2023高中班主任年度考核個(gè)人總結(jié)范本（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?高中班主?任年度考?核個(gè)人總?結(jié)范本?一、新接?一個(gè)班，?首先要給?這個(gè)班的?學(xué)生打好?底，即一?開始就嚴(yán)?格要求他?們。首?先，要讓?學(xué)生養(yǎng)成?好的學(xué)習(xí)?生活習(xí)慣?，讓他們?從內(nèi)心里?感覺到遵?守紀(jì)律是?正常的，?不遵守紀(jì)?律是應(yīng)該?受到批評(píng)?的，并情?愿接受批?評(píng)。軍訓(xùn)?期間和開?學(xué)初，我?就針對(duì)學(xué)?生的遲到?、吃零食?、不穿校?服的違紀(jì)?現(xiàn)象，對(duì)?其進(jìn)行嚴(yán)?格的教育?，一絲不?茍，殺一?儆百，讓?他們知道?我+這個(gè)?班主任是?嚴(yán)肅認(rèn)真?，嫉惡如?仇，執(zhí)法?如山的，?是眼睛里?不揉沙子?的。這樣?可以使學(xué)?生養(yǎng)成良?好的習(xí)慣?，使班級(jí)?的運(yùn)行盡?快走上軌?道。習(xí)慣?是一種偉?大的力量?，一個(gè)人?的成敗得?失往往系?于此，一?個(gè)班也一?樣。其?次，讓學(xué)?生懂得相?互尊重和?自重的道?理，學(xué)生?應(yīng)該尊敬?老師，同?學(xué)之間應(yīng)?該互相尊?重，原因?很簡(jiǎn)單，?卻又是顛?覆不破的?：尊重是?相互的，?你不尊重?別人，別?人就不會(huì)?尊重你，?同樣，如?果你不自?重，別人?也不會(huì)尊?重你。在?這個(gè)班級(jí)?里，如果?有不尊重?別人的現(xiàn)?象發(fā)生，?作為班主?任，我是?絕對(duì)不允?許的，是?絕對(duì)不會(huì)?坐視不管?的！在這?方面，我?始終態(tài)度?鮮明，立?場(chǎng)堅(jiān)定，?因?yàn)槲艺J(rèn)?為不能尊?重別人的?學(xué)生，是?攪亂班風(fēng)?的罪魁禍?首。再?次，培養(yǎng)?學(xué)生的責(zé)?任心，讓?他們懂得?對(duì)自己負(fù)?責(zé)，對(duì)家?長(zhǎng)負(fù)責(zé)，?對(duì)身邊的?人負(fù)責(zé)。?課上不守?紀(jì)律，自?習(xí)上說話?，影響別?人學(xué)習(xí)，?是對(duì)別人?對(duì)自己不?負(fù)責(zé)任的?表現(xiàn)，是?不道德，?自私自利?，害人害?己的行為?。長(zhǎng)大了?，該學(xué)會(huì)?為別人也?為自己著?想了。?二、班主?任一定要?培養(yǎng)班級(jí)?的正氣，?要以身作?則，自身?要正氣凜?然，同時(shí)?要樹立學(xué)?習(xí)以及道?德上的正?面典型，?選班干部?，一定要?選正直的?，責(zé)任心?強(qiáng)的，好?學(xué)上進(jìn)的?人.同時(shí)?，能與那?些在道德?上的有問?題的人進(jìn)?行最頑強(qiáng)?的斗爭(zhēng)，?堅(jiān)決打壓?，絕不留?情！要下?定決心維?護(hù)想要學(xué)?習(xí)，想要?上進(jìn)的學(xué)?生的利益?，任何人?干擾他們?學(xué)習(xí)，絕?對(duì)不行！?并且給他?們講明這?個(gè)道理，?表明自己?的正義立?場(chǎng)，讓全?班的絕大?多數(shù)人站?在自己的?立場(chǎng)上考?慮問題。?團(tuán)結(jié)大多?數(shù)，孤立?那幾個(gè)調(diào)?皮搗蛋甚?至是品質(zhì)?惡劣的，?讓他們?cè)?光天化日?之下無處?藏身，讓?他們興不?起風(fēng)，作?不起浪。?三、無?論何時(shí)，?對(duì)于班級(jí)?來說，都?要堅(jiān)持以?學(xué)習(xí)為中?心，樹立?學(xué)習(xí)上的?榜樣，鼓?勵(lì)表?yè)P(yáng)成?績(jī)好的和?進(jìn)步大的?學(xué)生，形?成良好的?學(xué)風(fēng)。要?把自己的?班跟其他?班作對(duì)比?，讓學(xué)生?知道自己?班的優(yōu)勢(shì)?，夾以表?揚(yáng)，可以?讓學(xué)生產(chǎn)?生向心力?，從而更?好地更嚴(yán)?格地要求?自己.?四、班內(nèi)?任何一項(xiàng)?舉措的實(shí)?施，一定?要向?qū)W生?講清楚，?講這樣做?會(huì)對(duì)他們?有什么好?處，站在?他們的角?度考慮問?題，以便?于統(tǒng)一他?們的思想?，讓他們?站在你的?角度考慮?問題，這?樣做要比?強(qiáng)制實(shí)施?的效果好?得多。比?如，紀(jì)律?和學(xué)習(xí)的?關(guān)系問題?，要讓他?們知道紀(jì)?律是學(xué)習(xí)?的保障，?沒有紀(jì)律?就沒有好?的學(xué)習(xí)成?績(jī)，正如?軍隊(duì)一樣?，紀(jì)律不?嚴(yán)明，戰(zhàn)?斗力也無?法提上去?。這樣，?絕大多數(shù)?人會(huì)覺得?紀(jì)律的維?護(hù)跟自己?的切身利?益相關(guān)，?會(huì)增強(qiáng)遵?守紀(jì)律的?意識(shí)。?2023?高中班主?任年度考?核個(gè)人總?結(jié)范本（?二）時(shí)?光如梭，?轉(zhuǎn)眼成為?高_(dá)__?_(__?__)班?主任已經(jīng)?____?年了，在?這___?_年的管?理中，遵?循三位一?體的立體?式管理，?即加強(qiáng)班?干，科任?老師和家?長(zhǎng)的聯(lián)系?，爭(zhēng)取他?的的積極?支持。?在這個(gè)過?程中，有?得有失，?現(xiàn)總結(jié)如?下：1?、組建一?支高效率?的班干管?理團(tuán)隊(duì)?班主任要?想提高自?己的管理?水平，首?先要學(xué)會(huì)?用人，學(xué)?會(huì)組建團(tuán)?隊(duì)。所幸?，高_(dá)_?__(_?___)?班的學(xué)生?有一批能?干，肯干?，樂于奉?獻(xiàn)的學(xué)生?，這一點(diǎn)?上給了我?很大的幫?助，也使?我的工作?能夠順利?開展。具?體說來，?應(yīng)分為班?長(zhǎng)(__?__名總?管)，副?班長(zhǎng)(_?___名?，分管衛(wèi)?生和財(cái)務(wù)?)，團(tuán)支?書(團(tuán)委?工作和考?勤)，學(xué)?習(xí)委員(?作業(yè)記載?匯總)，?衛(wèi)生委員?(教室清?潔區(qū)衛(wèi)生?)，風(fēng)紀(jì)?委員(校?服及頭發(fā)?)，音樂?委員，體?育委員，?各科科代?表及組長(zhǎng)?。不足之?處，對(duì)于?班干隊(duì)伍?建設(shè)，還?是有些方?面做得不?好，比如?沒有定期?開班委會(huì)?，對(duì)班上?所出現(xiàn)的?問題進(jìn)行?解決，對(duì)?管理得好?的班干進(jìn)?行鼓勵(lì)和?表?yè)P(yáng)。班?級(jí)管理大?方向沒問?題，但細(xì)?節(jié)之處還?得加強(qiáng)，?比如衛(wèi)生?問題等等?。這也是?下學(xué)期管?理中應(yīng)該?注意的問?題。2?、加強(qiáng)與?各科任老?師的聯(lián)系?，力爭(zhēng)得?到他們的?配合事?實(shí)證明，?得力的科?任對(duì)班級(jí)?的管理有?著舉足輕?重的作用?。如果各?個(gè)科任管?理理念和?班主任不?一致的話?，就會(huì)給?班級(jí)管理?造成很大?的困難，?也會(huì)增加?班主任的?工作量；?反之，就?會(huì)事半功?倍。班主?任的工作?就在于，?力爭(zhēng)和科?任達(dá)成一?致，對(duì)于?科任老師?在處理學(xué)?生中碰到?的問題，?應(yīng)積極配?合。積極?樹立科任?老師在學(xué)?生心目中?正面形象?。不足之?處是沒有?經(jīng)常和科?任老師聯(lián)?系。3?、加強(qiáng)與?學(xué)生家長(zhǎng)?的聯(lián)系?學(xué)生家長(zhǎng)?的配合與?否，對(duì)整?個(gè)班級(jí)的?管理來說?應(yīng)該是起?決定作用?的，很難?想象一個(gè)?家教不好?的學(xué)生在?學(xué)校中的?表現(xiàn)是怎?樣？所幸?，高_(dá)_?__(_?___)?的學(xué)生家?長(zhǎng)們，_?___%?的還是積?極支持我?的工作的?。不足之?處是，有?少數(shù)學(xué)生?家長(zhǎng)對(duì)自?己的小孩?也束手無?策，這給?我們的管?理工作帶?來了極大?的難度。?下階段，?對(duì)于這部?分學(xué)生，?還是要加?強(qiáng)和家長(zhǎng)?的聯(lián)系，?盡量讓家?長(zhǎng)和我們?達(dá)成一致?，要讓家?長(zhǎng)明白，?一時(shí)的維?護(hù)自己的?孩子的后?果。下?學(xué)期努力?的方向?1、積極?加強(qiáng)班級(jí)?學(xué)風(fēng)建設(shè)?，力爭(zhēng)和?每個(gè)學(xué)生?溝通到位?，讓學(xué)生?明白自己?的目標(biāo)，?并鼓勵(lì)學(xué)?生努力學(xué)?習(xí)，力爭(zhēng)?在高考中?考上自己?理想中的?學(xué)校。選?取一批成?績(jī)相對(duì)好?一點(diǎn)、學(xué)?習(xí)認(rèn)真、?勤奮的學(xué)?生作為領(lǐng)?頭羊，以?此帶動(dòng)整?個(gè)班級(jí)的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?。對(duì)于學(xué)?習(xí)態(tài)度好?，或者有?好轉(zhuǎn)的學(xué)?生，私下?鼓勵(lì)并在?班上公開?表?yè)P(yáng)。?2、加強(qiáng)?學(xué)生環(huán)保?意識(shí)的教?育，讓學(xué)?生能夠講?究個(gè)人衛(wèi)?生，注意?公共場(chǎng)合?的衛(wèi)