概念，就從其管轄的區(qū)域,應(yīng)聯(lián)系上下文，結(jié)合文學概念進行解答。從句子中的修飾性定語進行研究,它們在一定程度上揭示句子的內(nèi)涵；有些句子的定語限定或規(guī)定了句子所要表現(xiàn)的范圍和內(nèi)涵。暫時寫到這里，以后陸續(xù)增加新的內(nèi)容或體會。從句子的修飾作用進行理解,分析時要從修飾作用入手,追本溯源,理解句子的實在意義.這其實是考察表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法一般有比喻、烘托、借代、象征等形式，結(jié)合上下文，將修辭手法的作用在文章中表達的意義要表現(xiàn)出來。有專家說，賞析句子的作用，其實還是從表現(xiàn)手法這個角度進行考核的，主觀賞析是無法進行考核的，因為1000個觀眾，就有1000個哈姆雷特。所以，文學概念和表現(xiàn)手法在文章的中作用才是考核的本質(zhì)。起始句首句往往有提示、概括、總起的作用。主旨句它的位置不一，或開頭或中間或結(jié)尾。銜接句這種句子有承上啟下作用。深化句在語段中起畫龍點睛的作用，有升華主題深化主旨的作用。警示句它含義深刻、耐人尋味，讀后能給人啟迪。矛盾句有些句子從字面上看自相矛盾，但作者寄托了深刻的寓意。情感句它凝聚了作者的喜怒哀樂、褒貶揚抑。引用句名言名句表現(xiàn)一定的思想內(nèi)涵，也常作設(shè)題點。比喻句用比喻的方法說理抒情?？偨Y(jié)句或總結(jié)概括，或留有余地，或飽蘸筆墨抒情。1、句子在文章結(jié)構(gòu)上所起的作用。一般情況下，統(tǒng)領(lǐng)句起總起全文的作用，結(jié)論句起歸結(jié)全文的作用，轉(zhuǎn)承句（過渡句）起承上啟下的作用，還需注意的是有的情況下，尾句還會起到揭示主題，點明中心的作用。這需要根據(jù)不同情況來區(qū)分。2、句子在文章內(nèi)容上所起的作用。這類題主要考查對作者思想感情的理解。因為任何一篇文章都是作者為了表達自己的思想，抒發(fā)自己的感情而寫的，所以字里行間一定充滿了作者的思想感情，是作者思想感情的體現(xiàn)。做此類題最重要的一點是結(jié)合作者的思想感情與文章的中心思想來理解句子在文章中所起的作用。3、句子在文章中所起的藝術(shù)效果。這類題有這么幾類，如運用修辭手法的效果：比喻、擬人、夸張等使表達內(nèi)容生動形象；排比，反問增強表達力量等。再如句子對文章技法上產(chǎn)生的效果，如有的設(shè)懸生疑，有的對比映襯，有的烘托渲染，有的欲揚先抑，有的情景交融，有的小中見大，有的升華深化，有的象征寓意等。有的題型就是考查對句子的藝術(shù)效果的理解，這就要求我們把握好各種藝術(shù)效果的表達方式，做到心中有數(shù)，有備無患.總之，我們在分析句子在文章中作用時,應(yīng)從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、藝術(shù)效果三方面考慮作用,然后逐一排除,切準某一方面具體分析。另外2、3兩點在分析時往往可結(jié)合起來。例在《在烈日和暴雨下》中有這樣一句：“祥子一口氣跑回了家.抱著火,烤了一陣,他哆嗦得像風雨中的樹葉”。首先觀察此句運用了比喻修辭,再結(jié)合主題分析其在內(nèi)容上所起的作用。此文的主題是反映以祥子為代表的老北京底層小人物的悲劇命運,揭露和控訴社會的黑暗和殘酷的,所以接著分析為,此句既寫出了祥子當時全身哆嗦的狀況,也暗示勞動人民的命運像風雨中的樹葉飄搖不定,主宰不了自己的命運（反映了底層小人物的悲劇命運）。為下文寫作鋪墊（打基礎(chǔ)、作伏筆）2、承上啟下的過渡作用3、為渲染氣氛，烘托人物心情4、襯托（正襯、反襯）5、（首尾呼應(yīng)），總結(jié)全文6、（照應(yīng)開頭），深化或提示主題7、（設(shè)置懸念），總領(lǐng)下文或領(lǐng)起下文8、起強調(diào)作用，進一步突出9、（畫龍點睛），點明中心10、開門見山，點題11、總領(lǐng)上文句子的作用可以從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)力三個方面來分析評價。1.從內(nèi)容看：在記敘文性的文章中，從內(nèi)容來分析的話，句子的作用主要是點明主旨或表達作者的主要感受；在主旨篇中我們提到過記敘文的主旨可以分為：1）表現(xiàn)人物的品質(zhì)（寫人的文章）2）揭示某種道理（記事的文章）3）抒發(fā)某種感情（寫人或記事的文章）4）反映某種社會現(xiàn)象，表現(xiàn)某種主題（記事的文章）「實例分析」問：在文章《誰是最可愛的人》第3段中的"他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣".這句話有什么意思？答：作者用排比的方式直抒胸臆，熱情歌頌志愿軍戰(zhàn)士的高貴品質(zhì)和精神。從結(jié)構(gòu)看：在文章不同的位置，句子所起的作用是不同的。1）在文章的開頭，總領(lǐng)全文，開門見山，點明中心；或者設(shè)置懸念為下文埋下伏筆；2）在文章的結(jié)尾，總結(jié)全文，點名題旨，水到渠成；或者與開頭前后呼應(yīng)，突出文章主旨。3）在文章語段中間，承上啟下，使文章層次緊湊連貫。「實例分析」問：在文章《驛路梨花》的最后一句，作者用陸游的詩句結(jié)束全篇："驛路梨花處處開"這樣寫在結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上有什么好處？答：從結(jié)構(gòu)上看，題文相應(yīng)，形象地寫出雷鋒精神不斷傳遞、處處發(fā)揚、升華了主題。注意：回答這樣的問題不能就句論句，要聯(lián)系原文，理解文章的中心意思從表現(xiàn)力來看：應(yīng)該結(jié)合修辭手法和表達方法來分析。表達方式可以分為五類，不同的表達方式在記敘文中的作用不同，在《讀懂記敘文——表達篇》中，我們已經(jīng)詳細講過了不同表達方式在記敘文中的特殊作用，這里不再贅言。我們主要講的是修辭，我們把常見的修辭手法和針對修辭手法的答題模式做了一個小結(jié)：比喻。答題：把…比作…，更形象生動地寫出了事物的特點。擬人：把……擬人化，賦予其生命力，使其形象鮮明，更生動地寫出了事物(人和物的相似性)的特點?？鋸垼嚎浯蠡蛘呖s小事物的本來面貌，目的在于突出事物某方面的特點，個別夸張包含著作者的情感，如："那座山遠看似乎直入云霄"，這里表現(xiàn)了作者對于這一奇景的驚嘆之情。(4)反復，反復包含間隔反復和直接反復，所謂間隔反復，就是在文中不斷出現(xiàn)一個相同的句子，但是中間有間隔，在散文或者議論文中，這樣的反復多半是為了強調(diào)作者的觀點；無間隔反復則表現(xiàn)為呼吁型的，通常使語言更具有號召力和感染力。(5)對偶：句式工整，語言凝練，表意深刻，給人深刻印象。(6)反問：有問無答，答在問中。比陳述句語氣更強烈，更能引起共鳴。(7)設(shè)問：有問有答，一問引起讀者思考，一答更能引發(fā)共鳴。(8)排比：句式工整，便于吟詠；加強語勢，層層遞進。(9)反語，褒詞貶用，加強諷刺意味，批評……；或貶詞褒用，(答題時注意找出貶義詞對應(yīng)的褒義詞來答)，如：我以孩子的"狡猾"的眼光，這里狡猾是貶義詞，實際上寫出了孩子的聰明、善解人意。我們經(jīng)常遇到這樣的題目："……"這句話使用了什么修辭手法，在文章當中有什么作用。這樣的題目我們要三步走：第一步回答使用了什么修辭手法，這一步很容易被判斷；第二步分析這種修辭手法的常見好處，比如說比喻就是更形象生動?。坏谌?，結(jié)合文章的意思來分析這個修辭放在文章當中的具體的意思。這篇文章我們從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、表現(xiàn)力(主要是修辭)三個方面來總結(jié)了常見的句子理解的題型以及針對這樣的題型的答題技巧，對于長久以來對如何答題深感頭疼的同學，相信我小們總學結(jié)出二來(的模式)一定班對你班有所規(guī)幫助。一、安全方面1、每天課間不能追逐打鬧。2、中午和下午放學要結(jié)伴回家。3、公路上走路要沿右邊走，過馬路要注意交通安全4、不能在上學路上玩耍、逗留。二、學習方面1、每天到校后，不允許在走廊玩耍打鬧，要進教室讀書。2、每節(jié)課鈴聲一響，要快速坐好，安靜地等老師來上課。3、課堂上不做小動作，不與同桌說悄悄話，認真思考，積極回答問題。4、養(yǎng)成學前預(yù)習、學后復習的好習慣。每天按時完成作業(yè)，保證字跡工整，卷面整潔。5、考試時做到認真審題，不交頭接耳，不抄襲，獨立完成答卷三、升旗排隊和兩操方面1、升旗時，要快速出教室排好隊，做到快、靜、齊，安靜整齊地排隊走出課室門，班長負責監(jiān)督。2、上午第二節(jié)后，快速坐好，按要求做好眼保健操。3、下午預(yù)備鈴聲一響，在座位上做眼保健操。四、衛(wèi)生方面1、每組值日生早晨7：35到校做值日。2、要求各負其責，打掃要迅速徹底，打掃完畢勞動工具要擺放整齊。3、衛(wèi)生監(jiān)督員（劍鋒，鍶妍，煒薪）要按時到崗，除負責自己的值日工作外，還要做好記錄。五、一日常規(guī)1、每天學生到齊后，班長要檢查紅領(lǐng)巾。2、勞動委員組織檢查衛(wèi)生。3、每天負責領(lǐng)讀的學生要督促學生學習。

4、上課前需唱一首歌，由文娛委員負責。5、做好兩操。6、放學后，先做作業(yè)，然后幫助家長至少做一件家務(wù)事7、如果有人違反班規(guī)，要到老師處說明原因。班訓：坐如鐘站如松快如風靜無聲班規(guī)：課堂聽講坐如鐘，精神集中認真聽；排隊升旗站如松，做操到位展雄風；做事迅速快如風，樣樣事情記得清；自習課上靜無聲，踏實學習不放松；個人努力進步快，結(jié)向上集體榮；個人努力進步快，結(jié)向上集體榮；我為領(lǐng)巾添光彩，標兵集體記我功。加分標準

序號考核項目加分值備注1單?？荚嚌M分+22單?？荚?5分以上+13課堂小測滿分+14期中、期末考試滿分+35在紅領(lǐng)巾廣播站投稿一次+26在校級活動中獲獎+57作業(yè)十次全對得一顆星+38課堂上得到表揚+19班干部工作認真負責+110做好事、有利于班集體和學校的事+211進步比較明顯+212連續(xù)一周該組值日衛(wèi)生達標本組值