高三英語教育教學(xué)質(zhì)量提升工作計(jì)劃

Word第第頁高三英語教育教學(xué)質(zhì)量提升工作計(jì)劃強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)考查運(yùn)用英語的力量。既然高考是以考核聽、讀、寫力量為主，那么這些力量的培育只能靠不斷地練習(xí)，在實(shí)踐中使同學(xué)諸方面的力量逐步提高。語言實(shí)踐的途徑有很多，如聽、說、讀、寫、背等。課堂時(shí)間究竟有限，老師應(yīng)當(dāng)處理好講和練的關(guān)系。假如老師在課堂上的講解時(shí)間過多，就必定擠占同學(xué)用于語言實(shí)踐的時(shí)間。老師應(yīng)給同學(xué)足夠的時(shí)間去消化和穩(wěn)固所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行朗讀、背誦、模擬練習(xí)、交際運(yùn)用等多種形式的語言實(shí)踐活動(dòng)。

在高三最終復(fù)習(xí)階段，時(shí)間很有限。我們反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)，反對(duì)無選擇地做大量重復(fù)的機(jī)械練習(xí)題;提倡精講精練，精選那些設(shè)計(jì)嚴(yán)密、具有科學(xué)性、系統(tǒng)性、針對(duì)性的練習(xí)題，限時(shí)完成，保證質(zhì)量。同學(xué)通過練習(xí)準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題和解決問題，提高辨別力量，增添學(xué)問的理解和記憶，提高語言運(yùn)用力量，把握解題技巧。老師在講評(píng)練習(xí)時(shí)。不要只求答案，要進(jìn)行多角度設(shè)問，使同學(xué)既要知其然，更要知其所以然，要通過典型試題分析，培育同學(xué)單一反三、觸類旁通的力量。

總之，高考提前給廣闊英語老師提出了更高的要求，促使他們針對(duì)SeFc教材的特點(diǎn)和高考的進(jìn)展，更新觀念，理清思路，科學(xué)地支配，周密地打算，在有限的時(shí)間內(nèi)到達(dá)最正確復(fù)習(xí)效果。

高三英語教育教學(xué)質(zhì)量提升工作打算2

一、基本思路

本學(xué)期中學(xué)英語教學(xué)討論工作的基本思路是以提高新課程的實(shí)施水平和推動(dòng)校本教研為中心工作，緊緊圍繞課程實(shí)施中的存在的基本問題，深化而全面、扎實(shí)而有效地綻開新教材的培訓(xùn)和教學(xué)討論活動(dòng)，從而加快促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展。依據(jù)本學(xué)期的教學(xué)特點(diǎn)，以抓好初高中畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)為重點(diǎn)工作，從而更加有效地提高我區(qū)中學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作

1、連續(xù)加強(qiáng)新課程培訓(xùn)工作，切實(shí)提高新課程的實(shí)施水平

1〕連續(xù)組織和開展義務(wù)教育階段的課程培訓(xùn)。本學(xué)期仍將在七、八班級(jí)組織《牛津英語》教材培訓(xùn)工作和教學(xué)觀摩活動(dòng)。

2〕按打算推動(dòng)高中新課程培訓(xùn)。連續(xù)組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，討論《高中牛津英語》教材，探討課堂教學(xué)策略。連續(xù)組織老師參與各種形式的教材培訓(xùn)和教學(xué)討論活動(dòng)。

2、改良教研方式，推動(dòng)校本教研

1〕充分發(fā)揮各校教研組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人和骨干老師在校本教研中的主動(dòng)作用。要求做到有打算、有重點(diǎn)、有目標(biāo)地開展多形式的校本教研活動(dòng)。

2〕充分發(fā)揮學(xué)科基地和部分優(yōu)秀教研組在校本教研活動(dòng)的輻射和示范作用。

3〕充分發(fā)揮各協(xié)作片在教學(xué)討論活動(dòng)中的主動(dòng)性和主動(dòng)性。

4〕進(jìn)一步拓展校際老師以“會(huì)課”形式的校本教研活動(dòng)，從而有效地促進(jìn)老師專業(yè)水平的均衡進(jìn)展。

5〕進(jìn)一步加強(qiáng)英語學(xué)科的網(wǎng)頁建設(shè)，為教學(xué)討論和老師的專業(yè)進(jìn)展供應(yīng)更多的服務(wù)平臺(tái)。

3、抓好畢業(yè)班工作，提高初高中教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校畢業(yè)班教學(xué)工作

1〕注意分析討論，優(yōu)化復(fù)習(xí)策略，講究復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。

2〕幫助各片開展初三復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng)。

3〕指導(dǎo)老師用好初三復(fù)習(xí)指導(dǎo)一書。

4〕做好學(xué)校英語口語等級(jí)測(cè)試的備考工作。

高中畢業(yè)班教學(xué)工作

1〕仔細(xì)做好期初的高三教學(xué)調(diào)研工作，組織高三老師參與各種形式的復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng)，討論高考走向，溝通復(fù)習(xí)備考閱歷，傳達(dá)高考信息。

2〕做好兩次“?？肌钡拈喚?、分析統(tǒng)計(jì)等有關(guān)工作，注意分析反思，為第一線的復(fù)習(xí)備考供應(yīng)可行而有效的看法和建議。

3〕仔細(xì)收集并準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)有關(guān)高考信息與資料，更好地為一線老師供應(yīng)服務(wù)。

4〕做好高三英語口語等級(jí)測(cè)試的備考工作。

4、其他工作

1〕做好送省優(yōu)秀論文評(píng)比工作。

2〕組織區(qū)學(xué)校英語優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

3〕組織參與常州市中同學(xué)英語歌曲演唱競(jìng)賽。

4〕完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給的其他各項(xiàng)任務(wù)。

三、活動(dòng)支配

二月份

1、幫助做好高三教學(xué)調(diào)研工作。

2、召開學(xué)校英語教研組長(zhǎng)會(huì)議

3、組織老師參與九縣、市高三復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng)。

三月份

1、開展高一英語教學(xué)研討觀摩活動(dòng)。

2、開展八班級(jí)《牛津教材》培訓(xùn)與教學(xué)研討活動(dòng)。

3、仔細(xì)組織蘇錫常鎮(zhèn)高三第一次模擬考試的有關(guān)工作。

4、各校完成學(xué)校英語評(píng)優(yōu)課活動(dòng)并推舉參與區(qū)級(jí)初賽評(píng)優(yōu)活動(dòng)代表。

5、幫助各協(xié)作片開好初三復(fù)習(xí)研討會(huì)議。

四月份

1、組織高三英語老師參與有關(guān)高三復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì)。

2、幫助做好初、高中英語口語等級(jí)測(cè)試工作〔學(xué)校4月22—24日，高中4月1—2日〕

3、區(qū)級(jí)中同學(xué)英語歌曲競(jìng)賽〔詳細(xì)要求另行通知〕。

4、召開中學(xué)英語學(xué)科市、區(qū)級(jí)教科研課題組長(zhǎng)會(huì)議，溝通課題討論進(jìn)展?fàn)顩r，探討課題討論過程中的詳細(xì)問題。

五月份

1、做好高三其次次模擬考試及狀況分析工作和高考信息溝通活動(dòng)。

2、組織開展區(qū)級(jí)學(xué)校英語評(píng)優(yōu)課初賽和復(fù)賽活動(dòng)。

3、對(duì)部分學(xué)校的畢業(yè)班教學(xué)工作作進(jìn)一步的分析與討論。

六月份

1、幫助做好高考和中考有關(guān)工作。

2、做好暑期新課程教材教法培訓(xùn)活動(dòng)。

高三英語教育教學(xué)質(zhì)量提升工作打算3

一、高三英語復(fù)習(xí)打算第一階段:吃透基礎(chǔ)學(xué)問

時(shí)間段：9月——次年1月

〔1〕嫻熟把握單詞、短語和句型，建議挑重點(diǎn)進(jìn)行背誦，尤其是一些短語的固定搭配，肯定要熟知。

由于每個(gè)人都要背中考詞匯，建議大家直接通過詞匯書來把握單詞。

最難能珍貴的是它給每個(gè)必考詞和常考詞搭配了至少3個(gè)?？级陶Z/真題短語，單詞和短語可以同步把握，并且能夠保證背到考點(diǎn)上。

〔2〕多積累，平常以閱讀為主，高三時(shí)間有限，對(duì)語法學(xué)問不要摳的太細(xì)，但對(duì)一些重要句型肯定要嫻熟。重點(diǎn)需要在習(xí)題中去系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

二、高三英語復(fù)習(xí)打算其次階段:搞定歷年真題

時(shí)間段：2月——3月

〔1〕研讀近5年的真題，了解真題的難度、考法，出題方向等。

〔2〕做題并改錯(cuò)。仔細(xì)做每一套真題中的每一個(gè)題型，最好能每天至少練習(xí)一篇。做完之后，統(tǒng)一改錯(cuò)，然后根據(jù)題型逐一分析錯(cuò)誤緣由和習(xí)題所設(shè)陷阱。這個(gè)時(shí)候要對(duì)詞匯和語法進(jìn)行全方位把握。像：

①完形填空中的固定搭配和詞組辨析。

②閱讀中的詞義理解和長(zhǎng)難句分析。

③寫作中對(duì)于高級(jí)詞匯和句子的選擇、使用。

〔3〕把握正確的答題技巧

通過做題，不斷訓(xùn)練從記憶基礎(chǔ)學(xué)問到正確答題的力量，分析每個(gè)題型的解題技巧，把握正確的做題方法。

三、高三英語復(fù)習(xí)打算第三階段:總結(jié)學(xué)問漏洞

時(shí)間段：4月——5月上旬

〔1〕梳理全部試卷及做過的習(xí)題，重點(diǎn)將錯(cuò)題揪出來一個(gè)一個(gè)過，排列所考察的學(xué)問點(diǎn)，然后利用課間、飯前飯后等零碎時(shí)間，反復(fù)復(fù)習(xí)這些學(xué)問點(diǎn)。

〔2〕形成學(xué)問網(wǎng)進(jìn)行復(fù)習(xí)，比方一個(gè)學(xué)問點(diǎn)不會(huì)，可以把與之相關(guān)的學(xué)問點(diǎn)全部抽出來幫助復(fù)習(xí)、記憶。

四、高三英語復(fù)習(xí)打算第四階段:回顧并調(diào)整心態(tài)

時(shí)間段：5月中旬——考試前