新教科版五上科學2-3《地震的成因及作用》課件

3.地震的成因及作用第二單元地球表面的變化地震是怎樣形成的？地震發(fā)生時的情景是怎樣的？會給地球表面帶來哪些改變呢？一、聚焦二、探索

活動一

了解地震的成因。（1）你能根據(jù)你已有的知識經(jīng)驗，猜測地震產(chǎn)生的內(nèi)部原因嗎？①將小盒的兩半拼接起來，在上面鋪一層塑料薄膜。②將土、水和成泥，并將它鋪在有塑料薄膜的小盒中。（2）做模擬實驗。③等泥變干后，將這個小盒的兩半迅速拉開或擠壓。④觀察發(fā)生的現(xiàn)象?！鞍鍓K”受到作用力達到一定程度時，會相互分離，泥塊斷裂。“板塊”受到作用力達到一定程度時，會相互碰撞，泥塊隆起。拉開擠壓（3）根據(jù)實驗現(xiàn)象和對下面兩張圖的觀察，試著對地震的成因做出我們的解釋。巖層發(fā)生彎曲巖層斷裂、錯動二、探索

活動二

了解地震發(fā)生時的情景及給地表帶來的變化。（1）試著描述在電視或網(wǎng)絡(luò)上看到過的地震情景。地震后房屋倒塌，道路損毀。地震時，地下傳來轟鳴聲，吊燈在擺動，房屋在搖晃。（2）分析地震發(fā)生后給地表帶來的改變。1976年7月28日，河北省唐山市發(fā)生了里氏7.8級地震，地震使地面出現(xiàn)了裂縫、塌陷，鐵軌也扭曲變形。2008年5月12日，四川省汶川縣發(fā)生了里氏8級地震。地震使山體滑坡，阻塞河道，形成了堰塞湖。汶川地震后，在唐家山形成的堰塞湖。唐山地震汶川地震后，在唐家山形成的堰塞湖。活動三

地震發(fā)生時我們該如何自救與互救？搜集相關(guān)知識，制作成宣傳海報。三、研討1.根據(jù)我們所掌握的事實，我們能為先前對巖石彎曲原因的猜測找到依據(jù)嗎？2.地震是怎樣發(fā)生的？能給地表帶來哪些改變？這個改變是劇烈的還是緩慢的？斷裂隆起地殼運動地殼山體滑坡堰塞湖劇烈的4.火山噴發(fā)的成因及作用第二單元地球表面的變化火山噴發(fā)又是怎樣一番情景？它形成的原因是什么？又會給地球表面帶來哪些改變呢？一、聚焦

二、探索

活動一

了解火山噴發(fā)給地表帶來的改變。（1）觀察下圖并閱讀文字，了解火山噴發(fā)的情景。冰島南部埃亞菲亞德拉冰蓋下的火山噴發(fā)時，曾形成一條長達500米的裂縫，并產(chǎn)生了壯觀的熔巖噴涌。熔巖噴涌沿著火山口堆積，形成數(shù)座充滿泡沫的火巖小山。（2）分析火山噴發(fā)后給地表帶來的改變。長白山天池是一個火山口湖，由火山噴發(fā)形成?；鹕絿姲l(fā)噴射出大量熔巖之后，在火山口處形成盆狀凹陷，時間一長，積水成湖。而火山噴發(fā)出來的熔巖堆積在火山口周圍，形成了屹立在四周的山峰。敘爾特塞火山島位于冰島南部，是在1963年至1967年間由火山噴發(fā)形成的。二、探索

活動一

了解火山噴發(fā)的成因（1）根據(jù)前面的學習，推測火山噴發(fā)是怎么形成的，并說出猜想。（2）做模擬實驗來驗證我們的猜想。實驗材料：土豆泥、番茄醬、罐頭盒（或不銹鋼小盆）、鐵架臺、酒精燈、護目鏡。實驗方法：1.在罐頭盒內(nèi)放入一些土豆泥，堆成小山的形狀，并在山的頂部向下挖一個小洞。

2.向小洞內(nèi)倒入一定量的番茄醬（適當稀釋），然后用一層薄薄的土豆泥封住洞口。3.將罐頭盒放在鐵架臺上，用酒精燈加熱，觀察“火山”噴發(fā)現(xiàn)象?；顒尤?/p>

了解火山噴發(fā)對環(huán)境的影響?；鹕絿姲l(fā)會給人類帶來嚴重的災(zāi)難，比如燒毀森林、房屋，掩埋農(nóng)田和城市，污染空氣，導致滑坡、山崩、泥石流、地震等。但落在火山周圍的火山灰能提高土壤肥力，使森林和莊稼生長得更好；火山地熱是一種清潔能源，加熱后的水能作為熱源被人們利用；火山灰和火山巖還是筑路的好材料。三、研討1.火山噴發(fā)是怎樣形成的？會給地