幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案格式范本（七篇）

第13頁共13頁幼兒園大班?數(shù)學(xué)教學(xué)方?案格式范本?活動目標?：1.引?導(dǎo)幼兒有序?的觀察，并?學(xué)習(xí)正確地?讀圖做記錄?。2.復(fù)?習(xí)10以內(nèi)?的數(shù)、按數(shù)?取物、按物?取數(shù)等內(nèi)容?。3.培?養(yǎng)幼兒手口?一致數(shù)數(shù)的?能力。活?動重點：引?導(dǎo)幼兒有序?的觀察，并?學(xué)習(xí)正確地?讀圖。活?動難點：通?過活動學(xué)習(xí)?正確地讀圖?做記錄。?活動過程：?一、開始?部分談話引?題：教師：?小朋友好，?今天數(shù)字寶?寶要和小朋?友一起玩游?戲，你們愿?意嗎?那我?們先來看看?都有哪些數(shù)?字寶寶來到?了我們身邊?。(請小朋?友伸出小手?把它讀出了?)二、基本?部分1.手?指游戲：教?師出示手寫?數(shù)字1-2?0，老師引?領(lǐng)幼兒手口?一致唱數(shù)1?-20。(?小朋友認識?了這些數(shù)字?寶寶，數(shù)字?寶寶也著急?的要和大家?做游戲，游?戲的名字叫?有趣的小魔?星)。2?.游戲"有?趣的小魔星?"。(1?)請幼兒聽?鈴鼓聲拿相?應(yīng)數(shù)量的小?魔星，看誰?拿的又快又?準。桌子?上的小筐里?老師為小朋?友準備了不?同顏色的小?魔星，游戲?的要求是老?師拍幾下鈴?鼓，小朋友?就要從小筐?里取幾個小?魔星，不能?多取，也不?能少取。小?朋友聽明白?了沒有。好?，游戲開始?，小朋友仔?細聽，看誰?拿的又快又?準。(教師?拍3下，5?下、6下、?8下)鼓勵?又快又準的?小朋友。小?朋友還想玩?嗎?哪我們?換一種玩法?。(2)?教師出示數(shù)?卡，幼兒根?據(jù)數(shù)卡上的?數(shù)拿相應(yīng)的?小魔星。(?出示數(shù)4、?數(shù)7、數(shù)9?、數(shù)10)?(3)幼兒?之間相互檢?查。(小朋?友互相看看?你旁邊的小?朋友做對了?嗎)剛才小?朋友游戲玩?的特別好，?接下來我們?要比一比誰?的反應(yīng)快。?3."比?比誰的反應(yīng)?快"。(?1)教師出?示不同的實?物卡，請幼?兒用目測點?數(shù)的方法快?速說出正確?數(shù)量。提問?：圖中是什?么，各有幾?個?幼兒個?別回答。?小結(jié)：好了?游戲到此結(jié)?束，小朋友?玩得好，反?應(yīng)也快。接?下來老師這?里有幾個漂?亮的池塘要?讓小朋友來?看一看。?4."夏天?的池塘"。?(出示課件?，幼兒觀察?)(1)出?示橢圓形池?塘。天氣?好熱呀，小?魚寶寶都游?到水面上來?了。小朋友?看看，這個?池塘是什么?形狀的?里?面有幾條小?魚?(2?)老師引領(lǐng)?幼兒手口一?致點數(shù)小魚?的數(shù)量。?(3)老師?根據(jù)幼兒所?說的結(jié)果在?黑板上做記?錄。(4?)出示長方?形池塘。?小蜻蜓在水?面上飛來飛?去，就像小?飛機一樣。?請小朋友看?看，這個池?塘是什么形?狀的?水面?上有幾只蜻?蜓在飛??(5)老師?引領(lǐng)幼兒手?口一致點數(shù)?小蜻蜓的數(shù)?量。(6?)老師請一?位幼兒在黑?板上做記錄?，幼兒集體?檢查記錄結(jié)?果。(7?)出示梯形?池塘。青?蛙呱呱唱，?小朋友真快?樂，大家看?看，這個池?塘是什么形?狀的?水面?上有幾只青?蛙?(8?)老師請一?位幼兒在黑?板上做記錄?，幼兒集體?檢查記錄結(jié)?果?，F(xiàn)在?小朋友來看?這張圖片咱?們回憶一下?梯形、長方?形、橢圓形?池塘有什么?動物，數(shù)量?是多少。先?來看梯形池?塘，梯形池?塘里有誰，?有幾只青蛙?。教師示范?圈畫部分內(nèi)?容。(9?)出示《夏?天的池塘》?圈畫部分內(nèi)?容(掛圖)?，分別請幼?兒回憶梯形?、長方形、?橢圓形池塘?有什么動物?，數(shù)量是多?少。(1?0)教師請?____位?幼兒在黑板?上操作圈畫?部分內(nèi)容。?(11)?利用《幼兒?用書》第1?9頁進行操?作練習(xí)。找?一位小朋友?在電腦上操?作。(1?2)講評幼?兒作業(yè)。(?作業(yè)和電腦?上完全一樣?的小朋友舉?手)三、結(jié)?束部分1.?教育幼兒喜?歡大自然，?保護小動物?。(小朋友?說夏天的池?塘漂亮嗎??有了小動物?更漂亮，因?此我們的小?朋友要保護?小動物，愛?護的環(huán)境，?不能在水中?扔垃圾，不?能傷害小動?物。2.?幼兒聽音樂?出活動室。?幼兒園大?班數(shù)學(xué)教學(xué)?方案格式范?本（二）?活動目標：?1、學(xué)習(xí)?按所出物品?列算式，進?一步理解加?號、等號的?含義。2?、體驗共同?游戲的愉悅?。3、培?養(yǎng)幼兒對數(shù)?字的認識能?力。4、?引導(dǎo)幼兒積?極與材料互?動，體驗數(shù)?學(xué)活動的樂?趣。5、?引發(fā)幼兒學(xué)?習(xí)的興趣。?活動準備?：1、教?具：實物卡?、看圖列算?式卡2、?學(xué)具：看圖?列算式卡、?數(shù)字卡、實?物卡、記錄?卡、看圖分?類計數(shù)等?活動過程：?一、復(fù)習(xí)?6以內(nèi)數(shù)的?組成1、?碰球游戲?師：我們來?玩一玩碰碰?球的游戲，?我和你合起?來是5，嘿?嘿，我的2?球碰幾??幼：嘿嘿，?我的2球碰?3球。師?：我和你合?起來是6，?嘿嘿，我的?4球碰幾球??幼：嘿?嘿，我的4?球碰2球。?2、出示?實物卡，復(fù)?習(xí)6的組成?，引出6的?加法師：?看，這張圖?片上有幾只?小貓啊??幼：___?_只師：?上一次啊我?們幫這些小?貓分過類了?，現(xiàn)在我們?來動動腦筋?，怎么樣用?算式表示?(請3—_?___位幼?兒)二、?引出新游戲?出示看圖?列算式卡，?請幼兒操作?三、分組?操作(1?)看圖列算?式(實物卡?、數(shù)字卡)?(2)6?的組成卡?(3)看圖?分類計數(shù)或?用算式記錄?(4)看?實物用算式?記錄(5?)算式接龍?四、總結(jié)?評價集體?驗證部分幼?兒的操作卡?。幼兒園?大班數(shù)學(xué)教?學(xué)方案格式?范本（三）?活動目標?：1、激?發(fā)幼兒的探?究興趣，讓?幼兒在探索?活動中掌握?運沙的科學(xué)?方法。2?、引導(dǎo)幼兒?在活動中發(fā)?現(xiàn)：用大小?不同的工具?來運同一堆?沙，大工具?運的次數(shù)少?，小工具運?的次數(shù)多。?3、培養(yǎng)?幼兒發(fā)現(xiàn)問?題解決問題?的能力。?活動準備：?沙、大小?不同的杯子?、盆子、記?錄單、鉛筆?等活動過?程：1、?談話引起幼?兒興趣。?今天我們來?玩一個運沙?游戲，你想?用什么工具?來運沙??2、幼兒第?一次運沙。?(1)提?出要求：兩?人一組輪流?運沙，并記?錄運沙的總?次數(shù)。(?2)出示統(tǒng)?計表格，記?錄每組幼兒?運沙次數(shù)，?并引導(dǎo)幼兒?觀察，發(fā)現(xiàn)?問題。(每?組兩人使用?一個工具運?同一堆沙，?為什么次數(shù)?不一樣)?(3)引導(dǎo)?幼兒用科學(xué)?的方法運沙?：每一次要?運得一樣多?，通過討論?、示范明確?運沙的具體?操作規(guī)則(?滿杯后用工?具刮平)?3、幼兒第?二次運沙，?驗證。(?1)統(tǒng)計運?沙次數(shù)(?2)引導(dǎo)觀?察數(shù)據(jù)，得?出結(jié)論：同?一堆沙用同?樣的工具，?都裝滿抹平?了來運，運?的次數(shù)是一?樣的。4?、幼兒第三?次用不同工?具運沙。?(1)幼兒?預(yù)測大工具?來運剛才的?一堆沙，運?的次數(shù)會怎?么樣?(?2)幼兒操?作(3)?統(tǒng)計數(shù)據(jù)?(4)幼兒?通過觀察數(shù)?據(jù)得出：運?的次數(shù)不一?樣;大杯子?那一排的數(shù)?據(jù)小，小杯?子那一排的?數(shù)據(jù)大……?教師小結(jié)?：用大小不?同的工具運?同一堆沙，?大工具運的?次數(shù)少，小?工具運的次?數(shù)多。5?、延伸游戲?請小朋友?想想，如果?用小碗來運?沙，運的結(jié)?果又會怎么?樣?下次我?們再來試一?下。幼兒?園大班數(shù)學(xué)?教學(xué)方案格?式范本（四?）活動目?標：1、?學(xué)習(xí)9的分?合，知道_?___分成?兩份可以有?____種?分法，并記?錄結(jié)果。?2、在探索?操作活動中?，知道按序?分合不易漏?掉數(shù)字，在?觀察中發(fā)現(xiàn)?兩部分數(shù)之?間的增1減?1的關(guān)系。?3、會用?較完整的語?言講述操作?過程。活?動準備：?1、教具：?放大的操作?材料。2?、學(xué)具：購?物券、水果?卡片，記錄?卡。活動?過程：一?、復(fù)習(xí)8以?內(nèi)的加減師?出示卡片。?指名口答。?二、學(xué)習(xí)?9的組成?1、情境導(dǎo)?入，引起幼?兒興趣。?師：今天，?小兔水果店?開業(yè)了，這?個水果店里?的水果都賣?____元?錢。小兔水?果店還為我?們小朋友每?人準備了_?___張購?物券呢。?2、介紹購?物券。師?：購物券上?有什么圖形??(圓形)?一個圓形表?示____?元錢，兩個?圓形表示_?___元錢?。這張購物?券是幾元錢??(___?_元)為什?么?(因為?上面有__?__個圓)?想一想，哪?兩張小圓片?合起來是_?___元錢?，正好可以?買一樣水果??等一會你?能買幾樣水?果?3、?分組進行活?動。(1?)每組一個?營業(yè)員(掛?牌)，其他?幼兒去營業(yè)?員那買水果?，營業(yè)員一?定要嚴格驗?證小朋友是?不是付了_?___元錢?。師：營?業(yè)員一定要?把好關(guān)，看?看買水果的?人是不是付?了____?元錢，不然?會賠錢的。?顧客買了?水果后，要?將自己用的?是哪兩張購?物券、買的?是什么水果?記錄到記錄?卡上，記錄?好后，再去?買，看看誰?買的多。?(2)幼兒?把自己買的?情況記錄到?卡片上，例?如我用__?__元錢和?____元?錢買了桃子?。4、展?示個別幼兒?的記錄卡，?發(fā)現(xiàn)互換關(guān)?系。師：?誰來告訴大?家，用哪兩?張購物券合?起來正好是?____元??5、知?道9的__?__種分法?。師：哦?，原來9有?這么多的分?法呢，讓我?們一起來按?順序說一說?吧。9可?以分成1和?8……9有?幾種分法呀??(___?_種)6、?操作活動。?師：剛才?我們玩了水?果店游戲，?玩的時候我?們小朋友了?9的八種分?法，小朋友?真聰明。現(xiàn)?在小兔的媽?媽想請我們?小朋友幫個?忙，小兔在?幼兒園學(xué)了?9的組合，?可還是不會?做，請我們?小朋友做給?他看，你們?愿意嗎??(1)出示?操作材料，?介紹做法。?(2)幼?兒做，教師?指導(dǎo)。師?：做完后請?小朋友檢查?，檢查對了?再交給我，?我送給小兔?媽媽，讓她?的孩子們看?看。幼兒?園大班數(shù)學(xué)?教學(xué)方案格?式范本（五?）【活動?目標】1?、通過操作?活動讓幼兒?感知許多物?體(圖形)?可以分成二?等分、四等?分，感知整?體與部分的?關(guān)系。2?、探索圖形?等分的多種?方法，激發(fā)?幼兒對等分?的興趣。?【活動準備?】幼兒常?見的各種圖?形(長方形?、正方形、?圓形)、剪?刀、與教學(xué)?相關(guān)的PP?T、魔術(shù)袋?一個?！?活動過程】?1、講述?故事，利用?故事引入、?隨故事內(nèi)容?出示PPT?。講完故?事設(shè)計問題?：羊村長和?喜羊羊分蛋?糕，兩個人?一樣多，怎?么分?2?、指名讓_?___名幼?兒進行操作?，并把操作?結(jié)果展示在?黑板上。?3、請全體?幼兒參與進?行二等分。?(1)教?師出示“魔?術(shù)袋”，引?起幼兒興趣?。每組選一?個代表到口?袋里摸圖形?，摸到什么?圖形，那組?就對什么圖?形進行二等?分。(2?)幼兒嘗試?進行二等分?。(3)?每組選代表?說說怎么分??如何驗證??4、比?較、理解二?等分的意義?。選出上?述幼兒二等?分的作品為?范例，引導(dǎo)?幼兒比較理?解二等分的?意義。教?師小結(jié)：我?們把一個物?體分成一樣?大小的兩部?分就叫二等?分。5、?在二等分的?基礎(chǔ)上進行?四等分。?(1)PP?T上出現(xiàn)美?羊羊和懶洋?洋，請幼兒?思考：這時?有四個人，?應(yīng)該怎樣分?蛋糕?(?2)提問：?什么叫四等?分?(3?)小組討論?：怎么在原?來二等分的?基礎(chǔ)上進行?四等分?每?組至少討論?兩種方法??(4)幼?兒在討論的?基礎(chǔ)上進行?四等分操作?。(5)?幼兒展示自?己的操作結(jié)?果。(6?)提問：你?是怎樣進行?四等分的??請幼兒在圖?形上畫一畫?。6、活?動延伸：?出示不規(guī)則?橡皮泥，這?個可以進行?二等分、四?等分嗎??幼兒園大班?數(shù)學(xué)教學(xué)方?案格式范本?（六）活?動目標：?1.在探究?管子不斷變?形的過程中?，豐富幾何?形體等相關(guān)?數(shù)學(xué)經(jīng)驗。?2.愿意?交流不同發(fā)?現(xiàn)和解決問?題，體驗與?同伴合作游?戲、相互競?爭的快樂。?活動準備?：1.經(jīng)?驗準備：幼?兒有玩管子?的經(jīng)驗;?2.教學(xué)準?備：課件、?紅黃藍綠四?種顏色的管?子若干(直?管、十字管?、彎管)、?教師用管子?、圖文“秘?密提示卡”?____張?等;活動過?程：(一?)啟發(fā)幼兒?回憶玩管子?積木的經(jīng)驗?，激發(fā)參與?興趣。1?.幼兒交流?經(jīng)驗，在相?互分享中激?發(fā)玩管子的?興趣?！?師：小朋友?，框里是什?么積木?平?時你能用管?子積木變出?什么好玩的??2.交?代分組情況?。(按管子?顏色分四組?)—師：今?天，我們要?分組來玩“?管子變形闖?關(guān)”游戲。?(二)動?手動腦，在?探究管子變?形中不斷豐?富幾何形體?等相關(guān)數(shù)學(xué)?經(jīng)驗，促進?合作能力的?發(fā)展。1?.第一關(guān)：?管子變長棒?—在自主探?究中豐富比?較、等量等?相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)?驗，愿意交?流。(1?)(圖一)?在觀察、相?互交流中了?解闖關(guān)任務(wù)?一：管子變?長棒(師：?你能看懂第?一關(guān)任務(wù)嗎??)(2?)幼兒操作?。(重點：?兩根小棒一?樣長。數(shù)數(shù)?每根小棒有?幾個管子??)(3)?交流比較。?師：你們的?小棒都一樣?長嗎?怎么?比?(發(fā)現(xiàn)?秘密一：管?子插時用力?)提示卡2?.第二關(guān)：?管子變方框?—兩人合作?探究管子變?方框的方法?。(1)?(圖二)師?：第二關(guān)任?務(wù)是什么??你發(fā)現(xiàn)要完?成方框還需?要什么?(?十字管、兩?人合作;方?框有幾根小?棒?幾個十?字管?)(?發(fā)現(xiàn)秘密二?：兩人合作?;發(fā)現(xiàn)秘密?三：粗頭找?細頭)提示?卡(2)幼?兒兩人合作?。討論：每?組可以完成?幾個方框??(重點：兩?人合作情況?、管子插接?方法等)?(3)分享?討論。請幼?兒交流搭建?困難或介紹?好辦法。?3.第三關(guān)?：管子變方?架子—在與?同伴合作探?究中討論交?流，不斷豐?富立體幾何?形體的相關(guān)?數(shù)學(xué)經(jīng)驗。?(1)(?圖三)：觀?察圖片，了?解幾何形體?的結(jié)構(gòu)特點?。—第三?關(guān)：這是一?個什么?(?方架子)—?師：可以怎?么搭?和大?家討論一下?。(發(fā)現(xiàn)秘?密四：六人?分工合作)?提示卡—幼?兒交流小組?意見。師：?你有什么發(fā)?現(xiàn)?有什么?問題?(有?幾根小棒??幾個十字管?子?幾個彎?管?重點討?論：原來三?個方框拆掉?幾個?六人?怎樣合作才?能最快完成??)(2?)第一次嘗?試。師重點?關(guān)注遇到什?么問題。?(3)交流?討論失敗的?原因。—?師：闖關(guān)時?出現(xiàn)什么問?題?誰有好?辦法?—?視頻與實物?解析，幫助?幼兒進一步?感知幾何形?體結(jié)構(gòu)特點?。重點觀察?：方架子由?兩個方框、?四根小棒組?成。(4?)第二次嘗?試。根據(jù)討?論經(jīng)驗繼續(xù)?完成闖關(guān)任?務(wù)三。(?5)幼兒交?流成功經(jīng)驗?、交流好辦?法。(發(fā)現(xiàn)?秘密五：彎?頭方向)提?示卡(三?)管子暢想?：在猜測想?象、對比觀?察中激發(fā)幼?兒繼續(xù)探索?的愿望。?1.管子游?戲暢想。師?：猜猜第四?關(guān)的任務(wù)是?什么?2?.管子闖關(guān)?拓展。師：?看看比比，?第四關(guān)任務(wù)?和第三關(guān)有?什么關(guān)系??回到教室我?們再去研究?!幼兒園?大班數(shù)學(xué)教?學(xué)方案格式?范本（七）?要求：?1、進一步?鞏固6以內(nèi)?各數(shù)的加減?運算，會看?圖列式，并?懂得算式中?各數(shù)的實際?含義。2?、通過情景?游戲，培養(yǎng)?幼兒對數(shù)學(xué)?活動的興趣?，及相互協(xié)?作能力。?準備：1?、大書一本?，畫有實物?的卡片若干?張，音樂。?2、每人?一套1-6?的數(shù)字卡片?及+、-、?=符號，一?張大灰狼的?涂色紙(分?成四份)，?蠟筆。過?程：一、?出示大書，?引出故事。?師：小白?兔被大灰狼?抓走了，我?們一起想辦?法，動腦筋?，救出小白?兔。但在營?救過程中會?遇到很多難?題要我們?nèi)?解決，你們?有信心嗎??(有)好，?我們出發(fā)。?二、(看?第二頁)選?擇小路—復(fù)?習(xí)6以內(nèi)各?數(shù)的組成。?師：我們?來到了交叉?路口，該走?哪條路呢??瞧，這里有?個指示牌，?要我們完成?這些數(shù)的組?成