設(shè)計語言活動方案范本（三篇）

第4頁共4頁設(shè)計語言活?動方案范本?活動目標?：1、初?步了解“循?環(huán)”的概念?，對“循環(huán)?”的故事感?興趣。2?、根據(jù)畫面?線索創(chuàng)編成?循環(huán)往復(fù)的?說不完的故?事，有序、?連貫地講述?。3、愿?意并能夠使?用“綠油油?”、“嘩啦?啦”、“一?顆一顆”等?詞語，讓創(chuàng)?編出的故事?更加生動。?4、在理?解故事的基?礎(chǔ)上，嘗試?續(xù)編故事。?5、鼓勵?幼兒大膽的?猜猜、講講?、動動。?活動準備：?PPT、?圖片(樹、?蠶、雨、食?物、牙齒等?等。)活?動過程：?一、以傳統(tǒng)?的故事導(dǎo)入?課題，激發(fā)?幼兒對循環(huán)?故事的興趣?。1、提?問：誰喜歡?聽故事?你?喜歡聽短故?事還是長的?故事?你覺?得聽多長的?故事才過癮?呢?2、?教師結(jié)合P?PT講述經(jīng)?典的循環(huán)故?事《從前…?…》從前?有座山，山?里有個廟，?廟里有個老?和尚給小和?尚講故事，?講什么故事?呢?……?二、集體創(chuàng)?編循環(huán)故事?。1、提?問：你們可?以編一個這?樣循環(huán)、講?不完的故事?嗎?2、?出示春、夏?、秋、冬不?同季節(jié)的樹?木圖片，幼?兒教師進行?編故事PK?，創(chuàng)編周而?復(fù)始、循環(huán)?往復(fù)、說不?完的故事。?(1)請?個別幼兒根?據(jù)四季的樹?木圖片，創(chuàng)?編循環(huán)故事?。(2)?教師和幼兒?PK創(chuàng)編循?環(huán)故事，讓?幼兒進一步?感受故事的?獨特結(jié)構(gòu)特?點—循環(huán)往?復(fù)、周而復(fù)?始。三、?分組創(chuàng)編循?環(huán)故事1?、教師提供?蠶的生長過?程、大自然?中的自然現(xiàn)?象等主要關(guān)?系圖片，作?為幼兒創(chuàng)編?循環(huán)故事的?素材。2?、幼兒自由?分成四組，?創(chuàng)編自己感?興趣的主題?循環(huán)故事。?3、每組?請一位幼兒?做代表或集?體講述小組?創(chuàng)編的循環(huán)?故事，教師?根據(jù)相應(yīng)的?要求進行現(xiàn)?場評價。?四、運用游?戲的形式和?已有的創(chuàng)編?故事經(jīng)驗，?根據(jù)一幅圖?片創(chuàng)編循環(huán)?故事。采用?接龍的方式?請幼兒用“?我要去……?看……”的?句式說出自?己的所見所?聞，最后把?幼兒所編故?事變成一個?大的循環(huán)的?、說不完的?故事。五?、活動結(jié)束?。玩“開?汽車”的游?戲，帶領(lǐng)幼?兒離開活動?室。設(shè)計?語言活動方?案范本（二?）活動目?標：1、?能感受故事?的有趣，知?道自然界動?物的多樣性?。2、學(xué)?習(xí)詞匯：又?輕又快、蹦?蹦跳跳。?3、通過語?言表達和動?作相結(jié)合的?形式充分感?受故事的童?趣。4、?引導(dǎo)幼兒在?故事和游戲?中學(xué)習(xí)，感?悟生活。?5、鼓勵幼?兒大膽的猜?猜、講講、?動動?；?動準備：?1、磁性教?具：數(shù)字卡?及相關(guān)動物?的腳的圖。?2、配套?幼兒畫冊。?活動過程?：1、游?戲“猜猜它?是誰”，引?起幼兒興趣?。(1)?教師出示圖?片(畫有小?雞腳)。?提問：猜猜?它是誰?有?幾只腳?它?是怎樣走路?的?(學(xué)習(xí)?詞匯：又輕?又巧)大家?來學(xué)一學(xué)。?(2)分?別出示小兔?、螳螂、螃?蟹的圖片，?步驟同(1?)。2、?教師講故事?，引起幼兒?數(shù)蜈蚣腳的?興趣。提?問：小蜈蚣?知道自己有?多少腳嗎??為什么小雞?、小兔、螳?螂、螃蟹都?數(shù)不清蜈蚣?的腳?3?、再次欣賞?故事。出?示如下圖示?，鼓勵幼兒?與教師共同?講述，并學(xué)?做夸張動作?。(動物?圖片)(數(shù)?字)小雞?小兔螳螂螃?蟹蜈蚣4?、討論：蛇?、老鼠、烏?龜、蝴蝶、?大象各有幾?只腳。設(shè)?計語言活動?方案范本（?三）活動?目標：1?、讓幼兒理?解故事內(nèi)容?，感受團結(jié)?力量大的道?理。2、?培養(yǎng)幼兒的?語言表達能?力。3、?熟悉故事，?學(xué)習(xí)復(fù)述故?事中的對話?，并進行表?演。4、?引導(dǎo)幼兒在?故事和游戲?中學(xué)習(xí)，感?悟生活。?5、發(fā)展幼?兒思維和口?語表達能力??；顒又?難點：活?動重點：讓?幼兒理解故?事內(nèi)容，感?受團結(jié)力量?大的道理?活動難點：?熟悉故事，?學(xué)習(xí)復(fù)述故?事中的對話?，并進行表?演活動過?程：一、?小朋友你們?知道嗎?有?一位老公公?在種蘿卜，?等蘿卜長大?了，你們知?道發(fā)生了什?么事嗎??二、聽教師?講故事一遍?，提問：?1、老公公?叫誰來幫忙?了?(老奶?奶)2、?老奶奶叫誰?來幫忙了??(小姑娘)?3、小姑?娘怎么說的??(唉，來?了來了)?4、接著誰?來了?(小?狗)5、?小狗怎么說?的?(汪汪?汪，來了來?了)6、?小狗喊誰??(小花貓)?7、小花?貓怎么說的??(喵喵喵?，來了來了?)8、小?花貓