幼兒園中班教案《湯姆走丟了》

幼兒園中班教案《湯姆走丟了》《湯姆走丟了》幼兒園中班教案一、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒能夠聽(tīng)懂故事并理解故事的情節(jié)和情感。2.通過(guò)討論故事中湯姆迷路的經(jīng)過(guò)，啟發(fā)幼兒對(duì)安全和自我保護(hù)的意識(shí)和本領(lǐng)。3.培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)和合作學(xué)習(xí)本領(lǐng)。二、教學(xué)重點(diǎn)1.通過(guò)故事加深幼兒對(duì)安全和自我保護(hù)的認(rèn)得和本領(lǐng)。2.培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)和合作學(xué)習(xí)本領(lǐng)。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.繪本《湯姆走丟了》。2.課程大綱和教案。3.本節(jié)課使用的課件或場(chǎng)景模擬素材。4.任務(wù)卡。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）老師介紹本節(jié)課程的主題和目標(biāo)，并引導(dǎo)幼兒討論安全和自我保護(hù)的話題。2.教學(xué)內(nèi)容（30分鐘）（1）閱讀繪本《湯姆走丟了》。老師講解故事背景，向幼兒介紹故事的重要情節(jié)和角色，并通過(guò)圖片和動(dòng)畫呈現(xiàn)故事情節(jié)，讓幼兒更好地理解故事。（2）情感體驗(yàn)和思考。老師詢問(wèn)幼兒故事中有哪些感人的地方，感受到了什么？并讓幼兒分組，談?wù)摴适轮袦窞槭裁磿?huì)迷路，應(yīng)當(dāng)怎樣做才能避開(kāi)迷路。（3）合作探究任務(wù)。為了讓幼兒更好地理解故事情節(jié)和提高幼兒的合作探究本領(lǐng)，本課程將通過(guò)任務(wù)卡的形式設(shè)計(jì)一系列任務(wù)。在任務(wù)中，幼兒需要察看、探究、比較、表達(dá)和解決問(wèn)題等幾個(gè)方面來(lái)完成任務(wù)。任務(wù)卡的實(shí)在內(nèi)容如下：1）讀一遍故事，回答問(wèn)題：“湯姆為什么迷路了？”；2）想一些安全提示或主意，寫在給“湯姆”的紙上；3）模擬情景，設(shè)計(jì)安全廣告，幫忙湯姆不走丟；4）小組討論，設(shè)計(jì)一段口令或歌曲，幫忙湯姆記住地址和電話號(hào)碼；5）設(shè)計(jì)一張“安全卡片”，上面能幫忙湯姆記住本身的電話號(hào)碼、家庭住址和親人聯(lián)系方式?！?）合作學(xué)習(xí)和共享。幼兒一起共享本身設(shè)計(jì)的安全提示、廣告和安全卡片，發(fā)揚(yáng)合作學(xué)習(xí)的精神，共同完成任務(wù)并發(fā)揮全部成員的作用。3.教學(xué)總結(jié)（5分鐘）老師引導(dǎo)幼兒總結(jié)本節(jié)課中所學(xué)到的內(nèi)容和緊要的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)效果，強(qiáng)調(diào)安全和自我保護(hù)的必要性和需要加強(qiáng)的方面。五、教學(xué)擴(kuò)展1.老師可以引導(dǎo)幼兒探究其他與防范意識(shí)、安全教育有關(guān)的書籍或區(qū)域資源。