全國賽課一等獎初中統(tǒng)編版七年級道德與法治上冊《正確對待順境和逆境》教學設計

PAGE1PAGE七年級上冊教案備課序號：第23節(jié)主備教師備課組長執(zhí)行教學上課時間教學內容12.2正確對待順境和逆境課型新授課教學目標引導學生正確理解不同人對挫折會形成不同的反應和行為，學會理性對待生活中的挫折與挑戰(zhàn)，形成良好的道德修養(yǎng)。啟發(fā)學生認識自己生命內在的力量，認識到挫折可以在一定條件下轉化為機遇，變成“成長階梯”，鍛造生命的韌性，健全學生的健康人格。引導學生自己對自己的生命負責，形成良好的抗挫折能力。勇敢地面對挫折，形成自覺、勇于擔當?shù)呢熑我庾R。教學重點挖掘生命的多重力量教學難點分析戰(zhàn)勝挫折的內在原因教學模式“一心二導三力”教學模式教學準備教材、ppt教學過程個性思考【故事導入】——故事提興趣，學習更有趣。故事：2024年全國“新時代好少年”李智琳、李慧琳。近日，臨泉縣興業(yè)路實驗學校九年級學生李智琳、李慧琳被中宣部評為2024年全國“新時代好少年”。發(fā)布儀式上，李智琳、李慧琳與媽媽葛春梅一起推著坐在輪椅上的爸爸李建偉走上舞臺，共同見證這一難忘時刻?！皧^斗的道路不會一帆風順，往往荊棘叢生、充滿坎坷。強者，總是從挫折中不斷奮起、永不氣餒?！薄緦W習目標】——心中有目標，學習更有效。1.引導學生正確理解不同人對挫折會形成不同的反應和行為，學會理性對待生活中的挫折與挑戰(zhàn)，形成良好的道德修養(yǎng)。2.啟發(fā)學生認識自己生命內在的力量，認識到挫折可以在一定條件下轉化為機遇，變成“成長階梯”，鍛造生命的韌性，健全學生的健康人格。3.引導學生自己對自己的生命負責，形成良好的抗挫折能力。勇敢地面對挫折，形成自覺、勇于擔當?shù)呢熑我庾R?！窘虒W故事】——故事呈案例，快樂好學習。故事情境1：追風少年逆風飛揚：李智琳、李慧琳。生活不可能給每個人順風順水的境遇，當有些困境不可避免時，態(tài)度和行動就顯得格外重要。十多年來，兩姐妹以實際行動作出了響亮的回答：追風時節(jié)，逆風飛揚，不畏艱難，勇敢前行，緊緊把握生活的主動權，把命運掌握在自己手里，以生活強者的姿態(tài)展現(xiàn)青少年的別樣風采。議學任務：了解了李智琳、李慧琳的故事，結合你的生活經歷，談談你對順境和逆境的認識。預設：順境和逆境是人生歷程中兩種不同的境遇。在人生旅途中，沒有永遠的順境，也沒有永遠的逆境，順境和逆境交替出現(xiàn)。無論順境還是逆境都是構成我們生活的不可或缺的一部分，正所謂“此一時，彼一時”。無論身處的順境還是逆境，我們都應當平靜接受，坦然面對。故事情境2：2008年12月，李智琳、李慧琳剛出生不滿4個月，爸爸李建偉就因高血壓突發(fā)腦溢血失去了工作和自由行動的能力。為了支撐這個家，身為教師的葛春梅像一個上緊了發(fā)條的鬧鐘，每天嘀嘀嗒嗒跑個不停。連軸轉地上課、給丈夫康復鍛煉、輔導姐妹倆課程，還要照顧年邁多病的爺爺奶奶……在姐妹倆成長的過程中，媽媽忙碌的身影深深地印在心里。在葛春梅的記憶中，上幼兒園時，智琳、慧琳就爭著搶著幫媽媽刷碗、拖地、洗衣服，盡管有時凈幫倒忙，不是打了碗碟就是弄臟了地板，但兩個人一直堅持做。漸漸地，家里洗洗涮涮的事都由姐妹倆包了。議學任務：姐妹倆成長的故事告訴我們身處逆境時應該怎么做？預設：逆境不餒。在逆境中前行，需要我們鼓足勇氣，迎難而上。在青少年時期經歷一些挫折和考驗，有助于我們走好人生路。活動：警鐘長鳴分享交流：你還知道哪些因為驕傲而失敗的故事？與同學分享。預設：1.楚國項燕，中計敗亡，期間秦軍故意示弱，數(shù)次勝利后，項燕驕而傲，防備日下，被秦軍突襲，敗亡。

2.唐代黃巢起義，攻入長安后，未及時追擊唐皇，反而沾沾自喜，建立大齊，后被唐皇率軍打敗，最終自盡于泰山。

3.五代后唐李存勖，在完成父親所交代的三件事后，整日玩樂，不思進取，最終為戲子所殺，后唐亡國。議學任務：因為驕傲而失敗的故事告訴我們身處順境時應該怎么做？預設：順境不驕。身處順境時，我們應珍惜美好時光，抓住機遇，順勢而為；同時，我們也要有憂患意識，警惕優(yōu)越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態(tài)，時刻保持謙虛謹慎的態(tài)度。知識卡片1：1.順境和逆境對我們的人生有何影響？（1）順境和逆境是人生歷程中兩種不同的境遇。無論順境還是逆境，對人生的作用都是雙重的。(2)順境中的有利因素,使我們更容易接近和實現(xiàn)目標;但優(yōu)越條件容易滋生驕傲、懈怠等不良心態(tài)。(3)生活中難免會遇到各種各樣的困難,在青少年時期經歷一些挫折和考驗,有助于我們走好人生路。2.怎么正確對待人生中的順境和逆境？(1)順境不驕。①身處順境時,我們應珍惜美好時光,抓住機遇,順勢而為。②同時,我們要有憂患意識,警惕優(yōu)越條件滋生的驕傲,懈怠等不良心態(tài),時刻保持謙虛謹慎的態(tài)度。(2)逆境不餒。生活中難免會遇到各種各樣的困難,在逆境中前行,需要我們鼓足勇氣,迎難而上。(3)無論身處何種境地,只要我們正確對待成敗得失,處優(yōu)而不養(yǎng)尊,受挫而不短志,順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。故事情境3：向陽而生向美而行。生活中，智琳、慧琳成為家里“頂梁柱”；學習上，姐妹倆是你追我趕、奮勇爭先。二人堅持做到今日事、今日畢，絕不拖拉遲緩。遇到問題時，姐妹倆就一起商量、探討。課堂學習之余，智琳、慧琳還積極投身社會這所大學校。在媽媽的引導下，兩人經常到博物館、圖書館、文化館、科技館學習當?shù)刎S厚的歷史文化，體驗科技發(fā)展的魅力，在拓寬視野擴大知識面的同時，還養(yǎng)成了寫日記的良好習慣，把日常學習生活、所思所想寫進日記、交流看法、汲取營養(yǎng)。成績源于勤奮，功夫下在平常。姐妹倆還學習舞蹈和編程，屢獲省、市級比賽獎項。在今年的中考中，兩人都考出了好成績，現(xiàn)在已經被心儀的高中錄取，即將開啟美好的高中生活。議學任務：結合他們的故事，請你談談順境和逆境的關系活動：微調查(1)你身邊有一直處于順境或者逆境的人嗎？(2)你認為會有人一直處于順境或者逆境嗎？師生共同歸納總結：順境和逆境都不是恒定的，在一定條件下，兩者可以相互轉化。如果人在順境當中安于現(xiàn)狀、放棄努力，就會止步不前，能力和素質無法適應時代的發(fā)展變化，順境便有可能轉化成逆境。如果人沒有被逆境擊垮，而是以“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的堅強意志應對，挫折就不會成為成長路上的絆腳石，而是會成為人生路上積累的寶貴經驗，促使其在下次嘗試中取得更好的成績，逆境就有可能朝順境的方向轉化。問題的關鍵在于我們是否能以積極的態(tài)度對待順境和逆境，倘若無論成敗得失我們都能正確面對、積極應對,順境和逆境都會成為我們成長的階梯。拓展：“習語”啟思青年時代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻也就選擇了高尚。青年時期多經歷一點摔打、挫折、考驗，有利于走好一生的路。要歷練寵辱不驚的心理素質，堅定百折不撓的進取意志，保持樂觀向上的精神狀態(tài)，變挫折為動力，用從挫折中吸取的教訓啟迪人生，使人生獲得升華和超越?！局R梳理】——學會思維法，知識全概括?！菊n堂訓練】——掌握怎么樣，我來試一試1.奮斗的道路不會一帆風順，往往荊棘叢生、充滿坎坷。強者，總能從挫折中不斷奮起，永不氣餒。這告訴我們(C)。A.逆境是不可避免的，無需在意。B.逆境更容易激勵人們前行，獲得成功。C.強者在逆境中會鼓足勇氣，迎難而上。D.順境能幫助我們更快達成目標，更有利于成長。2.對在比賽中的失利者，下列勸說合理的是(D)。①逆境更有利于成長。②要正確對待失敗，身處逆境不氣餒。③逆境和順境可以自然轉化，不用關注。④正確對待逆境有助于我們走好人生路。A.①③B.①④C.②③D.②④3.2023年感動中國十大人物之一蕭凱恩，是一個90后，出生三個月因眼癌摘除眼球。5歲的時候，她問爸爸：“看不見是不是就沒有用？”如今20多年過去了，她已經找到了答案：“天生我材必有用！”她是首位考入香港中文大學音樂系和英國皇家音樂學院的視障人士，20歲時她已贏得超70個音樂比賽獎項。蕭凱恩的經歷啟示我們(C)。①要在感恩中奮勇前行②逆境和順境相互轉化③要在逆境中自強不息④要積極樂觀戰(zhàn)勝逆境。A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.2023年度安徽省“新時代好少年”程諾，5歲時被診斷出患有白血病，面對病痛折磨，小小年紀的他靠著頑強的毅力，咬緊牙關，硬抗了過去，也由此養(yǎng)成了堅強、樂觀、善良的良好品質。生病期間，他堅持努力學習，各科成績優(yōu)異；他樂于助人，用自己的零花錢為山區(qū)留守兒童送去溫暖。了解程諾的事跡，你有哪些感悟？【答案】①生活中難免會遇到各種各樣的困難。②在青少年時期經歷一些挫折和考驗，有助于我們走好人生路。③在逆境中前行，需要鼓足勇氣，迎難而上。板書設計教學反思12.2正確對待順境和逆境學科術語目錄順境 1逆境 4順境01明晰概念釋義順境，基本意思是順利的境遇。它指的是一種環(huán)境或條件，使得個體或集體能夠順利地進行活動，達到預期的目標，而不會遇到太多的阻礙或困難。順境與逆境相對，逆境則是指不順利的境遇，當個體或集體在面對逆境時，可能會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，需要付出更多的努力和克服更多的障礙才能實現(xiàn)目標。順境和逆境都是人生中不可或缺的部分，它們共同構成了人生的豐富多彩和成長的機會。在順境中，人們往往能夠更容易地實現(xiàn)目標，感受到滿足和成就感。然而，即使在順境中，也需要保持清醒的頭腦，認識到順境并非永恒，同時利用這個時期積累經驗和提升自己，為未來的挑戰(zhàn)做好準備。保持謙虛謹慎的態(tài)度，避免因為一時的順利而迷失方向，是非常重要的。此外，順境也是學習和成長的好時機，應該抓住這個機會提升自己的能力和素質，為未來的挑戰(zhàn)做好充分的準備?。(2)教材釋義順境和逆境是人生歷程中兩種不同的境遇。無論順境還是逆境，對人生的作用都是雙重的，關鍵是以何種態(tài)度對待人生的境遇。順境不驕。順境中的有利因素，使我們更容易接近和實現(xiàn)目標。身處順境時，我們應珍惜美好時光，抓住機遇，順勢而為；同時，我們也要有憂患意識，警惕優(yōu)越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態(tài)，時刻保持謙虛謹慎的態(tài)度。（3）延伸拓展?順境的消極作用主要包括消磨人的意志和進取心，使人安于現(xiàn)狀，不思進步，以及可能導致盲目樂觀和缺乏憂患意識。?順境雖然為個人的成長和發(fā)展提供了有利的條件，使得個人能夠比較順利地成長，但這種環(huán)境也容易使人沉迷于當前的舒適狀態(tài)，從而喪失了進一步挑戰(zhàn)自我和提升的動力。當個人處于順境中時，如果缺乏自我警醒和持續(xù)的努力，可能會因為過于享受當前的成就而停止進步，甚至陷入盲目樂觀的狀態(tài)，忽視了潛在的風險和挑戰(zhàn)。此外，長期的順境還可能使人的意志消磨，導致精神懈怠，不思進取，最終使個人處于不利境地?。因此，即使在順境中，個人也需要保持勤奮、自律、堅毅等品質，以避免順境帶來的消極影響，確保個人的健康成長和發(fā)展?。02易錯易混判斷：順境對我們人生的發(fā)展只有好處，沒有壞處?！窘馕觥窟@種觀點是錯誤的。順境和逆境是人生歷程中兩種不同的境遇。無論順境還是逆境，對人生的作用都是雙重的。順境中的有利因素，使我們更容易接近和實現(xiàn)目標。身處順境時，我們應珍惜美好時光，抓住機遇，順勢而為；同時，我們也要有憂患意識，警惕優(yōu)越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態(tài)，時刻保持謙虛謹慎的態(tài)度。03學以致用1.“自然界沒有不凋謝的花，人世間沒有無曲折的路?！边@句話告訴我們，人生()。A.處處都是曲折艱險。B.太苦太累，苦與樂相伴相隨。C.有順有逆，苦與樂相伴相隨。D.如同自然界的花朵，短暫易逝?！敬鸢浮緾2.“不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功?！边@說明()。①順境不可能帶來成功②逆境有時也是一種推動力③成功是不可能輕易獲得的④逆境必須帶來失敗A.②③B.①④C.①②D.③④【答案】A3.《真心英雄》中有這樣一段歌詞：“不經歷風雨，怎么見彩虹？沒有人能隨隨便便成功?！边@啟示我們()。A.沒有人能夠順利地成功。B.成長的過程中有太多的曲折，人生沒有意義。C.成長的過程既有順境，也有逆境。D.成長的過程只有逆境，沒有順境?！敬鸢浮緾4.《遂寧日報》報道：家住河南省駐馬店上葵縣和黨鄉(xiāng)柳莊村4組年僅15歲的孟僅是該省靈寶市實驗中學九年級學生，學習成績一直很優(yōu)秀，學校計劃保送其上實驗高中。但最近一段時間她突然沉迷于網(wǎng)絡，并且還經常會見網(wǎng)友，學習成績大幅度下降。最終，孟僅離家出走，著急的媽媽四處尋找。⑴上述材料說明了什么？⑵在順境中，你應該怎么做？【答案】⑴良好的學習生活環(huán)境能給人的發(fā)展提供良好的條件，使人順利成長；但是，順境也容易消磨人的斗志，使人安于現(xiàn)狀、不思進取。⑵在順境的時候，要始終保持勤奮、自律、堅強、進取等優(yōu)良品質，克服貪圖享樂、懶惰等思想，從而促進自己健康成長，讓順境成為促進自己發(fā)展的動力。逆境01明晰概念釋義逆境，就是指不順利的境遇

，在生活中遇到的困難與挫折，指不危害生命的情況下付出大于原有預期。(2)教材釋義逆境不餒。每個人都希望自己的人生一帆風順，但是生活中難免會遇到各種各樣的困難。在逆境中前行，需要我們鼓足勇氣，迎難而上。在青少年時期經歷一些挫折和考驗，有助于我們走好人生路。（3）延伸拓展逆境的作用：逆境是成長的機遇，能夠讓我們學會克服困難和挑戰(zhàn)自己。逆境可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，讓我們變得更有智慧和經驗。逆境可以讓我們更好地了解自己和自己的價值觀，讓我們更加堅定自己的目標和信念。逆境可以讓我們更加珍惜和感恩現(xiàn)有的資源和機會，讓我們更加努力去追求更好的未來。逆境可以增強我們的適應性和韌性，讓我們更好地適應環(huán)境的變化和挑戰(zhàn)。逆境可以讓我們與他人建立更緊密的關系，讓我們在互相支持和幫助中成長。逆境可以讓我們發(fā)現(xiàn)新的機會和可能性，讓我們更加敢于冒險和嘗試。逆境可以讓我們更加謹慎和深思熟慮，讓我們更加理性和成熟。逆境可以讓我們更加有同情心和關愛他人，讓我們更加有人情味和溫暖。逆境是人生的必經之路，只有克服逆境，我們才能真正成長和變得更好。02易錯易混判斷：逆境往往會阻礙我們的前行，所以說逆境只有壞處沒有好處?！窘馕觥窟@種觀點是錯誤的。在逆境中前行，需要我們鼓足勇氣，迎難而上。在青少年時期經歷一些挫折和考驗，有助于我們走好人生路。順境和逆境在一定條件下可以相互轉化。自滿自足，意志衰退，順境就有可能轉化為逆境；受磨難而奮進，不悲觀、不言敗，逆境就有可能轉化為順境。順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。03學以致用1.【2024·四川眉山】5月17日，年僅14歲的中國滑板隊選手崔宸曦在上海參加巴黎奧運會資格系列賽。經過兩輪比賽后，帶傷的她分數(shù)落后，但她沒有氣餒，迅速調整狀態(tài)，最終以位列第五的成績贏得了奧運積分。她的經歷告訴我們（）。A．經歷挫折，定能走向成功。B．參加比賽，方能為國爭光。C．借助外力，才能戰(zhàn)勝挫折。D．調整自己，正確面對挫折。【答案】D【解析】本題考查正確面對挫折。D：分析題文，崔宸曦在分數(shù)落后且?guī)那闆r下，沒有氣餒，迅速調整狀態(tài)最終贏得奧運積分；崔宸曦面對挫折不氣餒，迅速調整自己的狀態(tài)，說明我們要調整自己，正確面對挫折，故D符合題意；A：經歷挫折不一定就能走向成功，“定能”的表述過于絕對，成功需要多種因素的綜合作用，挫折只是其中之一，故A錯誤；B：為國爭光的方式有很多種，不只是參加比賽，在自己的崗位上努力奉獻等都可以為國爭光，故B錯誤；C：戰(zhàn)勝挫折主要依靠自身的意志和努力，借助外力并非是戰(zhàn)勝挫折的必要條件，故C錯誤；故本題選D。2.【2023·江蘇蘇州】2023年5月21日，蘇迪曼杯半決賽，中國隊在第四場決勝局16比20落后時并沒有放棄，上演驚天大逆轉，昂首挺進決賽。在決賽中，中國隊發(fā)揮團隊力量，力克韓國隊，再次問鼎冠軍。材料說明（）。①人生難免有挫折，經歷的挫折越多越好。②面對挫折，我們要增強戰(zhàn)勝困難的勇氣。③集體力量來源于成員共同目標和團結協(xié)作。④集體力量是強大的．可以完全改變一個人。A．①③B．①④C．②③D．②④【答案】C3.【2023·四川宜賓】感動中國2022年度人物陸鴻，不滿一周歲時不幸得了腦癱，說話不清楚，手腳也不聽使喚，他從小被鄰居嘲笑，長大后找工作屢次被拒。面對困境，他沒有消沉，而是下決心自主創(chuàng)業(yè)找出路。經歷了無數(shù)次的摸爬滾打，最終他不光有了自己的網(wǎng)店，還開了工廠，更是幫助許多殘疾人士找到積極生活的力量。陸鴻的事跡告訴我們要（）。①發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量②積極面對挫折，增強生命的韌性③經歷挫折才能獲得生活體驗④關注、關懷和善待身邊每一個人A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】B【解析】本題考查勇于戰(zhàn)勝挫折。①②：陸鴻面對困境，沒有消沉啟示我們要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量，積極面對挫折，增強生命的韌性，①②說法正確；④：他不光有了自己的網(wǎng)店，還開了工廠，更是幫助許多殘疾人士找到積極生活的力量，告訴我們要關注、關懷和善待身邊每一個人，④說法正確；③：才能說法太絕對，③錯誤；故選B。4.對圖理解正確的是（）。①不要害怕陰影，及時調整目標。②換個角度思考，心中充滿希望。③拒絕不良誘惑，努力向光而行。④困難是暫時的，風雨后有彩虹。A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】C【解析】本題考查正確面對挫折。②④：觀察漫畫內容，啟示我們遇到困難時我們要勇敢的面對，困難是暫時的，換個角度思考，心中充滿希望，風雨后有彩虹，②④說法正確；①：漫畫中體現(xiàn)的是要知難而進，努力實現(xiàn)自己的目標，而不是調整目標，①說法錯誤；③：漫畫中沒有體現(xiàn)拒絕不良誘惑的相關內容，③說法錯誤；故本題選C。5.【2024·四川樂山】閱讀材料，完成下列要求。前行路上，有風有雨是常態(tài)。一些企業(yè)面臨經營壓力，一些群眾就業(yè)、生活遇到困難，一些地方發(fā)生