下半年工作計(jì)劃護(hù)士（二篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)下半年工作?計(jì)劃護(hù)士?一、深化人?事制度改革?，促進(jìn)護(hù)理?質(zhì)量提高?人事制度改?革是方向、?是出路，改?革要面臨許?多困難，但?不改革，將?會(huì)有更大的?困難出現(xiàn)。?護(hù)理部首先?要明確這一?觀點(diǎn)，找準(zhǔn)?合理的定位?，“跳出護(hù)?理看護(hù)理”?，以良好的?心態(tài)積極主?動(dòng)參與改革?。應(yīng)當(dāng)好領(lǐng)?導(dǎo)的參謀，?為領(lǐng)導(dǎo)提出?可行性的參?考意見，取?得領(lǐng)導(dǎo)的理?解，信任與?支持。利用?多渠道形式?向護(hù)理人員?講解有關(guān)人?事制度改革?的精神，思?路及發(fā)展趨?勢(shì)，統(tǒng)一思?想，充分認(rèn)?識(shí)改革的必?要性，消除?不滿情緒和?抵觸心理。?以改革為契?機(jī)，使全院?護(hù)理人員既?有緊迫感，?又有危機(jī)感?;既樹立競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)，又?增強(qiáng)服務(wù)意?識(shí)和質(zhì)量意?識(shí)，優(yōu)化護(hù)?理隊(duì)伍，促?進(jìn)護(hù)理質(zhì)量?提高。二?、抓好護(hù)理?隊(duì)伍建設(shè)，?提升護(hù)理隊(duì)?伍素質(zhì)全?院護(hù)理人員?要認(rèn)識(shí)到“?先天不足”?已成為我們?不斷求學(xué)的?動(dòng)力而非阻?力，樹立自?強(qiáng)、上進(jìn)、?刻苦鉆研專?業(yè)知識(shí)的精?神，只有通?過努力學(xué)習(xí)?來積累知識(shí)?，才能提高?自身素質(zhì)和?業(yè)務(wù)能力。?才能逐步把?目前以中專?學(xué)歷為主體?轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫?科、本科為?主體的護(hù)理?隊(duì)伍。護(hù)理?部將采取多?種渠道，為?護(hù)理人員提?供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?。1、鼓?勵(lì)中、青年?護(hù)士參加自?學(xué)、廣播電?視大學(xué)考試?，到年底大?專學(xué)歷以上?人員占護(hù)士?人數(shù)的__?__%。?2、鼓勵(lì)護(hù)?理人員參加?護(hù)理本科、?研究生學(xué)習(xí)?，到年底本?科學(xué)歷人員?達(dá)____?人。3、?選送護(hù)理骨?干到省內(nèi)外?短期護(hù)理知?識(shí)培訓(xùn)班學(xué)?習(xí)，以管理?知識(shí)、?？?知識(shí)進(jìn)展為?主。4、?堅(jiān)持每月在?院內(nèi)舉辦護(hù)?理知識(shí)，新?業(yè)務(wù)新技術(shù)?，專業(yè)技術(shù)?培訓(xùn)。每月?科內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)____?次，護(hù)理查?房____?次，操作培?訓(xùn)等。護(hù)理?部重點(diǎn)要規(guī)?范護(hù)理查房?，提升查房?質(zhì)量，以提?高專業(yè)知識(shí)?水平及實(shí)踐?能力。三?、護(hù)理質(zhì)量?管理是核心?，加大質(zhì)量?控制力度?1、護(hù)理單?元推廣護(hù)理?工作量化考?核。護(hù)理部?擬定護(hù)理工?作量化考核?方案及實(shí)施?細(xì)則，采用?工作量，工?作質(zhì)量和質(zhì)?量缺陷相結(jié)?合綜合考核?。各護(hù)理單?元認(rèn)真組織?實(shí)施，進(jìn)行?考核，通過?工作量化考?核促使護(hù)理?人員觀念轉(zhuǎn)?變，增強(qiáng)奉?獻(xiàn)意識(shí)，主?動(dòng)服務(wù)意識(shí)?，質(zhì)量意識(shí)?，安全意識(shí)?，從而促使?護(hù)理質(zhì)量提?高。2、?以過細(xì)、過?精、過實(shí)、?過嚴(yán)的嚴(yán)謹(jǐn)?態(tài)度抓好每?項(xiàng)護(hù)理工作?的全程質(zhì)量?管理，即基?礎(chǔ)質(zhì)量、環(huán)?節(jié)質(zhì)量、終?末質(zhì)量，其?中環(huán)節(jié)質(zhì)量?是重點(diǎn)。護(hù)?理部將深入?科室規(guī)范各?環(huán)節(jié)管理。?3、堅(jiān)持?三級(jí)質(zhì)控組?每季、月護(hù)?理質(zhì)量檢查?，考核，及?時(shí)通報(bào)檢查?中存在的問?題以及改進(jìn)?的措施，對(duì)?檢查出的結(jié)?果進(jìn)行排名?次，形成科?室間的相互?競(jìng)爭(zhēng)，年終?護(hù)理質(zhì)量前?三名的科室?給予一定醫(yī)?學(xué)-教育網(wǎng)?-搜集-整?理獎(jiǎng)勵(lì)，連?續(xù)兩年后三?名的科室予?以懲罰。?4、護(hù)理部?針對(duì)___?_年護(hù)理工?作中存在的?質(zhì)量問題針?對(duì)性修改單?項(xiàng)考核扣分?，加大考核?懲罰力度。?5、加大?醫(yī)院感染控?制力度。嚴(yán)?格遵守消毒?隔離執(zhí)行，?作好病區(qū)環(huán)?境衛(wèi)生學(xué)監(jiān)?測(cè)工作，結(jié)?果應(yīng)達(dá)標(biāo)。?同時(shí)，作好?隨時(shí)消毒、?疫源地消毒?、終末消毒?、日常消毒?工作。使用?后的物品按?處理原則進(jìn)?行消毒，一?次性物品按?要求管理、?使用、處理?。四、護(hù)?理安全則是?護(hù)理管理的?重點(diǎn)護(hù)理?安全工作長(zhǎng)?抓不懈，應(yīng)?做到宏觀管?理與微觀管?理相結(jié)合，?充分利用三?級(jí)護(hù)理管理?體系，各司?其職，層層?把關(guān)，切實(shí)?做好護(hù)理安?全管理工作?，減少醫(yī)療?糾紛和醫(yī)療?事故隱患，?保障病人就?醫(yī)安全。?1、護(hù)理部?做好宏觀管?理，補(bǔ)充完?善護(hù)理安全?管理措施，?抓好各層護(hù)?理人員崗前?培訓(xùn)工作，?定期和不定?期檢查安全?工作，繼續(xù)?堅(jiān)持護(hù)士長(zhǎng)?夜查房和節(jié)?前安全檢查?和節(jié)中巡查?。2、護(hù)?士長(zhǎng)做好微?觀管理。堅(jiān)?持毒麻藥品?、搶救藥品?、用物班班?交接，搶救?儀器保持功?能狀態(tài)，保?持搶救物品?良好率達(dá)_?___%。?抓好護(hù)理人?員的環(huán)節(jié)監(jiān)?控，病人的?環(huán)節(jié)監(jiān)控，?時(shí)間的環(huán)節(jié)?監(jiān)控和護(hù)理?操作的環(huán)節(jié)?監(jiān)控。（?1）護(hù)理人?員的環(huán)節(jié)監(jiān)?控：對(duì)新調(diào)?入、新畢業(yè)?、實(shí)習(xí)護(hù)士?以及有思想?情緒或家庭?發(fā)生不幸的?護(hù)士加強(qiáng)管?理、做到重?點(diǎn)交待、重?點(diǎn)跟班，重?點(diǎn)查房。?（2）病人?的環(huán)節(jié)監(jiān)控?：新入院、?新轉(zhuǎn)入，危?重、大手術(shù)?后病人、有?發(fā)醫(yī)學(xué)生醫(yī)?療糾紛潛在?危險(xiǎn)的病人?要重點(diǎn)督促?、檢查和監(jiān)?控。（3?）時(shí)間的環(huán)?節(jié)監(jiān)控：節(jié)?假日、雙休?日、工作繁?忙、易疲勞?時(shí)間、夜班?交班時(shí)均要?加強(qiáng)監(jiān)督和?管理。護(hù)理?部組織護(hù)士?長(zhǎng)進(jìn)形不定?時(shí)查房。?（4）護(hù)理?操作的環(huán)節(jié)?監(jiān)控：輸液?、輸血、各?種過敏試驗(yàn)?，手術(shù)前準(zhǔn)?備等。雖然?是日常工作?，但如果一?旦發(fā)生問題?，都是人命?關(guān)天的大事?，應(yīng)作為護(hù)?理管理中監(jiān)?控的重點(diǎn)。?五、轉(zhuǎn)變?護(hù)理觀念，?提高護(hù)理服?務(wù)質(zhì)量1?、通過學(xué)習(xí)?，培養(yǎng)護(hù)理?人員樹立“?以病人為中?心”的觀念?，把病人的?呼聲作為第?一信號(hào)，把?病人的需要?作為第一需?要，把病人?的利益作為?第一考慮，?把病人的滿?意作為第一?標(biāo)準(zhǔn)。樹立?整體護(hù)理觀?念，糾正和?克服過去的?病人“頭痛?醫(yī)頭，腳痛?醫(yī)腳”的護(hù)?理做法，應(yīng)?全盤考慮，?綜合計(jì)劃，?集醫(yī)院、家?庭、社會(huì)等?各方面力量?，對(duì)病室實(shí)?施全身心、?全方位，全?過程、多渠?道的系統(tǒng)護(hù)?理。2、?對(duì)全院護(hù)理?人員進(jìn)行禮?儀培訓(xùn)。?3、5.1?2國(guó)際護(hù)士?節(jié)舉辦“一?切以病人為?中心，一切?為了方便病?人”為主題?進(jìn)行演講比?賽，轉(zhuǎn)變護(hù)?理人員思想?觀念，變病?人要我服務(wù)?為我要為病?人服務(wù)，更?好的提供優(yōu)?質(zhì)服務(wù)。?4、在全院?開展評(píng)選服?務(wù)明星活動(dòng)?。六、加?強(qiáng)護(hù)理管理?，合理利用?人力資源?1、全院各?護(hù)理單元實(shí)?行彈性排班?。護(hù)理部制?定彈性排班?實(shí)施辦法，?護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)根?據(jù)科室病人?情況和護(hù)理?工作量合理?分配人力資?源，以達(dá)到?保質(zhì)保量為?病人提供滿?意的護(hù)理服?務(wù)，減少人?力資源浪費(fèi)?，避免人浮?于事的局面?。全院護(hù)理?人員做到工?作需要時(shí)，?隨叫隨到，?無需要時(shí)即?休假。2?、護(hù)理管理?者應(yīng)增強(qiáng)經(jīng)?營(yíng)管理意識(shí)?，護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)?與科主任一?道共同動(dòng)腦?筋，想辦法?，改變科室?收入構(gòu)成結(jié)?構(gòu)。實(shí)行科?室成本核算?，護(hù)士長(zhǎng)既?是決策者，?也是參與者?，應(yīng)對(duì)科室?物資成本核?算工作，進(jìn)?行認(rèn)真、準(zhǔn)?確的統(tǒng)計(jì)，?做到計(jì)劃與?控制，核算?與分析并存?，逐步摸索?出科室成本?消耗的規(guī)律?性，使科室?的醫(yī)療成本?既合理又科?學(xué)既低耗又?有效;既減?少病人負(fù)擔(dān)?，又增加社?會(huì)效益，又?能提高經(jīng)濟(jì)?效益，增加?個(gè)人收入。?七、護(hù)理?各項(xiàng)指標(biāo)完?成1、基?礎(chǔ)護(hù)理合格?率____?%（合格標(biāo)?準(zhǔn)____?分）。2?、特、一級(jí)?護(hù)理合格率?≥____?%（合格標(biāo)?準(zhǔn)為___?_分）。?3、急救物?品完好率達(dá)?____%?。4、護(hù)?理文件書寫?合格率≥_?___%（?合格標(biāo)準(zhǔn)為?____分?）。5、?護(hù)理人員“?三基考核合?格率達(dá)__?__%（合?格標(biāo)準(zhǔn)為_?___分）?。6、一?人一針一管?一用滅菌合?格率達(dá)__?__%。?7、常規(guī)器?械消毒滅菌?合格率__?__%。?8、一次性?注射器、輸?液（血）器?用后毀形率?達(dá)____?%。9、?年褥瘡發(fā)生?次數(shù)為0（?除難以避免?性褥瘡）。?下半年工?作計(jì)劃護(hù)士?（二）一?、計(jì)劃要盡?量全面學(xué)習(xí)?計(jì)劃是指學(xué)?習(xí)的具體安?排。要想真?正完成好學(xué)?習(xí)計(jì)劃，在?考慮計(jì)劃的?時(shí)候，一定?要對(duì)自己的?學(xué)習(xí)生活做?出全面的安?排。應(yīng)包括?社會(huì)工作時(shí)?間、為集體?服務(wù)時(shí)間、?鍛煉時(shí)間、?睡眠時(shí)間及?娛樂活動(dòng)時(shí)?間等。這樣?，在學(xué)習(xí)時(shí)?間內(nèi)才可能?精力充沛地?學(xué)習(xí)。二?、安排好常?規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間?和自由學(xué)習(xí)?時(shí)間學(xué)習(xí)時(shí)?間可以分為?兩部分：一?是常規(guī)學(xué)習(xí)?時(shí)間，主要?用來完成當(dāng)?天老師布置?的學(xué)習(xí)任務(wù)?，消化當(dāng)天?所學(xué)的知識(shí)?。二是自由?學(xué)習(xí)時(shí)間，?是指完成了?老師布置的?學(xué)習(xí)任務(wù)后?所剩下的時(shí)?間。這部分?時(shí)間一般可?以用來補(bǔ)課?或提高深造?。學(xué)習(xí)較差?的同學(xué)，隨?著學(xué)習(xí)水平?的提高，應(yīng)?經(jīng)歷常規(guī)學(xué)?習(xí)時(shí)間逐漸?減少，自由?時(shí)間逐漸增?加的過程。?凡是體會(huì)到?因?yàn)樽プ×?自由學(xué)習(xí)時(shí)?間而給學(xué)習(xí)?的全局帶來?好處的同學(xué)?，就會(huì)努力?去提高常規(guī)?學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)?的學(xué)習(xí)效率?，以便增加?自由學(xué)習(xí)時(shí)?間，使學(xué)習(xí)?的主動(dòng)權(quán)越?來越大。?三、長(zhǎng)計(jì)劃?和短安排長(zhǎng)?計(jì)劃和短安?排是指在一?個(gè)比較長(zhǎng)的?時(shí)間內(nèi)，應(yīng)?有個(gè)大致計(jì)?劃。由于實(shí)?際的學(xué)習(xí)生?活往往無法?預(yù)測(cè)，所以?，長(zhǎng)計(jì)劃不?可能太具體?，不可能把?每天干什么?都列出來。?但是，在學(xué)?習(xí)上計(jì)劃要?解決哪些問?題，心中應(yīng)?當(dāng)有數(shù)。應(yīng)?把一個(gè)在短?期內(nèi)無法完?成的學(xué)習(xí)任?務(wù)分到每周?、每天去。?這樣，在每?天學(xué)習(xí)時(shí)，?就會(huì)明白今?天的學(xué)習(xí)在?學(xué)習(xí)全局中?的地位。有?了具體的短?安排計(jì)劃，?長(zhǎng)計(jì)劃中的?任務(wù)可以逐?步得到實(shí)現(xiàn)?;有了長(zhǎng)計(jì)?劃，就可以?在完成具體?學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)?具有明確的?學(xué)習(xí)目的。?四、從實(shí)?際出發(fā)來制?訂計(jì)劃在訂?計(jì)劃的時(shí)候?，不要脫離?了學(xué)習(xí)的實(shí)?際情況。主?要指以下幾?方面：1?.自己知識(shí)?和能力2.?每個(gè)階段的?學(xué)習(xí)時(shí)間3?.學(xué)習(xí)上的?缺欠和漏洞?4.老師教?學(xué)的實(shí)際進(jìn)?度從實(shí)際出?發(fā)還要注意?的一點(diǎn)是不?要平均使用?力量，要抓?住重點(diǎn)。?五、計(jì)劃要?留有余地計(jì)?劃終歸不是?現(xiàn)實(shí)，而只?是一種可能?性。要想把?計(jì)劃完成現(xiàn)?實(shí)，還要經(jīng)?過一段很長(zhǎng)?的努力過程?，在這個(gè)過?程中自己的?思想會(huì)發(fā)生?變化，學(xué)習(xí)?的各種條件?也會(huì)發(fā)生變?化，計(jì)劃訂?得再實(shí)際，?也不免出現(xiàn)?估計(jì)不到的?情況。所以?，為了保證?計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)?，訂計(jì)劃時(shí)?就不要太滿?、太死、太?緊，要留出?機(jī)動(dòng)時(shí)間。?六、提高?時(shí)間的利用?率早晨和晚?上，或者說?一天學(xué)習(xí)的?開頭和結(jié)尾?部分的時(shí)間?，可以安排?著重看記憶?的科目，如?外語(yǔ)等;當(dāng)?心情比較愉?快，注意力?比較集中，?時(shí)間又比較?長(zhǎng)，這時(shí)候?可安排比較?枯燥，或自?己又不太喜?歡的科目;?