本學(xué)期政教工作個人總結(jié)標準模板（二篇）

第4頁共4頁本學(xué)期政?教工作個?人總結(jié)標?準模板?當初選擇?來到韓語?班，與其?說是對高?考缺乏自?信，更多?的是希望?在余下的?高中生涯?中，體驗?一種不一?樣的生活?，并為將?來更好的?發(fā)展打下?基礎(chǔ)。與?此同時，?前輩的推?薦，更使?我下定決?心來到這?個班級。?但實際一?開始的學(xué)?習(xí)也不是?一帆風(fēng)順?的，圈圈?框框的韓?文，不僅?有些難記?，讀起來?也是很拗?口。但后?來在自己?的摸索和?老師的指?導(dǎo)下，我?慢慢找到?了適合自?己的學(xué)習(xí)?方法，學(xué)?習(xí)效率也?在不斷提?高，當然?對于韓語?的興趣也?是越來越?濃厚。?不知不覺?學(xué)習(xí)韓語?已經(jīng)有半?年時間了?，___?_月__?__號順?利參加了?TOPI?K初級考?試。對于?這段時間?的生活與?學(xué)習(xí)，我?想要和大?家做個分?享。首?先，興趣?是最好的?老師。一?個人要是?喜歡一件?事兒，就?會特別認?真的去做?，并且能?夠把它做?好。學(xué)習(xí)?也如此。?所以我平?時空余時?間會看韓?國電影或?者綜藝，?不僅激發(fā)?了我的學(xué)?習(xí)興趣，?也培養(yǎng)了?我的韓語?語感。其?次，端正?的學(xué)習(xí)態(tài)?度尤為重?要。學(xué)習(xí)?成績的好?與壞，很?大程度取?決于你的?學(xué)習(xí)態(tài)度?，不同的?態(tài)度決定?了個人的?學(xué)習(xí)效果?。所以我?們應(yīng)該以?一種積極?地心態(tài)去?學(xué)習(xí)，讓?自己真正?學(xué)有所成?。此外，?在具體的?學(xué)習(xí)過程?中，自我?學(xué)習(xí)能力?的培養(yǎng)也?很重要。?我們每天?除了上專?業(yè)課，有?不少自習(xí)?時間，這?其實是對?我們最好?的考驗。?在條件?完全相同?的情況下?，成績優(yōu)?秀的同學(xué)?往往具有?較強的自?學(xué)能力，?他們不僅?僅滿足在?老師指導(dǎo)?下的學(xué)習(xí)?，更注重?獨立探求?知識的能?力，注重?對書本的?自學(xué)理解?，遇到問?題，并不?急于求教?，而是首?先通過獨?立思考來?解決。他?們總是根?據(jù)自己的?實際情況?來安排學(xué)?習(xí)，表現(xiàn)?出較強的?獨立性和?自主性。?我雖然在?這方面還?沒有做到?完美，但?也一直在?努力爭取?做到百分?百的自主?學(xué)習(xí)與思?考。最后?一點，我?覺得無論?學(xué)到什么?程度，要?時刻保持?謙虛的姿?態(tài)。多?向他人學(xué)?習(xí)，加強?與他人的?合作交流?，從而更?加全面地?理解知識?。知識的?掌握需要?雙向、多?向交流，?所以我平?時主動與?老師交流?，也與同?學(xué)們進行?積極的討?論。一位?哲學(xué)家曾?說過：“?我有一個?蘋果，你?有一個蘋?果，交換?以后我們?還是擁有?一個蘋果?。但是，?我有一種?思想，你?有一種思?想，交換?以后我們?就會擁有?兩種思想?。”個人?認為平時?我在交流?討論這方?面做的挺?好的，有?什么問題?或者遇到?困難，能?夠積極地?交流，而?且有時為?了一個問?題甚至?xí)?和同學(xué)們?激烈地“?爭論”，?在這種學(xué)?習(xí)環(huán)境中?，我也有?了很大的?提高和進?步。雖?然我現(xiàn)在?還是存在?一些不足?，但這不?會阻止我?不斷前進?的腳步，?我相信自?己還是有?很大提升?空間的。?我從小學(xué)?習(xí)美術(shù)，?所以我想?要沖刺藝?術(shù)類專業(yè)?比較突出?的的韓國?大學(xué)，爭?取可以在?未來的大?學(xué)生活中?繼續(xù)得到?深造。那?么在接下?來的學(xué)習(xí)?中，我希?望自己還?能保持斗?志，努力?朝我的目?標奮斗，?讓自己無?悔，讓青?春無悔!?本學(xué)期?政教工作?個人總結(jié)?標準模板?（二）?大學(xué)的第?一個學(xué)期?仿佛在恍?惚之間就?匆匆流逝?了。好像?還沒有從?高考后的?那個夏天?回過神來?，大學(xué)就?猛的闖進?我的生活?，而后又?馬不停蹄?的離開了?，仔細回?想，本應(yīng)?該是忙忙?碌碌的一?個學(xué)期卻?在我的生?活里顯得?有些蒼白?。這一?個學(xué)期的?學(xué)習(xí)生活?給我的總?體感覺是?輕松且閑?適。沒有?密度極高?的大考小?考，沒有?鋪天蓋地?的作業(yè)習(xí)?題，有的?只是較為?規(guī)律的生?活模式，?教學(xué)樓、?食堂、宿?舍，偶爾?還會泡一?泡頗具特?色的圖書?館，本以?為這樣悠?閑的生活?會是一條?漫漫的長?路，但沒?想到一切?還沒來得?及抓緊就?已經(jīng)結(jié)束?了，好在?，這只是?大學(xué)的第?一個學(xué)期?。如果說?這個學(xué)期?有些虛度?，那么就?權(quán)當這是?為自己交?的一筆學(xué)?費吧。?雖然僅僅?接觸專業(yè)?課幾個月?的時間，?但我卻從?剛始對此?一無所知?的狀態(tài)漸?漸發(fā)展為?有一定程?度的了解?，而且在?學(xué)習(xí)的過?程中我還?發(fā)現(xiàn)，大?學(xué)的學(xué)習(xí)?其實就像?游泳，如?果你不肯?下水，任?憑教練怎?樣教導(dǎo)，?也不可能?得到切身?的體會。?對于專業(yè)?課的學(xué)習(xí)?，道理亦?然。書上?的理論固?然重要，?但若僅停?留在學(xué)習(xí)?理論的階?段，自己?就不會碰?到實踐過?程中所遇?到的各種?各樣的意?外情況，?因此，再?扎實的理?論功底也?只得用作?紙上談兵?。憑借著?自己的興?趣以及對?新聞事業(yè)?的追求，?自己在這?個學(xué)期也?嘗試了對?一位積極?參與大眾?健身運動?的大學(xué)生?進行了采?訪與寫作?，可以說?這次活動?的前前后?都由自己?一手操辦?，從采訪?前的編寫?提綱到采?訪后的書?寫成稿，?再到最后?的總結(jié)，?每個環(huán)節(jié)?都滲透著?自己的思?想，姑且?不論水平?的高低，?僅從這次?經(jīng)歷來說?，我為自?己敢于嘗?試的勇氣?與信心而?自豪。當?然，實踐?的目的是?為了自我?提高，這?次采訪活?動肯定是?漏洞百出?，有諸多?的不完善?之處。我?也渴望能?夠從這次?“處子秀?”之中得?到更多的?東西。?一次實踐?是遠遠不?夠的，而?實踐的機?會更多的?要靠自己?把握。有?時候在自?己能力范?圍之內(nèi)并?值得實踐?的事情有?