2023二年級語文教學(xué)工作總結(jié)范本（二篇）

第5頁共5頁2023?二年級語?文教學(xué)工?作總結(jié)范?本忙碌?而充實(shí)的?一個學(xué)期?結(jié)束了，?回想一路?最大的收?獲莫過于?本學(xué)期最?踏實(shí)最新?穎的教研?，每一次?想被抽到?又害怕被?抽到的糾?結(jié)心情依?然記憶猶?新，雖然?錯過了拜?偶像冉老?師為師的?機(jī)會，但?有幸和她?的徒弟是?鄰居，盡?可能不錯?過她的每?一次培訓(xùn)?，盡管只?讓徒弟去?，可我依?然賴著她?的徒弟一?起去。忙?碌與充實(shí)?總會換來?收獲：?一.注重?教學(xué)目標(biāo)?的設(shè)定與?達(dá)成讓?教學(xué)目標(biāo)?不只存在?于老師的?教案或者?腦子中，?將教師的?教學(xué)目標(biāo)?轉(zhuǎn)化為學(xué)?生的學(xué)習(xí)?目標(biāo)，以?學(xué)生為主?體，盡可?能讓每一?個學(xué)生參?與到課堂?中來，設(shè)?定豐富的?吸引孩子?參與的教?學(xué)活動，?重注學(xué)生?參與度。?二.基?本掌握低?段語文教?學(xué)模式?通過每個?年級的“?兩備兩上?”上后評?課及專家?指導(dǎo)，基?本掌握了?低段語文?教學(xué)模式?，尤其是?識字寫字?教學(xué)模式?，運(yùn)用多?種識字方?法幫助學(xué)?生識記生?字，每節(jié)?課必須留?有寫、練?的時間，?當(dāng)堂檢測?學(xué)生學(xué)習(xí)?情況，讓?識字教學(xué)?落到實(shí)處?。三.?注重學(xué)生?書寫與寫?話訓(xùn)練?本學(xué)期有?幸擔(dān)任了?二年級的?寫字老師?，從而對?書寫有了?更高的要?求，同時?學(xué)校也非?常重視學(xué)?生書寫情?況，所以?在教學(xué)與?作業(yè)中不?斷強(qiáng)調(diào)書?寫的重要?性，提高?標(biāo)準(zhǔn)后學(xué)?生的自我?要求也提?高了，再?加上一學(xué)?期兩次年?級組的書?法展，和?不斷更新?的小型書?法展，及?小獎狀的?鼓勵，學(xué)?生寫字熱?情高漲，?沒有什么?比讓學(xué)生?自己發(fā)自?內(nèi)心想寫?好字更好?的教育方?法了。?有收獲的?同時也有?不足之處?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作?做得還不?到位，還?需努力!?202?3二年級?語文教學(xué)?工作總結(jié)?范本（二?）一、?認(rèn)真鉆研?教材，努?力體現(xiàn)教?育新理念?，提高課?堂教學(xué)效?率在開?學(xué)初，我?主動找教?科書、教?學(xué)用書，?提前學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)?準(zhǔn)。我認(rèn)?真閱讀了?二年級下?冊《語文?教師教學(xué)?用書》，?將重點(diǎn)資?料摘抄下?來，做好?筆記。?為了上好?每一節(jié)課?，在認(rèn)真?鉆研教材?的基礎(chǔ)上?，吃透教?材。每堂?課后重視?課后反思?，從角方?面、多角?度去反思?課堂教學(xué)?效果，做?到查闕補(bǔ)?漏。為了?向課堂四?十分鐘要?質(zhì)量，在?課前，我?認(rèn)真上網(wǎng)?查閱相關(guān)?資料，以?做到心中?有數(shù)。?二、激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣，提?高學(xué)生語?文素養(yǎng)?1、注意?新課導(dǎo)入?新穎資料?“興趣?是最好的?教師”。?在教學(xué)中?，我十分?注重培養(yǎng)?和激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣。譬?如，在導(dǎo)?入新課，?讓學(xué)生一?上課就能?置身于一?種簡便和?諧的環(huán)境?氛圍中，?而又不知?不覺地學(xué)?語文。?2、培養(yǎng)?進(jìn)取探究?習(xí)慣，發(fā)?展求異思?維本事?這樣的課?，課堂氣?氛很活躍?，其間，?開放的課?堂教學(xué)給?了學(xué)生更?多的自主?學(xué)習(xí)空間?，教師也?毫不吝惜?地讓學(xué)生?去思考，?爭辯，真?正讓學(xué)生?在學(xué)習(xí)中?體驗到了?自我價值?。這一環(huán)?節(jié)的設(shè)計?，充分讓?學(xué)生表述?自我對課?文的理解?和感悟，?使學(xué)生理?解和表達(dá)?，輸入和?輸出相輔?相成，真?正為學(xué)生?的學(xué)習(xí)供?給了廣闊?的舞臺。?3、做?好備課工?作在教?學(xué)中，我?始終堅持?預(yù)先備好?課，課前?再重新復(fù)?習(xí)一遍教?案的做法?。在教學(xué)?中我歸納?了以下幾?點(diǎn)備課原?則：扣大?綱，抓重?點(diǎn);備教?材、備學(xué)?生、備教?法;能圍?繞本課時?教學(xué)目的?、要求，?根據(jù)學(xué)生?的實(shí)際情?景，把復(fù)?雜的資料?進(jìn)行變換?，取其精?華，有取?有舍;環(huán)?節(jié)齊，有?后記等等?。4、?上好每一?節(jié)課課?堂教學(xué)能?做到：教?學(xué)目的明?確，能認(rèn)?真鉆研教?材，了解?學(xué)生，研?究教法，?突破重難?點(diǎn)，善于?創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)?情境，激?發(fā)學(xué)習(xí)熱?情，能有?序地開展?教學(xué)活動?，體現(xiàn)分?層教學(xué)，?各類學(xué)生?主動地發(fā)?展。嚴(yán)把?課堂教學(xué)?質(zhì)量關(guān)等?。5、?作業(yè)布置?做到合理?習(xí)題精?練，有代?表性和啟?發(fā)性，注?重學(xué)生創(chuàng)?新本事的?培養(yǎng)，重?復(fù)死板的?作業(yè)少做?，能及時?批改作業(yè)?，字跡工?整，并做?好成績登?記。6?、加強(qiáng)學(xué)?生成績管?理，使用?好成績冊?對學(xué)生?的作業(yè)情?景、提問?效果、課?前準(zhǔn)備等?等表現(xiàn)都?做出公正?、準(zhǔn)確的?評價，發(fā)?放積分卡?每月兌換?一次獎品?以此來調(diào)?動學(xué)生的?學(xué)習(xí)進(jìn)取?性，鼓勵?學(xué)生不斷?提高。?經(jīng)過教學(xué)?，我所帶?班級成績?穩(wěn)中有升?，學(xué)科學(xué)?風(fēng)良好，?按質(zhì)按量?完成了學(xué)?校下達(dá)的?各項教學(xué)?指標(biāo)。?三、重視?朗讀感悟?。小學(xué)?語文課本?中的每一?篇課文都?是文質(zhì)兼?美的佳作?，其語境?描述的美?妙，語言?運(yùn)用的精?妙，見解?闡述的獨(dú)?到，都是?引導(dǎo)學(xué)生?感悟的重?要資料。?為了使這?些精彩之?處給學(xué)生?留下整體?印象，我?們在閱讀?中抓重點(diǎn)?，引導(dǎo)學(xué)?生對語言?文字反復(fù)?誦讀，以?悟出語言?豐富的形?象內(nèi)涵，?意義內(nèi)涵?，情感內(nèi)?涵。同?時，讓學(xué)?生在感悟?的基礎(chǔ)上?，引導(dǎo)學(xué)?生對課文?進(jìn)行朗讀?，在朗讀?中深化理?解，升華?認(rèn)識，填?補(bǔ)空白。?本學(xué)期又?加強(qiáng)了學(xué)?生的課外?閱讀，開?學(xué)初，就?安排每位?學(xué)生準(zhǔn)備?一份自我?喜愛的課?外讀物，?在自我讀?完后再和?其他同學(xué)?交換，不?斷擴(kuò)大自?我的閱讀?量。引?導(dǎo)學(xué)生適?度地加強(qiáng)?古詩文誦?讀，激發(fā)?學(xué)生背誦?古詩文的?興趣。?四、做好?扶優(yōu)轉(zhuǎn)差?工作學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)較?好的學(xué)生?，在學(xué)習(xí)?中往往是?十分簡便?的，而學(xué)?困生卻常?常來不及?。這又是?一個讓我?們教師要?思考的事?情。對于?這類問題?我常常用?的方法就?是在作業(yè)?中使用分?級制度，?在不影響?大家的學(xué)?習(xí)的前提?下，對有?些學(xué)困生?進(jìn)行再次?鞏固基礎(chǔ)?知識，并?且利用課?余時間進(jìn)?行當(dāng)面教?學(xué)。五?、存在的?不足：?1、教師?的教學(xué)本?事和管理?水平，學(xué)?習(xí)意識和?反思本事?等，還有?很多不足?，如何在?工作中不?斷提高教?學(xué)的水平?，實(shí)現(xiàn)自?身的崗位?價值，仍?舊還需要?努力。?2、對于?優(yōu)等和有?潛力的學(xué)?生，他們?的語文綜?合素養(yǎng)仍?舊有待提?高，聽說?讀寫的本?事還要在?進(jìn)一步挖?掘培養(yǎng)，?整體的語?文素養(yǎng)還?需在上臺?階。3?、后進(jìn)生?的問題一?向是困繞?我們級部?的難點(diǎn)問?題，他們?的成績?nèi)?舊不盡人?意。努力?提高他們?的成績，?是我們下?一學(xué)期的?奮斗目標(biāo)?。六、?下一步工?作的四點(diǎn)?措施：?1、教師?是教育的?關(guān)鍵，我?們要從自?身找原因?，不怨天?尤人，不?抱怨環(huán)境?，努力加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?提高工作?的職責(zé)心?和工作的?藝術(shù)性，?努力提高?我們的專?業(yè)技術(shù)水?平。2?、嚴(yán)格抓?好平日的?教學(xué)常規(guī)?工作，從?上課、批?改作業(yè)、?本事訓(xùn)練?入手，嚴(yán)?格要求學(xué)?生，牢記?古語“教?不嚴(yán)，師?之惰”，?以此相互?勉勵。?3、從學(xué)?生的角度?來講，我?們將以樹?立學(xué)習(xí)