2022八年級上冊物理教學(xué)計劃8篇

2022八年級上冊物理教學(xué)計劃8篇2022八年級上冊物理教學(xué)計劃篇1

一指導(dǎo)思想

從本學(xué)期開始，八年級學(xué)生要增加一門新學(xué)科物理。本著生活中的物理這一思想來進行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二基本狀況分析

本學(xué)期是我們幾所兄弟學(xué)校教育移民，合并上來的學(xué)生我們教師都比較的不了解，學(xué)生的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，興趣愛好都比較的生疏，為了較好的完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生把握該科的學(xué)問，以探究式學(xué)習(xí)為主，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)摸式，在我所任教學(xué)科三個班教學(xué)中8(7)、8(8)、8(9)將于新的姿態(tài)，新的觀念來呈現(xiàn)給學(xué)生。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進入物理的世界里來，在把握基礎(chǔ)學(xué)問的同時，對四周的自然世界有一個重新的，更加科學(xué)的認識。

1、進一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。2.、進一步加強物理觀看、試驗教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示試驗或隨堂試驗;鼓舞學(xué)生在課外做一些觀看和小試驗。

3、進一步突出應(yīng)用物理學(xué)問教學(xué)，樹立學(xué)問與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要從生活走向物理，從物理走向社會，注重培育學(xué)生應(yīng)用物理學(xué)問解決簡潔實際問題的能力。

4、主動探究開展物理實踐活動，強化學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)

5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培育學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)學(xué)問分析和認識社會生活的能力。

6、必需把培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培育學(xué)生運用所學(xué)學(xué)問認識和分析社會生活的能力放在重要地位。

7、繼續(xù)深化教學(xué)改革，不斷改良和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效益，要緊持啟發(fā)式教學(xué)，反對填鴨式的滿堂灌，開展討論式和商量式學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)手段

1、繼續(xù)做好物理單元過關(guān)評價檢測的工作和月考工作

2、對新老教材，仔細鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無預(yù)備的仗。3、主動預(yù)備演示試驗和學(xué)生試驗，盡可能開設(shè)出要求完成的試驗，讓學(xué)生參加活動，讓學(xué)生經(jīng)受較多的科學(xué)探究過程。

4、準時布置作業(yè)，準時檢查或批閱作業(yè)，有時采納面批的方法，準時反饋教與學(xué)的狀況，以便改良缺乏之處。

5、課后抽出肯定的時間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問，點拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。6、做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。

7、適當(dāng)?shù)拈_展相關(guān)的社會實踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出科學(xué)技術(shù)社會的觀點，逐步樹立科學(xué)的世界觀。

五、教學(xué)進度表：

周次內(nèi)容時間備注

1科學(xué)之旅2課時

2第一章機械運動4課時

3第一章機械運動4課時第一單元測評

4第二章聲現(xiàn)象4課時

5第二章聲現(xiàn)象4課時第二單元測評

6第三章物態(tài)改變4課時

7第三章物態(tài)改變4課時第三單元測評

8第四章光現(xiàn)象4課時

9第四章光現(xiàn)象4課時第四單元測評

10中段考復(fù)習(xí)訓(xùn)練5課時

11中段考考試評卷及分析

12試卷講評

13第五章透鏡及其應(yīng)用4課時

14第五章透鏡及其應(yīng)用4課時第四單元測評

15第六章質(zhì)量與密度4課時

16第六章質(zhì)量與密度4課時第四單元測評

17綜合復(fù)習(xí)5課時

18綜合測評講評及分析

19查找補漏講評及分析

20期終考試講評及分析

21學(xué)生寒假放假

2022八年級上冊物理教學(xué)計劃篇2

一、指導(dǎo)思想

物理是一門自然科學(xué)，跟平常的實際生活比較接近，本著“生活中的物理〞這一思想來進行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

在九年制義務(wù)教育階段的物理教育教學(xué)中，不但要傳授科學(xué)學(xué)問和培育技能，而且還應(yīng)重視對學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望、科學(xué)探究能力、創(chuàng)新意識以及科學(xué)精神的培育。因此物理課程教學(xué)的構(gòu)建應(yīng)注重讓學(xué)生經(jīng)受從身邊學(xué)習(xí)物理的認識過程，經(jīng)受基本的科學(xué)探究實踐，注重物理學(xué)科與其他學(xué)科的融合，使學(xué)生得到全面進展，從而培育出合格的21世紀中學(xué)生。

二、教材分析

本冊教材共六章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講解并描述學(xué)問、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思索，活躍思維。分別是：一、機械運動二、聲現(xiàn)象三、物態(tài)改變四、光現(xiàn)象五、透鏡及其應(yīng)用六、質(zhì)量與密度。具體章節(jié)又可分為：探究、演示、想想做做、想想議議、sts、科學(xué)世界、動手動腦學(xué)物理幾大個板塊，提出了一些值得思索商量的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口。這樣編排更有利于教育教學(xué)的開展，更有利于學(xué)生的認識和學(xué)好物理學(xué)問。教材在內(nèi)容選配上，注重從物理學(xué)問內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，主動推動智力因素和非智力因素的互相作用。在學(xué)習(xí)方法上，主動創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參加實踐，通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學(xué)生的全面進展。教科書采納了符合學(xué)生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)進展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認知規(guī)律，又保持了學(xué)問的結(jié)構(gòu)性。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，教科書采納了符合學(xué)生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)進展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認知規(guī)律，又保持了學(xué)問的結(jié)構(gòu)性。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過一學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生在把握基礎(chǔ)學(xué)問的同時，對四周的自然世界有一個重新的，更加科學(xué)的認識。

1、學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。開展教學(xué)討論活動，特殊是在科學(xué)探究教學(xué)上要主動實踐，積累閱歷。

2、進一步加強物理觀看、試驗教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示試驗或隨堂試驗；落實學(xué)生試驗，仔細思索和操作；并適當(dāng)增加探究性和設(shè)計性試驗；鼓舞學(xué)生在課外做一些觀看和小試驗。加強試驗意識和操作訓(xùn)練。

3、進一步突出應(yīng)用物理學(xué)問教學(xué)，樹立學(xué)問與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會〞，注重培育學(xué)生應(yīng)用物理學(xué)問解決簡潔實際問題的能力。

4、主動探究開展物理實踐活動，強化學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學(xué)空間，擴大學(xué)生的學(xué)問面，進展他們的興趣愛好和獨特特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)試驗等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。以上項目每期至少各進行一次。

5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培育學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)學(xué)問分析和認識社會生活的能力。教學(xué)中堅持理論聯(lián)系實際，要做到聯(lián)系社會生活實際，學(xué)生生活實際和學(xué)生的思想認識實際以及學(xué)生認知進展水平的實際還要留意適應(yīng)新狀況，增添時代感，加強教學(xué)的針對性和現(xiàn)實性，表達學(xué)科教學(xué)的鮮亮特點；要留意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題；要留意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生生動活潑主動學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)要求

1、進一步了解當(dāng)前新課標(biāo)的改革方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。要圍繞新的物理課程標(biāo)準，開展教學(xué)討論活動，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要主動實踐，積累閱歷。

2、進一步突出應(yīng)用物理學(xué)問教學(xué)，樹立學(xué)問與應(yīng)用并重的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會〞，留意培育學(xué)生應(yīng)用物理學(xué)問解決生活中簡樸實際問題的能力，對生活和社會有進一步的了解、認識。

3、理論聯(lián)系實際，還要留意適應(yīng)新狀況，增添時代感，加強物理教學(xué)的針對性和現(xiàn)實性，表達本學(xué)科教學(xué)的鮮亮特點；要注重緊跟時代步伐，把握時代脈博，懂得準時運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題；要留意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生生動活潑主動學(xué)習(xí)。

4、注重培育學(xué)生的創(chuàng)新精神、觀看能力和實踐能力，注重培育學(xué)生運用所學(xué)學(xué)問認識和分析社會生活的能力。單純地把握課本學(xué)問，不是教學(xué)的最終目的。而應(yīng)當(dāng)通過教學(xué)使學(xué)生在把握基礎(chǔ)學(xué)問的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地進展，并運用擁有的能力和情感去主動主動地探求未知，獲取新知，使學(xué)問、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)進展。把學(xué)生培育成全面進展的新世紀人才。

五、教學(xué)措施〔具體思路〕

1、繼承做好物理單元過關(guān)評價檢測的工作，并做好查缺補漏的工作。

2、對比《物理課程標(biāo)準》和《物理優(yōu)秀教案》，仔細鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無預(yù)備的仗。

3、主動預(yù)備演示試驗和學(xué)生試驗，結(jié)合《物理試驗冊》，盡可能開設(shè)出要求完成的試驗，讓學(xué)生參加“活動〞，讓學(xué)生經(jīng)受較多的科學(xué)探究過程。

4、準時布置作業(yè)，要求作業(yè)要有代表性，準時檢查或批閱作業(yè)，有時采納面批的方法，準時反饋教與學(xué)的狀況，以便改良缺乏之處。

5、課后抽出肯定的時間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問，點拔思路，并與學(xué)生溝通，了解學(xué)生對教法的理解程度，以便改良教學(xué)方法，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。

6、做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。

7、適當(dāng)?shù)拈_展相關(guān)的社會實踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，學(xué)以致用，要求學(xué)生會用所學(xué)過的物理學(xué)問來解釋生活中有關(guān)的物理現(xiàn)象，突出“科學(xué)技術(shù)社會〞的觀點，逐步樹立科學(xué)的世界觀。

六、班級狀況分析

七、教學(xué)支配以及課時支配

第一周——第二周：第一章：機械運動６課時

第三周——第四周：第二章：聲現(xiàn)象６課時

第五周——第六周：第三章：物態(tài)改變10課時

第七周——第九周：第四章：光現(xiàn)象11課時

期中考試復(fù)習(xí)5課時

第十周——第十二周：第五章：透鏡及其應(yīng)用9課時

第十三周——第十五周：第六章：質(zhì)量與密度9課時

第十六周——復(fù)習(xí)考試

2022八年級上冊物理教學(xué)計劃篇3

一、指導(dǎo)思想：

在九年制義務(wù)教育階段的物理教育教學(xué)中，不但要傳授科學(xué)學(xué)問和培育技能，而且還應(yīng)重視對學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望、科學(xué)探究能力、創(chuàng)新意識以及科學(xué)精神的培育。因此物理課程教學(xué)的構(gòu)建應(yīng)注重讓學(xué)生經(jīng)受從身邊學(xué)習(xí)物理的認識過程，經(jīng)受基本的科學(xué)探究實踐，注重物理學(xué)科與其他學(xué)科的融合，使學(xué)生得到全面進展，從而培育出合格的21世紀中學(xué)生。

二、教學(xué)目標(biāo)：

通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進入物理的世界里來，在把握基礎(chǔ)學(xué)問和技能的同時，對四周的物理自然世界有一個重新的、更加科學(xué)的了解和認識。

1、進一步了解當(dāng)前新課標(biāo)的改革方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。要圍繞新的物理課程標(biāo)準，開展教學(xué)討論活

動，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要主動實踐，積累閱歷。

2、進一步突出應(yīng)用物理學(xué)問教學(xué)，樹立學(xué)問與應(yīng)用并重的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會〞，

留意培育學(xué)生應(yīng)用物理學(xué)問解決生活中簡樸實際問題的能力，對生活和社會有進一步的了解、認識。

3、理論聯(lián)系實際，還要留意適應(yīng)新狀況，增添時代感，加強物理教學(xué)的針對性和現(xiàn)實性，表達本學(xué)科教學(xué)的鮮亮特

點;要注重緊跟時代步伐，把握時代脈博，懂得準時運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題;要留意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生生動活潑主動學(xué)習(xí)。

4、注重培育學(xué)生的創(chuàng)新精神、觀看能力和實踐能力，注重培育學(xué)生運用所學(xué)學(xué)問認識和分析社會生活的能力。單純

地把握課本學(xué)問，不是教學(xué)的最終目的。而應(yīng)當(dāng)通過教學(xué)使學(xué)生在把握基礎(chǔ)學(xué)問的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地進展，并運用擁有的能力和情感去主動主動地探求未知，獲取新知，使學(xué)問、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)進展。把學(xué)生培育成全面進展的新世紀人才。

三、教材分析：

本教材為人教版八年級物理上冊，教材在內(nèi)容選配上，留意從物理學(xué)問內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，主動推動智力因素和非智力因素的互相作用。在學(xué)習(xí)方法上，主動創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參加實踐，通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學(xué)生的全面進展。

教科書采納了符合學(xué)生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)進展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認知規(guī)律，又保持了學(xué)問的結(jié)構(gòu)性。

教科書承認學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講解并描述學(xué)問、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了“想想議議〞，提出了一些值得思索商量的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口。

第一章機械運動

時間和長度的測量是物理學(xué)和技術(shù)中最基本的測量，學(xué)生應(yīng)當(dāng)把握常用測量工具的用法，并會選用適當(dāng)?shù)臏y量工具。生活中還經(jīng)常利用估測的方法測量長度和時間，應(yīng)通過活動使學(xué)生有所了解。

機械運動現(xiàn)象最普遍、最簡潔，學(xué)生也最熟識。例如，學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)進行過速度計算的訓(xùn)練;又如，相對運動、慣性等也是生活中常見的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)本章內(nèi)容，可以充分利用學(xué)生已有的學(xué)問和生活閱歷來逐步展開。

對于速度的計算，要求學(xué)生會利用路程、時間求出，或利用速度公式中的兩個物理量求出第三個物理量，教學(xué)中不宜做過深的引導(dǎo)，如追及問題等。

本章課程標(biāo)準的要求：1.能用實例解釋機械運動及其相對性。2.能通過日常閱歷或自然現(xiàn)象粗略估測時間。會使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量時間。能通過日常閱歷或物品粗略估測長度。會選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量長度。3.能用速度描述物體的運動。能用速度公式進行簡潔計算。

第二章聲現(xiàn)象

本章主要是通過對生活、生產(chǎn)中豐富多彩的聲現(xiàn)象的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解：聲音是怎樣產(chǎn)生和傳播的?聲音有哪些特性?以及人們是怎樣利用和掌握聲音的。通過這一章的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)使學(xué)生了解振動使物體發(fā)聲，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲是一種波，頻率越高，音調(diào)越高;振幅越大，響度越大;實際中既要合理地利用聲音，同時也要有效地掌握噪聲。

這一章特殊留意使學(xué)生了解聲音在生活、生產(chǎn)和社會等方面的應(yīng)用和對人類生活的影響，教學(xué)中應(yīng)留意結(jié)合本地的實際狀況，加強與實際的聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的實際學(xué)問，培育他們學(xué)習(xí)科學(xué)的樂

趣。

這一章的教學(xué)，許多處可以通過試驗和探究進行，使學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)問的同時，培育他們的觀看能力、初步的探究物理規(guī)律的能力，以及應(yīng)用物理規(guī)律解釋簡潔現(xiàn)象的能力等。

第三章物體改變

本章學(xué)問目標(biāo)簡潔、物理現(xiàn)象直觀、與日常生活聯(lián)系緊密、學(xué)生體驗特別豐富，編寫短小精悍，為教師們留下了寬闊的自我發(fā)揮的空間。在“學(xué)問〞方面，本章的學(xué)問可以幫助學(xué)生理解日常生活中大量的熱現(xiàn)象，而且很多學(xué)問是理解地理課中的一些氣象現(xiàn)象的基礎(chǔ)，在化學(xué)課中學(xué)習(xí)物質(zhì)的物理性質(zhì)時也要用到，能充分表達“從生活到物理，從物理到社會〞的教學(xué)理念;在“過程和方法〞方面，承當(dāng)著進一步完善探究過程的思維程序，進一步培育學(xué)生的觀看試驗、歸納總結(jié)等能力和方法的任務(wù);在“情感、看法和價值觀〞方面，本章內(nèi)容更是讓學(xué)生領(lǐng)會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，激發(fā)學(xué)生求知欲的好材料，是培育學(xué)生樂于參加觀看、試驗、制作、調(diào)查等科學(xué)實踐活動等優(yōu)良品質(zhì)的好材料，是引導(dǎo)學(xué)生從體會勝利的愉悅漸漸走向自主性學(xué)習(xí)的好材料。

但是，長期的應(yīng)試教育，使我們這些一線教師變得特別“專業(yè)〞，“專〞到大腦中只剩下中考要考的那點東西了。因此，要充分發(fā)揮本章應(yīng)有的“裁體〞作用，我們必需從教學(xué)觀念、教學(xué)方式，尤其是學(xué)問儲備方面多下點功夫。

第四章光現(xiàn)象

本章主要討論光現(xiàn)象及其規(guī)律，內(nèi)容包括：光的直線傳播、光的速度;光的反射規(guī)律;平面鏡成像;光的折射;光的色散;看不見的光——紅外線、紫外線及其應(yīng)用。在本章學(xué)習(xí)中，我們主要學(xué)習(xí)物理思想有：光學(xué)學(xué)問滲透在社會生活各個方面：與技術(shù)相結(jié)合，用于引導(dǎo)掘進的方向;與人文精神相結(jié)合來剖析神話故事;光傳遞的信息，可以發(fā)覺宇宙之大;平面鏡成像在視力檢查上的應(yīng)用，光的能量方面的應(yīng)用──太陽灶，以及海市蜃樓、熱譜圖、駐鈔機;等等，都充滿了魅力和活力。教師應(yīng)當(dāng)依據(jù)需要和可能，提供身邊具有活力的新奇事例于教學(xué)之中。

第五章透鏡及其應(yīng)用

這一章是色彩斑斕的光現(xiàn)象的第二部分，在光現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，講解并描述透鏡及透鏡的實際應(yīng)用。主要內(nèi)容有透鏡的初步學(xué)問;生活中的透鏡:放大鏡、照相機、投影儀;觀看世界的窗口:眼睛和眼鏡，還有觀看微觀和宏觀用的顯微鏡和望遠鏡。編者把這些內(nèi)容放在一起，具有理論聯(lián)系實際的特點。這些內(nèi)容都與生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，表達了新的課程標(biāo)準“從生活走向物理，從物理走向社會〞這一進展的理念。

本章《課程標(biāo)準》)中的課程目標(biāo)：(一)學(xué)問技能目標(biāo)1.認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。2.探究凸透鏡成像的規(guī)律。3.了解凸透鏡成像的應(yīng)用。(1)了解凸透鏡的應(yīng)用——放大鏡、照相機、投影儀。(2)丁解人眼成像的原理，了解近視眼和遠視眼的成因與矯正方法。(3)了解顯微鏡和望遠鏡成像的道理及其應(yīng)用。

第六章質(zhì)量與密度

本章內(nèi)容屬于課程標(biāo)準的科學(xué)內(nèi)容中第一個主題“物質(zhì)〞下的一個二級主題。課程標(biāo)準要求：(1)初步認識質(zhì)量的概念，會測量固體和液體的質(zhì)量。(2)通過試驗，理解密度的概念，嘗試用密度學(xué)問解決簡潔的問題。能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。(3)了解物質(zhì)的屬性對科技進步的影響。

課本從日常生活常見的現(xiàn)象入手，帶著學(xué)生走進多彩的物質(zhì)世界。本章貫穿兩個重要的物理量——質(zhì)量和密度。通過學(xué)習(xí)質(zhì)量的概念和天平的使用，探究密度的概念，以及開展密度學(xué)問溝通會的活動，使學(xué)生對物質(zhì)有了進一步的定量認識。在這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)著重讓學(xué)生親自經(jīng)受各種探究過程，在實際操作過程中總結(jié)規(guī)律，學(xué)習(xí)學(xué)問，進展解決實際問題的能力。

四、主要措施：

(1)對比《物理課程標(biāo)準》，仔細鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無預(yù)備的仗。

(2)主動預(yù)備演示試驗和學(xué)生試驗，盡可能開設(shè)出要求完成的試驗，讓學(xué)生參加“活動〞，讓學(xué)生經(jīng)受較多的科學(xué)探究過程。

(3)準時布置作業(yè)，準時檢查或批閱作業(yè)，有時采納面批的方法，準時反饋教與學(xué)的狀況，以便改良缺乏之處。

(4)課后抽出肯定的時間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問，點拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。

(5)做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。

(6)適當(dāng)?shù)拈_展相關(guān)的社會實踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出“科學(xué)技術(shù)社會

六、教學(xué)進度及支配

第1周：第一章機械運動

第2周：第一章聲現(xiàn)象

第3周：第二章聲現(xiàn)象

第4周：第二章光現(xiàn)象

第5周：第二章光現(xiàn)象

第6周：第二章光現(xiàn)象，單元測試及分析

第7周：第三章透鏡及其應(yīng)用

第8周：第三章透鏡及其應(yīng)用

第9周：第三章透鏡及其應(yīng)用，單元測試及分析

第10周：期中復(fù)習(xí)及考試，期中考試狀況分析

第11周：第四章物態(tài)改變

第12周：第四章物態(tài)改變

第13周：第四章物態(tài)改變

第14周：第五章電流和電路

第15周：第五章電流和電路

第16周：第五章電流和電路

第17周：第五章電流和電路，單元測試分析

第18周：期末復(fù)習(xí)及考試

第19周：期末復(fù)習(xí)及考試

第20周：期末復(fù)習(xí)及考試

2022八年級上冊物理教學(xué)計劃篇4

【教學(xué)目標(biāo)】

學(xué)問與技能

1.知道國際單位制中長度和時間的單位;

2.會選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量長度和時間;

3.知道測量有誤差及減小誤差的方法.

過程與方法

1.體驗通過日常閱歷或自然現(xiàn)象粗略估計長度和時間的方法;

2.通過試驗，學(xué)習(xí)刻度尺和停表的正確使用方法.

3.通過解決實際問題，了解長度測量的特別方法.

情感看法與價值觀

1.通過學(xué)習(xí)簡潔的測量學(xué)問，體會測量在物理學(xué)中的重要性，養(yǎng)成細致、嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣;

2.認識測量長度和時間的工具及其進展改變的過程，養(yǎng)成對科學(xué)技術(shù)的喜愛.

【教學(xué)重點】

正確使用刻度尺測量長度、使用停表測量時間.

【教學(xué)難點】

測量長度時讀取估計值.

【教學(xué)預(yù)備】

教師用：習(xí)題及圖形(事先寫或畫在后黑板上)、刻度尺(量程0～1m,分度值1cm)、鋼卷尺(量程0～2m,分度值1mm)、游標(biāo)卡尺、螺旋測微器、石英鐘、電子手表、j1202機械停表(精確度0.1s)、j1202電子停表(精確度0.01s)等.

學(xué)生用：刻度尺(量程0～15cm或0～20cm,分度值1mm)、鉛筆、金屬塊、j1202機械停表(精確度0.1s)、j1202電子停表(精確度0.01s)等.

【教學(xué)過程】

教學(xué)環(huán)節(jié)及內(nèi)容教師活動學(xué)生活動

一、課件導(dǎo)入

【展示課件】展示幾個好玩的“視覺錯視〞實例.

【提出問題】

1.圖甲中兩根紫色的線是直的嗎?

2.圖乙中紅色的線哪根長?

【過渡語】靠我們的感覺器官去推斷，很難精確，而且有時會出錯.所以，要作出精確的推斷，得到精確的數(shù)據(jù)，必需用測量儀器來測量.

【設(shè)疑引題】尺、秤、鐘表、溫度計等是我們熟識的測量工具或儀器.它們都有刻度，測量時需要正確使用它們，正確記錄測量結(jié)果.那么如何進行長度和時間的測量呢?

(設(shè)計意圖：讓學(xué)生認識到感覺不行靠，測量有必要，從而引出課題.)

1.學(xué)生互相談?wù)勛约旱母杏X，并請2~3名同學(xué)回答感覺的結(jié)果.

2.去掉背景后，再次觀看，發(fā)覺:

甲圖中兩根紫色線都是直的;乙圖中紅色線一樣長.

3.認識到感覺不行靠，要想獲得精確結(jié)果，應(yīng)當(dāng)進行測量.

二、新課講授

1.長度的單位

(1)長度單位的符號

(2)長度單位間的換算關(guān)系

(3)了解一些物體的長度

2.長度的測量

2022八年級上冊物理教學(xué)計劃篇5

一、學(xué)情分析：

物理是八年級新開學(xué)科，多數(shù)同學(xué)感到新穎，具有較高的學(xué)習(xí)主動性。但也有不利的一面，有些同學(xué)聽說物理難學(xué)，使他們的學(xué)習(xí)主動性大減。這就需要教師在思想上作進一步糾正，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進行探究性的學(xué)習(xí)，從而培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)生的主動性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力。

二、教材分析：

本教材是經(jīng)教育局直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準討論小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中提倡“一切為了學(xué)生的進展〞，要樹立“一切為了學(xué)生的進展〞的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每一個學(xué)生，注重學(xué)生的全面進展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學(xué)生的情感體驗，加強與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會聯(lián)系的'教學(xué)，不要注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培育適應(yīng)社會需要的人才。

本冊教材共六章分別是：一、走進試驗室；二、運動和能量；三、聲；四、在光的世界里；五、物態(tài)改變；六、質(zhì)量與密度。具體章節(jié)又可分為：觀看、試驗探究、商量溝通、動手做、活動、我的設(shè)計、家庭試驗室、走向社會、物理在線幾大個板塊。這樣編排更有利于教育教學(xué)開展，更有利于學(xué)生的認識和學(xué)好物理學(xué)問。教材在內(nèi)容選配上，注重從物理學(xué)問內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，主動推動智力因素和非智力因素的互相作用。在學(xué)習(xí)方法上，主動創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參加實踐，通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學(xué)生的全面進展。教科書采納了符合學(xué)生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)進展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認知規(guī)律，又保持了學(xué)問的結(jié)構(gòu)性。

三、本期教學(xué)任務(wù)：

通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進入物理的世界里來，在把握基礎(chǔ)學(xué)問和技能的同時，對四周的物理自然世界有一個重新的、更加科學(xué)的了解和認識。

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步學(xué)問及其實際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)

和社會進展中的重要作用；

2、培育學(xué)生初步的觀看、試驗?zāi)芰?，初步的分析、概括能力和?yīng)用物理學(xué)問解決簡潔問題的能力；

3、培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實事求是的科學(xué)看法、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神、結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進行辯證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。鼓舞學(xué)生主動大膽地參加科學(xué)探究。鼓舞學(xué)生主動動手、動腦、通過有目的的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗到學(xué)習(xí)物理科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)學(xué)問，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。

4、幫助學(xué)生盡快進入自主性學(xué)習(xí)的軌道。在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進行學(xué)問模型的構(gòu)建，而不是去復(fù)制學(xué)問，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)重要的。

由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，因此在實際教學(xué)中，要結(jié)合本地實際，進取學(xué)生常見的事例，盡可能采納圖片、投影、錄像、光盤、課件進行教學(xué)。

〔1〕初步認識聲、光等自然界常見的現(xiàn)象，了解這些學(xué)問在生產(chǎn)和生活中應(yīng)用。

〔2〕初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)進展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅包括物理學(xué)問，而且還包括科學(xué)的討論方法，科學(xué)看法和科學(xué)精神。

〔3〕具有初步的試驗操作技能，會使用簡潔的試驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

〔4〕會記錄試驗數(shù)據(jù)，知道簡潔的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡潔的試驗報告，會用科學(xué)術(shù)語，簡潔圖表等描述試驗結(jié)果。

〔5〕經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所觀看的物理現(xiàn)象的主要特征，有初步的觀看能力。

〔6〕通過參加科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬定簡潔的科學(xué)探究計劃和試驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

〔7〕學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和試驗中歸納簡潔的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。

〔8〕能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息溝通能力。

〔9〕能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對大自然有親切，喜愛和諧相處的情感。

〔10〕在解決問題的過程中，有克服困難的信念和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

〔11〕養(yǎng)成實事求是，敬重自然規(guī)律的科學(xué)看法，不迷信權(quán)威，具有推斷群眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識。

〔12〕有將自己的見解分開與他人溝通的愿望，認識溝通與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

〔13〕有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識，有理想，有愛護，喜愛祖國，有振興中華的使命和責(zé)任感。

2022八年級上冊物理教學(xué)計劃篇6

一、學(xué)情分析

物體運動的快慢比較有定性的比較和定量的比較。教材要求通過學(xué)生的自主探究活動，由淺入深，從易到難，獲得比較物體快慢的不同方法。在學(xué)生進行探究活動時，通過只提供一輛小車向?qū)W生提出解決兩輛小車運動路程和時間不相等的矛盾，為建立速度概念奠定基礎(chǔ)。速度公式是教材中出現(xiàn)的第一個用字母來表達數(shù)量關(guān)系的公式，對此學(xué)生可能不太習(xí)慣。速度的單位是一個組合單位，學(xué)生也是第一次見到，教學(xué)中要留意強調(diào)，考慮到七年級的學(xué)生學(xué)習(xí)這塊學(xué)問，速度公式的變形在此可以降低要求。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)問與技能：能用速度描述物體的運動。能用速度公式進行簡潔的計算。知道勻速直線運動的概念。學(xué)習(xí)科學(xué)探究的過程和方法。

2.過程與方法：通過只提供一輛小車向?qū)W生提出解決兩輛小車運動路程和時間不相等的矛盾情景，使學(xué)生體驗速度概念建立的過程與方法。

3.情感、看法與價值觀：培育學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力;培育學(xué)生在生活中擅長觀看四周事物的良好習(xí)慣;感受科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合所帶來的美感。

三、教學(xué)過程

(一)新課引入

首先說明，討論物體運動的快慢是個重要問題。賽跑時，誰得冠軍，看快慢。汽車、火車、飛機運動的快慢也是人們所關(guān)懷的。然后組織學(xué)生商量，圍繞如何比較運動的快慢進行思索。

在學(xué)生商量過程中，教師可以提出以下問題來引導(dǎo)學(xué)生的思路。

問：蝸牛在地面上沿直線爬行，自行車在筆直的公路上行駛，飛機在空中沿直線飛行，它們做機械運動的狀況有何區(qū)分?

答：運動的快慢不一樣。

問：步行人和騎車人同時由同地出發(fā)，假如手中沒有鐘表，怎樣比較他們運動的快慢?

答：只需觀看他們哪個在前。

教師歸納：在相等的時間內(nèi)，走的路程遠的人運動得快。

播放動畫片---百米賽跑片段。

問：百米賽跑時，如何比較運動員們運動的快慢?

答：測量出100m的距離，讓運動員們同時起跑，比較哪個運動員先到達終點。問：假如有好幾組運動員競賽，他們怎么比較運動快慢呢?

教師歸納：因為通過路程都是100米，是相等的，用的時間短的人運動得快。物體的運動有快有慢，那么，我們應(yīng)當(dāng)怎樣來比較物體運動的快慢呢?每組給兩輛快慢不同的玩具小車a和b，四位同學(xué)一小組，利用它們來查找比較物體運動快慢的方法。

(二)探究試驗

1.議一議：怎樣比較兩輛小車運動的快慢?

小組溝通后得出：比較兩輛小車運動的快慢的兩種方法

(1)比較相等的時間內(nèi)通過的路程的長短，通過路程長的運動較快，反之較慢。

(2)比較通過相等路程所用的時間的長短，所用時間長的運動較慢，反之運動較快。

2.做一做：定性比較兩輛小車運動的快慢。

思索：這兩種方法存在著什么缺陷?

3.想一想：如何定量比較物體運動的快慢?需要測量哪些數(shù)據(jù)?用什么測量工具?

4.試一試：每組只給一輛小車，利用測量工具進行測量，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)。提問：

你認為可以只用運動時間的長短來比較兩輛小車運動的快慢嗎?為什么?你認為可以只用通過路程的長短來比較兩輛小車運動的快慢嗎?為什么?

5.小組溝通：你是怎樣比較物體運動快慢的?

問：怎樣定量比較物體運動的快慢?

教師可啟發(fā)學(xué)生回答：在運動的時間、通過的路程都不相等的狀況下，1秒內(nèi)通過的路程多的物體運動得快。

(三)速度

s__1.物體在單位時間內(nèi)通過的路程叫做速度。t

2.速度的計算公式v=。v和t分別是英語單詞速度和時間的第一個字母，s是德語移動距離的第一個字母。s__t

3.關(guān)于速度的單位，要說明它是根據(jù)公式v=得到的。速度等于路程除以時間，所以速度的單位是路程的單位除以時間的單位。假如路程的單位用米，時間的單位用秒，速度的單位就是米/秒。假如路程的單位用千米，時間的單位用小時，速度的單位就是千米/時。

問：米/秒和千米/時這兩個單位之間有怎樣的換算關(guān)系?介紹兩者之間的大小關(guān)系并推導(dǎo)出：1米/秒=3.6千米/時

教學(xué)中要留意糾正有些學(xué)生說速度是每秒米或速度是每小時千米的習(xí)慣。

4.讀一讀：閱讀課本圖2-22一些物體的運動速度，感受這些物體的運動快慢。

5.例題教學(xué)

分析：(如何通過讀圖獲得解題所要的信息)

汽車在兩塊指示牌之間通過的路程是牌上這兩個數(shù)據(jù)之差。

汽車通過兩塊指示牌所用的時間是兩次時鐘讀數(shù)之差。

依據(jù)速度公式統(tǒng)一單位后求解。

(四)平均速度

商量：用速度公式能夠精確地描述變速直線運動的快慢嗎?

s__師：雖然無法用一個速度值來描述物體在不同時刻運動的快慢，但可以利用公式t

得知一段時間內(nèi)或一段路程上運動的平均快慢，由公式v=算出來的速度稱

為平均速度。嚴格說來，任何一個平均速度總是對應(yīng)于特定的時間和空間范圍，離開了某一段路程或某一段時間，平均速度就失去可意義。

為大家推舉的八年級上冊物理第一章教學(xué)計劃的內(nèi)容，還滿意嗎?信任大家都會認真閱讀，加油哦!

2022八年級上冊物理教學(xué)計劃篇7

勝利不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。給大家預(yù)備了20xx年八年級上冊物理教學(xué)工作計劃，歡迎參考!

一、指導(dǎo)思想

從這一個學(xué)期開始，學(xué)生要增加一門新學(xué)科物理。物理是一門自然科學(xué)，跟平常的實際生活比較接近，所以我以學(xué)生進展為本的教育理念，先從興趣著手，本著生活中的物理這一思想來進行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、教材分析

教材從全面提高學(xué)生素養(yǎng)的要求出發(fā)，在學(xué)問選材上，適當(dāng)加強聯(lián)系實際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)進展與社會生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強觀看試驗，力求生動活潑，既有利于把握學(xué)問，又有利于培育能力、情感和看法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時，獲得素養(yǎng)上的提高。

教材把促進學(xué)生全面進展作為自己的目標(biāo)。在內(nèi)容選配上，留意從物理學(xué)問內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，主動推動智力因素和非智力因素的互相作用。在學(xué)習(xí)方法上，主動創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參加實踐，通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學(xué)生的全面進展。

教科書采納了符合學(xué)生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)進展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認知規(guī)律，又保持了學(xué)問的結(jié)構(gòu)性。

教科書承認學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講解并描述學(xué)問、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了想想議議，提出了一些值得思索商量的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進入物理的世界里來，在把握基礎(chǔ)學(xué)問的同時，對四周的自然世界有一個重新的，更加科學(xué)的認識。

1、進一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標(biāo)準，開展教學(xué)討論活動，特殊是在科學(xué)探究教學(xué)上要主動實踐，積累閱歷。

2、進一步加強物理觀看、試驗教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示試驗或隨堂試驗；落實學(xué)生試驗，仔細思索和操作；并適當(dāng)增加探究性和設(shè)計性試驗；鼓舞學(xué)生在課外做一些觀看和小試驗。加強試驗意識和操作訓(xùn)練。

3、進一步突出應(yīng)用物理學(xué)問教學(xué)，樹立學(xué)問與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要從生活走向物理，從物理走向社會，注重培育學(xué)生應(yīng)用物理學(xué)問解決簡潔實際問題的能力。

4、主動探究開展物理實踐活動，強化學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學(xué)空間，擴大學(xué)生的學(xué)問面，進展他們的興趣愛好和獨特特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)試驗等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。以上項目每期至少各進行一次。

5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培育學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)學(xué)問分析和認識社會生活的能力。教學(xué)中堅持理論聯(lián)系實際，要做到聯(lián)系社會生活實際，學(xué)生生活實際和學(xué)生的思想認識實際以及