《窗邊的小豆豆》心得體會（7篇）

《窗邊的小豆豆》心得體會《窗邊的小豆豆》心得體會〔通用7篇〕我們從一些事情上得到感悟后，好好地寫一份心得體會，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是我收集整理的《窗邊的小豆豆》心得體會〔通用7篇〕，供大家參考借鑒，期望可以幫助到有需要的朋友?！洞斑叺男《苟埂沸牡皿w會1童年，在每個人的眼中，都應當是奇特的，它代表著天真無邪，布滿樂趣、可以無憂無慮地享受無盡的歡快。這兩天看到孩子們手里多了一本《窗邊的小豆豆》，我問孩子們好看嗎？孩子并沒有答復，只是說教師您自己看吧。于是我拿起了這本書，這一看就舍不得放下了，巴學園是每個孩子夢想中的學校。小豆豆在寵愛自由的校長的疼惜下，過著自由拘束的生活，體驗著多彩的人生。更使我流淌心頭便是那隨和的教學方式，使我更加感動?！洞斑叺男《苟埂肥侨毡九骷液诹鴱刈拥淖髌?，這是一個真實的故事。她小時候就是小豆豆，是一個被一所小學退了學的怪孩子，她的媽媽為了不讓她心里留下自卑的心情，給她隱瞞了退學的事，到處給小豆豆找一全部共性，能容納她的學校。讓小豆豆退學的教師和很多家長一樣，他們認為規(guī)法規(guī)章才是個好孩子，而小豆豆上課不遵守紀律，上課總愛觀望教室外面的街頭藝人表演，然后對他們大叫“宣傳藝人”引得班里的小同學都擠到窗邊，小豆豆寵愛把帶有抽屜的課桌拉出來又拉出去，不停的弄出響聲，以致教師不停的告誡她，總之，小豆豆隨心所欲的滿足她古怪心，全然不在乎學校的相關規(guī)定，在教師眼中這樣的孩子不是麻煩就是很怪。其實小豆豆不是不在乎教師和家長這樣評價她，而是她小留神靈里不知道什么是“約束自己，標準自己，遵守秩序”孩子到底是孩子，他們成長無憂無慮，無法區(qū)分是非，孩子不守法規(guī)，多半是大人問題，不是孩子的問題，或許有些父母聽起來有錯愕的感覺，但是真的是只有問題的父母或師長，沒有問題的孩子嗎？孩子天性純潔，沒有所謂的問不問題，孩子是被父母或教師安排著過生活，孩子在從現在環(huán)境中成長，仿照，學習。因此，我覺得豆豆的行為不是自己不能約束自己，她的違反常規(guī)，身為大人的我們，身為教師，不管是小豆豆還是其他幼兒，我們應當盡可能儲藏兒童進展與需求的學問，以便更好的與孩子相處，共同成長。小林校長獨特的教學方式，親切與布滿關愛的為人，給巴學園的每個孩子留下了深刻的印象，也包括我這個讀者。我感覺小林校長的巴學園確實是豐富多彩的，他與我國宏大的教育家陶行知先生的某些教育思想不謀而合，他的學校也充分表達了“生活教育”的思想。每天，孩子們假設上課效率高，一上午就把全部的學習內容都解決了的話，教師就會帶著孩子們到校外去閑逛，那是孩子們最快活的事情，在閑逛中，孩子們看到什么，教師就相應地滲透相關的學問。在與大自然那么親切、融洽地接觸中，孩子的思想被放逐了，心靈被解放了，處處布滿著他們的歡聲笑語，那是在學校里永久也學不到的。最有心的是，有一次校長還請了一個農民給孩子們上課，地點設在了校外九品佛的池子旁邊，農民教師給孩子講起了如何種莊稼，邊講還邊在地上做示范，最終大家一起動手干完了播種的活兒，孩子特別的快活，一個個儼然成了播種的高手了。在以后的日子里，孩子們最關心的就是自己種的莊稼了，他們總會湊到一起談論自己的莊稼的事。那是多么精彩的一課??！信任孩子們定會終身難忘。大家都知道我國的陶行知先生是最了解小孩子的了，他鼓舞孩子的奇思異想，他確定孩子的制造力，他要求教師也能變成小孩子，公平地和小孩子一起玩耍、一起勞動，站在小孩子的角度去體會他們。而小林校長也是一個真懂小孩子的教師。他總是對巴學園的家長說，要讓孩子們穿最差的衣服到學校里來，緣由是什么呢？由于他知道愛玩是小孩子的天性，假設把衣服弄破了，弄臟了，就會被父母罵，但是穿上最差的衣服，舊一點，結實一點的，就沒關系了。小豆豆最寵愛的是爬鐵絲網籬笆，媽媽看來根本沒什么好玩，只會覺得很累，但是小孩子卻樂此不彼，所以她也真正佩服小林校長。還有值得鄙視校長的就是，巴學園的孩子，從來不會在別人家的墻上亂涂亂畫，由于在學校里，他們已經盡情地畫過了。上音樂課的時候，校長給每個孩子發(fā)一根粉筆。大家在禮堂上拿著粉筆各據一方，或滾，或跪，或坐，任憑用什么姿勢都可。校長彈鋼琴，孩子就和著節(jié)奏，在地板上寫出音符，無論把音符寫得多大都沒關系，這種感覺好極了。在紙上寫，不能寫得那么大；在黑板上寫，沒有那么大的地方；在地板上寫，還能夠“自由地運動身體”，“無論節(jié)奏有多么快，都可以盡情地快速書寫?！睍r間多的話還可以畫上飛機啦，娃娃啦，最終可以把整個禮堂連成一大幅畫。固然清洗工作，還得教給孩子們，在勞動中，他們就更加體會了亂涂亂畫，要整理干凈格外不易。說到這里，又讓我想起了，小林校長常常對小豆豆說的一句話：“你真是一個好孩子！”這句話對小豆豆來說是多么地貴重，始終鼓舞著她，支持著她，假設沒有遇到這樣的好教師，那么今日的這個聯合國兒童基金會親善大使，生怕就會在“壞孩子”的陰影下，被自卑心理所包圍，而不知所從。教育博大精深，而我們只有在教育的藍天下，不斷學習，不斷探究，才能搏擊長空，才能無愧于每一個孩子?！洞斑叺男《苟埂沸牡皿w會2我讀了《窗邊的小豆豆》這本書，它主要講了一年級的小豆豆由于頑皮被退學，之后來到了巴學園。小豆豆來到了巴學園后，第一眼就寵愛上了這個學校，由于這個學校有電車教室，還有能聽她說四個小時、很親切的小林宗作校長。在巴學園里，有很多與其他學校不同的教學方法，比方巴學園的第一節(jié)課想上啥課就上啥課，比方每天的座位可以隨心情坐。她還在巴學園里遇到了很多的好朋友，像泰明、惠子、大榮君等。正值他們無憂無慮的時候世界大戰(zhàn)開頭了，美國的炸彈投到了電車教室里，大火把巴學園燒毀了。這本書讓我感到既好玩又好笑，既賞識又感動，其中還帶一點淡淡的悲傷。在《格外驚異》中，小豆豆的天真讓我感到好笑、好玩，由于她在車站意外的撿到了一枚硬幣，把它埋在了小樹林的土里，用石頭標記，等她其次天來的時候，硬幣氧化了，她還認為是“石頭移動了？”“被人觀察了？”等的假設。在《尾巴》一文中，我對校長先生的行為感到欣慰，由于他想要把和大家不一樣的殘疾學生的自卑心理去掉。我在《破學?！分懈械胶芨袆樱捎趧e的學校的學生在巴學園門口高唱著“巴學園，破學校！走進去一看，還是破學校！”小豆豆很生氣，她去追他們，可是卻追不著。回來時，小豆豆不由自主地圍圍著巴學園高唱“巴學園，好學校！走進去一看，還是好學校！”其他的同學看著好玩，也跟著小豆豆一起唱，一遍又一遍。在《洛基不見了》中我感到了悲傷，為小豆豆悲傷，由于她已經失去了兩個朋友了，還由于洛基是她的家人。我很寵愛讀這本書，由于小豆豆的天真，由于校長先生的親切，還由于巴學園的奇特?！洞斑叺男《苟埂沸牡皿w會3我讀了一本書，名叫《窗邊的小豆豆》。這本書寫出了我們童年的天真，童年的歡快。給了我無窮的啟迪，讓我謎上讀書，懂得了文化的韻律，提高了我寫作的興趣，直到現在我還常常回憶起那書中無窮的韻味。我真艷羨書中小豆豆那個學校，他們在電車教室上課。學校布滿活力，處處給人自由；每天有豐富多彩的活動任其選擇，充分發(fā)揮每個學生的特長。比方：“每天的位置可以任憑坐，想坐哪一個位置就坐哪一個；每天早晨，教師今日要上的課程定在黑板上，自己給自己上課；學生還可以自己選擇上自己寵愛的課，上課時無拘無束充分發(fā)揮自己的想像，發(fā)表自己的見解，最大限度地發(fā)揮每一個小朋友的潛力”，真正表達出了“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。我們的學校和小豆豆的學校真是大不一樣。每天上固定的幾門功課，無論是自己想學會還是不想學的學科都要學。很多的學問是機械記憶，給我們充分發(fā)揮想像力的時機太少。我們真渴望像小豆豆一樣，在學校里呼吸陽光的氣息，無拘無束的成長，像雄鷹一樣游覽在“知識的天空”；渴望能像他們一樣，每學期都能開一次別有意味的運動會，展現自己的特長；更渴望也能像小豆豆一樣在電車教室里學習，開放想象的翅膀。我可真是寵愛這本書，崇拜這位作家是多么了解我們兒童的心靈，寫出了兒童的心聲！《窗邊的小豆豆》心得體會4翻開《窗邊的小豆豆》這本書，剛看了開頭的.時候，就迫不及待地想看下去。小豆豆是那么的得意堅決。她知道泰明患過小兒麻痹。但是，她是堅決的要請?zhí)┟鱽砼雷约旱臉?。她將一個梯子架在自己的大樹分杈的地方，然后自己先爬了上去。沖下面的泰明喊：“上來吧！”可是泰明的手腳沒有力氣，登不上梯子。小豆豆便飛速地下來了，推著泰明，這小豆豆的力氣實在在小了?？墒切《苟箙s沒有放棄，肯定要讓泰明爬上自己的樹。突然，一個點子在在她的腦海里冒了出來，她跑到工具室，拖來了一個梯凳。泰明雖然很是擔憂，但當看到小豆豆那堅決的眼神時，他打算登上梯凳。最終，小豆豆用完全力，將泰明推到了自己的樹上。小豆豆，她讓泰明第一次登上了樹。小林一宗校長又是多么的理解孩子??！他讓孩子們穿最差的衣服來上學，避開孩子們由于怕弄臟了衣服，被媽媽狠；他讓孩子們游泳時脫光衣服去游泳，讓那些身體上有些缺點的孩子們在這時感覺到放松，和別的孩子沒有什么不一樣；當大榮君去拉小豆豆的小辮子時，小豆豆氣得跑到了校長那兒告了狀，小林一宗校長于是批判了大榮君，讓他要敬重女孩子，疼惜女孩子。每當看《窗邊的小豆豆》，我就會歡快，由于書里面的人物被描繪得栩栩如生。大家趕快去看一看吧！《窗邊的小豆豆》心得體會5《窗邊的小豆豆》，是由一位日本女作家寫的。整本書由作者小時侯在巴學園的學生生活故事作為主要內容。文中的巴學園是一所學校，一所特地收所謂的“特別學生”的學校。小豆豆是個在一般人眼中名副其實的“壞學生”，文章第一篇就講了小豆豆的媽媽和教師的見面，教師說小豆豆在上課時候留意力不集中，不是不停地拉抽屜，就是對屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起來對窗外的宣傳藝人打招呼，然后請他們表演，好不簡潔等藝人表演完一曲，也已經下課了。這么一來，教師還能講課么？教師說呀說。一大堆的事例，媽媽也覺得實在不好意思再麻煩同學打攪教師了。最終媽媽領著豆豆到了另一所學校，她沒有告知豆豆她是被退學了的，由于她怕打擊她的自尊心和自信念。接著，精彩的巴學院生活才開頭。我覺得書中不僅是作者對自己在表達自己的童年生活，而是在提倡和介紹一種教育制度。豆豆的校長，規(guī)定一個班的孩子不能超過三十個。還留意全面地培育孩子，聘用教師也不用肯定的學歷，而只要學生能從他們身上學到一些可用的學問，就可以成為巴學院的教師，譬如說巴學院有一次請了一位農民來為學生們當教師，教育學生們如何除草，插秧。而巴學院最妙之處是教育學生敬重別人，敬重自己。也就是現在我們所提倡的“愛人，愛己”可是校長真正地實現了這一點。其實天下沒有壞學生，只有壞教師和壞家長。每個孩子生下來都是一樣的，只是某些孩子生性好動〔比方小豆豆〕和一些孩子比較大咧咧。但是不管他們因此犯了錯誤還是怎么樣，都不行以妄下“壞學生”的定論。他們都需要敬重。教師和家長在教育學生的時候要留意，先敬重學生，嘗試從他們的那個角度想一下這件事情，弄明白他們?yōu)槭裁催@么做。跟他們公平地交談，解開他們的心結，然后再教育。而巴學院就是這樣，比方說，巴校長第一次見小豆豆的時候聽她講了四個小時話，不打斷，知道她想停的時候才停。這就是敬重。有了敬重才能夠溝通?！洞斑叺男《苟埂沸牡皿w會6《窗邊的小豆豆》這本書是我一年級的時候媽媽和我一起看的，那時是媽媽讀給我聽?！洞斑叺男《苟埂?，是由一位日本女作家寫的。文中的巴學園是一所學校，一所特地收所謂的“特別學生”的學校。小豆豆是個在一般人眼中名副其實的“壞學生”，文章第一篇就講了小豆豆的媽媽和教師的見面，教師說小豆豆在上課時候留意力不集中，不是不停地拉抽屜，要么是對屋檐下的小燕子打招呼，或者是站起來對窗外的宣傳藝人打招呼，然后請他們表演，好不簡潔等藝人表演完一曲，也已經下課了。這么一來，教師還能講課么？教師說呀說。一大堆的事例，媽媽也覺得實在不好意思再打攪教師了。最終媽媽領著豆豆到了另一所學校，她沒有告知豆豆她是被退學了的，由于她怕打擊她的自尊心和自信念。接著，精彩的巴學院生活才開頭。說心里話，我是艷羨小豆豆的，頑皮的她遇到了一個超級棒的小林宗作校長，小林校長對幼兒教育有他獨到的見解。他很有急躁連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠；我也艷羨小豆豆有一個寬厚慈祥的媽媽，直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時候由于太過頑皮被退學的事情。假設當時在小豆豆還是個六歲的孩子時，媽媽說：“怎么搞的？你竟然弄到要退學！我們只好再找一個學校了，假設再退一次學，就沒有學校再要你了！“小豆豆肯定承受不了這種教育。所以我覺得每個教師與家長都應當來讀讀這本書，來探究孩子的內心世界，你會覺察小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長，了解孩子的內心世界才是教育孩子的動身點。我覺得書中不僅是作者對自己在表達自己的童年生活，而是在提倡和介紹一種教育制度。巴學園最妙之處是教育學生敬重別人，敬重自己。也就是現在我們所提倡的“愛人，愛己”小林校長真正地實現了這一點。如何敬重自己，愛自己呢？那就是通過實現別人對孩子的敬重，讓他自己贏得信念，和自尊，那么自重也就在心中建立起來了。對身體上有缺陷的孩子要賜予特別疼惜，這種疼惜不是溺愛，而是適當地用一些方法幫他跨越一些自己由于身體缺陷而無法完成的任務。在書中有一個得了侏儒癥的孩子，校長為了他舉辦了學校的“小型運動會”。在他根本無法跳過比自己高很多的木馬時候在背后暗暗地幫了他一把，使他得到了自信。也贏得了同學們的贊美。這么一來，培育了殘疾孩子最需要的心理補償——自尊和自信。這對他的一生都有很大的幫助，由于在后來這個男孩過著正常人的生活，他也有完善的婚姻還在一家公司擔當了特地融洽同事們人際關系的職位。諸如此類的例子，多不勝數。其實天下沒有壞學生。每個孩子生下來都是一樣的，只是某些孩子生性好動〔比方小豆豆〕和一些孩子比較大咧咧。但是不管他們因此犯了錯誤還是怎么樣，都不行以妄下“壞學生”的定論。他們都需要敬重。教師和家長在教育學生的時候要留意，先敬重學生，嘗試從他們的那個角度想一下這件事情，弄明白他們?yōu)槭裁催@么做。跟他們公平地交談，解開他們的心結，然后再教育，巴學院就是這樣。比方說，巴校長第一次見小豆豆的時候聽她講了四個小時話，不打斷，知道她想停的時候才停。這就是敬重。有了敬重才能夠溝通。而現在很多教師和家長恰恰無視了這一點。巴學園，儼然一個教育的抱負園，正是由于這樣一位抱負的校長———小林宗作校長。他對幼兒教育有獨到的見解：他很有創(chuàng)意、會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；他敬重兒童，擁有著博大的人文情懷。他很有急躁連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠；當小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生只說：“弄完之后要放回去喔！”他會細心呵護每一個孩子，哪怕是一個生理有缺陷的孩子。這本書不僅讓我記住了“巴學園”，記住了小林教師，記住了一個慈祥的媽媽，讀出了怎樣去面對一個孩子的行為，讀出了人與人之間相互理解和敬重的重要。讓我們好好思考一下過去的我是如何，今后又該如何吧?！洞斑叺男《苟埂沸牡皿w會7《窗邊的小豆豆》是日本著名電視主持人黑柳徹子寫的，講的是作者小學時被退學，轉學去了巴學園，在校長小林先生的疼惜和引導下一步步成長的事。小豆豆筆下的巴學園讓每個孩子布滿了向往與寵愛，但我最艷羨的，是