校園心理健康活動總結(jié)參考樣本（二篇）

第5頁共5頁校園心理?健康活動?總結(jié)參考?樣本活?動背景?隨著近年?來大學(xué)生?自殺、兇?殺事件的?增多，大?學(xué)生的心?理健康問?題成了學(xué)?校和社會?各界關(guān)注?的焦點(diǎn)。?同時為配?合我校第?____?屆5.2?5大學(xué)生?心理健康?教育系列?活動，我?班舉行了?“感悟生?命，尋找?真我”的?主題班會?，希望通?過此次主?題教育活?動，提高?同學(xué)們的?心理健康?水平，培?養(yǎng)其積極?、樂觀、?健康的生?活態(tài)度，?為校園營?造良好的?學(xué)習(xí)氛圍?，同時也?讓大家在?感悟生命?的過程中?更好的珍?惜生命，?為美好的?明天不懈?奮斗!?活動時間?：1__?__年_?___月?____?日活動?地點(diǎn)：_?___?活動主題?：“感悟?生命，尋?找真我”?活動流?程：此次?活動以主?題班會的?形式開展?，主要分?為四個階?段第一?階段：“?感悟生命?--生命?可以如此?美好”?此階段為?大家展示?了我們從?呱呱墜地?到長大成?人，從結(jié)?婚生子到?安享晚年?這一漫長?人生歷程?的所有美?好瞬間，?同時讓同?學(xué)們自由?發(fā)言，訴?說自己生?命歷程中?最希望被?定格的瞬?間，帶領(lǐng)?同學(xué)們重?溫生命中?的美好時?光。意在?讓大家感?受我們?nèi)?生中那無?窮盡的美?好，啟迪?大家感悟?生命的真?諦，熱愛?生命，憧?憬人生，?去體味生?命中每一?個美好的?瞬間。?第二階段?：“感悟?生命--?生命因堅?強(qiáng)而美麗?”此階?段為大家?播放了“?漸凍人王?甲”一只?手書寫堅?強(qiáng)的生命?、武漢大?學(xué)三名女?學(xué)生為救?助重病室?友省吃儉?用，靠賣?廢品賺錢?的感人新?聞、以及?為紀(jì)念汶?川地震四?周年制作?的感悟生?命之__?__個堅?強(qiáng)瞬間的?視頻，在?視頻的播?放過程中?，很多同?學(xué)潸然淚?下，那一?刻，他們?流下的淚?，是對堅?強(qiáng)生命的?敬畏，是?對民族大?愛的震撼?、也是對?生命中那?些無法預(yù)?知的未來?的辛酸無?奈...?第三階?段：“生?命很堅強(qiáng)?，卻也很?脆弱”?此階段向?大家展示?了近年來?全國各地?高校頻發(fā)?的大學(xué)生?自殺、兇?殺案例，?一幕幕殘?忍的畫面?繃緊了在?場每位同?學(xué)的心。?我們在校?大學(xué)生這?一特殊群?體處在踏?入社會前?的過渡階?段。生活?上，從依?賴到相對?獨(dú)立;學(xué)?業(yè)上，從?填鴨式學(xué)?習(xí)到自主?性學(xué)習(xí)，?經(jīng)歷著巨?大的身心?調(diào)整和變?化。大學(xué)?生所面臨?的壓力與?日俱增，?因此大學(xué)?生群體成?為抑郁癥?的易發(fā)人?群，抑郁?癥也成了?當(dāng)下大學(xué)?生心理的?隱形殺手?。在播?放過此視?頻后，我?們展示了?一組對大?學(xué)生心理?健康教育?的研究數(shù)?據(jù)，通過?多種方式?讓同學(xué)們?了解到心?理健康的?重要性!?緊接著?讓同學(xué)們?做了一項?包含__?__個小?題的心理?測試，并?隨機(jī)抽查?測試結(jié)果?，結(jié)果發(fā)?現(xiàn)部分同?學(xué)有一定?的心理障?礙。為了?讓同學(xué)們?更好的緩?解心理壓?力，我們?讓部分同?學(xué)分享了?自己的減?壓方法，?并向大家?展示了大?學(xué)生心理?調(diào)節(jié)法以?及面對心?理問題的?各種應(yīng)對?措施，鼓?勵同學(xué)們?積極面對?心理問題?，加強(qiáng)交?流，培養(yǎng)?積極、健?康、樂觀?、向上的?心態(tài)，正?確的認(rèn)識?自我，了?解自我，?找尋真正?的自我。?第四階?段：“珍?愛生命-?-拒絕不?良嗜好”?我們大?學(xué)生中存?在的不良?嗜好如抽?煙、酗酒?、聚眾斗?毆等是影?響其健康?發(fā)展的主?要因素，?為此向大?家播放了?拒絕不良?嗜好的教?育片。通?過播放視?頻以及隨?后的分組?討論，小?組回答等?環(huán)節(jié)，讓?同學(xué)們了?解到不良?嗜好的危?害，讓其?明確身為?當(dāng)代大學(xué)?生的使命?，幫助其?更好的認(rèn)?清自我，?拒絕不良?嗜好。?第五階段?：展示班?級微電影?《擁有》?為配合?我校第_?___屆?5.25?大學(xué)生心?理健康教?育系列活?動，我班?以“感悟?生命，尋?找真我”?為主題拍?攝了微電?影《擁有?》，此片?講述了一?名普通的?師大女生?捕捉生命?美好，找?尋真我的?故事。通?過此電影?讓同學(xué)們?對生命的?美好有了?更深層的?了解，啟?迪同學(xué)們?以一種健?康的態(tài)度?和方式去?面對生活?，充實(shí)自?我?；?動目的?1、提高?同學(xué)們對?心理健康?教育的認(rèn)?識水平，?引導(dǎo)其樹?立積極、?樂觀、向?上的心態(tài)?，培養(yǎng)心?理素質(zhì)，?鍛造做人?的品格。?2、幫?助同學(xué)們?糾正不良?嗜好，改?變不良習(xí)?慣，認(rèn)清?自身優(yōu)缺?，更好的?了解自我?，發(fā)展自?我。3?、引導(dǎo)同?學(xué)們學(xué)會?珍惜，學(xué)?會感恩，?珍愛生命?，為美好?的明天不?懈奮斗。?活動成?效此次?活動主要?以播放視?頻的形式?進(jìn)行，在?每一階段?的視頻展?示中都給?大家?guī)?了心靈上?的洗禮，?讓同學(xué)們?進(jìn)一步體?會生命的?美好，提?高心理健?康知識，?積極面對?心理問題?;幫助同?學(xué)們改正?不良嗜好?，培養(yǎng)做?人操守;?引導(dǎo)同學(xué)?們認(rèn)清自?我現(xiàn)狀，?明確自身?責(zé)任。與?此同時鼓?勵同學(xué)們?寫活動感?言，微博?互動，以?現(xiàn)代大學(xué)?生應(yīng)有的?方式傳遞?溫馨，傳?遞感言，?為此次活?動畫上圓?滿句號!?校園心?理健康活?動總結(jié)參?考樣本（?二）為?了進(jìn)一步?加強(qiáng)我校?大學(xué)生心?理健康教?育，在學(xué)?生中營造?一種學(xué)習(xí)?、普及、?宣傳心理?健康知識?，關(guān)心、?理解、幫?助有心理?健康困擾?的同學(xué)，?共同創(chuàng)建?促進(jìn)大學(xué)?生心理健?康成長的?良好氛圍?，促使大?學(xué)生心理?健康成長?，響應(yīng)學(xué)?校心理健?康月的活?動，我院?心理部特?面向廣大?經(jīng)管學(xué)院?學(xué)生于_?___月?份舉辦一?系列心理?健康活動?。具體活?動內(nèi)容如?下：(?一)開展?心理健康?知識教育?、宣傳活?動在心?里健康月?到來之際?，心理部?門積極做?好充足的?前期準(zhǔn)備?工作，以?飽滿的熱?情和積極?的態(tài)度投?入到準(zhǔn)備?工作中，?通過一系?列的宣傳?讓學(xué)院學(xué)?生深入了?解到心理?健康月的?內(nèi)涵和心?理健康對?當(dāng)代大學(xué)?生的重要?性，通過?開設(shè)心理?健康系列?主題班會?和觀影活?動，制作?心理健康?教育系列?宣傳展板?。來提高?學(xué)生對心?理健康教?育的重視?。(二?)開展心?理健康教?育主題教?育活動?____?月___?_日早上?，心理部?在東操場?舉辦心理?健康趣味?活動，通?過“護(hù)球?大作戰(zhàn)”?、“彩球?飛舞”、?等多個心?理游戲，?促進(jìn)同學(xué)?們的相互?信任，并?且使得同?學(xué)們認(rèn)識?到個體通?過團(tuán)體的?內(nèi)在交互?作用可以?提高團(tuán)隊?意識，增?強(qiáng)交往能?力和組織?歸屬感，?從而完善?自我。在?游戲之后?，有同學(xué)?說通過心?理游戲不?僅能加深?同學(xué)之間?的相互了?解，而且?能在開心?與放松的?同時學(xué)到?很多的心?理知識。?(三)?“攜心靈?之窗伴健?康同行”?主題征文?活動及主?題演講比?賽達(dá)到?關(guān)注心理?狀態(tài)，關(guān)?注心理健?康的目的?。我部舉?辦“攜心?靈之窗，?伴健康同?行”心理?原創(chuàng)演講?與征文大?賽，傳遞?人文情感?，釋放心?理壓力。?讓我們在?快節(jié)奏中?停下腳步?，了解和?關(guān)心自身?和身邊的?人和物，?用文字傳?遞彼此間?真摯的情?感，得到?了院領(lǐng)導(dǎo)?一致關(guān)注?和同學(xué)們?的積極參?與。在?過去的一?個月中，?我部的心?理健康工?作取得了?較大進(jìn)步?，但還是?有諸多不?足之處，?如前期準(zhǔn)?備活動不?夠完善，?內(nèi)部成員?工作安排?存在沖突?