幼兒園新教師見習總結標準樣本（二篇）

第7頁共7頁幼兒園新?教師見習?總結標準?樣本根?據(jù)綜合實?踐環(huán)節(jié)教?學大綱的?要求，同?時更重要?是為自我?將要從事?的學前教?育工作積?累有益的?經(jīng)驗，為?畢業(yè)后的?工作能更?順利地開?展，我于?____?年___?_月__?__日至?____?年___?_月10?到鶴山市?共和鎮(zhèn)大?凹幼兒園?進行了為?期四周的?教學實習?。一個月?的實習下?來，感覺?獲益良多?。以下是?我對這一?個月實習?的深刻總?結。一?、教育實?習基本情?景（一?）實習任?務的見習?我到幼?兒園的第?一天就開?始了這次?實習的第?一步：見?習。見習?是為了讓?我們能夠?了解幼兒?園一日活?動計劃，?活動流程?，熟悉實?習所在班?級的基本?情景，跟?幼兒接觸?、溝通，?建立良好?的關系的?同時，對?各個幼兒?特點有初?步的了解?。對幼兒?的一日活?動特點，?知識的掌?握程度，?對知識的?理解本事?有一個初?步的了解?。幼兒園?的周園長?安排我分?別在大班?、中班和?小班三個?不一樣學?齡階段的?的班級各?進行兩天?的見習。?在這一個?星期雖然?本班的教?師沒有要?求我們做?什么，更?多是觀摩?，留意幫?教我的教?師如何開?展工作。?可是我并?沒有閑著?，從一進?園開始我?就開始了?做保育工?作，并嘗?試和見習?班級的小?朋友進行?溝通。孩?子們太天?真可愛了?，很快就?理解了我?，我也真?心的喜歡?上了這份?和孩子們?打交道的?工作。?（二）一?個星期的?保育工作?實習實?習的第二?周也就是?見習后要?真正實習?的第一周?，在這一?周我是學?習保育。?保育教師?的工作很?多也很細?，甚至能?夠說很繁?瑣。所以?我基本上?都是跟在?保育教師?的后面，?她做什么?我就去做?什么，可?是要求還?是很高，?需要細心?與耐心。?我每一天?認真的配?合保育教?師一齊進?取的完成?保育工作?，包括拖?地、洗碗?、擦桌子?、疊被子?、消毒、?擦窗、擦?廁所，給?幼兒洗玩?具，洗毛?巾，幫幼?兒梳頭，?還有睡室?的清潔衛(wèi)?生、給幼?兒穿衣服?等多種事?情。這些?工作看似?瑣碎，但?在幼兒的?成長照顧?中十分重?要。例如?這幾天的?早晚溫差?變化大，?幼兒進園?時都穿了?較多的衣?服，但隨?著氣溫變?高或因為?活動的原?因，孩子?會發(fā)熱出?汗，臨放?學時安靜?下來了，?同時氣溫?下降，他?們又會覺?得冷，這?些情景保?育教師都?要認真細?心把握，?及時為孩?子增減衣?服;同時?要留意每?個小朋友?的身體和?精神狀況?，發(fā)現(xiàn)有?不適的及?時通知園?長和家長?及時處理?。這些工?作既要要?保障幼兒?得到健康?歡樂的成?長，又不?應當影響?教師的集?中教育工?作，所以?對保育教?師的細心?和耐心都?有比較高?地要求。?但我覺得?，帶著對?孩子的關?心和愛，?這些工作?雖然累，?卻不苦。?（三）?教育及班?級管理工?作去告?訴他們?nèi)?何做得更?好。其實?孩子比成?人更容易?理解你講?道理。這?一階段我?最大的感?受是：對?孩子，你?俯下身，?你會看到?一個天真?完美的世?界。教?學工作的?同時我學?習擔任班?主任的工?作。在這?期間，班?主任應當?保證班級?要按照一?日活動計?劃開展一?日活動或?半日活動?。在這個?過程中班?主任要注?意的地方?異常多，?包括幼兒?入園時候?要接園，?早餐要觀?察幼兒的?飲食情景?、帶孩子?做早操、?集戶外活?動要看好?幼兒避免?發(fā)生意外?、餐前餐?后活動要?適當?shù)榷?要好好注?意、午睡?時要幼兒?安靜并早?點入睡、?起床要看?好幼兒以?免在發(fā)生?意外、午?點時也要?注意觀察?幼兒的進?食情景、?離園教師?也要接園?。要注意?每一個細?節(jié)，重要?的是注重?幼兒良好?行為習慣?的培養(yǎng)和?構成。時?刻把保證?幼兒的安?全放在工?作的第一?位。同時?要建立幼?兒的個人?檔案，在?幼兒家長?聯(lián)系方式?等基礎資?料上補充?每個孩子?的學習生?活特點的?資料。?（四）家?長與社區(qū)?工作建立?良好的家?園合作關?系，充分?整合家園?教育資源?，對自我?的教學工?作的開展?、對促進?幼兒的健?康成長、?建立良好?的班級氛?圍和幼兒?園的發(fā)展?都能起到?重要的作?用。帶班?的這兩周?，我給班?上的每個?家長都打?過電話，?并對十二?個幼兒進?行了家訪?。了解孩?子在家里?的表現(xiàn)，?向家長反?映孩子在?幼兒園的?情景。跟?家長的溝?通，會使?你對幼兒?的身心狀?況有清晰?地了解，?在孩子的?教育中能?夠更有針?對性，工?作的效果?會更加的?明顯。同?時多跟家?長交流能?夠獲得家?長對你的?教育、幼?兒園的管?理的理解?和支持，?這一點十?分重要。?聽取家長?對教育的?意見和提?議，向家?長闡述你?的設想和?理念，雙?方獲得共?識對教育?孩子的幫?忙在我做?過之后感?受尤深。?例如有個?家長，孩?子還是讀?小班，但?每一天只?要沒布置?作業(yè)就會?有意見。?我為此和?周園長去?了家訪，?跟他交流?孩子現(xiàn)階?段的身心?發(fā)展規(guī)律?，對如何?讓孩子健?康歡樂成?長交流相?互意見。?每個家長?都是真心?愛孩子，?只要你拿?出你的誠?意，清楚?表達自我?合理的意?圖，家長?都是樂意?配合的。?周園長對?我說的一?席話讓我?感觸很深?：我們要?尊重每個?家長的意?見，但不?要盲從或?過于遷就?家長的意?見。有不?一樣見解?，交流是?最好的方?法，因為?家長和教?師都有再?教育的需?要。二?、教育實?習中取得?的成績與?收獲1?.看我們?的保育教?師做事的?精神，我?發(fā)現(xiàn)，其?實凡事怕?認真和愛?。只要一?絲不茍地?做事沒有?做不好的?事;只要?有愛心，?再苦也是?樂。2?在教育教?學工作方?面，在管?理班級，?管理幼兒?，吸引幼?兒的注意?力方面有?了很大的?提高，這?都有賴于?周園長和?指導教師?楊教師李?教師的一?如既往的?關心和幫?忙，讓我?在實習中?成長了不?了，學到?了不少，?在她們耐?心指導下?我的教學?方法、教?學技巧有?了很大的?提高和提?高，這在?我以后的?教育生涯?會起到重?要的作用?。3我?更大一點?的收獲是?學會如何?經(jīng)過交流?溝通去解?決問題。?這不止對?我今后的?工作，就?是對我的?生活和為?人處世都?有巨大的?影響。?三、教育?實習中的?不足與教?訓1.?在活動中?，語言表?達未能充?分貼合孩?子的特性?，肢體語?言也不夠?形象生動?;在教學?工作方面?，教學方?法、技能?、班級管?理等方面?也都存在?不一樣程?度不足;?有時我的?語言和課?程設計未?能吸引幼?兒的注意?力，不夠?貼近幼兒?本身的童?趣;在課?堂組織過?程中應變?本事較差?，沒有更?多的關注?到幼兒的?疑問或答?疑的技巧?有待提高?，再就是?我的教態(tài)?還應當加?強改善和?注意。?2.對每?個孩子的?關注還夠?，應當隨?時隨地的?注意到每?個孩子，?雖然這是?一件對于?我們來說?比較難的?事，但這?是要做好?一個幼兒?教師應具?備的條件?。四、?下一步努?力目標與?整改措施?1.提?高自我的?語言表達?，豐富自?我的詞語?，異常是?要讓自我?的語言兒?童化，讓?自我的語?言有必須?的起伏變?化，能夠?吸引幼兒?，在以后?的學習和?實踐中，?適當改變?自我的表?達方式，?以便于更?好與孩子?溝通和互?動，也更?利于自我?的教學活?動的開展?。2.?提高專業(yè)?技能技巧?，拓寬自?我的知識?面。在音?樂課和語?言課，還?的科學課?的教育活?動中，我?發(fā)現(xiàn)自我?有很多的?專業(yè)技能?技巧都存?在較大的?不足，自?我的知識?面較窄，?在以后的?過程中，?我應當多?閱讀多學?習，加強?這方面的?訓練，提?高自我的?專業(yè)本事?。3.?對幼兒良?好行為習?慣的培養(yǎng)?、紀律意?識的培養(yǎng)?及班級的?管理，都?是我應當?在以后的?學習生活?中加強的?，因為孩?子良好的?習慣、好?的紀律對?自我教學?意圖的實?施，尤其?對幼兒的?的健康成?長至關重?要。幼?兒園新教?師見習總?結標準樣?本（二）?在帶領?學生在省?外貿(mào)廳幼?兒園見習?的過程中?，我們一?起觀摩了?新教師劉?老師的一?堂課。讓?同學們和?我受益匪?淺。課?堂的導入?環(huán)節(jié)：設?嘗試情境?，激發(fā)幼?兒嘗試欲?望邊聽"?在鐘表店?"里的音?樂，邊把?幼兒帶進?"鐘表展?覽館"，?引導幼兒?欣賞各種?各樣的鐘?表，激發(fā)?幼兒學習?的興趣。?首先，?劉老師請?小朋友仔?細看看、?找找、比?比這些鐘?表有什么?地方是相?同的再想?想，工人?叔叔和阿?姨為什么?要設計、?制造這些?鐘表接著?，觀察活?動通過觀?察活動比?較鐘表上?時針、分?針的不同?，認識_?___個?數(shù)字以及?數(shù)字的排?列位置。?劉老師開?始提問：?每只鐘面?上都有什?么比比看?，兩根針?什么地方?不一樣然?后告訴孩?子們它們?的名稱叫?時針、分?針。帶著?孩子們認?識典型的?幾個數(shù)字?位置12?、9、3?、6。認?識完濕疹?、分針，?劉老師又?讓孩子們?人手一只?時鐘，請?小朋友把?時針從1?2撥到1?上，看一?看分針有?什么變化?然后把孩?子們的發(fā)?現(xiàn)告訴大?家。最后?得出結論?：當時針?走一個數(shù)?字（一格?），分針?就要走_?___個?數(shù)字（一?圈），這?就是一小?時。接著?孩子們開?始第二次?嘗試練習?：讓其按?老師的要?求撥整點?、半點;?結合日常?生活圖片?撥出整點?、半點，?小組中的?孩子互相?檢查準確?與否，并?說一說時?針、分針?指向的數(shù)?字。最后?，劉老師?總結時鐘?的有關知?識內(nèi)容并?幫助幼兒?理解時鐘?的功能，?重點說明?時鐘與人?類生活的?關系。?劉老師通?過觀察及?孩子們自?身的嘗試?活動來認?識時鐘，?初步了解?時針、分?針之間的?關系，掌?握了整點?、半點并?知道其規(guī)?律，并且?結合日常?生活理解?時鐘的用?途。這樣?做可以極?大的培養(yǎng)?孩子們的?觀察力、?思維力、?動手能力?及大膽嘗?試精神，?并且結合?實際教育?孩子們每?天準時來?園，養(yǎng)成?良好的生?活習慣。?但是也?有個別地?方稍顯不?足，劉老?師并沒有?給孩子們?足夠的機?會來說一?說、指一?指、認一?認三根針?，這個認?知的環(huán)節(jié)?還不夠深?入，部分?孩子還不?能夠完全?辨認三根?針，導致?在接下來?學習認識?時間的環(huán)?節(jié)中，有?些孩子搞?不清楚每?