七年級信息技術(shù)教案下冊（合集6篇）

七年級信息技術(shù)教案下冊（合集6篇）

篇一：七年級信息技術(shù)教案下冊

一、學(xué)生情況分析

本屆初一新生里面，在小學(xué)里學(xué)習(xí)過信息技術(shù)課程，因此，

學(xué)生對基本的計算機操作有一定的基礎(chǔ)。而且，信息技術(shù)課程是

一門特殊比較的學(xué)科，操作性較強，大部分學(xué)生對此相當感興

趣，學(xué)習(xí)較積極，比較熱情，討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯，這是

我們教學(xué)的優(yōu)勢。但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，學(xué)生

的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不

是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電

腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上

課時間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學(xué)生對所

學(xué)知識遺忘較大，操作易生疏。而且還有一個重要問題就是學(xué)生

感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面，缺

乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能

感興趣。所以，學(xué)生對本課程的認識還有待提高，要進一步對他

們進行正確的引導(dǎo)。

二、教材分析

學(xué)校教材采用的是海南省九年義務(wù)教育信息技術(shù)七年級下冊

教材。本學(xué)期學(xué)習(xí)1三個單元的內(nèi)容，分別是：第一章信息的整

理與展示，第二章數(shù)據(jù)的處理與分析，第三章信息的交流與共

享。

第一單元中涉及的知識點有：演示文稿的策劃與準備、演示

文稿的制作與放映、添加多媒體和設(shè)置效果、演示文稿的打包與

發(fā)布。

第二單元中涉及的知識點有：電子表格的特點及應(yīng)用、使用

電子表格收集信息、電子表格的排版、數(shù)據(jù)處理、直觀生動的圖

表。

第三單元中主要內(nèi)容有：電子郵件、即時通訊、網(wǎng)絡(luò)論壇。

三、教學(xué)目標

1、了解演示文稿的用途；掌握策劃和制作演示文稿的方

法；根據(jù)需要合理地應(yīng)用動畫和切換效果；綜合使用文檔和演示

文稿加工展示信息。

2、掌握數(shù)據(jù)收集過程中常用的編輯操作方法；合理調(diào)整電

子表格的版面；掌握查找和替換、排序和篩選以及常用的函數(shù)；

運用圖表直觀地表達數(shù)據(jù)的涵義。

3、掌握電子郵件的使用方法；了解即時通訊并選擇適合自

己的交流工具；能夠使用網(wǎng)絡(luò)論壇資源促進學(xué)習(xí)與交流；了解網(wǎng)

絡(luò)對學(xué)習(xí)生活的影響并樹立良好的網(wǎng)絡(luò)道德。

四、教學(xué)進度安排

篇二：七年級信息技術(shù)教案下冊

在高科技、信息快速發(fā)展的今天，信息技術(shù)已滲透到教育領(lǐng)

域的各個方面，信息技術(shù)課程是培養(yǎng)學(xué)生信息意識、提高信息素

養(yǎng)的重要途徑，而七年級的信息技術(shù)尤為重要，針對這種情況，

現(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)計劃如下：

一、班級情況分析

經(jīng)過一個學(xué)期的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生對計算機知識有了一定

的了解，也掌握了一定的操作技巧，學(xué)生對信息技術(shù)這門學(xué)科感

興趣。但還有部分同學(xué)的操作熟練程度還有待提高，各人接受水

平不一，所以今后要做好培優(yōu)輔差工作；同時，由于七年級的學(xué)

生自控能力差些，心態(tài)好玩，自我控制能力比較低，所以在上課

時，還要注意各班的上課紀律，讓他們養(yǎng)成良好的上機習(xí)慣，保

證上課順利進行。

二、教材分析

本套信息技術(shù)教材是青島出版社出版的，教材中設(shè)有一些固

定欄目。

［閱讀與思考］

欄目是給學(xué)生提供了與知識、技情感和價值觀相關(guān)的問題情

境，引發(fā)大家進行思考，進而引出個性化的問題，以培養(yǎng)學(xué)生的

問題意識，為下一步的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

［學(xué)習(xí)目標］

明確了本單元的知識目標、技能目標和情感、態(tài)度與價值觀

目標。

［學(xué)習(xí)與探究］

本欄目設(shè)置了范例精講、加油站等是基本知識和技能學(xué)習(xí)的

主要環(huán)節(jié)。

［實踐與創(chuàng)新］

學(xué)生可在學(xué)習(xí)過程中靈活運用基本知識與技能、進行自我評

價。

［我的收獲］

本欄目是引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)進行總結(jié)。

教材采用主題活動和任務(wù)驅(qū)動的方式推動教學(xué)。主題的選擇

注重與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活緊密聯(lián)系，力求把學(xué)習(xí)需要和生活需

要、問題的解決和興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)過程和能力培養(yǎng)結(jié)合起來。

教材注重培養(yǎng)學(xué)生探究信息技術(shù)的興趣，通過一些學(xué)生感興

趣的主題探究活動，培養(yǎng)學(xué)生信息收集、加工、分析問題、語言

表達、與人協(xié)作等方面的能力。

三、教學(xué)目標及要求

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日?；?/p>

中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。

3、初步學(xué)會用計算機對數(shù)據(jù)處理、圖像進行處理，并能熟

練掌握其技巧。

4、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培

養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)

計，制作出美妙、自然的圖像作品。

四、教學(xué)措施

本學(xué)期主要以學(xué)生實際操作為主線，多練，多操作。采取課

堂教師安排任務(wù)點撥方式、學(xué)生自學(xué)互助合作方式和動腦動手操

作方式進行學(xué)習(xí)，努力完成當堂教學(xué)任務(wù)。

篇三：七年級信息技術(shù)教案下冊

一、指導(dǎo)思想

當今人類社會已經(jīng)進入21世紀，以計算機、網(wǎng)絡(luò)和通信技

術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)在社會各個領(lǐng)域都得到了廣泛的應(yīng)用，

并逐漸改變著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活方式。信息的獲取、傳

輸、處理和應(yīng)用能力已經(jīng)成為現(xiàn)代新人類最基本的能力與文化水

平的標志。在這種大環(huán)境下，本學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作，將嚴

格以理論為指導(dǎo)，堅持理論聯(lián)系實際的原則，教有用的信息技術(shù)

知識，以用為主。在學(xué)生上機練習(xí)中，強調(diào)人人學(xué)會，人人動

手。狠抓學(xué)生基本功、基本能力的訓(xùn)練，并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識

運用于實際的生活中，同時，教學(xué)中多注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣，以及良好的思想道德情操，達到教書育人的目的，為國家

培養(yǎng)出合格的中學(xué)生。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期七年級一班至八班由我指導(dǎo)教學(xué)，每班人數(shù)較多，家

庭大多無計算機，只能在校上機練習(xí)。

1、學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣濃厚，熱情較高。

2、學(xué)生的計算機基礎(chǔ)知識掌握不夠牢。

3、學(xué)生運用電腦的能力較差。

4、部分學(xué)生上機行為不夠規(guī)范。

5、有些學(xué)生鍵盤不會操作，有的不熟練，用一只手操作鍵

盤現(xiàn)象較嚴重，還有部分學(xué)生在小學(xué)根本沒有接觸計算機。

針對上述不良習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中會嚴格要求，對于本學(xué)期的學(xué)

習(xí)，要使他們進一步入好門，并能學(xué)以致用。

三、目的要求

1、培養(yǎng)學(xué)生愛護公物的良好習(xí)慣。

2、提高學(xué)生學(xué)習(xí)計算機理論知識的興趣。

3、規(guī)范學(xué)生上機行為。

4、對學(xué)生適時進行愛國主義教育。

四、教材分析

本學(xué)期使用的計算機教材是寧夏教育廳教研室編著的七年級

信息，義務(wù)教育教看書。

本教材主要內(nèi)容如下：

1、信息社會。

2、計算機的組成。

3、計算機的操作系統(tǒng)。

4、熟悉“我的電腦”。

5、用“資源管理器”管理文件。

6、用好“回收站”

教學(xué)目標：

①了解信息及其特征。

②了解計算機在信息社會中的地位和作用。

③樹立信息意識，培養(yǎng)信息道德。

教學(xué)重點：

①信息技術(shù)對人類社會的影響，如何迎接信息社會的挑戰(zhàn)。

②在計算機中如何表示信息。

五、教學(xué)措施

1、認真鉆研教材，精心備課。

2、仔細講授，進行演示教學(xué)+啟發(fā)式教學(xué)模式教學(xué)。

3、耐心輔導(dǎo)，注重能力的培養(yǎng)，加強思想教育，增強信息

素養(yǎng)。

4、嚴格要求學(xué)生，督促他們按時、按質(zhì)、按量的完成上機

任務(wù)。

5、寓教于樂，在學(xué)中受教育，在玩中受教育。

6、分組教學(xué)，互相幫助，培養(yǎng)團隊合作精神

六、教學(xué)計劃

（略）

篇四：七年級信息技術(shù)教案下冊

一、學(xué)生基本情況

本計劃針對七年級全體學(xué)生，通過上年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對辦公

軟件例如word、excel有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)

課時比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)

后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條

件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，

操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練

習(xí)鞏固的機會，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作

生疏；學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課

并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記

硬背。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是

學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生

對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。

二、教材分析

本學(xué)期教材是使用湖南師范大學(xué)出版社《信息技術(shù)》上冊，

內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括：信息技術(shù)與信息社會，計算機基礎(chǔ)知

識，文本處理。其中“計算機基礎(chǔ)知識”的內(nèi)容占本教材的

50%,可見計算機基礎(chǔ)是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點，又是難點。

知識點：收集身邊的信息，計算機與系統(tǒng)安全，文件管理，

網(wǎng)絡(luò)探秘、文本處理，設(shè)置文字與段落。

三、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)

生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息

技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技

能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)

手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的

學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目標

1、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生

活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。

2、了解什么是信息、信息技術(shù)，以及信息常用的交流方式

和載體。

3、初步學(xué)會使用計算機獲取和處理文字的技能。能熟練掌

握其中的一些主要功能。

4、養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣。

5、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培

養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進行某

些創(chuàng)新設(shè)計。

五、教學(xué)措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作

三種方式進行學(xué)習(xí)，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行

教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。

六、教學(xué)進度具體安排如下表

篇五：七年級信息技術(shù)教案下冊

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹教育方針，全面推進素質(zhì)教育，更好地促進學(xué)生全

面素質(zhì)的發(fā)展，大膽開設(shè)信息技術(shù)課程，深入有效的開展課程改

革實驗，進一步提高素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化發(fā)展水平。以《中小

學(xué)信息技術(shù)課程實施標準》為指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息處理

信息的能力，培養(yǎng)他們良好的信息素養(yǎng)為目標。

二、學(xué)生基本情況分析

信息技術(shù)是一門講究操作性和實踐性的課程，所以應(yīng)注重培

養(yǎng)孩子的動手操作實踐能力，達到手腦并用，同步發(fā)展。學(xué)生先

從培養(yǎng)興趣愛好入手，只有對信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才有

學(xué)習(xí)的動力。本學(xué)期我仍然擔任七年級1—6班的信息技術(shù)教學(xué)

工作，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對電腦有了一定的認識，能夠正

確的開機關(guān)機，能進行簡單的計算機操作，及使用一些簡單的應(yīng)

用程序。但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，學(xué)生的遺忘性

大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理

想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上

機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是靠每周上

課時間鞏固練習(xí)的，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，

操作生疏；

學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并

不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬

背。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)

生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對

計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。

三、教材分析

本學(xué)期教材是使用陜西科學(xué)技術(shù)出版社：七年級信息技術(shù)下

冊。內(nèi)容包括：初始因特網(wǎng)、網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上搜索和軟件下載、

收發(fā)電子郵件和即時通信五章內(nèi)容。其中第三章的軟件下載和第

四章的收發(fā)電子郵件是本冊教材的重點和難點內(nèi)容。根據(jù)以往的

教學(xué)經(jīng)驗，我計劃把課程分成基礎(chǔ)型和拓展型，并對教材進行重

新編排，主要是考慮知識內(nèi)容的系統(tǒng)性，也考慮對學(xué)生信息素養(yǎng)

形成過程的系統(tǒng)性。在第一單元《信息與信息技術(shù)》中，不是簡

單的靠書本傳授理論，而是首先提出任務(wù)，要求學(xué)生依靠自己的

能力，通過網(wǎng)絡(luò)收集、篩選信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。基礎(chǔ)型

課程中，關(guān)于信息科技基礎(chǔ)的內(nèi)容采用以知識、技能體系為主的

編排原則，應(yīng)用軟件則采用以合適的任務(wù)或活動串連相關(guān)知識、

技能的方式，要防止將應(yīng)用軟件操作指南作為課程內(nèi)容的簡單做

法，要注意能力提高的有序性。

四、教學(xué)目標

1、進一步使學(xué)生了解掌握計算機的硬件與軟件的維護。

2、初步學(xué)習(xí)認識因特網(wǎng)的概念和用途。

3、掌握登錄網(wǎng)站和瀏覽網(wǎng)頁的方法。

4、掌握網(wǎng)上搜索和軟件下載的方法。

5、學(xué)會申請電子郵箱的方法和收發(fā)電子郵件的方法。

6、會在網(wǎng)上和同學(xué)進行交流、學(xué)習(xí)。

7、培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信

息技術(shù)的方法。

8、了解網(wǎng)絡(luò)安全，嘗試使用殺毒軟件，能正確地引用網(wǎng)上

資源，具備良好的網(wǎng)絡(luò)禮儀和網(wǎng)絡(luò)道德。

五、教學(xué)措施

本學(xué)期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操

作三種方式進行學(xué)習(xí)，適當開展一些小競賽及課堂評價，以這種

方式促進教學(xué)工作的順利進行。其中仍以學(xué)生自學(xué)和動手操作為

主。

六、教學(xué)進度安排

篇六：七年級信息技術(shù)教案下冊

當今人類社會已經(jīng)進入21世紀，以計算機、網(wǎng)絡(luò)和通信技

術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)在社會各個領(lǐng)域都得到了廣泛的應(yīng)用，

并逐漸改變著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活方式。信息的獲取、傳

輸、處理和應(yīng)用能力已經(jīng)成為現(xiàn)代新人類最基本的能力與文化水

平的標志。在這種大環(huán)境下，本學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作，將嚴

格以理論為指導(dǎo)，堅持理論聯(lián)系實際的原則，教有用的信息技術(shù)

知識，以用為主。在學(xué)生上機練習(xí)中，強調(diào)人人學(xué)會，人人動

手。狠抓學(xué)生基本功、基本能力的訓(xùn)練，并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識

運用于實際的生活中，同時，教學(xué)中多注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣，以及良好的思想道德情操，達到教書育人的目的，為國家

培養(yǎng)出合格的中學(xué)生。為了完成本學(xué)期的任務(wù)，制定本教學(xué)計

劃：

一、學(xué)情分析：

本計劃針對七年級全體學(xué)生，通過六年級的學(xué)習(xí)，學(xué)生對計

算機有了一定的基礎(chǔ)，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課程較少，學(xué)

生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是

很理想，參差不齊，由于學(xué)生家庭條件的‘限制家里幾乎沒有電

腦，學(xué)生只是在上課時間練習(xí)，課后根本就沒有鞏固練習(xí)的機

會，所以，大部分學(xué)生所學(xué)知識遺忘性大，操作時發(fā)現(xiàn)有些操作

比較生疏。

學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)性還是比較高的，因為信息技術(shù)并不像

語文、數(shù)學(xué)課程等那樣枯燥單調(diào)，也不像歷史、政治那樣需要死

記硬背，相對來說學(xué)生感覺還是比較新鮮的，但是這又存在一個

問題，學(xué)生感興趣的不是學(xué)習(xí)而是游戲、