小升初語(yǔ)文-總復(fù)習(xí)修辭手法專題訓(xùn)練課件-

小升初語(yǔ)文專題訓(xùn)練修辭手法語(yǔ)文六年級(jí)下小升初語(yǔ)文專題訓(xùn)練語(yǔ)文六年級(jí)下11、小草慢慢長(zhǎng)出來(lái)了，嫩嫩的，綠綠的。2、小草偷偷地從地里鉆出來(lái)了，嫩嫩的，綠綠的。

要使語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、形象，恰當(dāng)?shù)厥褂眯揶o方法就是一個(gè)很好的辦法。3.那女孩真漂亮。4.那女孩真漂亮，個(gè)個(gè)眉如畫，膚勝雪，嬌若春花，媚如秋月，真可謂閉月羞花沉魚(yú)落雁貌如西子勝三分

啊。1、小草慢慢長(zhǎng)出來(lái)了，嫩嫩的，綠綠的。要使語(yǔ)言變得準(zhǔn)確2常見(jiàn)的修辭手法A、比喻B、擬人C、借代D、夸張E、對(duì)偶F、排比H、設(shè)問(wèn)G、反問(wèn)常見(jiàn)的修辭手法A、比喻B、擬人3A——比喻比喻：就是打比方，利用不同事物之間的某些相似的地方，借一事物來(lái)說(shuō)明另一事物的方法組成：分類：作用：使語(yǔ)言生動(dòng)、形象、富有感染力。本體、喻體、比喻詞。明喻、暗喻、借喻。A——比喻比喻：就是打比方，利用不同事物之間的某些相似的地方4運(yùn)用比喻時(shí)應(yīng)注意：（1）本體和喻體必須是兩種不同的事物，但兩種不同的事物在某些方面又有些相似。（2）不是所有像“像”、“好像”、“仿佛”等詞的句子都是比喻句。例如：他呆呆地坐在那里，好像在等人似的。運(yùn)用比喻時(shí)應(yīng)注意：（1）本體和喻體必須是兩種不同的事物，但兩5思維誤區(qū)警示：“像”字句不一定都是比喻句，它的非比喻用法如下：1作比較。例如：他長(zhǎng)得像他爸爸。2表猜測(cè)。例如：這天陰沉沉的，像要下雨了。3表想象。例如：登上城樓，我心里很高興，好像一下子成了一名戰(zhàn)士。4表舉例。例如：東北有許多特產(chǎn)，像木耳、猴頭……5表說(shuō)明。例如：在這里，你要像個(gè)主人。思維誤區(qū)警示：“像”字句不一定都是比喻句，它的6B——擬人擬人就是把物當(dāng)做人來(lái)寫，賦予它們?nèi)说乃枷敫星?。作用：使語(yǔ)言生動(dòng)、有趣、富有感染力，使人覺(jué)得親切，有利于作者抒發(fā)感情。類型：把事物直接當(dāng)做人來(lái)寫。人直接同事物說(shuō)話。B——擬人擬人就是把物當(dāng)做人來(lái)寫，賦予它們?nèi)说乃枷敫星椤?1、把事物直接當(dāng)做人來(lái)寫。

例如：古老的威尼斯又沉沉地入睡了。2、人直接同事物說(shuō)話。例如：小草啊小草，面對(duì)風(fēng)雨的打擊，你可曾傷心害怕過(guò)？1、把事物直接當(dāng)做人來(lái)寫。例如：古老的威尼斯又8比喻和擬人的區(qū)別：（1）擬人是把事物當(dāng)做人來(lái)寫。擬人的特點(diǎn)是事物和人，二者完全融為一體，具有相融關(guān)系，“人”并不出現(xiàn)。當(dāng)然也不可能出現(xiàn)比喻詞“像”、“如”等。（2）比喻是本體和喻體的相似關(guān)系，不論何種比喻，喻體必須出現(xiàn)。因而，凡有“人”出現(xiàn)，有比喻詞出現(xiàn)，那就成了比喻句。比喻和擬人的區(qū)別：（1）擬人是把事物當(dāng)做人來(lái)寫。擬人的特點(diǎn)是9春風(fēng)像母親的手撫摸著你．（）春風(fēng)溫柔地?fù)崦?。（）辨一辨比喻擬人春風(fēng)像母親的手撫摸著你．（）辨一辨比喻擬人10讀成語(yǔ)、辨修辭歲月如流,歸心似箭,冷若冰霜（）

鶯歌燕舞,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,百花爭(zhēng)艷（）

比喻擬人讀成語(yǔ)、辨修辭比喻擬人11C——夸張夸張：就是把描寫的事物有意地夸大或縮小。作用：使其更鮮明，更突出，給人以深刻的印象，用來(lái)表現(xiàn)形象，抒發(fā)感情。分類：擴(kuò)大夸張、縮小夸張、超前夸張C——夸張夸張：就是把描寫的事物有意地夸大或縮小。12夸張種類:1“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)?！?李白《秋浦歌》)2心眼小得象針鼻兒。3農(nóng)民們都說(shuō)：“看見(jiàn)這樣鮮綠的苗，就嗅出白面包子的香味來(lái)了.擴(kuò)大夸張：故意把客觀事物說(shuō)得“大、多、高、強(qiáng)、深……”的夸張形式。縮小夸張：故意把客觀事物說(shuō)得“小、少、低、弱、淺、……”的夸張形式。超前夸張：在時(shí)間上把后出現(xiàn)事物提前一步的夸張形式?？鋸埛N類:1“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)?！?李白《秋浦歌》)擴(kuò)13D——排比排比就是把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的語(yǔ)句排列在一起。例如：海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。作用：可以增添語(yǔ)言的節(jié)奏感、旋律美；可以使句子節(jié)奏鮮明，氣勢(shì)磅礴；使情感的表達(dá)痛快淋漓。D——排比排比就是把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一14E——反復(fù)反復(fù)就是為了強(qiáng)調(diào)某種意思、突出某種情感，特意重復(fù)使用某些詞語(yǔ)、句子或者段落等。類型：詞語(yǔ)反復(fù)詞組或句子反復(fù)語(yǔ)段反復(fù)

例如：沉默啊，沉默??！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。E——反復(fù)反復(fù)就是為了強(qiáng)調(diào)某種意思、突出某種情感，特意重復(fù)使15F——反問(wèn)反問(wèn)是用疑問(wèn)的形式表達(dá)比肯定更強(qiáng)烈的情感。是無(wú)疑而問(wèn)，明知故問(wèn)。但它只問(wèn)不答，把要表達(dá)的確定意思包含在問(wèn)句里。否定句用反問(wèn)語(yǔ)氣說(shuō)出來(lái)就表達(dá)肯定的內(nèi)容，肯定句用反問(wèn)語(yǔ)氣說(shuō)出來(lái)就表達(dá)否定的內(nèi)容。作用：可以加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)表達(dá)的效果。F——反問(wèn)反問(wèn)是用疑問(wèn)的形式表達(dá)比肯定更強(qiáng)烈的情感。是無(wú)疑而161、用肯定形式表示否定意思。

例如：您說(shuō)，這比山還高，比海還深的情誼，我們?cè)趺磿?huì)忘記？2、用否定形式表示肯定意思。例如：不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？1、用肯定形式表示否定意思。17G——設(shè)問(wèn)設(shè)問(wèn)：設(shè)問(wèn)是根據(jù)需要提出問(wèn)題隨后作答，即自問(wèn)自答，也可以只問(wèn)不答，引導(dǎo)讀者深入探討，實(shí)際上在文中已做了回答。作用:是提醒注意，引起思考，突出某些內(nèi)容，使文章富有變化.例如：是誰(shuí)創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動(dòng)的群眾。G——設(shè)問(wèn)設(shè)問(wèn)：設(shè)問(wèn)是根據(jù)需要提出問(wèn)題隨后作答，即自問(wèn)自答，18H——對(duì)偶對(duì)偶：就是用字?jǐn)?shù)相等、詞性相同、結(jié)構(gòu)相似的兩個(gè)句子或短語(yǔ)來(lái)表達(dá)意義相近、相關(guān)或相反的一種修辭方法。對(duì)偶是漢語(yǔ)所獨(dú)有的修辭格。類型：作用：正對(duì)、反對(duì)、串對(duì)(流水對(duì))形式上：整齊勻稱，節(jié)奏明快音調(diào)上：音韻優(yōu)美，音樂(lè)感強(qiáng)表意上：凝煉集中，高度概括抒情上：情感真摯，酣暢淋漓H——對(duì)偶對(duì)偶：就是用字?jǐn)?shù)相等、詞性相同、結(jié)構(gòu)相似的兩個(gè)句子191、正對(duì)上下句意思相近、相似、相補(bǔ)、相襯的對(duì)偶形式。

例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。1、正對(duì)上下句意思相近、相似、相補(bǔ)、相襯的對(duì)偶形式。202、反對(duì)上下句從新與舊、好與壞、美與丑等矛盾對(duì)立的兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)，意思是相反相成、對(duì)立統(tǒng)一的。

例如：橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。2、反對(duì)上下句從新與舊、好與壞、美與丑等矛盾對(duì)立的兩個(gè)方面來(lái)213、串對(duì)（流水對(duì)）一般的對(duì)聯(lián)，上聯(lián)和下聯(lián)是平行的兩句話，各自意思完整。但也有一種對(duì)仗的上聯(lián)和下聯(lián)之間往往一氣呵成，分別獨(dú)立來(lái)讀沒(méi)有意義，至少是意義不全。這種對(duì)聯(lián)稱為流水對(duì)。上下句內(nèi)容從事物的發(fā)展過(guò)程或因果、條件、假設(shè)等方面相關(guān)聯(lián)。例如：即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。欲窮千里目，更上一層樓。3、串對(duì)（流水對(duì)）一般的對(duì)聯(lián)，上聯(lián)和下聯(lián)是平行的兩句話，各自22１、桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。（）２、每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長(zhǎng)滿了珍貴的樹(shù)木，誰(shuí)也不孤峰突起，盛氣凌人。（）３、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠。（）４、危樓高百尺，手可摘星辰。（）比喻擬人

排比比喻夸張題型一——寫出句子所使用的修辭手法１、桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒23

按要求寫改寫下列句子：（1）彎彎的月亮猶如

。（補(bǔ)充成比喻）（2）這里的人們非常好客

改成反問(wèn)句：_________________________。

（3）樹(shù)葉在風(fēng)中飄來(lái)飄去。（改寫成）

擬人句：